Forwarded from 乌鸦观察
#教育 #惩戒 #教师 #中小学 #心理健康 #罚站 #开除学籍 #体罚 #侮辱 #歧视 #成绩 #预防未成年人犯罪 #未成年
【中小学教育惩戒规则(试行)】
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
(四)一节课堂教学时间内的教室内站立；
第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
...
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
(二)超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
(五)因学业成绩而教育惩戒学生；
(六)因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒；
(八)其他侵害学生权利的。(新华网)
【中小学教育惩戒规则(试行)】
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
(四)一节课堂教学时间内的教室内站立；
第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
...
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
(二)超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
(五)因学业成绩而教育惩戒学生；
(六)因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒；
(八)其他侵害学生权利的。(新华网)
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#教育 #手机 #中小学 #近视 #作业 #家长
【教育部：中小学生原则上不得将手机带入校园 教师不得用手机布置作业】
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。（教育部网站）(北京日报 @微博)
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《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
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#师生 #隐私 #教师 #法制 #未成年人保护法 #北京 #海淀 #教育 #微信
【北京一教师强迫学生当众共享手机屏幕卸载APP被指侵犯隐私】
近日有 Bilibili 用户上传视频，称有老师在线上授课过程中，要求学生共享手机/电脑屏幕，对其手机 App、微信聊天记录，以及计算机存储内容进行检查，并要求学生删除部分内容。此事件在 Bilibili 引起热议，评论区有用户指出了当事学校/班级/教师。
视频由班上的一位同学在2020年3月23日发布，25日凌晨突破50万播放量后不久便被老师逼迫删除。6月返校后该同学被老师“孤立”，该同学以《宪法》和《未成年人保护法》反击，被老师以“小孩子懂什么法？”轻描淡写地一笔带过。（独一接踪赜を @哔哩哔哩）（櫆语歌翻水水 @哔哩哔哩）（Outvivid @TG）
内详👉（独一接踪赜を @哔哩哔哩）
【北京一教师强迫学生当众共享手机屏幕卸载APP被指侵犯隐私】
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视频由班上的一位同学在2020年3月23日发布，25日凌晨突破50万播放量后不久便被老师逼迫删除。6月返校后该同学被老师“孤立”，该同学以《宪法》和《未成年人保护法》反击，被老师以“小孩子懂什么法？”轻描淡写地一笔带过。（独一接踪赜を @哔哩哔哩）（櫆语歌翻水水 @哔哩哔哩）（Outvivid @TG）
