🎈 استفاده از روش #مونتسوری در آموزش #دیکته
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
برای آموزش مبتلایان به #اختلالات یادگیری در املاء می توان از روشهای مختلفی سود جست. در بعضی از کشورهای دنیا به #جداسازی این دانش آموزان اقدام کرده اند و برای آنان کلاسهای #خاص را با استفاده از آموزش و پرورش ویژه در نظر گرفته اند.
ولیکن آموزش آنان با روشهای خاص و بین دانش آموزان عادی و در مدرسه عادی بنظر می رسد که #مطلوبتر باشد. یکی از روشهای آموزش خاص به این کودکان که مورد پذیرش زیادی واقع شده است و طرفداران زیادی دارد، استفاده از روش #چند_حسی است.
💥اگر چه هر روشی را که پیشنهاد می کنیم می بایستی #متناسب با مشکل و نوع خطای هر کودک باشد. روش چند حسی بر این اساس بنا شده است که یادگیری برای کودکان هنگامی بهتر صورت می گیرد که اطلاعات از راه #چندین حس و به طور همزمان به کودک داده شود. این روش توسط خانم #فرنالد ( 1943) و فیتز جرالد ( 1955) ارائه شده است و هر کدام مراحلی را برای آموزش ذکر می کنند، در این مختصر روش فرنالد به جهت آشنایی و استفاده آموزگاران و والدین ارائه می گردد. این روش طی مراحل زیر و به ترتیب اجرا می شود.👇
الف- به کودک بگوئید که می خواهیم املاء را با روش جدیدی به تو آموزش دهیم تا یاد بگیری. و تو حتما در این کار موفق می شوی و او را #تشویق کنید. او را ترغیب کنید تا کلمه ای را که می خواهد یاد بگیرد انتخاب کند.
ب- کلمه را روی #مقوای 15X 10 نوشته، و وقتی کودک به کلمه نگاه می کند آنرا تلفظ کنید.
ج- #همزمان با تلفظ کلمه، کودک باید با انگشت خود حروف را ردگیری کند و این کار را چندین بار انجام دهد و سپس در حالیکه کلمه را بر زبان می آورد، آنرا روی کاغذ دیگری بنویسد.
د- در این مرحله #بدون نگاه کردن به مقواهای قبلی و دیدن کلمه، با استفاده از حافظه کلمه را روی کاغذ بنویسد. چنانچه غلط نوشت به مراحل قبل برگردید و آنها را تکرار کنید و چنانکه کلمه را درست نوشت آن را دریافت قرار دهید تا بعداً در داستان سازی از آن استفاده نمایید.
ه- در مراحل بعدی که پشرفتهای خوبی حاصل شد و دانش آموز موفقیت حاصل کرد، #ترسیم کلمه برای کودک لزومی ندارد. چون با نوشتن کلمه توسط معلم، کودک آن را یاد گرفته، و می گوید و می نویسد. پس از این مرحله او فقط با نگاه کردن به کلمه ، آنرا فرا گرفته و می نویسد.(اینجا ما خلاصه کوتاهی از روش مونتسوری را نقل کردیم).
👌به این دلیل روش فرنالد را چند حسی نام نهاده اند که از #حواس مختلفی مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی استفاده می شود. یکی از ویژگیهای این روش، ارزش آن در آموزش قواعد انطباق واج – نویسی بدون تکیه بر فهرست های مربوط به قواعد رسمی است و توانمندی دانش آموز برای تشخیص بین حروف و اصوات حروف الفباء معمولا در طی یک دوره کوتاه رخ می دهد
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
برای آموزش مبتلایان به #اختلالات یادگیری در املاء می توان از روشهای مختلفی سود جست. در بعضی از کشورهای دنیا به #جداسازی این دانش آموزان اقدام کرده اند و برای آنان کلاسهای #خاص را با استفاده از آموزش و پرورش ویژه در نظر گرفته اند.
ولیکن آموزش آنان با روشهای خاص و بین دانش آموزان عادی و در مدرسه عادی بنظر می رسد که #مطلوبتر باشد. یکی از روشهای آموزش خاص به این کودکان که مورد پذیرش زیادی واقع شده است و طرفداران زیادی دارد، استفاده از روش #چند_حسی است.
💥اگر چه هر روشی را که پیشنهاد می کنیم می بایستی #متناسب با مشکل و نوع خطای هر کودک باشد. روش چند حسی بر این اساس بنا شده است که یادگیری برای کودکان هنگامی بهتر صورت می گیرد که اطلاعات از راه #چندین حس و به طور همزمان به کودک داده شود. این روش توسط خانم #فرنالد ( 1943) و فیتز جرالد ( 1955) ارائه شده است و هر کدام مراحلی را برای آموزش ذکر می کنند، در این مختصر روش فرنالد به جهت آشنایی و استفاده آموزگاران و والدین ارائه می گردد. این روش طی مراحل زیر و به ترتیب اجرا می شود.👇
الف- به کودک بگوئید که می خواهیم املاء را با روش جدیدی به تو آموزش دهیم تا یاد بگیری. و تو حتما در این کار موفق می شوی و او را #تشویق کنید. او را ترغیب کنید تا کلمه ای را که می خواهد یاد بگیرد انتخاب کند.
