Фиджитал: как объединение физического и диджитального меняет жизнь человека 🤓 (цифреальность)
Сегодня многие услуги и возможности находятся на грани двух миров: офлайн и онлайн. Цифреальность из новшества превратилась в привычное и удобное взаимодействие в #ритейл, #производство, #образование.
Больше о механиках и примерах #фиджитал — в карточках ⬆️
#технологические #социальные #маркетинг
Настоящее будущее
Сегодня многие услуги и возможности находятся на грани двух миров: офлайн и онлайн. Цифреальность из новшества превратилась в привычное и удобное взаимодействие в #ритейл, #производство, #образование.
Больше о механиках и примерах #фиджитал — в карточках ⬆️
#технологические #социальные #маркетинг
Настоящее будущее
Тренды и перспективы развития агротехнологий на период до 2030 года
от Центра развития финансовых технологий «Россельхозбанка».
И мои комментариив скрытом формате . Кликайте, если хотите узнать мою оценку.
1️⃣
Роль миллениалов в технологизации сельского хозяйства (С/Х)
Иная система мировоззрений, мнений и жизненных установок;
Предрасположенность к риску;у поколения Я другие приоритеты, и они к 2030 году будут составлять значительную часть покупателей. Что касается миллениалов, занятость профессионалов в с/х составляет единицу %.
В приоритете – здоровое питание и вопросы
экологии.
Женщины в С/Х
Снижение потребности в интенсивном труде как
ключевом критерии сельскохозяйственной
деятельности;
Рост числа женщин-учредителей #агротех стартапов (в России – доля 25%).
2️⃣ ИНТЕГРАЦИЯ АГРОТЕХА В КОНЦЕПЦИЮ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: «ЗЕЛЕНАЯ ПОВЕСТКА» И ЭТИКА
Гуманизация животноводства
Способ повышения сельскохозяйственной
производительности;
Комитеты по вопросу благополучия фермерских
животных.Такого запроса нет нигде в мире. Возможно, сформируется через 2 поколения.
Регенеративное С/Х
#сельскоехозяйство нарушает целостность природных экосистем;
Принципы «Не навреди!» + «Улучшай!»
Экологически чистые технологии
Технологии для решения #экологические
проблем + целевое повышение сельскохозяйственной производительности.
3️⃣ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ «СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА 4.0»
AI И #ML, #5G
«Сельское хозяйство 4.0» – аграрий является лишь
наблюдателем, координатором агродеятельности;
Движение в сторону «сильного #ИИ».
#Блокчейн
Принцип отслеживаемости и прозрачности в с/х;
Стабильность продовольственных цепочек.
Большие данные и облачные вычисления
#bigdata – новый производственный фактор (наряду с землей, капиталом, трудовыми ресурсами).
4️⃣ ГОСУДАРСТВО И МАЛЫЕ ФЕРМЕРЫ: ДРАЙВЕРЫ
АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Приоритезация потребностей малых фермеров - ключ к решению проблем голода к 2030 году
Располагают 12% всех сельскохозяйственных наделов, при этом производят 35% всего мирового
продовольствия;
Высокая отдача при внедрении #агротех
Локальные фермеры получили уникальную возможность попасть на полки федеральных сетей после ухода глобальных брендов.
Роль государства в развитии и продвижении агротехнологий возрастает
Принятие НПА, регламентирующих развитие
агротехнологий в стране (проекты Минсельхоза,
указы Президента, распоряжения Правительства,
официальные планы развития, стратегии
достижения продовольственной безопасности);
Роль государства не только в НПА, но главное - в создании инфраструктуры - например, для развития экспорта продовольствия.
Правительственные гранты и субсидии.
5️⃣ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЕ АГРООБРАЗОВАНИЕ И РОСТ ПАРТНЕРСКИХ ИНТЕГРАЦИЙ
#образование: синтез традиционного знания и высоких технологий
«Фермер будущего» = агроспециалист + профессионал в IT, инженерном деле (hardware + software);
Новый подход в обучении;
«Приоритет-2030»;
Бизнес-проект «Стартап как диплом».
Кооперация субъектов как инструмент развития агротехнологий
В будущем масштабное развитие агротехнологий
(выход на новые рынки, сбыт продукции, создание нового инновационного ассортимента и пр.) невозможно без специализированных
коллабораций #партнерство;
Форматы интеграции: стартап + стартап, стартап + корпорация и т.д.
Применение технологий возможно на уровне компаний. Развитие научной базы - на уровне фундаментальной науки, а значит при роли государства - см выше.
6️⃣ САМОДОСТАТОЧНОСТЬ АГРОХОЛДИНГОВ
Создание крупными аграрными корпорациями собственных агротех-центров
В основе инновационного успеха – максимальное сокращение издержек;
Собственное технологичное производство – отсутствие беспокойства о взаимодействии со стартапами.
Стартапы – не единственный драйвер инноваций
Интенсификация конкуренции на инновационном
рынке;
Формирование внутренних структурных НИОКР-
подразделений.
Я бы добавил обязательное взаимодействие с наукой - вузами. См. выше.
По работе с инновациями, стартапы - действительно не единственный способ, см карту инноваций
от Центра развития финансовых технологий «Россельхозбанка».
И мои комментарии
1️⃣
Роль миллениалов в технологизации сельского хозяйства (С/Х)
Иная система мировоззрений, мнений и жизненных установок;
Предрасположенность к риску;
экологии.
Женщины в С/Х
Снижение потребности в интенсивном труде как
ключевом критерии сельскохозяйственной
деятельности;
Рост числа женщин-учредителей #агротех стартапов (в России – доля 25%).
2️⃣ ИНТЕГРАЦИЯ АГРОТЕХА В КОНЦЕПЦИЮ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: «ЗЕЛЕНАЯ ПОВЕСТКА» И ЭТИКА
Гуманизация животноводства
Способ повышения сельскохозяйственной
производительности;
Комитеты по вопросу благополучия фермерских
животных.
#сельскоехозяйство нарушает целостность природных экосистем;
Принципы «Не навреди!» + «Улучшай!»
Экологически чистые технологии
Технологии для решения #экологические
проблем + целевое повышение сельскохозяйственной производительности.
3️⃣ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ «СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА 4.0»
AI И #ML, #5G
«Сельское хозяйство 4.0» – аграрий является лишь
наблюдателем, координатором агродеятельности;
Движение в сторону «сильного #ИИ».
#Блокчейн
Принцип отслеживаемости и прозрачности в с/х;
Стабильность продовольственных цепочек.
Большие данные и облачные вычисления
#bigdata – новый производственный фактор (наряду с землей, капиталом, трудовыми ресурсами).
4️⃣ ГОСУДАРСТВО И МАЛЫЕ ФЕРМЕРЫ: ДРАЙВЕРЫ
АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Приоритезация потребностей малых фермеров - ключ к решению проблем голода к 2030 году
Располагают 12% всех сельскохозяйственных наделов, при этом производят 35% всего мирового
продовольствия;
Высокая отдача при внедрении #агротех
Принятие НПА, регламентирующих развитие
агротехнологий в стране (проекты Минсельхоза,
указы Президента, распоряжения Правительства,
официальные планы развития, стратегии
достижения продовольственной безопасности);
5️⃣ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЕ АГРООБРАЗОВАНИЕ И РОСТ ПАРТНЕРСКИХ ИНТЕГРАЦИЙ
#образование: синтез традиционного знания и высоких технологий
«Фермер будущего» = агроспециалист + профессионал в IT, инженерном деле (hardware + software);
Новый подход в обучении;
«Приоритет-2030»;
Бизнес-проект «Стартап как диплом».
Кооперация субъектов как инструмент развития агротехнологий
В будущем масштабное развитие агротехнологий
(выход на новые рынки, сбыт продукции, создание нового инновационного ассортимента и пр.) невозможно без специализированных
коллабораций #партнерство;
Форматы интеграции: стартап + стартап, стартап + корпорация и т.д.
Создание крупными аграрными корпорациями собственных агротех-центров
В основе инновационного успеха – максимальное сокращение издержек;
Собственное технологичное производство – отсутствие беспокойства о взаимодействии со стартапами.
Стартапы – не единственный драйвер инноваций
Интенсификация конкуренции на инновационном
рынке;
Формирование внутренних структурных НИОКР-
подразделений.
По работе с инновациями, стартапы - действительно не единственный способ, см карту инноваций
593673038.pdf
927.9 KB
Анализ 50 лет публикаций в «British Journal of Educational Technology» выявил такую смену трендов:
- Обучение с использованием мультимедиа (1970–1979 гг.)
- Переход от аудиовизуальных средств в обучении к компьютеру
(1980-1989 гг.)
- Дистанционное и интерактивное обучение (1990–1999 гг.)
- Коллаборативное онлайн-обучение и ИКТ в школе (2000–2009 гг.)
- Учебная аналитика и коллаборативное обучение на мобильных устройствах (2010–2018 гг.)
И много других полезных фактов в обзорном выпуске «Педагогический дизайн: российская и зарубежная исследовательская повестка».
#Россия #мир #образование
@futurin
- Обучение с использованием мультимедиа (1970–1979 гг.)
- Переход от аудиовизуальных средств в обучении к компьютеру
(1980-1989 гг.)
- Дистанционное и интерактивное обучение (1990–1999 гг.)
- Коллаборативное онлайн-обучение и ИКТ в школе (2000–2009 гг.)
- Учебная аналитика и коллаборативное обучение на мобильных устройствах (2010–2018 гг.)
И много других полезных фактов в обзорном выпуске «Педагогический дизайн: российская и зарубежная исследовательская повестка».
#Россия #мир #образование
@futurin
Reforum выяснил, что 2/3 руководителей считают #трендвотчинг и #форсайт главными навыками, а сотрудники должны уметь делать промпт-запросы генеративным нейросетям, уметь в #инновации, #кибербезопасность и #блокчейн.
Опрашивали 2 000 специалистов высшего и среднего звена из различных отраслей (#образование, #консалтинг, IT, #медицина, финансовые институты).
Что ж, про себя я спокоен ) И мы все регулярно разбираемся с этими темами в канале Настоящее будущее.
Опрашивали 2 000 специалистов высшего и среднего звена из различных отраслей (#образование, #консалтинг, IT, #медицина, финансовые институты).
Что ж, про себя я спокоен ) И мы все регулярно разбираемся с этими темами в канале Настоящее будущее.
Дайджест вдохновляющих постов Настоящего будущего в августе 2023.
Какие отрасли будут отрастать в ближайшие годы? #Россия заняла 5 место в мире по ВВП на душу населения. Однако дефицит кадров уже зафиксирован на национальном уровне.
Будут люди - будет бизнес. Что делать - выводы про #рыноктруда России.
А про будущее работы в мире можно узнать в мощном тренд-отчёте от WEF. Почитать на выходные и сделать выводы уже в понедельник.
Я начал собирать тренды маркетинга в 2023, чтобы поделиться с вами в сентябре. Пока оцените тренды в B2B-маркетинге #в2023 году и что такое алгоритмический маркетинг.
#социальные сдвиги
NielsenIQ: Итоги российского FMCG-рынка за 1 полугодие 2023 года.
Новые данные #Россия от IPSOS. Онлайн-покупатели и поколение 45-60 лет.
Как развитие новых технологий изменит нашу жизнь к концу следующего десятилетия? Станут ли личные данные станут источником «нового неравенства» в будущем обществе?
Полный отчет "Горизонт - 2040", посвящённый определению ключевых возможностей и угроз развитию #к2040.
А уже сейчас наблюдаем закат высшего #образование в фактах. И как компании используют альтернативные подходы - в примерах.
#дайджестмесяца
@futurin
Какие отрасли будут отрастать в ближайшие годы? #Россия заняла 5 место в мире по ВВП на душу населения. Однако дефицит кадров уже зафиксирован на национальном уровне.
Будут люди - будет бизнес. Что делать - выводы про #рыноктруда России.
А про будущее работы в мире можно узнать в мощном тренд-отчёте от WEF. Почитать на выходные и сделать выводы уже в понедельник.
Я начал собирать тренды маркетинга в 2023, чтобы поделиться с вами в сентябре. Пока оцените тренды в B2B-маркетинге #в2023 году и что такое алгоритмический маркетинг.
#социальные сдвиги
NielsenIQ: Итоги российского FMCG-рынка за 1 полугодие 2023 года.
Новые данные #Россия от IPSOS. Онлайн-покупатели и поколение 45-60 лет.
Как развитие новых технологий изменит нашу жизнь к концу следующего десятилетия? Станут ли личные данные станут источником «нового неравенства» в будущем обществе?
Полный отчет "Горизонт - 2040", посвящённый определению ключевых возможностей и угроз развитию #к2040.
А уже сейчас наблюдаем закат высшего #образование в фактах. И как компании используют альтернативные подходы - в примерах.
#дайджестмесяца
@futurin
Telegram
Настоящее будущее с Антоном Поповым
Как изменятся клиенты и технологии в 2025?
Вдохновляю умных руководителей, как вы, принимать решения, создающие будущее.
Приходите за анализом трендов, форсайтом, новыми моделями бизнеса.
Более 1000 проектов для клиентов из 30 отраслей. Пишите @apopov
Вдохновляю умных руководителей, как вы, принимать решения, создающие будущее.
Приходите за анализом трендов, форсайтом, новыми моделями бизнеса.
Более 1000 проектов для клиентов из 30 отраслей. Пишите @apopov
Начало эксперимента массовой манипуляции "Третья волна" ⬆️
По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня… мы сможем изменить судьбу нашего народа». Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в полдень пятницы о Третьей Волне по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.
Пятница
В пятницу 200 учеников набились в кабинет. Не было ни одного свободного места. Всюду висели знамена Третьей Волны. Ровно в двенадцать часов Джонс закрыл двери и выставил у каждой по часовому. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. «Перед тем, как включить национальную пресс-конференцию, которая начнется через пять минут, я хочу продемонстрировать прессе, как мы подготовлены». С этими словами учитель отдал салют. В ответ сразу же автоматически взметнулось двести рук. Тогда он произнес девиз «Сила в дисциплине». Его повторил многоголосый хор. Девиз произносили снова и снова. С каждым разом отклик толпы становился все громче. В пять минут первого Джонс включил телевизор, но на экране ничего не появилось.
Тогда он обратился к ученикам «Слушайте внимательно. Нет никакого вождя! Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием Третья Волна. Вами манипулировали, вас подталкивали ваши собственные амбиции, и вы оказались в том положении, в каком находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже тех немцев, которых мы изучали. Вы думали, что вы — избранные, что вы лучше тех, кого нет в этой комнате. Вы продали свою свободу за удобства, которые дают дисциплина и превосходство. Вы решили отказаться от своих собственных убеждений и принять волю группы и большую ложь». После этого Джонс показал ученикам фильм о нацисткой Германии. С ее дисциплиной, парадами и факельными шествиями. И чем все это закончилось.
Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слёзы.
Что делать, как не поддаться самим?
Распознавать манипуляции, хотя бы сравнивая несколько источников информации.
Развивать критическое мышление.
Изучать историю, в ней "всё было", и многие текущие события, связанные с психикой и поведением людей/руководителей, имели место. Тогда и будущее не будет совсем уж непредсказуемым.
#социальные #история #образование #далекоепрошлое
@futurin
По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня… мы сможем изменить судьбу нашего народа». Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в полдень пятницы о Третьей Волне по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.
Пятница
В пятницу 200 учеников набились в кабинет. Не было ни одного свободного места. Всюду висели знамена Третьей Волны. Ровно в двенадцать часов Джонс закрыл двери и выставил у каждой по часовому. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. «Перед тем, как включить национальную пресс-конференцию, которая начнется через пять минут, я хочу продемонстрировать прессе, как мы подготовлены». С этими словами учитель отдал салют. В ответ сразу же автоматически взметнулось двести рук. Тогда он произнес девиз «Сила в дисциплине». Его повторил многоголосый хор. Девиз произносили снова и снова. С каждым разом отклик толпы становился все громче. В пять минут первого Джонс включил телевизор, но на экране ничего не появилось.
Тогда он обратился к ученикам «Слушайте внимательно. Нет никакого вождя! Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием Третья Волна. Вами манипулировали, вас подталкивали ваши собственные амбиции, и вы оказались в том положении, в каком находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже тех немцев, которых мы изучали. Вы думали, что вы — избранные, что вы лучше тех, кого нет в этой комнате. Вы продали свою свободу за удобства, которые дают дисциплина и превосходство. Вы решили отказаться от своих собственных убеждений и принять волю группы и большую ложь». После этого Джонс показал ученикам фильм о нацисткой Германии. С ее дисциплиной, парадами и факельными шествиями. И чем все это закончилось.
Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слёзы.
Что делать, как не поддаться самим?
Распознавать манипуляции, хотя бы сравнивая несколько источников информации.
Развивать критическое мышление.
Изучать историю, в ней "всё было", и многие текущие события, связанные с психикой и поведением людей/руководителей, имели место. Тогда и будущее не будет совсем уж непредсказуемым.
#социальные #история #образование #далекоепрошлое
@futurin
4 инновационные возможности для бизнеса в edtech
Я много работаю с Edtech проектами, и кажется, что всё уже придумали, но стандартные методы обучения постоянно дополняются новыми возможностями, не отменяя проверенные подходы.
Вот направления, которые обогащают #образование:
1️⃣ Персонализированные платформы обучения
В цифровую эпоху универсального образования больше недостаточно. Точно так же, как Google и Facebook произвели революцию в цифровой рекламе, добавив #персонализация, персонализированная образовательная лента на базе искусственного интеллекта может стать началом больших перемен. Персонализированные платформы теоретически могут оценивать индивидуальные стили обучения, предпочтения и прогресс, чтобы подобрать учебную программу, соответствующую уникальным потребностям, интересам и способностям каждого учащегося. Одним из примеров в этой области является Duolingo. Это приложение для изучения языков использует алгоритмы ИИ для персонализации уроков, адаптируя уровень сложности и содержание.
🔺 Пример бизнес-идеи: тренер по языковому произношению. Приложение, которое использует ИИ для анализа речевых моделей пользователей и предоставления персонализированной обратной связи для улучшения их произношения на иностранных языках.
2️⃣ Обучающие платформы на базе ИИ
Одной из точек входа для новых #edtech-стартапов может стать API больших языковых моделей, таких как чатGPT. Чат-бот мог бы выполнять функции частного преподавателя, обеспечивая индивидуальную обратную связь и поддержку, адаптируясь к темпу и стилю обучения учащегося. Объединение чат-бота со стандартным цифровым образовательным контентом от экспертов может стать эффективным сочетанием учебных материалов и дешевой, доступной персонализированной обратной связи. Два примера — платформы ScribeSense и Grammarly на базе ИИ, которые предлагают обратную связь в режиме реального времени. Эти платформы не только исправляют грамматические ошибки, но и дают предложения по улучшению, имитируя роль преподавателя-человека.
🔺 Пример бизнес-идеи: репетитор математики с искусственным интеллектом для детей. Дружелюбный чат-бот с #ИИ, который помогает детям решать математические задачи, предоставляя пошаговые объяснения и адаптируя свой подход к обучению на основе понимания ребенка.
3️⃣ Обучающие приложения, основанные на навыках
Быстро развивающийся рынок труда требует постоянного повышения квалификации. Лучшая часть обучения, основанного на навыках, заключается в том, что у него есть тысячи потенциальных ниш. Если вы являетесь экспертом в какой-либо области, где нет большой онлайн-конкуренции за образовательный контент, вы можете начать микробизнес (продавать цифровой образовательный контент) и, возможно, даже превратить его в стартап благодаря масштабируемости цифровых технологий.
🔺 Пример бизнес-идеи: симулятор сварки в виртуальной реальности. #VR Создайте инструмент, который обучает навыкам в безопасной и контролируемой виртуальной среде, позволяя пользователям практиковаться и совершенствоваться.
4️⃣ Платформы для совместного обучения
В то время как совместная работа является отраслевым стандартом во всем мире благодаря облачным решениям, таким как Google Docs, Notion и многим другим, совместное обучение еще не догнало эту тенденцию. Однако, концепция цифрового класса может принести пользу учащимся. Платформа совместного обучения позволила бы студентам из разных слоев общества и географических регионов виртуально объединяться, создать глобальное сообщество учащихся. Примером этой тенденции являются стартапы, подобные Coursera. Сотрудничая с университетами по всему миру, Coursera предлагает курсы по широкому кругу предметов, что позволяет учащимся взаимодействовать с представителями разных культур и получать доступ к качественному образованию без географических ограничений.
🔺 Пример бизнес-идеи: платформа книжного клуба. Онлайн-платформа, которая объединяет читателей из разных уголков мира, интересующихся одной и той же книжной нишей, и которые вместе обсуждают книги, возможно, создавая совместные обзоры книг.
@futurin - подпишись и собирай идеи для бизнеса
Я много работаю с Edtech проектами, и кажется, что всё уже придумали, но стандартные методы обучения постоянно дополняются новыми возможностями, не отменяя проверенные подходы.
Вот направления, которые обогащают #образование:
В цифровую эпоху универсального образования больше недостаточно. Точно так же, как Google и Facebook произвели революцию в цифровой рекламе, добавив #персонализация, персонализированная образовательная лента на базе искусственного интеллекта может стать началом больших перемен. Персонализированные платформы теоретически могут оценивать индивидуальные стили обучения, предпочтения и прогресс, чтобы подобрать учебную программу, соответствующую уникальным потребностям, интересам и способностям каждого учащегося. Одним из примеров в этой области является Duolingo. Это приложение для изучения языков использует алгоритмы ИИ для персонализации уроков, адаптируя уровень сложности и содержание.
Одной из точек входа для новых #edtech-стартапов может стать API больших языковых моделей, таких как чатGPT. Чат-бот мог бы выполнять функции частного преподавателя, обеспечивая индивидуальную обратную связь и поддержку, адаптируясь к темпу и стилю обучения учащегося. Объединение чат-бота со стандартным цифровым образовательным контентом от экспертов может стать эффективным сочетанием учебных материалов и дешевой, доступной персонализированной обратной связи. Два примера — платформы ScribeSense и Grammarly на базе ИИ, которые предлагают обратную связь в режиме реального времени. Эти платформы не только исправляют грамматические ошибки, но и дают предложения по улучшению, имитируя роль преподавателя-человека.
Быстро развивающийся рынок труда требует постоянного повышения квалификации. Лучшая часть обучения, основанного на навыках, заключается в том, что у него есть тысячи потенциальных ниш. Если вы являетесь экспертом в какой-либо области, где нет большой онлайн-конкуренции за образовательный контент, вы можете начать микробизнес (продавать цифровой образовательный контент) и, возможно, даже превратить его в стартап благодаря масштабируемости цифровых технологий.
В то время как совместная работа является отраслевым стандартом во всем мире благодаря облачным решениям, таким как Google Docs, Notion и многим другим, совместное обучение еще не догнало эту тенденцию. Однако, концепция цифрового класса может принести пользу учащимся. Платформа совместного обучения позволила бы студентам из разных слоев общества и географических регионов виртуально объединяться, создать глобальное сообщество учащихся. Примером этой тенденции являются стартапы, подобные Coursera. Сотрудничая с университетами по всему миру, Coursera предлагает курсы по широкому кругу предметов, что позволяет учащимся взаимодействовать с представителями разных культур и получать доступ к качественному образованию без географических ограничений.
@futurin - подпишись и собирай идеи для бизнеса
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forbes
4 Innovative Business Opportunities In Education Technology
In this article we delve into four avenues that are reshaping education and consider how new startup founders can position themselves to enter the edtech market.
В октябре 2023 вас продолжали интересовать тренды, связанные с профессиями, маркетингом, образованием, искусственным интеллектом и многим другим.
🫶 #рыноктруда
Хитом стал подробный обзор заработных плат 2023-2024, его сохранили к себе в избранное 47 раз. Вы активно реагировали на собранные через вакансии HH требования к Руководителю Проектов (он же "Project manager", он же "проджект", он же "менеджер проектов") и читали, что думают о себе директора сейчас и как изменятся компетенции лидеров, которые будут управлять бизнесом в 2026 году.
🛒 #маркетинг
Некоторые впервые увидели цикл Gartner по технологиям продаж.
Обобщили, как принимают решения в #b2b. Например, потенциальные клиенты делают в среднем 31+ касание с компанией и информацией о ее продуктах в 3+ различных каналах, 35% cjm без участия продавцов.
Скачали сборник трендов 2023 от СберМаркетинга по направлениям #электроннаяторговля #ритейл #fmcg #фармацевтика #финансы.
💬 #образование
Дайджест #edtech включал результаты исследования о том, как россияне относятся к онлайн-курсам, и почему закрываются онлайн-школы в Бразилии и ЮВА.
Список из почти 200 образовательных сервисов, в которых используется искусственный интеллект. С задачами, которые он решает.
📈 #ИИ
Консультанты, использующие ИИ, выполняли на 12,2% больше задач, выполняли задачи на 25,1% быстрее и на 40% качественнее. Исследование MIT.
ИИ и LLM — это «операционная система» будущего. За пару лет AI повторил траекторию развития ПК и смартфонов, и просто рвётся их заменить. Какие ранние проявления этого тренда мы уже наблюдаем?
💸 Я также
объяснил, как нельзя делать прогнозы. И какую методологию использовать, например TESP+E.
и выяснил, какие из трендов и в каких ситуациях помогают управлять будущим и настоящим.
#дайджестмесяца
Подписывайте знакомых, вместе проще создавать "Настоящее будущее"
Хитом стал подробный обзор заработных плат 2023-2024, его сохранили к себе в избранное 47 раз. Вы активно реагировали на собранные через вакансии HH требования к Руководителю Проектов (он же "Project manager", он же "проджект", он же "менеджер проектов") и читали, что думают о себе директора сейчас и как изменятся компетенции лидеров, которые будут управлять бизнесом в 2026 году.
Некоторые впервые увидели цикл Gartner по технологиям продаж.
Обобщили, как принимают решения в #b2b. Например, потенциальные клиенты делают в среднем 31+ касание с компанией и информацией о ее продуктах в 3+ различных каналах, 35% cjm без участия продавцов.
Скачали сборник трендов 2023 от СберМаркетинга по направлениям #электроннаяторговля #ритейл #fmcg #фармацевтика #финансы.
Дайджест #edtech включал результаты исследования о том, как россияне относятся к онлайн-курсам, и почему закрываются онлайн-школы в Бразилии и ЮВА.
Список из почти 200 образовательных сервисов, в которых используется искусственный интеллект. С задачами, которые он решает.
Консультанты, использующие ИИ, выполняли на 12,2% больше задач, выполняли задачи на 25,1% быстрее и на 40% качественнее. Исследование MIT.
ИИ и LLM — это «операционная система» будущего. За пару лет AI повторил траекторию развития ПК и смартфонов, и просто рвётся их заменить. Какие ранние проявления этого тренда мы уже наблюдаем?
объяснил, как нельзя делать прогнозы. И какую методологию использовать, например TESP+E.
и выяснил, какие из трендов и в каких ситуациях помогают управлять будущим и настоящим.
#дайджестмесяца
Подписывайте знакомых, вместе проще создавать "Настоящее будущее"
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Настоящее будущее с Антоном Поповым
Обзор заработных плат и рынка труда 2023-2024.
Подробный обзор от Antal Talent.
Подробный обзор от Antal Talent.