Forwarded from РАНХиГС. Новости
Загадать желание в Новогоднюю ночь, погадать на Рождество и Крещение, а сейчас еще Китайский новый год…а там и день рождения не за горами. Мы придумали 1000 причин, чтобы погадать. Но зачем?
Вместе с кандидатом психологических наук, доцентом кафедры гуманитарных дисциплин факультета рыночных технологий ИОМ РАНХиГС при Президенте РФ Наталией Леонидовной Минаевой разбираемся, почему человечество гадало, гадает, и вряд ли когда-то избавится от этой привычки.
👉🏻Подробнее.
Вместе с кандидатом психологических наук, доцентом кафедры гуманитарных дисциплин факультета рыночных технологий ИОМ РАНХиГС при Президенте РФ Наталией Леонидовной Минаевой разбираемся, почему человечество гадало, гадает, и вряд ли когда-то избавится от этой привычки.
👉🏻Подробнее.
Telegraph
Иллюзия контроля. Как гадания влияют на нашу жизнь?
✔Зачем мы гадаем, если будущего не существует? ➡Каждое решение, которое мы принимаем сегодня, формирует завтра и послезавтра, и еще ближайшие пару лет. Так что определенного будущего просто нет. Но иррациональное желание постоянного контроля жизни — есть.…
💞 Сегодня наша #EnglishFriday будет с замахом на понедельник - а все из-за грядущего Дня Святого Валентина! Команда канала желает всем вам жить в любви и согласии как с вашими вторыми половинками, так и со всеми окружающими. В честь замечательного праздника дарим вам карточки с тематическими выражениями: love is in the air, let's put it into words 💖
⛔️ Ошибочный ПЦР - нет пути домой
Неприятная история произошла с 30 китайскими студентами, которые уже несколько дней находятся в аэропорту Копенгагена из-за ошибочных ПЦР-тестов.
Что же произошло?
Студенты вылетели из Великобритании и прибыли в аэропорт Копенгагена для стыковочного рейса в Китай. Пока они ожидали рейс, им сообщили, что ПЦР-тесты, сданные ими по прибытии в аэропорт, оказались положительными 🦠
Пассажирам было предложено вернуться в Великобританию или пройти карантин в специальном отеле. Однако никто из китайских студентов не согласился на предложенные варианты, поскольку это создало бы дополнительные препятствия для их возвращения в Китай.
🇨🇳 Как объяснили сами студенты, в случае возвращения в Великобританию или карантина в отеле, их положительный тест будет зарегистрирован в китайской системе. Добиться удаления своих данных из системы и доказать, что результат теста был ложно-положительным, практически нереально. Всем вовлеченным пришлось бы проходить трех-месячную процедуру для переболевших Covid. За этот период у многих бы уже закончились учебные визы.
Сомневаясь в таком большом количестве положительных результатов, студенты настойчиво требовали провести второе тестирование. Аэропорт пошел им навстречу. Все результаты повторного тестирования (которое было платным) оказались отрицательными 🤷♀️
🛫 К моменту окончания процедуры перепроверки пассажиры уже не успевали на свой рейс в Китай, а следующий ожидается через неделю. Студентам были предоставлены предметы первой необходимости (продукты питания и походные кровати), а также доступ к ванной комнате, но всем им приходится оставаться в транзитной зоне аэропорта, поскольку у них нет визы для нахождения на территории Дании.
Scandasia, PieNews
Неприятная история произошла с 30 китайскими студентами, которые уже несколько дней находятся в аэропорту Копенгагена из-за ошибочных ПЦР-тестов.
Что же произошло?
Студенты вылетели из Великобритании и прибыли в аэропорт Копенгагена для стыковочного рейса в Китай. Пока они ожидали рейс, им сообщили, что ПЦР-тесты, сданные ими по прибытии в аэропорт, оказались положительными 🦠
Пассажирам было предложено вернуться в Великобританию или пройти карантин в специальном отеле. Однако никто из китайских студентов не согласился на предложенные варианты, поскольку это создало бы дополнительные препятствия для их возвращения в Китай.
🇨🇳 Как объяснили сами студенты, в случае возвращения в Великобританию или карантина в отеле, их положительный тест будет зарегистрирован в китайской системе. Добиться удаления своих данных из системы и доказать, что результат теста был ложно-положительным, практически нереально. Всем вовлеченным пришлось бы проходить трех-месячную процедуру для переболевших Covid. За этот период у многих бы уже закончились учебные визы.
Сомневаясь в таком большом количестве положительных результатов, студенты настойчиво требовали провести второе тестирование. Аэропорт пошел им навстречу. Все результаты повторного тестирования (которое было платным) оказались отрицательными 🤷♀️
🛫 К моменту окончания процедуры перепроверки пассажиры уже не успевали на свой рейс в Китай, а следующий ожидается через неделю. Студентам были предоставлены предметы первой необходимости (продукты питания и походные кровати), а также доступ к ванной комнате, но всем им приходится оставаться в транзитной зоне аэропорта, поскольку у них нет визы для нахождения на территории Дании.
Scandasia, PieNews
Университет Исландии (University of Iceland) - один из старейших и крупнейших университетов страны. Одна из его наиболее примечательных особенностей - институционализация азартных игр 🎰
На территории кампуса располагается более 20 мест, где студенты и местные жители имеют возможность играть в разного рода слот-машины, и ежемесячно проводится лотерея с денежным призом. Для регулирования данной деятельности даже предусмотрено специальное структурное подразделение в структуре университета. Но давайте обо всем по порядку.
В Исландии действует закон, запрещающий организацию любых азартных игр. Тем не менее, в 1933 году Университет Исландии получил от правительства исключительное право использовать слот-машины и проводить лотерею с целью увеличения финансирования вуза. С тех пор около 70% дохода университета, а именно около £ 6 млн в год, приходится на прибыль от игровых автоматов 💶
Однако в последнее время в Исландии растет обеспокоенность проблемой зависимости от азартных игр. Несмотря на то, что университет официально продвигает «ответственный подход к играм», а также регулярно проводит и финансирует исследования проблем игромании, многие видят сам вуз как один из главных источников зависимости.
🔊 В связи с пандемией множество заведений с игровыми автоматами были закрыты. На этом фоне сильнее активизировались сторонники полного запрета азартных игр - как в самом университет, так и в Исландии в целом. В свою очередь, представители университета заявляют, что запрет игровых автоматов не сможет решить проблему, а напротив подтолкнет людей перейти к нелегальным онлайн-альтернативам, которые будет гораздо сложнее контролировать.
THE | #Исландия
На территории кампуса располагается более 20 мест, где студенты и местные жители имеют возможность играть в разного рода слот-машины, и ежемесячно проводится лотерея с денежным призом. Для регулирования данной деятельности даже предусмотрено специальное структурное подразделение в структуре университета. Но давайте обо всем по порядку.
В Исландии действует закон, запрещающий организацию любых азартных игр. Тем не менее, в 1933 году Университет Исландии получил от правительства исключительное право использовать слот-машины и проводить лотерею с целью увеличения финансирования вуза. С тех пор около 70% дохода университета, а именно около £ 6 млн в год, приходится на прибыль от игровых автоматов 💶
Однако в последнее время в Исландии растет обеспокоенность проблемой зависимости от азартных игр. Несмотря на то, что университет официально продвигает «ответственный подход к играм», а также регулярно проводит и финансирует исследования проблем игромании, многие видят сам вуз как один из главных источников зависимости.
🔊 В связи с пандемией множество заведений с игровыми автоматами были закрыты. На этом фоне сильнее активизировались сторонники полного запрета азартных игр - как в самом университет, так и в Исландии в целом. В свою очередь, представители университета заявляют, что запрет игровых автоматов не сможет решить проблему, а напротив подтолкнет людей перейти к нелегальным онлайн-альтернативам, которые будет гораздо сложнее контролировать.
THE | #Исландия
Скоро весна, а это - прекрасный повод пополнить Telegram-подписки новыми каналами! Если Вы учитесь в ИГСУ РАНХиГС или просто хотите узнать о международной жизни одного из крупнейших подразделений Академии, подписывайтесь на Study & Travel IPACS ✈️
Материалы канала посвящены:
▫️ актуальной информации о программах мобильности
▫️ зарубежным партнерам
▫️ жизни студентов за границей
Подписывайтесь, будет интересно!
#EduView_рекомендует
Материалы канала посвящены:
▫️ актуальной информации о программах мобильности
▫️ зарубежным партнерам
▫️ жизни студентов за границей
Подписывайтесь, будет интересно!
#EduView_рекомендует
🇯🇵 Хотим поделиться исследованием, опубликованным на сайте Центра глобального высшего образования и посвященным теме интеграции иностранных исследователей в японских университетах. В 2019 году доля иностранных сотрудников в японской академической среде составила 4,71%.
Привлечение международных ученых рассматривается главным образом как один из способов повышения международной конкурентоспособности и рейтинга университета. Однако в неанглоязычных странах процесс интеграции зарубежных специалистов менее отрегулирован и протекает гораздо сложнее. Если в университетах англоязычных стран интеграция иностранных специалистов в принимающую среду рассматривается как отдельный вопрос, требующий внимания и документальной регламентации, то в высококонтекстных восточных культурах эта сфера регулируется негласными социальными нормами и правилами.
☝️ В реальности, интеграция иностранных ученых в японских университетах сопряжена с многочисленными проблемами, что приводит к их восприятию как "формальных символов" интернационализации.
Основные трудности, с которыми сталкиваются иностранные специалисты:
🔻нежелание японских коллег участвовать в совместных исследованиях;
🔻языковой барьер, который ограничивает возможности нетворкинга и участия в неформальных университетских мероприятиях;
🔻шансы иностранцев получить грант на исследование гораздо ниже, чем у их японских коллег;
🔻исключенность из процессов принятия решений. Информация об изменениях, напрямую касающихся их деятельности, обычно доносится до них как "свершившийся факт";
🔻тенденция привлекать их к дополнительной деятельности, вне их контрактов. Например, преподавание английского языка или представительство университета на каких-либо мероприятиях, чтобы создать образ его “международности”;
🔻сложности в понимании внутренних иерархических связей и университетской культуры.
Какие стратегии интеграции используют иностранные специалисты в качестве контрмер в ответ на трудности и чувство изолированности?
▫️изучают язык и культуру Японии;
▫️стараются вовлекаться во все возможные социальные мероприятия;
▫️погружаются в работу, желая проявить себя с лучшей стороны и доказать свою не меньшую значимость на фоне японских коллег;
▫️пытаются получать эмоциональную поддержку от друзей, семьи;
▫️формулируют для себя представление об особой “миссии” в своей деятельности для обоснования ее значимости в первую очередь в своих глазах.
Основной вывод авторов заключается в том, что пока в университетской системе страны преобладают иерархическая и бюрократическая организационные культуры, попытки реформ, как правило, будут неэффективны, и интернационализация будет в основном лишь функциональным фасадом для продвижения в рейтингах.
Привлечение международных ученых рассматривается главным образом как один из способов повышения международной конкурентоспособности и рейтинга университета. Однако в неанглоязычных странах процесс интеграции зарубежных специалистов менее отрегулирован и протекает гораздо сложнее. Если в университетах англоязычных стран интеграция иностранных специалистов в принимающую среду рассматривается как отдельный вопрос, требующий внимания и документальной регламентации, то в высококонтекстных восточных культурах эта сфера регулируется негласными социальными нормами и правилами.
☝️ В реальности, интеграция иностранных ученых в японских университетах сопряжена с многочисленными проблемами, что приводит к их восприятию как "формальных символов" интернационализации.
Основные трудности, с которыми сталкиваются иностранные специалисты:
🔻нежелание японских коллег участвовать в совместных исследованиях;
🔻языковой барьер, который ограничивает возможности нетворкинга и участия в неформальных университетских мероприятиях;
🔻шансы иностранцев получить грант на исследование гораздо ниже, чем у их японских коллег;
🔻исключенность из процессов принятия решений. Информация об изменениях, напрямую касающихся их деятельности, обычно доносится до них как "свершившийся факт";
🔻тенденция привлекать их к дополнительной деятельности, вне их контрактов. Например, преподавание английского языка или представительство университета на каких-либо мероприятиях, чтобы создать образ его “международности”;
🔻сложности в понимании внутренних иерархических связей и университетской культуры.
Какие стратегии интеграции используют иностранные специалисты в качестве контрмер в ответ на трудности и чувство изолированности?
▫️изучают язык и культуру Японии;
▫️стараются вовлекаться во все возможные социальные мероприятия;
▫️погружаются в работу, желая проявить себя с лучшей стороны и доказать свою не меньшую значимость на фоне японских коллег;
▫️пытаются получать эмоциональную поддержку от друзей, семьи;
▫️формулируют для себя представление об особой “миссии” в своей деятельности для обоснования ее значимости в первую очередь в своих глазах.
Основной вывод авторов заключается в том, что пока в университетской системе страны преобладают иерархическая и бюрократическая организационные культуры, попытки реформ, как правило, будут неэффективны, и интернационализация будет в основном лишь функциональным фасадом для продвижения в рейтингах.
🇸🇬Сингапур: вузы должны быть готовы к переподготовке полумиллиона взрослых ежегодно
Министр образования Сингапура Чан Чун Синг призвал университеты идти в ногу со временем и уделять больше внимания сфере профессиональной переподготовки и повышения квалификации для взрослых.
🏆 По его словам, университеты должны ориентироваться на непрерывное обучение, выходить за пределы кампусов и адаптироваться к изменениям в обществе. Он также добавил, что определение успеха в обществе должно измениться. Успешный человек в XXI веке - это не тот, кто преуспевает в какой-то момент своей жизни или начал проявлять академические успехи в раннем возрасте. Гарантом успеха является способность развиваться и обучаться новому на протяжении всей жизни, и университеты должны быть местом, куда люди регулярно возвращаются за новыми знаниями и навыками.
📈 Министр полагает, что университеты должны ежегодно переобучать около полумиллиона взрослых учащихся. Для наглядности: население Сингапура составляет 3 миллиона человек, то есть предполагается, что каждый год примерно четверть от всего трудоспособного населения будет проходить какую-либо переподготовку.
👔 Г-н Чан призвал университеты активизировать усилия по формированию более разнообразного состава ППС, нанимать в штат не только тех, кто работает в академических кругах, но и налаживать более тесные связи с практиками. При этом в сингапурском академическом сообществе сформировалось понимание того, что для взрослых учащихся необходимо применять иные форматы работы, потому что в их случае “традиционный подход с длительным преподаванием теории и основ просто не эффективен".
StraitsTimes | #Сингапур
Министр образования Сингапура Чан Чун Синг призвал университеты идти в ногу со временем и уделять больше внимания сфере профессиональной переподготовки и повышения квалификации для взрослых.
🏆 По его словам, университеты должны ориентироваться на непрерывное обучение, выходить за пределы кампусов и адаптироваться к изменениям в обществе. Он также добавил, что определение успеха в обществе должно измениться. Успешный человек в XXI веке - это не тот, кто преуспевает в какой-то момент своей жизни или начал проявлять академические успехи в раннем возрасте. Гарантом успеха является способность развиваться и обучаться новому на протяжении всей жизни, и университеты должны быть местом, куда люди регулярно возвращаются за новыми знаниями и навыками.
📈 Министр полагает, что университеты должны ежегодно переобучать около полумиллиона взрослых учащихся. Для наглядности: население Сингапура составляет 3 миллиона человек, то есть предполагается, что каждый год примерно четверть от всего трудоспособного населения будет проходить какую-либо переподготовку.
👔 Г-н Чан призвал университеты активизировать усилия по формированию более разнообразного состава ППС, нанимать в штат не только тех, кто работает в академических кругах, но и налаживать более тесные связи с практиками. При этом в сингапурском академическом сообществе сформировалось понимание того, что для взрослых учащихся необходимо применять иные форматы работы, потому что в их случае “традиционный подход с длительным преподаванием теории и основ просто не эффективен".
StraitsTimes | #Сингапур
😋 Минутка рандомных фактов: в этот день, ровно 104 года назад, в Москве открылся Киевский вокзал! Если сегодня у вас так себе настроение, но душа требует хотя бы маленького праздника, можете порадоваться этой знаменательной дате. Ну а #EnglishFriday по старой доброй традиции превращает любой факт в повод рассказать об английском языке, поэтому сегодня все наше внимание будет приковано к идиомам о поездах и рельсах. Уважаемые пассажиры, наш лингвистический поезд отправляется! Не забудьте накидать огонечков, чтобы он ехал с ветерком 🚂
Forwarded from РАНХиГС. Новости
Как запустить стартап и научиться инвестировать? 🎧Слушаем подборку подкастов о финансах и бизнесе.
От покупок в магазине до открытия бизнеса — финансы окружают нас повсюду, так что без основ экономики никуда. Студенты Факультета экономических и социальных наук (ФЭСН) предлагают подборку подкастов, которая пригодится и простому обывателю, и опытному специалисту.
От покупок в магазине до открытия бизнеса — финансы окружают нас повсюду, так что без основ экономики никуда. Студенты Факультета экономических и социальных наук (ФЭСН) предлагают подборку подкастов, которая пригодится и простому обывателю, и опытному специалисту.