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#北京 #隐私 #回应 #教育 #法制 #家长 #人身依附 #父母 #后续
【北京市师达中学与涉事学生家长回应老师侵犯学生隐私：家长要求老师加强管理，家长与学生已谅解，呼吁停止热议】
13日，北京市师达中学说：网传的老师侵犯学生隐私视频中的事情发生于2020年3月线上教学期间。我校某班个别学生在课上玩网络游戏及聊天，影响了学习效果。应家长要求，该班教师加大了对线上教学过程的管理力度。
在管理过程中教师采取了远程措施检查了个别学生手机APP及电脑文件夹，此种方式有失妥当，我校及时对该教师进行了批评教育，已得到了家长和学生的理解。时隔一年，该视频于2021年2月11日被重新上传到网络平台，引起了网友的热烈讨论。
同日涉事学生家长说：由于长期居家学习，班里的孩子出现了不同程度的网络游戏及聊天上瘾的情况，严重影响孩子的成绩，家庭矛盾进一步激化。班主任召开了网络家长会，家长们委托班主任老师代为在网课期间监管孩子们的学习情况，重点就游戏及聊天软件的使用情况进行检查。
2020 年 3 月，班主任老师在检查某同学时，被录下视频发到网上，造成一定的影响。但得到了妥善处理，老师的行为也得到了学生的谅解。现在之前的视频再次在网上传播，影响到了我们的正常生活。在此呼吁，给学生和老师营造一个宁静和谐的环境。（北京市师达中学）（北京日报）
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同日涉事学生家长说：由于长期居家学习，班里的孩子出现了不同程度的网络游戏及聊天上瘾的情况，严重影响孩子的成绩，家庭矛盾进一步激化。班主任召开了网络家长会，家长们委托班主任老师代为在网课期间监管孩子们的学习情况，重点就游戏及聊天软件的使用情况进行检查。
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#肖战 #宁夏 #银川 #永宁 #师生 #教育 #追星 #粉圈 #抑郁 #教师
【银川一中学教师被指因追星辱骂学生致其抑郁】
近日银川永宁中学一学生自爆因网课ID为“肖战糊了”被老师骂了很长时间，该学生说他因此患上抑郁症。老师在上课时说：“我很欣赏肖战”，“我看你是不想混了”，“以后找你慢慢谈这个问题”。
视频中显示事情发生在2020年4月16日网课期间。对此永宁县教育体育局表示已收悉，目前正在调查处理。
当事人也在14日凌晨补充说：
1. 当事人已于去年12月确诊抑郁状态；
2. 校长曾驾车几十分钟来和当事人商讨此事，当事人也表示，”由于校方也联系不到吴老师，具体后续会与大家说“。（墙bot @微博）（永宁教育 @微博）（沉月 @微博1、2）
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20-05-12 组织学生应援肖战，宿迁一教师被停职
20-05-13 河南一幼师让孩子应援王俊凯 ，教体局介入
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#宁夏 #银川 #永宁 #师生 #教育 #教师 #后续 #通报批评 罚酒三杯
【追星辱骂学生教师被通报批评 已获当事人谅解】
14日中午，当事人所在学校校长与涉事吴教师到当事人家庭，当事人说：吴教师认识到自己的问题，已道歉。当事人表示已接受她的道歉。
15日永宁教育发布公告，公告称：该教师在2020年4月16日网络授课期间发表与教学内容无关的不当言论，产生负面影响。依据《宁夏回族自治区中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》相关规定，经永宁县教育体育局研究决定，给予吴凡责令检查的处理。
在全县教育系统通报批评，取消两年内评奖评优资格；给予永宁中学校长在全县教育系统通报批评。同时，永宁中学负责人、涉事老师已与学生及家长进行积极沟通，真诚致歉，学生及家长表示谅解。（沉月 @微博）（永宁教育 @微博）
