ИГРА КАК ОТЫГРЫВАНИЕ АБСТРАКЦИЙ
В работах учёного Жана Пиаже, занимавшегося психологией развития, есть одна мысль, которая мне очень нравится. Он считал, что сначала дети отыгрывают те или иные представления, а уж потом понимают их. Об этом говорил и Мерлин Дональд, психолог из Университета Куинс в Кингстоне. Он говорил о важности этапа имитации в развитии когнитивных способностей. У него была такая теория: сначала мы воплощаем идеи, затем артикулируем, а потом абстрагируем их. Понаблюдайте за детьми, и вы со мной согласитесь.
Представьте, как ребенок играет в дочки-матери. Он или она отыгрывает роль отца или матери. Вы думаете: как мило! Она повторяет за мамой. Но нет! Она не повторяет. Когда ребенок за вами повторяет, это довольно неприятно. Вы двигаете рукой, и он двигает рукой, вы поворачиваете голову — он тоже. Прямое копирование никому не нравится. Но когда ребенок играет, он делает нечто совсем другое. Он наблюдает за мамой во множестве разных ситуаций, извлекает из этого «суть, что такое быть мамой», всего, ЧТО есть материнского во всех этих проявлениях. Затем ребёнок создаёт внутренний паттерн и отыгрывает его в абстрактном мире. Это весьма непросто. Но именно так играют в дочки-матери, в чаепитие или в куклы. Ребёнок ведь не видел, как мама заботится о кукле. Нет, мама никогда и не заботилась о кукле. Просто сообразительный мозг ребенка моментально создал абстракцию и воплотил ее в игре. Разумеется, так малыш пытается достичь идеала. Никто ведь не поджигает свою куклу — ну за редкими исключениями, которые мы обычно не поощряем.
Известно, что если дети не полностью вовлечены в подобные драматические ролевые игры, то у них начинаются проблемы с социализацией. Игра — ключевой элемент развития самопознания, и, стало быть, развития способности быть с другими.
Подпишитесь на официальный YouTube-канал Джордана Питерсона в России: www.youtube.com/c/ДЖОРДАНПИТЕРСОНРОССИЯ
#игра #абстракция #социализация #когнитивныеспособности
В работах учёного Жана Пиаже, занимавшегося психологией развития, есть одна мысль, которая мне очень нравится. Он считал, что сначала дети отыгрывают те или иные представления, а уж потом понимают их. Об этом говорил и Мерлин Дональд, психолог из Университета Куинс в Кингстоне. Он говорил о важности этапа имитации в развитии когнитивных способностей. У него была такая теория: сначала мы воплощаем идеи, затем артикулируем, а потом абстрагируем их. Понаблюдайте за детьми, и вы со мной согласитесь.
Представьте, как ребенок играет в дочки-матери. Он или она отыгрывает роль отца или матери. Вы думаете: как мило! Она повторяет за мамой. Но нет! Она не повторяет. Когда ребенок за вами повторяет, это довольно неприятно. Вы двигаете рукой, и он двигает рукой, вы поворачиваете голову — он тоже. Прямое копирование никому не нравится. Но когда ребенок играет, он делает нечто совсем другое. Он наблюдает за мамой во множестве разных ситуаций, извлекает из этого «суть, что такое быть мамой», всего, ЧТО есть материнского во всех этих проявлениях. Затем ребёнок создаёт внутренний паттерн и отыгрывает его в абстрактном мире. Это весьма непросто. Но именно так играют в дочки-матери, в чаепитие или в куклы. Ребёнок ведь не видел, как мама заботится о кукле. Нет, мама никогда и не заботилась о кукле. Просто сообразительный мозг ребенка моментально создал абстракцию и воплотил ее в игре. Разумеется, так малыш пытается достичь идеала. Никто ведь не поджигает свою куклу — ну за редкими исключениями, которые мы обычно не поощряем.
Известно, что если дети не полностью вовлечены в подобные драматические ролевые игры, то у них начинаются проблемы с социализацией. Игра — ключевой элемент развития самопознания, и, стало быть, развития способности быть с другими.
Подпишитесь на официальный YouTube-канал Джордана Питерсона в России: www.youtube.com/c/ДЖОРДАНПИТЕРСОНРОССИЯ
#игра #абстракция #социализация #когнитивныеспособности
КОГДА МЫ ОСОЗНАЁМ ИЛЛЮЗОРНОСТЬ НАШЕГО ВОСПРИЯТИЯ?
Сознательная иллюзия полного и достаточного восприятия поддерживает себя — например, оказывается достаточной для наших целей, — только когда все идет по плану. При таких обстоятельствах достаточно именно того, что мы видим, и нет необходимости смотреть дальше. Чтобы хорошо вести автомобиль, нам не надо понимать или даже воспринимать его сложное устройство. Скрытые сложности личных автомобилей могут вторгнуться в наше сознание, только когда устройство дает сбой, или когда мы неожиданно сталкиваемся с чем-то (или когда что-то неожиданно сталкивается с нами). Даже в случае простой механической неисправности, не говоря уже о серьезных авариях, такое вторжение всегда воспринимается, по крайней мере поначалу, как нечто тревожное. Это следствие возникшей неопределенности.
Машина, как мы ее воспринимаем, — это не вещь и не предмет. Это нечто, что переносит нас туда, куда мы хотим попасть. По сути, мы вообще воспринимаем ее, только когда она перестает переносить нас, перестает ездить. Только когда машина внезапно останавливается или попадает в аварию и ее нужно оттолкать на обочину дороги, мы вынуждены постигать и анализировать бесконечное количество частей, от которых зависит «машина как вещь, которая ездит».
Когда машина выходит из строя, мгновенно проявляется наша некомпетентность в знании ее сложного устройства. У этого обстоятельства есть как практические последствия (мы не можем поехать туда, куда собирались), так и психологические: спокойствие духа исчезает вместе с нашим транспортным средством. Именно тогда мы можем осознать ошеломительно низкое качество нашего видения и, соответственно, неадекватность нашего понимания.
Подпишитесь на официальный YouTube-канал Джордана Питерсона в России: www.youtube.com/c/ДЖОРДАНПИТЕРСОНРОССИЯ
#иллюзия #абстракция #иллюзорность #восприятие
Сознательная иллюзия полного и достаточного восприятия поддерживает себя — например, оказывается достаточной для наших целей, — только когда все идет по плану. При таких обстоятельствах достаточно именно того, что мы видим, и нет необходимости смотреть дальше. Чтобы хорошо вести автомобиль, нам не надо понимать или даже воспринимать его сложное устройство. Скрытые сложности личных автомобилей могут вторгнуться в наше сознание, только когда устройство дает сбой, или когда мы неожиданно сталкиваемся с чем-то (или когда что-то неожиданно сталкивается с нами). Даже в случае простой механической неисправности, не говоря уже о серьезных авариях, такое вторжение всегда воспринимается, по крайней мере поначалу, как нечто тревожное. Это следствие возникшей неопределенности.
Машина, как мы ее воспринимаем, — это не вещь и не предмет. Это нечто, что переносит нас туда, куда мы хотим попасть. По сути, мы вообще воспринимаем ее, только когда она перестает переносить нас, перестает ездить. Только когда машина внезапно останавливается или попадает в аварию и ее нужно оттолкать на обочину дороги, мы вынуждены постигать и анализировать бесконечное количество частей, от которых зависит «машина как вещь, которая ездит».
Когда машина выходит из строя, мгновенно проявляется наша некомпетентность в знании ее сложного устройства. У этого обстоятельства есть как практические последствия (мы не можем поехать туда, куда собирались), так и психологические: спокойствие духа исчезает вместе с нашим транспортным средством. Именно тогда мы можем осознать ошеломительно низкое качество нашего видения и, соответственно, неадекватность нашего понимания.
Подпишитесь на официальный YouTube-канал Джордана Питерсона в России: www.youtube.com/c/ДЖОРДАНПИТЕРСОНРОССИЯ
#иллюзия #абстракция #иллюзорность #восприятие