┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

#ایده
#تمیز دیداری
#آموزش و یادگیری

💥 برای بچه هایی که حروف #مشابه را با هم اشتباه می گیرند(مثلا "خ" را با "ج" اشتباه می گیرند) مانند تصویر ، حروف #مشابه را نوشته و بخواهید هر کدام را با رنگ خاصی #رنگ نماید

👌 این تمرین منجر به بهبود #تمیز دیداری #دقت و تمرکز #شناخت و تمیز الفبا و بهبود #یادگیری و #خواندن و #نوشتن می شود

✍ برای درمان #نارسا_نويسی (بدخطی) می توان از اقدامات زير كمك گرفت: 👇

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

🔺۱. مدادی در اختيار دانش آموز قرار داده تا خطوطی به #دلخواه رسم كند.

🔺۲. به دلخواه #نقّاشی كرده و آن را #رنگ بزند.

🔺۳. با استفاده از #گچ نرم روی تخته #خط بكشد و #نقّاشی كند.

🔺۴. به وضعيت #نشستن كودك توجّه نموده و آن را اصلاح كنيد. او بايد كاملاَ #راحت روی صندلی بنشيند.

🔺۵. كاغذ يا دفتری كه در آن می نويسد، #راست باشد. لبه ی كاغذ با لبه ی ميز بيش از 15 درجه #انحنا نداشته باشد.

🔺۶. نحوه ی #مداد گرفتن دانش آموز را كنترل نموده و شيوه ی #درست گرفتن مداد را به او آموزش دهيد.

🔺۷. اگر انگشتان و عضلات كوچك و بزرگ دست او #ضعيف هستند از مدادهای #باريك تر و با #قطر كم تر استفاده كنيد.

💥 توصیه هایی برای #برنامه_ریزی کودکان دارای اختلال #نقص_توجه - بیش فعالی

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

❇️ برای کارهای #مختلف کودک برنامه هایی تهیه کنید تا بتواند از پس انجام کارها بر آید.

❇️ #لیستی از کارهای معمول روزانه کودک تهیه کنید.

❇️ برنامه هایی که تهیه می کنید شکل #جالب و سرگرم کننده ای داشته باشند، با استفاده از #رنگ ها و #تصاویر برنامه را جذاب تر کنید.

❇️ برنامه را در جایی در #دسترس و قابل #مشاهده قرار دهید.

❇️ تکالیف را به مراحلی #تقسیم کنید. تکالیف بزرگ را به تکالیف دارای گام های قابل مدیریت #کوچک_تر تقسیم کنید.

❇️ ابتدا یک #مرحله از کار را انجام دهید یا از کودک بخواهید یک مرحله را انجام دهد و #بعد به مر حله ی بعدی بروید.

❇️ محدوده #زمانی برای انجام هر تکلیف مشخص کنید.

‍ ✅ #مهارتهای #دیداری (ادراک دیداری) کودک خود را به طُرق زیر #تقویت کنید:


┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

○ با #سه مکعب ساده طرح ساده ای بسازید، 20 ثانیه فرصت دهید کودک #نگاه کند بعد طرح را جمع کنید و از او بخواهید آن چه را به یاد دارد #بسازد.

● #طرح های ساده ای به صورت #ناقص روی کاغذ بکشید و از کودک بخواهید جزء #حذف شده در تصاویر را تشخیص دهید. مثال:
•تصویر آدم بدون چشم،
•تصویر موش بدون دم

○چهار تصویر روی کاغذ بکشید، به طوری که #دو تا از تصاویر کاملاً #شبیه باشند و از کودک بخواهید از بین 4 تصویر، دو تصویر #مثل هم پیدا کرده و به شما نشان دهد.

● #چهار تصویر بر روی کاغذ بکشید به طوری که یک #تصویر دیگر #فرق داشته باشد. از کودک بخواهید تصویر #متفاوت را پیدا کرده و به شما نشان دهد.

○ نقطه هایی را در یک خط #صاف بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با خط به هم #وصل کند (ابتدا نقطه‌ها درشت و نزدیک به هم باشد بعد به تدریج نقطه ریزتر و فاصله دورتر شوند.)

● دو خط #موازی و با فاصله از هم بکشید و از کودک بخواهید با #مداد، خطی از میان این راه عبور دهد به طوری که با دو خط کناری #برخورد نکند (به تدریج فاصله ی دو خط کناری را کم کنید)

○ اشکال هندسی #مختلف را در اندازه ی #متوسط بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با توجه به حاشیه ی شکل #رنگ کند.

