У родителей «будущих гениев» новое увлечение — ментальная арифметика. Если когда-то россияне мечтали освоить чудеса быстрого счета с помощью методов Трахтенберга и Перельмана, то теперь уповают на помощь «воображаемого абакуса». (Диана Карлинер)

...Доцент Пенсильванского университета Пол Морган не так давно опубликовал исследование, в котором утверждается, что преподавание математики в младшей школе наиболее уязвимо, поскольку, несмотря на все разнообразие методик, вопрос о том, какая из них более эффективна, изучен очень плохо. А эксперименты в этой области опасны: связь между повышенной нагрузкой и нарушениями психики выявили немецкие психиатры под руководством Иоганна Шульца еще в 1930-х.

Как пишут психологи Михаил Кондратьев и Валерий Ильин в книге «Азбука социального психолога-практика», «чрезвычайно “модные” сегодня попытки родителей “развивать” своих детей дошкольного возраста посредством обучения их счету и письму, иностранным языкам, музыке зачастую нередко не только наносят ущерб физическому и психическому здоровью, но и резко снижают мотивацию ребенка к обучению по достижении им школьного возраста».

#психология #родительство #новости

Не драться подушками: 9 способов успокоить сердитого ребенка

Гнев – совершенно нормальная человеческая эмоция, и знание, как ею правильно управлять – один из ключей к эмоциональному здоровью. Если у вашего ребенка случаются частые вспышки ярости, важно найти причину и научить его рабочим успокаивающим стратегиям. Перед тем, как мы обратимся к упомянутым способам, давайте поговорим о криках, драчливости, агрессивном поведении, а также заглянем в эмоциональный мир ребенка.

#психология #родительство #советы

УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТНЫМИ СИТУАЦИЯМИ

Когда семья функционирует на более-менее здоровой основе, в управлении конфликтными ситуациями родители проявляют тенденцию к ведению переговоров, к открытой коммуникации, которая позволяет изучить несколько возможных вариантов разрешения конфликта и не опасаться просить посторонней помощи в случае необходимости.

С другой стороны, «те самые» токсичные родители реагируют на угрозу семейному статусу-кво вспышкой собственных страхов и фрустраций, не слишком задумываясь над тем, какими последствиями их действия могут обернуться для детей. Эти реактивные механизмы ригидны, зато привычны. Самыми распространёнными являются:

1. Отрицание - это самый распространённый механизм реагирования «тех самых» родителей с целью восстановить нарушенное семейное равновесие. Отрицание проявляется двояко: «Ничего плохого не происходит» и «Имели место отдельные недочёты, которые впредь не повторятся». Отрицание представляет как «неимеющее значение» деструктивное поведение, обозначает его как нечто само собой разумеющееся, переводит в «шутку», рационализирует её или подаёт в блестящей обёртке. Блестящая обёртка прячет проблему за каким-нибудь эвфемизмом: алкоголик превращается в «пьющего только в компании», отец, применяющий к детям физическое насилие, – в «требовательного родителя».

2. Проекция. Действие этого механизма также проявляется двояко: родители могут обвинять детей в тех девиациях, которым подвержены сами, или обвинять детей в неадекватном поведении, которое на самом деле является следствием неадекватности родителей. Например, отец, который не способен удерживаться на одной работе сколько-нибудь продолжительное время, будет говорить, что его сын ленивый разгильдяй; мать-алкоголичка обвинит дочь в том, что она принесла ей несчастье и вынудила пристраститься к выпивке. Нередко родители используют оба типа отрицания сразу, чтобы не принимать на себя ответственность за своё поведение и свои же недостатки. Им необходим козёл отпущения, которым часто назначают самого ранимого ребёнка в семье.