ب- کلمه را روی #مقوای 15X 10 نوشته، و وقتی کودک به کلمه نگاه می کند آنرا تلفظ کنید.
ج- #همزمان با تلفظ کلمه، کودک باید با انگشت خود حروف را ردگیری کند و این کار را چندین بار انجام دهد و سپس در حالیکه کلمه را بر زبان می آورد، آنرا روی کاغذ دیگری بنویسد.
د- در این مرحله #بدون نگاه کردن به مقواهای قبلی و دیدن کلمه، با استفاده از حافظه کلمه را روی کاغذ بنویسد. چنانچه غلط نوشت به مراحل قبل برگردید و آنها را تکرار کنید و چنانکه کلمه را درست نوشت آن را دریافت قرار دهید تا بعداً در داستان سازی از آن استفاده نمایید.
ه- در مراحل بعدی که پشرفتهای خوبی حاصل شد و دانش آموز موفقیت حاصل کرد، #ترسیم کلمه برای کودک لزومی ندارد. چون با نوشتن کلمه توسط معلم، کودک آن را یاد گرفته، و می گوید و می نویسد. پس از این مرحله او فقط با نگاه کردن به کلمه ، آنرا فرا گرفته و می نویسد.(اینجا ما خلاصه کوتاهی از روش مونتسوری را نقل کردیم).
👌به این دلیل روش فرنالد را چند حسی نام نهاده اند که از #حواس مختلفی مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی استفاده می شود. یکی از ویژگیهای این روش، ارزش آن در آموزش قواعد انطباق واج – نویسی بدون تکیه بر فهرست های مربوط به قواعد رسمی است و توانمندی دانش آموز برای تشخیص بین حروف و اصوات حروف الفباء معمولا در طی یک دوره کوتاه رخ می دهد
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️بعضي از بچه ها مداد را #اشتباه دردست مي گيرند و مي گويند عادت كرده ايم. اين عادت درحال حاضر بايد تغيير كند تا در فرآيند نوشتن و مشق و … دست فرزندانمان اذيت نشود.
🍀مداد بايد #متناسب و هم اندازه با دست دانش آموزان باشد. مدادهاي #بزرگ تر و سنگين باعث #خستگي دست مي شوند.
🍀در فرآيند به دست گرفتن مداد از #سه انگشت #شست، #اشاره و انگشت #وسط استفاده مي شود.
🍀انگشت #وسط به عنوان #صندلي مداد و انگشتان اشاره و شست به منزله نگه دارنده هاي مداد هستند. مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرند. هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
👌انگشت شست بايد در راستاي #ساعد قراربگيرد
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️بعضي از بچه ها مداد را #اشتباه دردست مي گيرند و مي گويند عادت كرده ايم. اين عادت درحال حاضر بايد تغيير كند تا در فرآيند نوشتن و مشق و … دست فرزندانمان اذيت نشود.
🍀مداد بايد #متناسب و هم اندازه با دست دانش آموزان باشد. مدادهاي #بزرگ تر و سنگين باعث #خستگي دست مي شوند.
🍀در فرآيند به دست گرفتن مداد از #سه انگشت #شست، #اشاره و انگشت #وسط استفاده مي شود.
🍀انگشت #وسط به عنوان #صندلي مداد و انگشتان اشاره و شست به منزله نگه دارنده هاي مداد هستند. مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرند. هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
👌انگشت شست بايد در راستاي #ساعد قراربگيرد
♦️رفع مشکل #تشخیص کلی کلمه( نگاه اولیه به کلمات )
#کندخوانی
#اختلال_خواندن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 گاهی دانش آموز یا فرزندمان ، علیرغم آموزش #درست و شناخت #حروف و نشانه های فارسی ، هنگام خواندن متن، #مکث داشته و #کند می خواند و در تشخیص سریع کلمه مشکل دارد. برای #درمان این مشکل، تمرینات زیر توسط سایت پاکدلها پیشنهاد می گردد👇
1 - استفاده از فرهنگ #مصور :
دانش آموز دفتری آورده و آلبومی از حروف الفبا تهیه میکنیم در هر #صفحه که مربوط به #حرف خاصی است تصویر کلمه ای که یاد می‌گیرد را در صفحه مربوط به آن حرف می چسبانیم. به عنوان مثال خانه در صفحه مربوط به نشانه "خ" و کلاس در صفحه مربوط به "ک" چسبانده میشود.
🌱بعد از تدریس، کلمات #متناسب با هر درس را که یاد می گیرد در آلبوم و در جای حرف خود و #زیر تصویر می نویسیم و از وی می خواهیم چندین بار مرور کند.
2 - کارت های #مصور و ردیابی:
روی یک طرف کارت #تصویر و در طرف دیگر #اسم تصویر چاپ شده است. معلم کارت را با کلمه و تصویر نشان می دهد و #کلمه را تلفظ می کند دانش آموز بعد از او کلمه را #تلفظ می کند ،سپس دانش آموز #کلمه را تلفظ و ردیابی می کند تا جایی که بتواند بدون نگاه کردن به تصویر کلمه را بشناسد. کلمات را می توان گهگاه مرور کرد و به عنوان یک تمرین مستقل به کار برد.
3 - #جفت کردن کلمات با تصاویر:
تصاویری در اختیار کودک می‌گذاریم که زیر هر تصویر #سه نوشته یا سه #کلمه وجود دارد کودک باید تصویر و متن را به هم #انطباق دهد، مثلاً عکس ماشین بالای صفحه و زیر آن نوشته شود ؛ ماشین ، موتور ، دوچرخه و بخواهیم کلمه #مربوط به تصویر را پیدا کند
4- #برچسب زدن روی اشیا و وسایل:
روی اشیا و وسایل و... مانند کمد ،پنجره تصاویر، میز ،صندلی و ....در #منزل یا #مدرسه و... بر چسب میزنیم تا دانش آموز یا فرزند شما، کلمات را با اشیا و تصاویر #انطباق دهد و گاهی از او می خواهیم با توجه به اشیا یا ...، کلمه روی برچسب آن را برای ما یا دوستانش بخواند
#کندخوانی
#اختلال_خواندن
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 گاهی دانش آموز یا فرزندمان ، علیرغم آموزش #درست و شناخت #حروف و نشانه های فارسی ، هنگام خواندن متن، #مکث داشته و #کند می خواند و در تشخیص سریع کلمه مشکل دارد. برای #درمان این مشکل، تمرینات زیر توسط سایت پاکدلها پیشنهاد می گردد👇
1 - استفاده از فرهنگ #مصور :
دانش آموز دفتری آورده و آلبومی از حروف الفبا تهیه میکنیم در هر #صفحه که مربوط به #حرف خاصی است تصویر کلمه ای که یاد می‌گیرد را در صفحه مربوط به آن حرف می چسبانیم. به عنوان مثال خانه در صفحه مربوط به نشانه "خ" و کلاس در صفحه مربوط به "ک" چسبانده میشود.
🌱بعد از تدریس، کلمات #متناسب با هر درس را که یاد می گیرد در آلبوم و در جای حرف خود و #زیر تصویر می نویسیم و از وی می خواهیم چندین بار مرور کند.
2 - کارت های #مصور و ردیابی:
روی یک طرف کارت #تصویر و در طرف دیگر #اسم تصویر چاپ شده است. معلم کارت را با کلمه و تصویر نشان می دهد و #کلمه را تلفظ می کند دانش آموز بعد از او کلمه را #تلفظ می کند ،سپس دانش آموز #کلمه را تلفظ و ردیابی می کند تا جایی که بتواند بدون نگاه کردن به تصویر کلمه را بشناسد. کلمات را می توان گهگاه مرور کرد و به عنوان یک تمرین مستقل به کار برد.
3 - #جفت کردن کلمات با تصاویر:
تصاویری در اختیار کودک می‌گذاریم که زیر هر تصویر #سه نوشته یا سه #کلمه وجود دارد کودک باید تصویر و متن را به هم #انطباق دهد، مثلاً عکس ماشین بالای صفحه و زیر آن نوشته شود ؛ ماشین ، موتور ، دوچرخه و بخواهیم کلمه #مربوط به تصویر را پیدا کند
4- #برچسب زدن روی اشیا و وسایل:
روی اشیا و وسایل و... مانند کمد ،پنجره تصاویر، میز ،صندلی و ....در #منزل یا #مدرسه و... بر چسب میزنیم تا دانش آموز یا فرزند شما، کلمات را با اشیا و تصاویر #انطباق دهد و گاهی از او می خواهیم با توجه به اشیا یا ...، کلمه روی برچسب آن را برای ما یا دوستانش بخواند
👈 چرا #اجرای آزمون هوشی #مفید است؟
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1 - با اجرای آزمون میزان #هوشبهر کل کلامی و غیرکلامی دانش آموز به دست می‌آید و در نتیجه می توانیم #انتظاراتمان را از کودک #متناسب با بهره هوشی رو تنظیم کنیم
2 - به #تفاوت هوش کلامی و غیرکلامی توجه میکنیم و چنانچه تفاوت زیادی وجود دارد ، #تمرین‌های را برای افزایش بهره هوشی بخشی که #رشد نکرده است توصیه می کنیم. همچنین #سبک تربیتی و رفتاری والدین را که باعث عدم رشد قسمت شده است #شناسایی کرده و برای تغییر سبک با آنان #مشاوره می کنیم
3 - دامنه #تغییر خرده آزمون های هوشی را #ملاحظه کرده ، #ابتدا به پرورش آن مواردی که نمره #کمتر را به خود اختصاص داده اند ، می پردازیم
4 - با #بازپروری قسمت‌های نا هم تراز با یکدیگر ، در دانش آموز " یکپارچگی حسی " ایجاد میکنیم که در امر #یادگیری تأثیر بسیار #زیادی دارد.
👌 با #اجرای آزمون هوشی کامل ؛ میزان #توانمندی فرد در بخش‌های مختلف هوشی #اندازه_گیری می شود و متناسب با آن طرح #درمان ریخته میشود
📕 منبع: کتاب درمان اختلال ریاضی - دکتر مصطفی تبریزی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
1 - با اجرای آزمون میزان #هوشبهر کل کلامی و غیرکلامی دانش آموز به دست می‌آید و در نتیجه می توانیم #انتظاراتمان را از کودک #متناسب با بهره هوشی رو تنظیم کنیم
2 - به #تفاوت هوش کلامی و غیرکلامی توجه میکنیم و چنانچه تفاوت زیادی وجود دارد ، #تمرین‌های را برای افزایش بهره هوشی بخشی که #رشد نکرده است توصیه می کنیم. همچنین #سبک تربیتی و رفتاری والدین را که باعث عدم رشد قسمت شده است #شناسایی کرده و برای تغییر سبک با آنان #مشاوره می کنیم
3 - دامنه #تغییر خرده آزمون های هوشی را #ملاحظه کرده ، #ابتدا به پرورش آن مواردی که نمره #کمتر را به خود اختصاص داده اند ، می پردازیم
4 - با #بازپروری قسمت‌های نا هم تراز با یکدیگر ، در دانش آموز " یکپارچگی حسی " ایجاد میکنیم که در امر #یادگیری تأثیر بسیار #زیادی دارد.
👌 با #اجرای آزمون هوشی کامل ؛ میزان #توانمندی فرد در بخش‌های مختلف هوشی #اندازه_گیری می شود و متناسب با آن طرح #درمان ریخته میشود
📕 منبع: کتاب درمان اختلال ریاضی - دکتر مصطفی تبریزی
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️بعضي از بچه ها مداد را #اشتباه دردست مي گيرند و مي گويند عادت كرده ايم. اين عادت درحال حاضر بايد تغيير كند تا در فرآيند نوشتن و مشق و … دست فرزندانمان اذيت نشود.
🍀مداد بايد #متناسب و هم اندازه با دست دانش آموزان باشد. مدادهاي #بزرگ تر و سنگين باعث #خستگي دست مي شوند.
🍀در فرآيند به دست گرفتن مداد از #سه انگشت #شست، #اشاره و انگشت #وسط استفاده مي شود.
🍀انگشت #وسط به عنوان #صندلي مداد و انگشتان اشاره و شست به منزله نگه دارنده هاي مداد هستند. مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرند. هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
👌انگشت شست بايد در راستاي #ساعد قراربگيرد
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
♦️بعضي از بچه ها مداد را #اشتباه دردست مي گيرند و مي گويند عادت كرده ايم. اين عادت درحال حاضر بايد تغيير كند تا در فرآيند نوشتن و مشق و … دست فرزندانمان اذيت نشود.
🍀مداد بايد #متناسب و هم اندازه با دست دانش آموزان باشد. مدادهاي #بزرگ تر و سنگين باعث #خستگي دست مي شوند.
🍀در فرآيند به دست گرفتن مداد از #سه انگشت #شست، #اشاره و انگشت #وسط استفاده مي شود.
🍀انگشت #وسط به عنوان #صندلي مداد و انگشتان اشاره و شست به منزله نگه دارنده هاي مداد هستند. مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرند. هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود.
👌انگشت شست بايد در راستاي #ساعد قراربگيرد
در #اختلال #رياضي بهتر است اين موارد بررسي شوند:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
📚 آشفتگي ادراك #فضايي(مشكل در شناخت بالا-پايين،روي-زير،كوتاه-بلند.......
📚 آشفتگي ادراك ديداري مثل #مشکل_درک_توالي اعداد
📚 ضعف در #اكمال ديداري: مثلا دانش آموز يک مربع را به صورت چهار خط ناپيوسته ادراك مي كند
📚عدم #تن اگاهي:كودكاني كه در فهم عدد ضعيف هستند، مشاهده شده كه تصورات #نادرست و شكل نايافته اي در تن آگاهي دارن. مثلا وقتي از آن ها خواسته ميشود يک #آدمك بكشند نمي توانند و اندام ها را در ارتباط با هم ترسيم نمي كنند و يا اندام ها را به جاي هم مي كشند.
مثلا پاهاي #باريكي كه از سر بيرون اومده يا تنه كه فراموش شده .
📚در فهم #جهت و #زمان مشكل دارند مثلا اغلب فراموش مي كنند الان صبح هست يا بعد از ظهر؟
📚 ضعف و مشکلات حافظه #فعال
💎براي #آموزش كودك با مشكلات رياضي👇
1- تعيين كنيد ايا كودك #دركي از عدد و اعمال رياضي دارد، آيا مفهوم عدد را مي داند ،آيا مي تواند عدد را بخواند و بگويد كدام بزرگتر و كدام كوچكتر است؟
٢- مهارت هاي جهت يابي #فضايي را چك كنيد .ايا در نوشتن اعداد از چپ به راست را رعايت مي كند.
٣- ايا در پيدا كردن #انگشتي خاص دچار مشكل است؟يعني متواند هر يك از انگشتان دست را نام ببرد يا زماني كه چشمانش بسته است و يكي از انگشتانش لمس مي شود نام انگشت را بگويد
٤-چقدر توانايي #زباني اش بر مشكلات وي در رياضي تاثير گذاشته است.
فایلهای #ادراک دیداری #توالی دیداری #ادراک فضایی #حافظه دیداری #سایت پاکدلها، #متناسب با #اهداف فوق طراحی شده اند
✅ برای #دانلود فایلهای تمرینی فوق (فایلهای pdf آماده و قابل پرینت )روی لینک زیر بزنید 👇👇
Pakdelha.ir
Pakdelha.ir
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
📚 آشفتگي ادراك #فضايي(مشكل در شناخت بالا-پايين،روي-زير،كوتاه-بلند.......
📚 آشفتگي ادراك ديداري مثل #مشکل_درک_توالي اعداد
📚 ضعف در #اكمال ديداري: مثلا دانش آموز يک مربع را به صورت چهار خط ناپيوسته ادراك مي كند
📚عدم #تن اگاهي:كودكاني كه در فهم عدد ضعيف هستند، مشاهده شده كه تصورات #نادرست و شكل نايافته اي در تن آگاهي دارن. مثلا وقتي از آن ها خواسته ميشود يک #آدمك بكشند نمي توانند و اندام ها را در ارتباط با هم ترسيم نمي كنند و يا اندام ها را به جاي هم مي كشند.
مثلا پاهاي #باريكي كه از سر بيرون اومده يا تنه كه فراموش شده .
📚در فهم #جهت و #زمان مشكل دارند مثلا اغلب فراموش مي كنند الان صبح هست يا بعد از ظهر؟
📚 ضعف و مشکلات حافظه #فعال
💎براي #آموزش كودك با مشكلات رياضي👇
1- تعيين كنيد ايا كودك #دركي از عدد و اعمال رياضي دارد، آيا مفهوم عدد را مي داند ،آيا مي تواند عدد را بخواند و بگويد كدام بزرگتر و كدام كوچكتر است؟
٢- مهارت هاي جهت يابي #فضايي را چك كنيد .ايا در نوشتن اعداد از چپ به راست را رعايت مي كند.
٣- ايا در پيدا كردن #انگشتي خاص دچار مشكل است؟يعني متواند هر يك از انگشتان دست را نام ببرد يا زماني كه چشمانش بسته است و يكي از انگشتانش لمس مي شود نام انگشت را بگويد
٤-چقدر توانايي #زباني اش بر مشكلات وي در رياضي تاثير گذاشته است.
فایلهای #ادراک دیداری #توالی دیداری #ادراک فضایی #حافظه دیداری #سایت پاکدلها، #متناسب با #اهداف فوق طراحی شده اند
✅ برای #دانلود فایلهای تمرینی فوق (فایلهای pdf آماده و قابل پرینت )روی لینک زیر بزنید 👇👇
Pakdelha.ir
Pakdelha.ir
✔️ رابطه تغذیه و دقت و تمرکز
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
👌 #تغذیه مناسب می‌تواند تأثیر قابل توجهی در دقت و تمرکز شما داشته باشد. انتخاب موادغذایی سالم و تغذیه متوازن که شامل #میوه‌ها و #سبزیجات، محصولات غنی از #فیبر، غلات کامل، #پروتئین‌های سالم، مثل گوشت سفید و ماهی، و موادغذایی حاوی اسید چرب #امگا-۳ میشود، می‌تواند به #بهبود عملکرد مغز و تمرکز شما کمک کند.
❌ طعم‌دهنده‌ها و رنگ‌های مصنوعی، شکلات و شیرینی‌های پرقند، نوشیدنی‌های با قند بالا مثل نوشیدنی‌های گازدار و انرژی‌زاها، و موادغذایی با مقدار زیادی چربی اضافه ناشدنی، ممکن است باعث #کاهش دقت و تمرکز شوند. همچنین، مصرف مقادیر #زیادی کافئین مانند قهوه، نیز در برخی افراد می‌تواند به افزایش #اضطراب و کاهش تمرکز منجر شود.
👌 این را بدانیم که هر فرد ممکن است به طرز #متفاوتی به تغذیه واکنش نشان دهد، بنابراین ممکن است نیاز باشد #متناسب با نیازهای خود تغذیه خود را تنظیم کنید و از تغذیه‌ای مناسب برای بهبود دقت و تمرکز خود استفاده کنید. 🥦🧃🥩💪
💪 در هر صورت، مهم‌ترین مورد این است که رفتارهای سالم را در زندگی روزمره‌تان ترسیم کنید. به عنوان مثال، #ورزش منظم، #استراحت کافی، مدیریت #استرس، و داشتن برنامه #غذایی مناسب می‌تواند به شما کمک کند تا دقت و تمرکز بیشتری داشته باشید. 💪😊
منبع: سایت پاکدلها
فوروارد کنید 🙏🙏
لینک عضویت در کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
👌 #تغذیه مناسب می‌تواند تأثیر قابل توجهی در دقت و تمرکز شما داشته باشد. انتخاب موادغذایی سالم و تغذیه متوازن که شامل #میوه‌ها و #سبزیجات، محصولات غنی از #فیبر، غلات کامل، #پروتئین‌های سالم، مثل گوشت سفید و ماهی، و موادغذایی حاوی اسید چرب #امگا-۳ میشود، می‌تواند به #بهبود عملکرد مغز و تمرکز شما کمک کند.
❌ طعم‌دهنده‌ها و رنگ‌های مصنوعی، شکلات و شیرینی‌های پرقند، نوشیدنی‌های با قند بالا مثل نوشیدنی‌های گازدار و انرژی‌زاها، و موادغذایی با مقدار زیادی چربی اضافه ناشدنی، ممکن است باعث #کاهش دقت و تمرکز شوند. همچنین، مصرف مقادیر #زیادی کافئین مانند قهوه، نیز در برخی افراد می‌تواند به افزایش #اضطراب و کاهش تمرکز منجر شود.
👌 این را بدانیم که هر فرد ممکن است به طرز #متفاوتی به تغذیه واکنش نشان دهد، بنابراین ممکن است نیاز باشد #متناسب با نیازهای خود تغذیه خود را تنظیم کنید و از تغذیه‌ای مناسب برای بهبود دقت و تمرکز خود استفاده کنید. 🥦🧃🥩💪
💪 در هر صورت، مهم‌ترین مورد این است که رفتارهای سالم را در زندگی روزمره‌تان ترسیم کنید. به عنوان مثال، #ورزش منظم، #استراحت کافی، مدیریت #استرس، و داشتن برنامه #غذایی مناسب می‌تواند به شما کمک کند تا دقت و تمرکز بیشتری داشته باشید. 💪😊
منبع: سایت پاکدلها
فوروارد کنید 🙏🙏
لینک عضویت در کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🔑کلید طلایی #اعتماد_به_نفس کودک
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
🌀 هیچ چیز به اندازه #مسئولیت دادن به کودکان اعتماد به نفس آنها را افزایش نمی دهد، پس سعی کنید به فرزند خود مسئولیت های #متناسب با سن اش را منتقل کنید.
🔷️ خواهید دید که هرگاه او مسئولیت اش را انجام می دهد چه #رضایت خاطری پیدا می کند و احساس می کند که چقدر در خانواده اش فرد مهمی است.
👈 مثلا از کودک ۳ یا ۴ ساله خود بخواهید جعبه دستمال کاغذی را روی میز ناهارخوری بگذارد و یا از کودک ۷ ساله خود بخواهید لباس ها را پس از خشک شدن تا کند و در قفسه های مربوط به خود قرار دهد.
💪 سعی کنید این احساس #درونی را در آنها به وجود آورید که خودشان باید مشکلاتشان را حل کنند.
♦️ عدم #اعتماد_به_نفس یکی از #شایعترین علل بروز #مشکلات_یادگیری می باشد
فوروارد کنید 🙏🙏
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
🌀 هیچ چیز به اندازه #مسئولیت دادن به کودکان اعتماد به نفس آنها را افزایش نمی دهد، پس سعی کنید به فرزند خود مسئولیت های #متناسب با سن اش را منتقل کنید.
🔷️ خواهید دید که هرگاه او مسئولیت اش را انجام می دهد چه #رضایت خاطری پیدا می کند و احساس می کند که چقدر در خانواده اش فرد مهمی است.
👈 مثلا از کودک ۳ یا ۴ ساله خود بخواهید جعبه دستمال کاغذی را روی میز ناهارخوری بگذارد و یا از کودک ۷ ساله خود بخواهید لباس ها را پس از خشک شدن تا کند و در قفسه های مربوط به خود قرار دهد.
💪 سعی کنید این احساس #درونی را در آنها به وجود آورید که خودشان باید مشکلاتشان را حل کنند.
♦️ عدم #اعتماد_به_نفس یکی از #شایعترین علل بروز #مشکلات_یادگیری می باشد
فوروارد کنید 🙏🙏
عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
🎈 استفاده از روش #مونتسوری در آموزش #دیکته
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
برای آموزش مبتلایان به #اختلالات یادگیری در املاء می توان از روشهای مختلفی سود جست. در بعضی از کشورهای دنیا به #جداسازی این دانش آموزان اقدام کرده اند و برای آنان کلاسهای #خاص را با استفاده از آموزش و پرورش ویژه در نظر گرفته اند.
ولیکن آموزش آنان با روشهای خاص و بین دانش آموزان عادی و در مدرسه عادی بنظر می رسد که #مطلوبتر باشد. یکی از روشهای آموزش خاص به این کودکان که مورد پذیرش زیادی واقع شده است و طرفداران زیادی دارد، استفاده از روش #چند_حسی است.
💥اگر چه هر روشی را که پیشنهاد می کنیم می بایستی #متناسب با مشکل و نوع خطای هر کودک باشد. روش چند حسی بر این اساس بنا شده است که یادگیری برای کودکان هنگامی بهتر صورت می گیرد که اطلاعات از راه #چندین حس و به طور همزمان به کودک داده شود. این روش توسط خانم #فرنالد ( 1943) و فیتز جرالد ( 1955) ارائه شده است و هر کدام مراحلی را برای آموزش ذکر می کنند، در این مختصر روش فرنالد به جهت آشنایی و استفاده آموزگاران و والدین ارائه می گردد. این روش طی مراحل زیر و به ترتیب اجرا می شود.👇
الف- به کودک بگوئید که می خواهیم املاء را با روش جدیدی به تو آموزش دهیم تا یاد بگیری. و تو حتما در این کار موفق می شوی و او را #تشویق کنید. او را ترغیب کنید تا کلمه ای را که می خواهد یاد بگیرد انتخاب کند.
ب- کلمه را روی #مقوای 15X 10 نوشته، و وقتی کودک به کلمه نگاه می کند آنرا تلفظ کنید.
ج- #همزمان با تلفظ کلمه، کودک باید با انگشت خود حروف را ردگیری کند و این کار را چندین بار انجام دهد و سپس در حالیکه کلمه را بر زبان می آورد، آنرا روی کاغذ دیگری بنویسد.
د- در این مرحله #بدون نگاه کردن به مقواهای قبلی و دیدن کلمه، با استفاده از حافظه کلمه را روی کاغذ بنویسد. چنانچه غلط نوشت به مراحل قبل برگردید و آنها را تکرار کنید و چنانکه کلمه را درست نوشت آن را دریافت قرار دهید تا بعداً در داستان سازی از آن استفاده نمایید.
ه- در مراحل بعدی که پشرفتهای خوبی حاصل شد و دانش آموز موفقیت حاصل کرد، #ترسیم کلمه برای کودک لزومی ندارد. چون با نوشتن کلمه توسط معلم، کودک آن را یاد گرفته، و می گوید و می نویسد. پس از این مرحله او فقط با نگاه کردن به کلمه ، آنرا فرا گرفته و می نویسد.(اینجا ما خلاصه کوتاهی از روش مونتسوری را نقل کردیم).
👌به این دلیل روش فرنالد را چند حسی نام نهاده اند که از #حواس مختلفی مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی استفاده می شود. یکی از ویژگیهای این روش، ارزش آن در آموزش قواعد انطباق واج – نویسی بدون تکیه بر فهرست های مربوط به قواعد رسمی است و توانمندی دانش آموز برای تشخیص بین حروف و اصوات حروف الفباء معمولا در طی یک دوره کوتاه رخ می دهد.
فوروارد کنید 🙏💐
عضویت در تخصصی ترین کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
برای آموزش مبتلایان به #اختلالات یادگیری در املاء می توان از روشهای مختلفی سود جست. در بعضی از کشورهای دنیا به #جداسازی این دانش آموزان اقدام کرده اند و برای آنان کلاسهای #خاص را با استفاده از آموزش و پرورش ویژه در نظر گرفته اند.
ولیکن آموزش آنان با روشهای خاص و بین دانش آموزان عادی و در مدرسه عادی بنظر می رسد که #مطلوبتر باشد. یکی از روشهای آموزش خاص به این کودکان که مورد پذیرش زیادی واقع شده است و طرفداران زیادی دارد، استفاده از روش #چند_حسی است.
💥اگر چه هر روشی را که پیشنهاد می کنیم می بایستی #متناسب با مشکل و نوع خطای هر کودک باشد. روش چند حسی بر این اساس بنا شده است که یادگیری برای کودکان هنگامی بهتر صورت می گیرد که اطلاعات از راه #چندین حس و به طور همزمان به کودک داده شود. این روش توسط خانم #فرنالد ( 1943) و فیتز جرالد ( 1955) ارائه شده است و هر کدام مراحلی را برای آموزش ذکر می کنند، در این مختصر روش فرنالد به جهت آشنایی و استفاده آموزگاران و والدین ارائه می گردد. این روش طی مراحل زیر و به ترتیب اجرا می شود.👇
الف- به کودک بگوئید که می خواهیم املاء را با روش جدیدی به تو آموزش دهیم تا یاد بگیری. و تو حتما در این کار موفق می شوی و او را #تشویق کنید. او را ترغیب کنید تا کلمه ای را که می خواهد یاد بگیرد انتخاب کند.
ب- کلمه را روی #مقوای 15X 10 نوشته، و وقتی کودک به کلمه نگاه می کند آنرا تلفظ کنید.
ج- #همزمان با تلفظ کلمه، کودک باید با انگشت خود حروف را ردگیری کند و این کار را چندین بار انجام دهد و سپس در حالیکه کلمه را بر زبان می آورد، آنرا روی کاغذ دیگری بنویسد.
د- در این مرحله #بدون نگاه کردن به مقواهای قبلی و دیدن کلمه، با استفاده از حافظه کلمه را روی کاغذ بنویسد. چنانچه غلط نوشت به مراحل قبل برگردید و آنها را تکرار کنید و چنانکه کلمه را درست نوشت آن را دریافت قرار دهید تا بعداً در داستان سازی از آن استفاده نمایید.
ه- در مراحل بعدی که پشرفتهای خوبی حاصل شد و دانش آموز موفقیت حاصل کرد، #ترسیم کلمه برای کودک لزومی ندارد. چون با نوشتن کلمه توسط معلم، کودک آن را یاد گرفته، و می گوید و می نویسد. پس از این مرحله او فقط با نگاه کردن به کلمه ، آنرا فرا گرفته و می نویسد.(اینجا ما خلاصه کوتاهی از روش مونتسوری را نقل کردیم).
👌به این دلیل روش فرنالد را چند حسی نام نهاده اند که از #حواس مختلفی مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی استفاده می شود. یکی از ویژگیهای این روش، ارزش آن در آموزش قواعد انطباق واج – نویسی بدون تکیه بر فهرست های مربوط به قواعد رسمی است و توانمندی دانش آموز برای تشخیص بین حروف و اصوات حروف الفباء معمولا در طی یک دوره کوتاه رخ می دهد.
فوروارد کنید 🙏💐
عضویت در تخصصی ترین کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#حیاط_پویا
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
طرح «حیاط پویا» با هدف آشنایی دانش آموزان با انواع روشهای #صحیح ورزشی و بازی های ورزش#سالم متناسب با سن آنها و بمنظور غنی سازی اوقات #فراغت برای متناسب سازی فضاهای تربیتی با ویژگیها و نیازهای دانش آموزان در مدارس اجرا می شود.
این طرح با #شاداب سازی حیاط و فضای مدارس، زمینه مناسب جهت ساماندهی فعالیت های دانش آموزان در ساعات تفریح را فراهم می آورد تا دانش آموزان ضمن انجام فعالیتهای #بدنی ساده در حداقل زمان ممکن از فواید و اثرات ورزش و بازی بهرمند شوند.
👌 در طرح حیاط پویا تلاش می شود با #متناسب سازی فضای حیاط مدارس از طریق، رنگ آمیزی، نصب وسایل کم هزینه و بی خطر در دانش آموزان برای فعالیت بدنی انگیزه و #علاقه ایجاد شود. (در این کلیپ روی پارچه طراحی شده، ولی میشه در حیاط #مراکز ، #مهد کودک و #مدارس اجرا کرد و بچه ها با خلاقیت خود حرکت های لی لی، تک پا، جفت پا و... را بازی کنند)
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM