#نظام_های_آموزشی_دنیا
#روش_تدریس
تجربه ‏ای از کتاب‏های درسی ایتالیا
تاریخ و‌جغرافیا
دوستی از ‌فرنگ‌ برگشته ‌بود ‌و ‌کتابی ‌در ‌دست داشت‌ که پس ‌از ‌تورق ‌و ‌دیدن‏ ‌عکس‏های آن، پی ‌بردم کتاب تاریخ سوم راهنمایی ایتالیا است؛ چون ‌هر ‌دوی‏ ما ایتالیایی نمی‌‏دانستیم، بیش‏تر ‌به ‌شکل ‌و ‌شمایل کتاب پرداختیم‌؛ ‌البته ‌همکار ‌فرهنگی ما‌، اطلاعات مبسوطی در مود کتاب و شیوه ‏ی تدریس آن به دست‏ آورده بود که در این‏جا به ذکر خلاصه ‏ی آن، اکتفا می‏ کنیم.
این کتاب،شامل250 صفحه ‏ی رنگی است. در ابتدا، این تعداد صفحه، کمی غیرمعمول به نظر می‏رسید یک دانش ‏آموز چگونه می‏ توانست‏ این تعداد صفحه را بخواند و به حافظه بسپارد؟
همکار ما-که خود از دبیران تاریخ و جغرافیاست-گفت: ماجرا بدین‏ صورت نیست. دانش ‏آموزان، تمام کتاب 250 صفحه‏ ای را می‏ خوانند، ولی‏ چیزی از آن را حفظ نمی‏ کنند. معلم یا دبیر تاریخ، علل ظهور یا سقوط یک‏ سلسله را به تفصیل توضیح می‏ دهد؛ سپس دانش ‏آموزان از طریق نقشه ‏ی‏ جغرافیایی، مسیر نفوذ و گسترش کشور مهاجم(مثلا آلمان)را پیگیری‏ می‏ کنند. در انتهای درس، به دانش ‏آموزان فرصت داده می‏شود تا سؤالات‏ یا ابهامات خود را، مطرح سازند.
نکته‏ ی بسیار مهم در درس تاریخ، ارتباط آن با درس جغرافیا است؛ چه‏ بسا، کشورهایی بودند که صرفا، به موجب شریط جغرافیایی خاص خود، قرن‏ها از هجوم دشمنان، در امان بودند. مسئله ‏ی جغرافیا، در کتاب‏های‏ تاریخ،به صورتی جدی دنبال می‏شود.
نکته‏ ی قابل توجه در کتاب‏های تاریخ
در پایان هر درس، یک برگ پرفراژ شده،قرار دارد. (پرفراژ یعنی‏ کاغذ نقطه‏ چین سوراخ‏دار که به سادگی بریده و جدا می‏شود). پس‏ از پایان درس، دانش ‏آموزان علل اتفاقات تاریخی را بنا به دلایلی‏ که از متن درس دریافته ‏اند-در آن می‏نویسند؛سپس آن را از محل‏ پرفراژ، جدا کرده و به معلم خود تحویل می‏دهند. این کار در واقع، به‏ منزله ‏ی امتحان یا آزمون تاریخ، به شمار می ‏آید. معلم دلایل دانش ‏آموز را می‏ خواند؛ در صورت درست بودن، نظر او پذیرفته می‏ شود؛ در غیر این‏ صورت، دانش‏ آموز باید یک‏بار دیگر درس را بخواند تا علل ظهور و سقوط سلسله‏ ها را به خوبی تشخیص دهد. این روش، در واقع نوعی امتحان گرفتن،به سبک«کتاب باز»است.
کارشناسان تألیف کتاب‏های درسی ایتالیا معتقدند؛ این سبک علاوه بر تشویق بیش‏تر دانش ‏آموزان به درس تاریخ ، می‏ تواند آن‏ها را وادار به‏ درک تحولات و تحلیل آن‏ها بنماید ؛ از طرف دیگر ، هیچ دانش ‏آموزی در درس تاریخ،تجدید نمی ‏شود ؛ بنابراین دلهره ‏ای در کار نیست.
منیژه اسدی
@ensaniha

#روش_تدریس
از هرم یادگیری ادگار دیل چه می آموزیم؟
yon.ir/X7y7A
افراد 10% از آنچه می خوانند را به یاد می آورند زمانی که مطلبی را می خوانند
افراد 20% از آنچه می شنوند را به یاد می آورند زمانی که به یک سخنرانی گوش می دهند
افراد 30% از آنچه می بینند را به یاد می آورند زمانی که تصویری را مشاهده می کنند
افراد 50% آنچه می بینند و می شنوند را به یاد می آورند زمانی که فیلم می بینند
افراد 70% آنچه می گویند و می نویسند را به یاد می آورند زمانی که صحبت می کنند و در بحث گروهی شرکت می کنند
افراد 90% آنچه انجام می دهند را به یاد می آورند زمانی که خودشان تمرین می کنند
در یک کلاس به سبک سنتی
معلم معمولاً 150 کلمه در دقیقه حرف میزند. دانش آموزان معمولاً حدود 50% آن را میشنوند.
در یک کلاس کنفرانس معمولی، دانش آموزان فقط به 40% کلاس توجه دارند
تدریس فعال از روش سنتی بازدهی بیشتری دارد !!
«واحد مشاوره مركز فراشناخت آن»
@ensaniha

همایش فلسفه 29آبان در مدرسه نرجس
✔️بررسی کتاب پایه #یازدهم
در این همایش از آقای #دکتر_اعتصامی ، #مولف_کتاب_درسی، دعوت به عمل آمد.
محورهای کلی سخنان ایشان «رویکرد کتاب فلسفه پایه یازدهم» و «موانع موجود سر راه فلسفه و ایرادات آن» بود. دکتر اعتصامی به سه رویکرد در حوزه #فلسفه اشاره نمودند:
🖇 رویکرد تاریخی
🖇 رویکرد موضوعی
🖇 رویکرد موضوعی_تاریخی
که رویکرد کتاب درسی را از نوع موضوعی_تاریخی دانستند و این‌گونه بیان کردند: کتاب قبلی مبتنی بر رویکرد تاریخی بود و از ابتدا به توضیح و تفسیر مفصل آراء سقراط و ارسطو و افلاطون می‌پرداخت ولی کتاب فلسفه جدید بر حسب «رویکرد موضوعی-تاریخی» نگاشته شده است.
📌«چالش‌های موجود بر سر راه تدریس فلسفه» موضوع مطرح شده از سوی معلمان در همایش بود؛ چالش اول در حوزه دانش‌آموزانی بود که با معدل پایین وارد رشته انسانی می‌شوند و در درس‌های تحلیلی دچار مشکل هستند و چالش دوم مربوط به دبیران این درس که در رشته‌های غیرمرتبط یا نیمه‌مرتبط تحصیل کرده‌اند، در نتیجه تدریس تخصصی و هنرمندانه این کتاب درسی برای آن‌ها دشوار است.
#مرکز_ترویج_علوم_انسانی
#روش_تدریس
#همایش_فلسفه
www.workshopday.ir

ما را در اینستاگرام هم دنبال کنید.
🔴 با معرفی هشتک های مختلف متناسب با نیازهای آموزشی همراه شما هستیم.
https://www.instagram.com/p/BuTMMwAnu0U/


🖇 www.workshopday.ir

✒️#روش_تدریس دغدغه روزانه #دبیران است.

✔️ شیوه تدریس‌تان را #ارتقا دهید.

📜 در #لینک_زیر به این دغدغه مهم شما دبیران گرامی توجه شده، با ما همراه باشید.

🖇 yon.ir/NnqMF

💻 www.workshopday.ir

✅ افراد علاقه مند و #دبیران محترم آقای #دکتر_امانی_طهرانی را با مقالات ارزشمندشان در حوزه #روش_تدریس به خوبی می شناسند.

🔵 #مرکز_ترویج_علوم_انسانی در روز سه شنبه 10 اردیبهشت ساعت 15 میزبان ایشان خواهند بود.

🔶 عنوان سخنرانی جناب آقای دکتر : بسته های آموزشی جایگزین کتاب های درسی است.

📄 آدرس غرفه #مرکز_ترویج_علوم_انسانی در #نمایشگاه_کتاب: مصلی، رواق شرقی، بخش سازمان ها و نهادها

🔸 منتظرتان هستیم.

🖥 www.workshopday.ir