3. Саботаж. В семье, где один из родителей серьёзно дисфункционален - психически неадекватен, алкоголик, склонен к насилию, все остальные должны будут принять на себя обязанности по спасению и уходу. Так формируется удобное равновесие слабый/сильный, плохой/хороший, больной/здоровый. Если дисфункциональный родитель проходит терапию и/или программу реабилитации, и ситуация начинает улучшаться, это может поставить под серьёзную угрозу семейное равновесие. В этом случае, весьма возможно, что другие члены семьи (особенно другой член родительской пары) подсознательно начнёт выискивать способы саботировать прогресс дисфункционального члена пары таким образом, чтобы каждый вновь принял на себя привычную роль. Точно так же ведут себя в случае улучшения поведения ребёнка. Я видела таких родителей, которые прерывали терапию ребёнка, как только улучшения начинали быть заметными.

4. Триангулирование. В нездоровых семейных системах очень часто один из родителей пытается привлечь на свою сторону детей в качестве «особо приближённых» и союзников против другого родителя. Дети попадают в нездоровый треугольник, в котором их раздирает на части давление со стороны родителей с требованием сделать выбор и встать на сторону одного из них. Когда мать говорит: «Твой отец делает меня несчастной», или отец жалуется: «Твоя мать больше не хочет спать со мной», ребёнок превращается ими в эмоциональную помойку, куда родители сливают часть своих фрустраций, избегая прямой конфронтации с их источником.

5. Хранение тайн. Игра в фамильные секреты позволяют родителям удерживать контроль над ситуацией, превращая семью в маленький закрытый клуб, куда не могут проникнуть посторонние. Это создаёт особую связь между членами семьи, которая незаменима при угрозе семейному равновесию. Ребёнок, который скрывает от учительницы побои, говоря, что он ушибся, упав с лестницы, защищает семейный клуб от вмешательства извне.

Источник: Сьюзен Форвард "Токсичные родители"
#психология #родительство #травма

Как не вырастить невротика.
#родительство

Если попытаться исследовать причины возникновения явления психологического инцеста, то, вероятно, имеет смысл говорить о явлении симбиоза и процессе сепарации.

Итак, что происходит в семье, где ребёнок становится жертвой психологического инцеста? Взрослеющему человеку жизненно необходимо личное пространство, возможность чувствовать себя отдельным существом, которое имеет свои собственные мысли и желания. Это возможно при условии чётко простроенных границ личности — физических и психологических. Однако в «инцестных семьях» родителям даже не приходит в голову, что ребёнок может иметь что-то своё, отличное от их мнения.

Подобные семьи характеризуются полным отсутствием чёткой иерархии, в них не простроены границы — физические, психологические, между поколениями (вообще любые). Многие из них существуют не в качестве союза нескольких личностей, а как слияние всех со всеми. Как правило, в этих семьях очень любят использовать местоимение «мы». Зачастую в таких домах не принято закрываться в ванной или туалете, или стучаться, заходя в комнату, а попытки ребёнка это сделать — вызывают яростное сопротивление.

#психология #родительство

РОДИТЕЛЬСКИЕ ЗАПРЕТЫ: несколько правил, которые помогут заставить работать слово «нельзя».

Ваш любимый, но хулиганистый сынок стукнул сестру по голове калейдоскопом или - разбил горшок с китайской розой, которая была старше его втрое. А может быть - вы просто «застукали» его за попыткой засунуть в стиральную машину обожаемую вами морскую свинку. В ответ на вашу гневную тираду он резонно возразил, что выбрал программу «шерсть». Вы совершенно обескуражены, но с этим надо что-то делать…

Наказывать ребенка - самая неприятная родительская обязанность, как бы вы ни притворялись и ни выкручивались. Необходимость наказывать - это тот штраф, который платят родители, не сумевшие точно и своевременно провести в жизнь любимого чада все необходимые запреты.

Ребенку совершенно необходимо запрещать некоторые вещи с целью, чтобы со временем он научился запрещать их себе сам. Возможно, на первый взгляд и кажется, что запреты ограничивают нашу свободу. Однако, если в чем-то мы все же свободны, то - лишь благодаря тому, что мы знаем те правила, по которым можно жить в этом мире. Мы не имеем понятия о том, что такое тепло, если не знаем, что такое горячо или холодно. Мы не знаем, что такое приятно или хорошо, если нам не известно, что такое больно и плохо. Познать что-либо мы можем лишь в сравнении. Твердо усвоив, что такое «нельзя», мы можем быть спокойны, совершая любые поступки. Через запреты мы получаем представление о том, что можно. Используя известные ему «табу» в качестве страховки, ребенок познает жизнь, двигаясь дальше и дальше и с каждым днем расширяет «сферу своего влияния». С опорой на запреты он может безбоязненно двигаться вперед в любом исследовании, зная, что все делает верно.

Поясняя свои запреты и ограничения, мы даем чаду пропуск в пространство тех правил, по которым живет человечество. И малышу гораздо проще доверять родителям, если он чувствует, что папа и мама уверены в себе и в собственных словах. Что-то разрешая, а что-то запрещая, мы выстраиваем для ребенка картину мира. Четко давая понять чаду, что нам известны все «да» и «нет», мы передаем ему чувство уверенности в том, что и он станет таким же, как мы - большим, умным и самостоятельным.

#психология #родительство #советы

Проблема травли в школах стоит остро, в том числе и потому, что взрослые — учителя и родители (как агрессоров, так и жертв буллинга) — по-прежнему предпочитают закрывать на неё глаза. Но это не значит, что с порочной практикой не нужно бороться или что эта борьба не может быть успешной. Сотрудница правительства Москвы Наталья Цымбаленко рассказывает, как ей удалось остановить травлю в школе, где учится её сын.

#буллинг #родительство

​​ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ?
В ходе нового исследования ученые из Нидерландов проанализировали данные более 11 тыс. близнецов дошкольного возраста и выявили, что то, насколько хорошо дети читают, определяет, как много они читают, а не наоборот. Исследователи отметили, что способность к быстрому самостоятельному чтению обычно ассоциирована с генетическими факторами, а то, сколько времени ребенок посвящает данному занятию, в равной степени зависит как от наследственности, так и от внешних факторов. Результаты исследования опубликованы в журнале «Journal of Child Psychology and Psychiatry».

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
Чтение основано на развитии речевых навыков, для его усвоения необходимо обучение и длительная практика. В 1997 г. ученые Калифорнийского университета (University of California), США, доказали, что для развития беглого чтения чрезвычайно важна длительная практика. Однако картина читательского поведения характеризуется значительными индивидуальными отличиями как у взрослых, так и у детей. Так, в среднем, дети, которые любят читать, в год прочитывают по собственной инициативе более 1,8 млн слов, а у тех, которые не увлечены чтением, данный показатель не превышает 8 тыс. слов. В ходе десятилетнего исследования, посвященного изучению взаимосвязи качества и количества чтения, американские ученые пришли к выводу, что то, насколько часто читает ребенок дошкольного возраста, коррелирует с уровнем его грамотности и величиной словарного запаса. Во всех предыдущих работах оставались неизученными вопросы о том, как влияет количество чтения на его качество, о взаимосвязи времени, потраченного на чтение и совершенствование навыка чтения, а также о том, избегают ли дети с плохой техникой чтения выполнения данного задания.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВЕННЫХ И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ
В ходе данной работы ученые проанализировали информацию о 11 559 близнецах, рожденных в 1994–2004 гг., и 262 братьях и сестрах. Ученые обращали внимание на школьную успеваемость детей в возрасте 7,5 года, а также на ответы их матерей и учителей в анкетах, позволяющих оценить любовь к чтению. Для оценки навыков чтения ученые принимали во внимание 5 индикаторов: один из ответов матерей на вопросы анкеты, два из опросников учителей и два из тестов, которые предлагали проходить детям.

Оказалось, что способность читать у близнецов соответствовала возрастным нормам и не отличалась от показателей братьев и сестер. Причем способность к успешному обучению чтению наследовалась, а то, как много дети читали, определялось не только генами, но и их окружением. Ученые подчеркнули, что индивидуальные различия в увлечении чтением менее наследуемы, чем особенности в обучении и овладении чтением.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Руководитель работы доктор Элсье ван Берген (Elsje van Bergen) отметила, что полученные результаты свидетельствуют о том, что уровень чтения детей зависит от того, насколько хорошо они это делают, поэтому дошкольники, у которых плохо получается читать, склонны избегать данного занятия. В таком случае педагогические усилия должны быть направлены не только на совершенствование навыка чтения, но и на повышение мотивации к нему.

1) Bergen E., Snowling M.J., Zeeuw E.L. et al. (2018) Why do children read more? The influence of reading ability on voluntary reading practices. J. Child. Psychol. Psychiatry, Apr. 10
2) Wiley (2018) Why do some children read more? ScienceDaily, Apr. 11.

#психиатрия #психология #родительство

В последнее время в психолого-педагогической литературе все чаще встречаются утверждения, что феномен буллинга (травли, систематического издевательства) должен рассматриваться как «групповой процесс» и коррекционные методы, направленные на профилактику буллинга, должны быть ориентированы на работу с группой, а не на отдельных хулиганов и их жертв. В то же время ученые пока не вполне отчетливо представляют, какие именно изменения должны быть внесены в такого рода групповые отношения и как это можно сделать.

В статье представлен обзор данных, полученных финскими, датскими, норвежскими и шведскими учеными, о формах участия группы в запугивании, в том числе о мотивах физических лиц, участвующих в издевательствах, и способах адаптации жертвы буллинга к различным формам группового поведения со сверстниками. Приведен краткий обзор коррекционных мер при работе с группой, участвующей в буллинге, и представлены возможные направления исследований агрессивного поведения детей и подростков по отношению к сверстнику.

#буллинг #насилие #родительство

Отношения в семье могут быть непростыми. Если ваш родитель — абьюзер, все может стать еще более сложным, особенно когда вы пытаетесь установить границы, необходимые для вашего благополучия.

Если ваши друзья спрашивают, почему бы просто не прекратить общение с родителями — вы не одиноки. Конечно, решиться на такой шаг не всегда просто. Некоторые устанавливают такие границы, что полностью разрывают контакты с токсичными родителями. Другие же не могут или не хотят прибегать к таким радикальным мерам — и это более чем нормально.

Возможно, ваш родитель не так уж плох и, с некоторыми ограничениями, его присутствие в вашей жизни стоит сохранить. Возможно, вы хотите, чтобы ваши дети знали своих дедушек и бабушек, даже если это означает постоянный контроль в моменты, когда ваш ребенок остается с вашими родителями.

Знайте, что нет одного «правильного» способа найти и установить границы в отношениях с родителями. Все разные, что помогает одному человеку, может не работать для другого. Выяснить, какие варианты выигрышны в вашем случае можно только методом проб и ошибок.

Мы хотели узнать, какие «маленькие», но значимые границы устанавливают люди в отношениях со своими токсичными родителями. Мы надеемся, что опыт участников нашего сообщества поможет вам сориентироваться в границах собственной жизни.

#отношения #насилие #родительство

У родительского выгорания есть четыре стадии, исходя из которых можно и выделить четыре типа выгоревших родителей:

— первые полностью погружены в ребенка, они единое целое, готовы тратить все время на родительские заботы, не могут наглядеться на свое чадо, делают 100500 фотографий в разных костюмчиках и т. д. В такие моменты родители забивают на сон и отдых;

— вторая группа слишком старается. Такие родители уже чувствуют усталость от материнства/отцовства, но и испытывают чувство вины из–за этого, поэтому еще больше стараются, делают для детей больше, чем достаточно. В этой группе можно находиться годами. Родители могут даже не подозревать, что выгорели, они могут успокаивать себя мыслью, что родительство — тяжкий труд: вот ребенок заговорит, пойдет в сад, в школу, в институт — тогда и отдохну./

— в третью группу можно отнести родителей, которые истощены: они занимаются детьми на автомате, чувствуют, что их жизнь похожа на день сурка, а каждое действие им дается с трудом.

–четвертая же группа — темная сторона родительства. Здесь уже включается агрессия, физическое и эмоциональное насилие.

Среднестатистический портрет выгоревшего родителя: это женщина (т. к. роль родителя имеет гендерный перекос), ей около 30-45 лет, образование высшее, уровень дохода семьи средний и выше, она может работать на удаленке или полставки, или быть домохозяйкой.

Далее: https://teletype.in/@imatrip/mgR51fnOPoT
#родительство