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在全县教育系统通报批评，取消两年内评奖评优资格；给予永宁中学校长在全县教育系统通报批评。同时，永宁中学负责人、涉事老师已与学生及家长进行积极沟通，真诚致歉，学生及家长表示谅解。（沉月 @微博）（永宁教育 @微博）
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#小马云 #马云 #范小勤 #人间百态 #一声叹息 #矮小症 #江西 #教育 #义务教育 #儿童权益
【做了四年小马云后范小勤回家了】
江西省永丰县石马镇，那个长得像马云的孩子回来了。2月19日，在地里干活的范家发说：小儿子范小勤将回村里的小学继续读4年级，之前接范小勤去河北读书的“老板”刘长江在今年元旦前赶到石马镇，和他一起办理了转学手续，并且和范家发“解除了合同”。
2016年11月，8岁的范小勤因长得像阿里巴巴集团创始人马云而在网络上备受追捧。 2017年秋天，范家发让河北的“老板”刘长江带走了儿子。此后，范小勤变成了“小马总”。他在社交平台的生活很热闹。
而今，发布这些视频的社交平台账号清空了全部内容，范小勤作为“小马总”的生活片段无迹可寻。范家发开始承认，儿子可能没那么聪明。读到四年级，他还不会简单的加减法。
范小勤的身高身材瘦小，和4年前“走红时”相差不大。曾经的“保姆”王云辉在网上发出一张12月19日范小勤在河北省一家医院的就诊证明，上面显示，临床诊断他可能患有矮小症。范小勤又回到了“走红”前那个“又皮又脏”的孩子，穿着沾着油渍的衣服在村里到处跑。
内详👉（中青报）
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2016年11月，8岁的范小勤因长得像阿里巴巴集团创始人马云而在网络上备受追捧。 2017年秋天，范家发让河北的“老板”刘长江带走了儿子。此后，范小勤变成了“小马总”。他在社交平台的生活很热闹。
而今，发布这些视频的社交平台账号清空了全部内容，范小勤作为“小马总”的生活片段无迹可寻。范家发开始承认，儿子可能没那么聪明。读到四年级，他还不会简单的加减法。
范小勤的身高身材瘦小，和4年前“走红时”相差不大。曾经的“保姆”王云辉在网上发出一张12月19日范小勤在河北省一家医院的就诊证明，上面显示，临床诊断他可能患有矮小症。范小勤又回到了“走红”前那个“又皮又脏”的孩子，穿着沾着油渍的衣服在村里到处跑。
内详👉（中青报）
#2021两会提案 #两会 #提案 #李彦宏 #百度 #自动驾驶 #养老 #互联网 #平台 #数据 #数据共享 #深网 #人工智能 #教育 #人工智能教育 #网络安全 #医疗 #信息壁垒 #未成年
【百度CEO李彦宏：加强互联网平台数据开放共享等五项提议】
3月3日，全国政协委员、百度董事长兼首席执行官李彦宏建议：加快自动驾驶商用和智能交通普及、加快推动智慧养老进社区、加强互联网平台数据开放共享、加强人工智能多层次教育体系建设、开设网络安全教育课程。
自动驾驶方面他建议：国家层面进一步加强政策创新，支持自动驾驶商用和智能交通普及，满足老百姓的美好出行需求，早日实现交通领域碳达峰的目标。
养老方面他建议：加速实现与老年人相关的医疗服务与健康管理设备智能化，通过智能音箱、可穿戴设备等智能设备帮助老年人对健康医疗数据进行收集与跟踪，从而更好地管理健康；加快建设搭载在智能设备中的适老化综合管理信息服务平台，打通社区服务资源和卫生医疗资源，面向老年人提供家医服务、慢病管理、紧急呼叫等综合服务。
数据共享方面他建议：有关部门选取老百姓获取信息服务密切相关的领域作为试点，如资讯信息，构建不同互联网平台之间信息共享的机制，打破现有“信息壁垒”模式，促进信息和知识的自由流动，逐步引导规范互联网开放生态的回归，提升用户体验。并且强化互联网平台的数据开放及安全监督工作，对各平台的信息开放共享和信息质量开展评估。
人工智能教育方面他建议：引导校企联合，支持龙头企业成为人工智能人才培养的重要支撑力量，共同打造面向高等教育、职业教育的人工智能、深度学习、自动驾驶等课程。
网络安全方面他建议：政府主管部门牵头，加快建立统一标准的未成年人网络安全教育体系，鼓励社会各主体积极参与。政策层面加强顶层设计，将网络安全教育全面纳入中小学课程体系；其次，在政府部门指导下，鼓励互联网企业参与网络安全教育；最后，推动全社会形成关注未成年人网络安全教育的氛围。（百度）（百度 @微博）
【百度CEO李彦宏：加强互联网平台数据开放共享等五项提议】
3月3日，全国政协委员、百度董事长兼首席执行官李彦宏建议：加快自动驾驶商用和智能交通普及、加快推动智慧养老进社区、加强互联网平台数据开放共享、加强人工智能多层次教育体系建设、开设网络安全教育课程。
自动驾驶方面他建议：国家层面进一步加强政策创新，支持自动驾驶商用和智能交通普及，满足老百姓的美好出行需求，早日实现交通领域碳达峰的目标。
养老方面他建议：加速实现与老年人相关的医疗服务与健康管理设备智能化，通过智能音箱、可穿戴设备等智能设备帮助老年人对健康医疗数据进行收集与跟踪，从而更好地管理健康；加快建设搭载在智能设备中的适老化综合管理信息服务平台，打通社区服务资源和卫生医疗资源，面向老年人提供家医服务、慢病管理、紧急呼叫等综合服务。
数据共享方面他建议：有关部门选取老百姓获取信息服务密切相关的领域作为试点，如资讯信息，构建不同互联网平台之间信息共享的机制，打破现有“信息壁垒”模式，促进信息和知识的自由流动，逐步引导规范互联网开放生态的回归，提升用户体验。并且强化互联网平台的数据开放及安全监督工作，对各平台的信息开放共享和信息质量开展评估。
人工智能教育方面他建议：引导校企联合，支持龙头企业成为人工智能人才培养的重要支撑力量，共同打造面向高等教育、职业教育的人工智能、深度学习、自动驾驶等课程。
网络安全方面他建议：政府主管部门牵头，加快建立统一标准的未成年人网络安全教育体系，鼓励社会各主体积极参与。政策层面加强顶层设计，将网络安全教育全面纳入中小学课程体系；其次，在政府部门指导下，鼓励互联网企业参与网络安全教育；最后，推动全社会形成关注未成年人网络安全教育的氛围。（百度）（百度 @微博）
#2021两会提案 #两会 #提案 #张宝艳 #公务员 #体检 #慢性病 #高血压 #糖尿病 #就业 #安全 #安全教育 #教育 #青少年
【全国人大代表张宝艳：建议将青少年安全教育纳入九年义务教育、放宽公务员及事业单位招聘体检标准】
3月1日，全国人大代表、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳建议：将青少年安全教育纳入九年义务教育。张宝艳代表表示，青少年坠楼、溺水、性侵等安全问题频发，青少年儿童安全意识较为薄弱，应不断加强青少年防范、自救的教育工作。
3月2日，他建议放宽公务员及事业单位招聘体检标准。患高血压、糖尿病等慢性疾病不影响日常工作。企业单位应以工作能力为首要考察标准，不应对患有此类慢性疾病的人群设置门槛。事业单位应作为表率，保障同等、公平的就业机会。（中国新闻周刊1、2）
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3月1日，全国人大代表、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳建议：将青少年安全教育纳入九年义务教育。张宝艳代表表示，青少年坠楼、溺水、性侵等安全问题频发，青少年儿童安全意识较为薄弱，应不断加强青少年防范、自救的教育工作。
3月2日，他建议放宽公务员及事业单位招聘体检标准。患高血压、糖尿病等慢性疾病不影响日常工作。企业单位应以工作能力为首要考察标准，不应对患有此类慢性疾病的人群设置门槛。事业单位应作为表率，保障同等、公平的就业机会。（中国新闻周刊1、2）
#2021两会提案 #两会 #提案 #孙惠玲 #重点学校 #城乡差距 #跨区域招生 #教育
【全国政协委员孙惠玲：建议扩大县域高中学子就读重点高校的机会】
3月2日，全国政协委员、天津市教委副主任孙惠玲建议：应扩大县中学子就读国家重点高校的机会，逐步缩小城市高中和县中学子入读国家重点大学的机会差距。
她说，目前，县中教育面临的困难和挑战主要体现是：区域经济发展差距和管理体制影响，导致县中教育资源不足。受经济发展水平的制约，县中在区域教育竞争中，无论是办学条件的改善，还是教师工资待遇的保障，与大中城市相比，无疑处于弱势地位。
以及城镇化进程和教育公共政策失衡，导致县中优质教育资源流失。近10年来，各地在片面追求高考升学率的教育政绩观驱使下，出现了高中跨区域招生现象。这一现象伴随着各种新体制学校愈演愈烈，这些新体制学校，借助优质高中学校的品牌、良好的办学条件、雄厚的财力、特殊的招生政策，吸引优秀教师和生源快速集聚，导致县中人气下降优质资源（师生）流失。
她表示，一是要完善县中教育财政经费分担机制。实施中央、省、县（市区）按比例分担机制，中央财政加大对财政困难县的县中教育经费的专项支持。
二是全面提升县中教育办学条件，按照高考综合改革、新课程实施的要求，制定出台县中办学条件标准，实施县中标准化建设工程。
三是严禁高中学校各种形式的跨规定区域招生行为。超级中学跨区招生是造成贫困县高中优质生源流失的主要原因，必须出台有力政策，明确高中教育公共服务边界，进而推动高中教育均衡发展。
四是实施县中教师振兴计划。具体而言，要建立县中优秀教师岗位津贴制度，以待遇留人；要遏制县中优秀教师的逆向无序流动，对县中优秀教师实行聘约管理，严禁聘期内流动；要鼓励大中城市优质高中优秀教师支教县中；国家部属师范大学每年要为县中定向培养公费师范生。
五是全面实施县中教育质量提升计划。国家要把县中教育质量提升作为我国教育改革的战略重心，推动县中教育走公平、融合、特色、优质发展之路。围绕新高考、新课改，实施县中教师全员培训工程。建立大中城市优质高中和县中对口帮扶和协同发展机制。
六是扩大县中学子就读国家重点高校的机会。逐步缩小城市高中和县中学子入读国家重点大学的机会差距。国家完善中央和地方面向县中的重点高校专项招生计划，按照县中招生规模安排相应的定向招生计划，为县中学子提供更多进入国家重点大学就读的机会。（中国青年报）
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她说，目前，县中教育面临的困难和挑战主要体现是：区域经济发展差距和管理体制影响，导致县中教育资源不足。受经济发展水平的制约，县中在区域教育竞争中，无论是办学条件的改善，还是教师工资待遇的保障，与大中城市相比，无疑处于弱势地位。
以及城镇化进程和教育公共政策失衡，导致县中优质教育资源流失。近10年来，各地在片面追求高考升学率的教育政绩观驱使下，出现了高中跨区域招生现象。这一现象伴随着各种新体制学校愈演愈烈，这些新体制学校，借助优质高中学校的品牌、良好的办学条件、雄厚的财力、特殊的招生政策，吸引优秀教师和生源快速集聚，导致县中人气下降优质资源（师生）流失。
她表示，一是要完善县中教育财政经费分担机制。实施中央、省、县（市区）按比例分担机制，中央财政加大对财政困难县的县中教育经费的专项支持。
二是全面提升县中教育办学条件，按照高考综合改革、新课程实施的要求，制定出台县中办学条件标准，实施县中标准化建设工程。
三是严禁高中学校各种形式的跨规定区域招生行为。超级中学跨区招生是造成贫困县高中优质生源流失的主要原因，必须出台有力政策，明确高中教育公共服务边界，进而推动高中教育均衡发展。
四是实施县中教师振兴计划。具体而言，要建立县中优秀教师岗位津贴制度，以待遇留人；要遏制县中优秀教师的逆向无序流动，对县中优秀教师实行聘约管理，严禁聘期内流动；要鼓励大中城市优质高中优秀教师支教县中；国家部属师范大学每年要为县中定向培养公费师范生。
五是全面实施县中教育质量提升计划。国家要把县中教育质量提升作为我国教育改革的战略重心，推动县中教育走公平、融合、特色、优质发展之路。围绕新高考、新课改，实施县中教师全员培训工程。建立大中城市优质高中和县中对口帮扶和协同发展机制。
六是扩大县中学子就读国家重点高校的机会。逐步缩小城市高中和县中学子入读国家重点大学的机会差距。国家完善中央和地方面向县中的重点高校专项招生计划，按照县中招生规模安排相应的定向招生计划，为县中学子提供更多进入国家重点大学就读的机会。（中国青年报）
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