● تمرین روی #قیچی کردن طرح کشیده شده روی #کاغذ (ابتدا خطوط صاف بعد خطوط منحنی و اشکال مختلف)

" سایت پاکدلها " را در گوگل جستجو کنید تا شما هم دانش آموزانی #موفق داشته باشید👌

#بازی

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

✳️ نقاشی #سایه ها

💥 یک بازی مفرح و آموزنده

👌 از کودک بخواهیم سایه ها را روی کاغذ #دورگیری و سپس #رنگ آمیزی کند

🍀 این بازی منجر به بهبود مهارت های #هماهنگی چشم و دست ، #کپی کردن ، #ادراک دیداری حرکتی و #تمرکز شده و بر #یادگیری وی تاثیر گذارخواهد بود

عضویت در کانال تخصصی #آموزش و #درمان مشکلات یادگیری👇👇

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

🌼بازی با تصاویر

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
اهداف بازی :
#تقویت املا
#تقویت حافظه دیداری
#تقویت دقت و تمرکز
🌞شروع بازی : این بازی مخصوص دانش آموزان پایه اول هست به این صورت که آنها باید #جدول روبروی هر تصویر را #کامل کنند، که با توجه به تصویر یا عکسی که می بینند ، حروف اسم آن را #پیدا کنند (کلمات کتاب #فارسی باشند ) و با مداد رنگی زرد آن خانه جدول را که مربوط به اسم تصویر هست را #رنگ بزنند.

✔️ برای پایه های بالاتر از #کلمات سخت تر و از #متن کتاب فارسی و کتابهای #متفرقه می توانید استفاده کنید

🙋🙋‍♀ ویژگی های کودکان دچار #اختلالات_یادگیری #پیش از دبستان

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

👌 از جمله ویژگی‌هایی که در کودکان #پیش_دبستانی دچار #ناتوانی‌های_یادگیری مشاهده می‌شود می‌توان به تاخیر در رشد #حرکتی، تاخیرهای #زبانی، اختلال های #گفتاری و رشد #شناختی و #مفهومی ضعیف اشاره کرد.

🔹 نمونه های رایج مشکلات این کودکان پیش دبستانی در #سه_سالگی این است که نمی‌توانند #توپ را بگیرند، #لی_لی کنند، #بپرند و #بجهند یا به بازی با اسباب بازی های #مهارتی بپردازند (رشد ضعیف حرکتی ) این کودکان در #چهار سالگی ارتباط #کلامی را برقرار نمی‌کنند، گنجینه #لغات محدودی دارند و صحبت‌های ایشان #مفهوم ندارد (اختلال‌های زبانی و گفتاری )

در #پنج سالگی نیز نمی توانند تا ۱۰ #بشمارند ، #رنگ ها را نام ببرند یا #پازل درست کنند ( ضعف در رشد شناختی )
به علاوه، این کودکان پیش‌دبستانی اغلب #فزون_کنش هستند و #توجه ضعیفی دارند.

منبع: ص ۲۴ و ۲۵ کتاب ناتوانی های یادگیری عصمت دانش

✅ برای #بهبود مشکلات یادگیری سن پیش از دبستان و #پیشگیری از بروز اختلالات یادگیری سن #دبستان ، هم اکنون روی لینک زیر بزنید و پک کامل پیش دبستانی پاکدلها را #دانلود نمایید👇👇

https://pakdelha.ir/product/پکیج-فایل-های-پیش-دبستانی/

🔷🔷 این تمرینات وبازی ها درتقویت #دیکته تاثیرگذارند👇

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

⚡️تصحیح #دیکته توسط دانش آموزان
⚡️بازی #ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی)
⚡️پیدا کردن #تفاوت و #تشابه تصاویر(دقت بینایی)
⚡️تقویت #تشخیص شکل از زمینه(تقویت دقت و ادراک)
⚡️دور کلمه صحیح #خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک)
⚡️تماشای توپ #آویزان از سقف(تقویت دقت)
⚡️بازی با #دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست)
⚡️تقویت #حرکات چشم

⚡️ 2تصویر به #دانش_آموز نشان داده شده بعد 3 تصویر و سپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه #دیده است؟(حافظه بینایی)
⚡️بازی حلقه #پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست)
⚡️#نقطه گذاری متن(دقت)
⚡️#رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و
⚡️تمرینات #سرکش گذاری #نقطه گذاری #تشدید گذاری #دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن)
⚡️آموزش حروف #استثناء با نمونه و تکرار و تمرین
⚡️استفاده از کارتهای کلمات #مشکل(دقت-حافظه)
⚡️کامل کردن کلمات #ناقص(دقت-حافظه-ادراک)
⚡️پیدا کردن #کلمه صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک)

💥ارتقای مهارت های #سازمان دادن


┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند.

♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود.

👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است.

👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇

☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد.

☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید.
این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند.

☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند.

☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید.

☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد.
برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید.

☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید

منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥تمریناتی برای #تقویت و #هماهنگی نیمکره های مغز

🔺فعالیت های #حرکتی دست ها ، خصوصا انگشتان دست ، ارتباط مستقیم با تقویت عملکرد مغز دارد . به ویژه وقتی هر دو دست به طور #همزمان درگیر باشند ، دو نیمکره با هم #هماهنگ شده و به #همکاری با هم عادت می کنند.

🔺فعالیت هایی مانند رسم #خطوط ، #رنگ آمیزی ، #جدا کردن حبوبات و بازی #هماهنگ انگشتان از این جمله اند.

💥 #ضعف هماهنگی دو نیمکره مغز ، نقش مهمی در بروز مشکلات یادگیری بویژه مشکلات #نوشتن و #ریاضی دارد


لینک عضویت در کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw