До создания номинации Оскара "за лучший анимационный полнометражный фильм" в 2002 г. мультфильмы, заслужившие признание киноакадемии, обычно получали "специальную награду" (Белоснежка и 7 гномов) или премию "за особые достижения" (История игрушек - как первый полностью трехмерный фильм). За всю историю кинопремии до 2002 года лишь один мультфильм был номинирован в категории «Лучший фильм» наравне с кинолентами с живыми актерами. Догадаетесь, какой? ✨

#Викторина

​​Сегодня мы расскажем про уникальный исследовательский университет – Университет искусственного интеллекта имени Мохаммеда бин Заеда (MBZUAI).

📊 Университет был основан руководством ОАЭ в 2019 году с целью развития талантов и продвижения инновационной экосистемы. Университет также играет роль аналитического центра по вопросам искусственного интеллекта для государственного и частного секторов. В 2022 году он вошел в топ-25 мирового рейтинга университетов в сфере информационных технологий CSRankings.

🎓 Обучение в университете реализуется на уровне магистратуры и аспирантуры. Сегодня в составе вуза действует 3 факультета: факультет компьютерной визуализации, факультет машинного обучения и факультет обработки естественного языка. В этом году планируется открыть еще один факультет, на котором будут изучать информационные технологии, робототехнику, статистику, науку о данных и взаимодействие человека и компьютера.
Забавный факт: недавняя серия скандалов в разных университетах мира, связанная с ChatGPT, вызвала у представителей MBZUAI лишь улыбку, ведь для его студентов и сотрудников использование подобных инструментов является обычной и даже поощряемой практикой.

🌏 Университет пользуется большой популярностью не только среди местного населения, но и на международной арене. Сегодня в нем обучаются студенты из 40 стран, включая Германию, Швейцарию, Ирландию, Южную Корею, Индию и Шри-Ланку. Наибольшее число обучающихся – из ОАЭ и Китая. Коллектив университета тоже интернациональный: среди профессоров и исследователей MBZUAI есть граждане Китая, США, Канады, Франции и Австралии.

💻 Появление подобного университета именно в ОАЭ неудивительно, ведь в стране действует Национальная стратегия развития технологий в области искусственного интеллекта 2031, цель которой – диверсифицировать и декарбонизировать экономику. Стратегия ставит перед страной амбициозные цели: например, к 2031 году 13% всего ВВП должно быть произведено исключительно с помощью ИИ.

UWN | #ОАЭ

​​📑 5 марта вступила в силу Глобальная конвенция о признании квалификаций высшего образования. Это первый юридически обязывающий документ ООН в области высшего образования.

За счет установления универсальных принципов признания учебных курсов и степеней Конвенция является значимым шагом на пути к более инклюзивному и справедливому высшему образованию.

Но обо всем по порядку.

🌏 Глобальная конвенция была принята на 40-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 2019 года. Для вступления в силу требовалась ратификация конвенции минимум 20-ю государствами мира. На данный момент среди стран, ратифицировавших / принявших Конвенцию – Австралия, Армения, Великобритания, Кот-д’Ивуар, Куба, Никарагуа, Норвегия, Румыния, Тунис, Франция, Хорватия, Япония и др. Представители ООН надеются, что к концу года число стран-участников Конвенции удвоится.

🛫Глобальная конвенция распространяет принципы пяти существующих региональных конвенций о признании образования на весь мир. Так, например, теперь для студента из Кот-д'Ивуар, желающего переехать на работу / учебу в Норвегию, процесс признания документов о высшем образовании будет таким же легким, как и для любого гражданина ЕС.

🤝 Облегчается процедура признания за счет того, что бремя доказательства переходит от заявителей к национальным органам по признанию. То есть уже не иностранные студенты и специалисты будут доказывать, что их квалификации должны быть признаны, а национальные органы должны будут обосновать свой отказ в признании квалификации. При этом универсальный принцип Конвенции подразумевает, что органы по признанию должны обращать внимание на сходства, а не отказывать в признании на основании незначительных различий между иностранными и национальными квалификациями. И даже в случае отказа в признании заявители имеют право на апелляцию.

​​🇵🇪 Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Перу в РФ Хуан Хенаро Дель Кампо Родригес посетил Президентскую академию

На встрече г-н Посол и и.о. ректора Алексей Комиссаров обсудили возможное взаимодействие в области международного высшего образования, в том числе развитие академического сотрудничества с университетами и бизнес-школами Перу, проведение совместных онлайн-программ и участие молодых перуанцев в летних школах Академии. Стороны уделили особое внимание экспертизе и потенциалу Президентской академии как площадки для оказания консалтинговых услуг бизнес-компаниям Перу и налаживанию контактов с российскими предпринимателями.

🤝 В рамках лекции для студентов г-н Посол отметил, что «Перу и Россия – стратегические партнеры, желающие вести торговые отношения между странами». Говоря об экономике и организации производства, Хуан Хенаро Дель Кампо Родригес выделил яркие успехи страны в сельском хозяйстве, и в то же время подчеркнул, что многие отрасли нуждаются в реструктуризации. Он сказал: «Я надеюсь на успех нашего конструктивного сотрудничества с Россией в области таможенных правил. Мы стремимся повысить товарооборот между нашими странами».

🎓 По словам господина посла, лучшим инструментом для развития стран Латинской Америки является образование. «В Перу, к сожалению, высшее образование сегодня во многом превратилось в бизнес: некоторые появившиеся новые университеты не отвечают стандартам качества, хотя и выдают дипломы о высшем образовании. Подобное недопустимо. Качественное образование – это то, во что следует вкладываться молодым людям во всех странах мира. Перед людьми с образованием открывается множество дверей с разными возможностями. И надо помнить: следует ориентироваться на самые высшие показатели и достижения и продолжать учиться все время. Тогда успех будет обеспечен».

Подробнее на сайте Президентской Академии | #Перу

​​Египет разработал обновленную Стратегию высшего образования и исследований до 2030 года

🎓 По словам министра высшего образования и исследований Аймана Ашура, запуск стратегии призван ускорить процесс модернизации египетских университетов в соответствии с передовыми стандартами цифровой эпохи и задачами устойчивого развития.
Основу Стратегии 2030 составляют семь ключевых направлений: интеграция, междисциплинарность, коммуникация, партнерство, устойчивость, интернационализация, предпринимательство и инновации.

🌟 В рамках реализации запланировано создание межрегионального альянса высших учебных заведений, бизнес-инкубаторов и инновационных центров, а также поддержка открытия в стране филиалов зарубежных университетов. Стратегия также направлена на внедрение передовых процессов и технологий (искусственный интеллект, анализ данных, программирование и финансовые технологии и др.) в образовательные программы вузов.

🧐 Представители высшего образования пока смотрят на Стратегию достаточно скептически, сомневаясь, что государственные университеты готовы к столь сильной технологической трансформации. Она будет возможна лишь при наличии последовательной государственной поддержки и грамотной реализации запланированных в рамках Стратегии инициатив.

UWN | #Египет

​​🇮🇩 Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Индонезия в Российской Федерации и Республике Беларусь Хосе Антонио Морато Таварес посетил Президентскую академию

Г-н Посол выступил для студентов с лекцией по теме гастродипломатии и национальной индонезийской кухни, а также обсудил с руководством Академии пути усиления сотрудничества РАНХиГС с индонезийскими университетами.

☕️ «Гастродипломатия – это эффективный инструмент коммуникаций и культуры. Представляя национальную традиционную еду за рубежом, мы помогаем поддерживать бренд страны на политической карте мира. Мы считаем своим долгом проецировать образ Индонезии как мультикультурной страны, в первую очередь, и показывать ее многообразие, в том числе, и через кулинарное искусство», - подчеркнул г-н Посол. По своей сути гастродипломатия носит не только представительский характер, но отражает развитие национальной экономики, стимулирует туризм и способствует увеличению экспорта продуктов.

Примером того, как работает гастродипломатия, может служить саммит G-20, прошедший в ноябре прошлого года на Бали, где на торжественных обедах была представлена индонезийская кухня во всем своем широком разнообразии.

Подробнее на сайте Президентской Академии | #Индонезия

​​Big brother is watching you 👁

Белый дом анонсировал, что в ближайшее время начнется масштабная проверка американских вузов по выявлению «обманных и хищнических практик», используемых при рекрутинге, зачислении и дополнительной финансовой поддержке студентов.

🕵️ Такие проверки планируется осуществлять с помощью внедрения «агентов», которые будут поступать в вузы и выявлять нарушения и недобросовестные практики в таких областях, как перезачет образовательных единиц, трудоустройство после выпуска, процедуры завершения обучения и отчисления, отчеты о доходах выпускников, регулирование стоимости обучения и др.

Администрации в Белом доме утверждает, что проверки коснутся абсолютно всех американских вузов. Однако данная инициатив вызвала особую озабоченность у коммерческих колледжей и институтов - ведь за последние 13 лет они уже не раз попадали под разного рода аудиторские проверки. В 2010 году Счетная палата США после собственного расследования предъявила 15 коммерческим вузам обвинение в обмане и манипуляциях в отношении студентов. В 2012 году Journal of Economic Perspectives выпустил исследование с критическим обзором их деятельности. А в 2016 году несколько коммерческих вузов по итогам проверки Департамента по образованию США было оштрафовано за “неточную или намеренно неверную информацию о программах, цене обучения и карьерных возможностях после выпуска”.

🥺 Подобное повышенное внимание к деятельности вузов администрация президента обосновывает растущим общественным беспокойством в отношении роста стоимости высшего образования при “ухудшении его качества”.

THE | #США

​🤝Соответствие навыков выпускников вузов требованиям работодателей - актуальный вызов для многих стран. И каждая из них пытается разными способами помогать своим студентам приобрести конкурентные преимущества для рынка труда. Сегодня мы рассмотрим, как это делает Индонезия.🇮🇩

📝Правительство страны старается комплексно подходить к актуализации навыков будущих выпускников. Из последних инициатив - в феврале прошлого года президент страны подписал указ об «активизации» среднего профессионального образования и дополнительной подготовки (No.68/2022), в рамках которого планируется создать информационную систему рынка труда, а также систему образования, основанную на навыках и компетенциях, востребованных работодателями.

👨🏻‍🏫Указ президента поручает Торгово-промышленной палате Индонезии (Kadin) обеспечить доступность инструкторов, которые смогут обучить навыкам, соответствующим актуальным профессиональным стандартам. Для этого Палата заключила соглашения с более чем десятью местными вузами, в том числе, Университетами Прасетия Мулья, Пелита Харапан, Трисакти и др. Фактически в рамках соглашений университеты могут запрашивать экспертов торгово-промышленной палаты для краткосрочной работы в качестве профессиональных инструкторов. Форматы деятельности инструкторов могут варьироваться от проведения специальных курсов обучающихся колледжей, до курирования практики студентов университетов. По окончании обучения с инструкторами студентам будет выдаваться официальный сертификат, подтверждающий получение актуальных компетенций.

The Jakarta Post | #Индонезия

​​Университет Южной Африки и Университет Кейптауна призывают зафиксировать новые фундаментальные принципы научного сотрудничества.

По словам инициаторов, экосистема исследований Африканского континента выглядит следующим образом:
▫️ более 85% исследований проводятся в сотрудничестве с развитыми странами “Глобального Севера”;
▫️ наука крепко связана с филантропией: финансирующие организации сами выбирают интересующую их область исследования, а также проблематику и основную методологию, в связи с чем некоторые области знания остаются неохваченными.

Почему подобный статус-кво требует пересмотра?
🔹 Изабелла Абодерин, директор африканского исследовательского центра при Бристольском университете: “Место региона или страны в глобальной исследовательской экосистеме имеет огромное влияние на их место в глобальной политической экономике”.
🔹 Дивайн Фух, руководитель Института гуманитарных наук при Университете Кейптауна: “Хорошие исследования - не только те, что направлены на поиск решений узких практических задач. Не менее важны фундаментальные исследования, продиктованные любопытством. У нас есть искусственный интеллект потому лишь, что в прошлом кто-то достаточно дальновидный был готов финансировать исследования с казалось бы абстрактными идеями. Подобные исследования, которые вносят вклад в долгосрочные прорывные технологии, а не в практический сиюминутный результат, почти невозможно проводить в Африке при существующих ограничениях”.

🌍 Три вуза при поддержке Ассоциации африканских университетов и широких академических кругов Африки надеются официально запустить рамочную инициативу, которая положит начало процессу реконфигурации научного сотрудничества с другими странами. Основным принципом должно стать проведение исследований “африканцами в Африке в интересах сообщества”. Следующий этап - создание широкой политической поддержки, призванной обеспечить признание инициативы и внедрение ее принципов в институциональные процессы.

🤝 И. Абодерин: "Глобальный Север хочет сотрудничать с Африкой. Совместные исследования окупаются в плане рейтингов, финансирования и глобального влияния. Континенту необходимо воспользоваться своей силой и сказать: "Если вы хотите работать с нами, то вот наши условия!"”.

UWM | #Африка

📝 Сегодня #EnglishFriday у нас медитативно-методическая! А все благодаря нашей коллеге Гульнаре Красновой, которая взяла интервью у Анастасии Ивановой - преподавательницы английского языка, автора учебников и эксперта по эффективному обучению.

🤔 Все, кто хоть раз брался за изучение иностранного языка, знают как много зависит от преподавателя: его профессионализма и увлеченности. А что думают преподаватели о своей работе? Почему одним заходят языки лучше, чем другим? Есть ли “волшебные” авторские методики? Обо всем этом вы можете прочитать в интервью! 👇

#Викторина от EduView. Сегодня будем проверять чутье на пословицы и поговорки!