#اطلاعیه
#حقوق_فرهنگیان
🔺لایحه #نظام_پرداخت_معلمان حداکثرتا #۶_ماه_آینده آماده می‌شود
🔸معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: نظام پرداخت معلمان باید #متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد. این موضوع در برنامه ششم توسعه در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسیده است و تلاش می‌کنیم تا 6 ماه آینده لایحه پیشنهادی نظام پرداخت معلمان به دولت ارسال شود.
🔸وی افزود : دولت و مجلس شورای اسلامی بر این باورند که #معلم_کارمند_نیست بلکه یک هویت علمی و تربیتی دارد، بنابراین در موضوع حقوق و پرداخت‌ها و رتبه‌بندی، باید نظام پرداخت معلمان متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد.
🔴 با اجرای #طرح_نظام_معلمی پیش بینی می شود در حکم کارگزینی مهرماه #افزایش_حقوق خوبی را شاهد باشیم.
۱۳۹۶/۴/۲۹
______________________________
🆔 کارگزینی و رفاه معلم @edultms
#حقوق_فرهنگیان
🔺لایحه #نظام_پرداخت_معلمان حداکثرتا #۶_ماه_آینده آماده می‌شود
🔸معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: نظام پرداخت معلمان باید #متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد. این موضوع در برنامه ششم توسعه در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسیده است و تلاش می‌کنیم تا 6 ماه آینده لایحه پیشنهادی نظام پرداخت معلمان به دولت ارسال شود.
🔸وی افزود : دولت و مجلس شورای اسلامی بر این باورند که #معلم_کارمند_نیست بلکه یک هویت علمی و تربیتی دارد، بنابراین در موضوع حقوق و پرداخت‌ها و رتبه‌بندی، باید نظام پرداخت معلمان متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد.
🔴 با اجرای #طرح_نظام_معلمی پیش بینی می شود در حکم کارگزینی مهرماه #افزایش_حقوق خوبی را شاهد باشیم.
۱۳۹۶/۴/۲۹
______________________________
🆔 کارگزینی و رفاه معلم @edultms
#اطلاعیه
#حقوق_فرهنگیان
🔺لایحه #نظام_پرداخت_معلمان حداکثرتا #۶_ماه_آینده آماده می‌شود
🔸معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: نظام پرداخت معلمان باید #متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد. این موضوع در برنامه ششم توسعه در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسیده است و تلاش می‌کنیم تا 6 ماه آینده لایحه پیشنهادی نظام پرداخت معلمان به دولت ارسال شود.
🔸وی افزود : دولت و مجلس شورای اسلامی بر این باورند که #معلم_کارمند_نیست بلکه یک هویت علمی و تربیتی دارد، بنابراین در موضوع حقوق و پرداخت‌ها و رتبه‌بندی، باید نظام پرداخت معلمان متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد.
🔴 با اجرای #طرح_نظام_معلمی پیش بینی می شود در حکم کارگزینی مهرماه #افزایش_حقوق خوبی را شاهد باشیم.
۱۳۹۶/۴/۲۹
______________________________
🆔 کارگزینی و رفاه معلم @edultms
#حقوق_فرهنگیان
🔺لایحه #نظام_پرداخت_معلمان حداکثرتا #۶_ماه_آینده آماده می‌شود
🔸معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: نظام پرداخت معلمان باید #متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد. این موضوع در برنامه ششم توسعه در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسیده است و تلاش می‌کنیم تا 6 ماه آینده لایحه پیشنهادی نظام پرداخت معلمان به دولت ارسال شود.
🔸وی افزود : دولت و مجلس شورای اسلامی بر این باورند که #معلم_کارمند_نیست بلکه یک هویت علمی و تربیتی دارد، بنابراین در موضوع حقوق و پرداخت‌ها و رتبه‌بندی، باید نظام پرداخت معلمان متفاوت از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد.
🔴 با اجرای #طرح_نظام_معلمی پیش بینی می شود در حکم کارگزینی مهرماه #افزایش_حقوق خوبی را شاهد باشیم.
۱۳۹۶/۴/۲۹
______________________________
🆔 کارگزینی و رفاه معلم @edultms
🔴 تغییر در #نظام_پرداختی به معلمان از مهرماه97
🔶 تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
🔶 یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
🔶 وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
🔶 معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
🔶 نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
🔶 وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
🔶 معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
🔶 نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
منبع: خانه ملت
#لطفا_اطلاع_رسانی_کنید
لیست واریزی استان ها در لینک حسابداری و حقوق کلیک کنید👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEQK3jDpObidLkR9uQ
🔶 تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
🔶 یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
🔶 وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
🔶 معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
🔶 نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
🔶 وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
🔶 معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
🔶 نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
منبع: خانه ملت
#لطفا_اطلاع_رسانی_کنید
لیست واریزی استان ها در لینک حسابداری و حقوق کلیک کنید👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEQK3jDpObidLkR9uQ
تغییر در #نظام_پرداختی به معلمان از مهرماه۹۷
تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
کلیک کنید.حسابداری👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEQK3jDpObidLkR9uQ
تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
کلیک کنید.حسابداری👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEQK3jDpObidLkR9uQ
Forwarded from ضمن خدمت :سوالات دوره ها
تغییر در #نظام_پرداختی به معلمان از مهرماه۹۷
تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
تدوین پیش نویس قانون مستقل استخدامی در آموزش و پرورش و دیدگاهی برای تغییر در نظام پرداختی به معلمان
یوسف نجفی معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش ؛ درباره تغییرات در نظام پرداختی معلمان اظهار کرد: طبق #ماده۶۳قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف شده است تا #نظام_پرداخت_معلمان را به مجلس ارسال کند.
وی ادامه داد: پیش‌نویس این لایحه از سوی آموزش و پرورش به دولت ارسال شد که ایر‌اداتی داشت به همین جهت دوباره بازگردانده شد و اکنون در #شورای_عالی آموزش و پرورش این پیش نویس در حال نهایی شدن است.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بعد از تکمیل پیش نویس، آن را به سرعت به دولت ارسال خواهیم کرد، بیان کرد: پیش‌بینی می‌کنیم زمان ارسال این پیش نویس به مجلس تا مهرماه باشد.
نجفی درباره زمان اجرای این طرح گفت: روال اجرایی بعد از زمان تصویب مجلس خواهد بود که پیشنهاد ما از اول مهرماه است.
وی در خصوص تفاوت رتبه‌بندی و این نظام پرداختی اظهار کرد: این طرح درصورت اجرا شدن مانند رتبه‌بندی انجام شده در گذشته نیست و قانون مستقل استخدامی محسوب می‌شود بنابراین نظام جذب، ارتقا، نگهداشت، پرداخت و بازنشستگی جدیدی را دنبال می‌کند.
معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش افزود: این آیین‌نامه موجب افزایش حقوق معلمان طبق رتبه‌بندی جدید است و مقدمه آن سنجش صلاحیت حرفه‌ای است که خوشبختانه در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی شد و به زودی عملیاتی می‌شود.
نجفی با اشاره به اینکه در لایحه جدید یکی بند‌ها به جذب معلم تاکید دارد، گفت: نظام جذب در مدارس دولتی و غیر دولتی و حساسیت در گزینش معلم در این لایحه دیده شده است.
⭕️ اصلاح #نظام آموزشی در مدارس ضروری است
اصفهان - ایرنا - وزیر آموزش و پرورش بر #ضرورت_اصلاح_نظام_آموزشی در مدارس تاکید کرد و گفت: زوائد تحمیلی موجب ازبین رفتن لذت فراگیری و وارد آمدن #فشار عصبی به دانش آموزان می شود .
سید محمد بطحایی شنبه شب در گفت و گو با خبرنگار ایرنا ؛ تکالیف، آزمون های متعدد و کتاب های کمک آموزشی را از #زوائد تحمیلی عنوان کرد و افزود: متاسفانه این امور از ابعاد مختلف باری سنگین و #مانعی_جدی در مسیر شکوفایی استعدادها و فراگیری مهارت ها است که باید از الگوهای آموزشی مدارس حذف شود.
وی تاکید کرد که مسیر آموزش و پرورش به ویژه در #دوره_ابتدایی باید اصلاح شود و ما مصمم هستیم این اصلاحات را بر اساس #سند_تحول و با رویکرد به آموزش مهارت های زندگی انجام دهیم.
وزیرآموزش وپرورش توضیح داد:: در اجرای این هدف اکنون مراحل اجرایی #حذف تکالیف دانش آموزی، کنار گداشتن آزمون های متعدد و کتابهای کمک آموزشی آغاز شده است.
وی یادآورشد که بخش های مذکور تاکنون به عنوان #تعمیق یادگیری به دانش آموزان تحمیل شده و نتیجه آن گرفتن لذت یادگیری از فراگیران و وارد کردن فشار عصبی به آنها بوده است.
بطحایی گفت : در اجرای این رویکرد در حقیقت دانش آموزان باید در #مدرسه تمرین مهارت های زندگی را بیش از آنچه که حفظ می کنند مورد ممارست قرار دهند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این مسیر جدیدی است که عرصه آموزش و پرورش در پیش گرفته البته تغییر بسیار سخت است و نخستین #مقاومت ها از سوی خانواده ها است، زیرا بسیاری از والدین معتقدند که دانش آموز بطور مداوم باید کتاب در دست داشته باشد و کلمه ها و تعاریف را با صدای بلند حفظ کنند.
وزیر آموزش و پرورش در ارزیابی خود از عملکرد مهارت آموزی در این وزارتخانه گفت: نظام آموزش و پرورش ما، متاسفانه در این زمینه نمره خوبی در کارنامه خود ندارد.
وی یادآورشد که در دوره متوسطه به ویژه متوسطه دوم نیزسیطره کنکور، بسیاری از اهداف آموزشی را تحت تاثیر خود قرار می دهد که این مسیر نیز باید اصلاح شود.
وزیرآموزش و پرورش روز شنبه در نشست معاونان آموزش ابتدایی و مسئولان آموزش و پرورش سراسر کشور در مرکز رفاهی فرهنگیان اصفهان شرکت کرد.
بطحایی همچنین با حضور در جمع خیرین مدرسه‌ساز اصفهان و مراسم بهره برداری از مدرسه دکتر عبدالعلی‌زاده ناحیه 3 این شهر ، عصر شنبه در مراسم اختتامیه اردوی سراسری دانش آموزان دختر عشایر کشور در اردوگاه کشوری شهید بهشتی شرکت کرد.
انتهای پیام /*
امور اداری 👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEKlekNuO4Gg6JIaVw
اصفهان - ایرنا - وزیر آموزش و پرورش بر #ضرورت_اصلاح_نظام_آموزشی در مدارس تاکید کرد و گفت: زوائد تحمیلی موجب ازبین رفتن لذت فراگیری و وارد آمدن #فشار عصبی به دانش آموزان می شود .
سید محمد بطحایی شنبه شب در گفت و گو با خبرنگار ایرنا ؛ تکالیف، آزمون های متعدد و کتاب های کمک آموزشی را از #زوائد تحمیلی عنوان کرد و افزود: متاسفانه این امور از ابعاد مختلف باری سنگین و #مانعی_جدی در مسیر شکوفایی استعدادها و فراگیری مهارت ها است که باید از الگوهای آموزشی مدارس حذف شود.
وی تاکید کرد که مسیر آموزش و پرورش به ویژه در #دوره_ابتدایی باید اصلاح شود و ما مصمم هستیم این اصلاحات را بر اساس #سند_تحول و با رویکرد به آموزش مهارت های زندگی انجام دهیم.
وزیرآموزش وپرورش توضیح داد:: در اجرای این هدف اکنون مراحل اجرایی #حذف تکالیف دانش آموزی، کنار گداشتن آزمون های متعدد و کتابهای کمک آموزشی آغاز شده است.
وی یادآورشد که بخش های مذکور تاکنون به عنوان #تعمیق یادگیری به دانش آموزان تحمیل شده و نتیجه آن گرفتن لذت یادگیری از فراگیران و وارد کردن فشار عصبی به آنها بوده است.
بطحایی گفت : در اجرای این رویکرد در حقیقت دانش آموزان باید در #مدرسه تمرین مهارت های زندگی را بیش از آنچه که حفظ می کنند مورد ممارست قرار دهند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این مسیر جدیدی است که عرصه آموزش و پرورش در پیش گرفته البته تغییر بسیار سخت است و نخستین #مقاومت ها از سوی خانواده ها است، زیرا بسیاری از والدین معتقدند که دانش آموز بطور مداوم باید کتاب در دست داشته باشد و کلمه ها و تعاریف را با صدای بلند حفظ کنند.
وزیر آموزش و پرورش در ارزیابی خود از عملکرد مهارت آموزی در این وزارتخانه گفت: نظام آموزش و پرورش ما، متاسفانه در این زمینه نمره خوبی در کارنامه خود ندارد.
وی یادآورشد که در دوره متوسطه به ویژه متوسطه دوم نیزسیطره کنکور، بسیاری از اهداف آموزشی را تحت تاثیر خود قرار می دهد که این مسیر نیز باید اصلاح شود.
وزیرآموزش و پرورش روز شنبه در نشست معاونان آموزش ابتدایی و مسئولان آموزش و پرورش سراسر کشور در مرکز رفاهی فرهنگیان اصفهان شرکت کرد.
بطحایی همچنین با حضور در جمع خیرین مدرسه‌ساز اصفهان و مراسم بهره برداری از مدرسه دکتر عبدالعلی‌زاده ناحیه 3 این شهر ، عصر شنبه در مراسم اختتامیه اردوی سراسری دانش آموزان دختر عشایر کشور در اردوگاه کشوری شهید بهشتی شرکت کرد.
انتهای پیام /*
امور اداری 👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEKlekNuO4Gg6JIaVw
Forwarded from سوالات ضمن خدمت استان ها و رتبه بندی معلمان
بیرانوندی :در جلسه هیئت رئیسه کمیسیون #تلفیق_بودجه_۹۸ ، ۳۵۰۰۰میلیارد ریال باقیمانده به شرح ذیل توزیع شد:
🔘۱۰۰۰۰میلیارد ریال به اجرای #نظام_رتبه_بندی فرهنگیان
🔘۱۰۰۰۰میلیارد ریال به #همسان_سازی حقوق بازنشستگان
🔘-۴۵۰۰میلیارد ریال به استخدام نیروهای #حق_التدریس آموزش و پرورش
و.....خبر فرهنگیان👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEfKr8k74nrlKDuFoQ
🔘۱۰۰۰۰میلیارد ریال به اجرای #نظام_رتبه_بندی فرهنگیان
🔘۱۰۰۰۰میلیارد ریال به #همسان_سازی حقوق بازنشستگان
🔘-۴۵۰۰میلیارد ریال به استخدام نیروهای #حق_التدریس آموزش و پرورش
و.....خبر فرهنگیان👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEfKr8k74nrlKDuFoQ
💢 آیا بند"ک"ذیل تبصره 12 بودجه می تواند گره از مشکلات بگشاید؟
داستان دنباله دار #مطالبات بر زمین مانده آموزش وپرورش از جمله حق التدریس معلمان رسمی و پیمانی ، حق الزحمه امتحانات ،حقوق سرباز معلم، کارکنان قراردادی ،حق التدریسی و سرانجام نیروهای تازه به میدان آمده خرید خدمات آموزشی قبل از هرچیز برخاسته ازنگاه ناصواب مجریان به ماهیت هزینه ها در #نظام_بودجه_ریزی کشور است.
🔴 تعریف شدن این مطالبات در ردیف هزینه های مانند اضافه کار کارکنان اداری و سایر که معمولا درساختار بودجه ای دستگاه ها ، بیرون از دایره هزینه های اجتناب ناپذیر قرار می گیرند موجب شده است تا پرداخت آن هنگام اخذ تخصیص یا نقد شدن در خزانه با اما واگرهای جدی مواجه شود.
🔴هرچند قدمت و پیشینه سخن گفتن از #وعده های محقق نشده ای مانند عملیاتی شدن #بودجه ، جایگزین شدن #برنامه_محوری به جای #پروژه_محوری و نهایتا شاخص محور شدن توزیع اعتبارات ملی و استانی در هردوبخش هزینه ای و تملک داراییهای سرمایه ای ممکن است به بیش از دو دهه نیز برسد اما تاکنون درمیدان عمل چنین اتفاقی آنگونه که باید و شاید رخ نداده است.
🔴 معیوب بودن ساختار بودجه به سبب نگاه سنتی به مقوله بودجه ریزی توام با مفروض گرفتن مولفه هایی مانند اتکا به در امدهای نفتی ، افزایش کمی ومعنادار حقوق بگیران دستگاه های دولتی درطول سه دهه گذشته ، ترازمنفی #صندوق_های_بازنشستگی ، بدهیهای کلان دولت به #پیمانکاران و #نظام_بانکی ، سهم اندک دو بخش #خصوصی و #تعاونی از اقتصاد کشور، شفاف نبودن عملکرد شرکتهای های دولتی از جمله عواملی است که چنین اتفاقی را همواره در آستانه تعویق قرار می دهد.
🔴 البته در مورد آموزش و پرورش ، موضوع قدری متفاوت است!!!
#فقدان_نگاه_سرمایه ای درایران به منابع مالی تخصیص یافته به آموزش وپرورش ، بالا نشان دادن قیمت تمام شده #آموزش در کشور ، ناکارآمدی #مدیریت بر منابع انسانی،نداشتن استراتژی با ثبات در الگوی جذب ، تربیت و #نگهداشت_معلم ، گرایش بیش از حد دولت به #خصوصی_سازی در آموزش و پرورش با بکار گیری معلمان خریدخدمات آموزشی سبب شده است تا عملا بیش از 98 درصد از اعتبارات تخصیص یافته ،صرف پرداخت حقوق و دستمزد شود.
🔴 #مطالبات_معوقه موجب شده است آموزش و پرورش هرساله از جمله دستگاه هایی باشد که عملکرد آن بیش از بودجه مصوب آن باشد.
آنچه هر ماه کارت عبور بی چون و چرا، از کمند خزانه را دارد ، حقوق کارکنان رسمی و پیمانی است که به موجب قانون ، تحت عنوان بند "واو" دولت خود را متعهد به پرداخت آن می داند.
اما نبود در امد های اختصاصی قابل توجه در کنار تنوع هزینه های اجتناب ناپذیز از جمله عواملی است که حتی درصورت #شناسه_دار بودن ردیف های اعتباری مانع از آن خواهد شد تا آموزش و پرورش بتواند به راحتی از تله #سازمان_مدیریت و یا #خزانه با توجه به دراولویت بودن حقوق کارکنان ، به سلامت عبور کند.
🔴 به نظرمی رسد با اتفاقی که در مصوبه قانون بودجه سال 1398 افتاده است آموزش و پرورش بتواند ازعهده پرداخت به موقع هزینه های اجتناب ناپذیری مانند #حق_التدریس_شاغلین ، حقوق ماهیانه معلمان #خرید_خدمات آموزشی، کارکنان #شرکتی ، #حق_الزحمه_امتحانات و... بر امده وبر #تعویق یک یا چند ساله برخی از #مطالباتش فائق اید.
♦️در بند "ک"ذیل تبصره 12 قانون بودجه سال 1398 آمده است:
"کلیه پرداخت هایی که مشابه حقوق و دستمزد می باشند مانند #حق_التدریس ، حق الزحمه #شرکتی ، #ساعتی ، #حق_نظارت و #پاداش شوراهای حل اختلاف ، هزینه اجتناب ناپذیر محسوب می شوند که باید به صورت #ماهیانه پرداخت شود"
به نظر می رسد با اجرایی شدن این مصوبه ، بهانه از دستگاه هایی مانند آموزش و پرورش سلب شده تامجبور نباشد معلمان را برای دریافت همان #چندرغاز حق التدریس خویش بیش از #یک_سال در صف انتظار معطل نگهدارد.
شاید باگردش ایام ،به پاس وساطت عمو نوروز! کسی دلش به رحم آمده ثلثی از آن را بپردازد.
🔴 چنین مصوبه ای با قید کلمه " #باید"دولت را مکلف خواهد ساخت برای هزینه های اجتناب ناپذیری مانند حقوق معلمان خرید #خدمات_آموزشی و یا #نیروهای_شرکتی نیز نگاه اولویت دار خویش را پای کار داشته باشد.
🔴 متعجبم از کسانی که قرار بود هرساله حداقل 10 درصد از آموزش و پرورش کشور را به تقلید از مدارس چارتری #آمریکای_شمالی دو دستی تحویل صاحبان مدارس #غیر_دولتی داده تا معلمان خرید خدمات آموزشی را جایگزین #معلمان_رسمی کنند!!!
اما در پرداخت حقوق اندک همین تعداد نیز پس از گذشت #یکسال مانده اند.
ضمنا با اجرایی شدن این مصوبه (بند"ک") دیگر نیازی به ترویج و تبلیغ " از طرح خود ساخته #معلم_تمام_وقت "برای #یارگیری نیست.
چرا که #حق_التدریس شاغلین متفاوت از #اضافه_کار_اداری بوده و درزمره هزینه های اجتناب ناپذیری است که باید سر هرماه #تسویه شود!!!
✍🏻ابراهیم سحرخیز
@edultms
داستان دنباله دار #مطالبات بر زمین مانده آموزش وپرورش از جمله حق التدریس معلمان رسمی و پیمانی ، حق الزحمه امتحانات ،حقوق سرباز معلم، کارکنان قراردادی ،حق التدریسی و سرانجام نیروهای تازه به میدان آمده خرید خدمات آموزشی قبل از هرچیز برخاسته ازنگاه ناصواب مجریان به ماهیت هزینه ها در #نظام_بودجه_ریزی کشور است.
🔴 تعریف شدن این مطالبات در ردیف هزینه های مانند اضافه کار کارکنان اداری و سایر که معمولا درساختار بودجه ای دستگاه ها ، بیرون از دایره هزینه های اجتناب ناپذیر قرار می گیرند موجب شده است تا پرداخت آن هنگام اخذ تخصیص یا نقد شدن در خزانه با اما واگرهای جدی مواجه شود.
🔴هرچند قدمت و پیشینه سخن گفتن از #وعده های محقق نشده ای مانند عملیاتی شدن #بودجه ، جایگزین شدن #برنامه_محوری به جای #پروژه_محوری و نهایتا شاخص محور شدن توزیع اعتبارات ملی و استانی در هردوبخش هزینه ای و تملک داراییهای سرمایه ای ممکن است به بیش از دو دهه نیز برسد اما تاکنون درمیدان عمل چنین اتفاقی آنگونه که باید و شاید رخ نداده است.
🔴 معیوب بودن ساختار بودجه به سبب نگاه سنتی به مقوله بودجه ریزی توام با مفروض گرفتن مولفه هایی مانند اتکا به در امدهای نفتی ، افزایش کمی ومعنادار حقوق بگیران دستگاه های دولتی درطول سه دهه گذشته ، ترازمنفی #صندوق_های_بازنشستگی ، بدهیهای کلان دولت به #پیمانکاران و #نظام_بانکی ، سهم اندک دو بخش #خصوصی و #تعاونی از اقتصاد کشور، شفاف نبودن عملکرد شرکتهای های دولتی از جمله عواملی است که چنین اتفاقی را همواره در آستانه تعویق قرار می دهد.
🔴 البته در مورد آموزش و پرورش ، موضوع قدری متفاوت است!!!
#فقدان_نگاه_سرمایه ای درایران به منابع مالی تخصیص یافته به آموزش وپرورش ، بالا نشان دادن قیمت تمام شده #آموزش در کشور ، ناکارآمدی #مدیریت بر منابع انسانی،نداشتن استراتژی با ثبات در الگوی جذب ، تربیت و #نگهداشت_معلم ، گرایش بیش از حد دولت به #خصوصی_سازی در آموزش و پرورش با بکار گیری معلمان خریدخدمات آموزشی سبب شده است تا عملا بیش از 98 درصد از اعتبارات تخصیص یافته ،صرف پرداخت حقوق و دستمزد شود.
🔴 #مطالبات_معوقه موجب شده است آموزش و پرورش هرساله از جمله دستگاه هایی باشد که عملکرد آن بیش از بودجه مصوب آن باشد.
آنچه هر ماه کارت عبور بی چون و چرا، از کمند خزانه را دارد ، حقوق کارکنان رسمی و پیمانی است که به موجب قانون ، تحت عنوان بند "واو" دولت خود را متعهد به پرداخت آن می داند.
اما نبود در امد های اختصاصی قابل توجه در کنار تنوع هزینه های اجتناب ناپذیز از جمله عواملی است که حتی درصورت #شناسه_دار بودن ردیف های اعتباری مانع از آن خواهد شد تا آموزش و پرورش بتواند به راحتی از تله #سازمان_مدیریت و یا #خزانه با توجه به دراولویت بودن حقوق کارکنان ، به سلامت عبور کند.
🔴 به نظرمی رسد با اتفاقی که در مصوبه قانون بودجه سال 1398 افتاده است آموزش و پرورش بتواند ازعهده پرداخت به موقع هزینه های اجتناب ناپذیری مانند #حق_التدریس_شاغلین ، حقوق ماهیانه معلمان #خرید_خدمات آموزشی، کارکنان #شرکتی ، #حق_الزحمه_امتحانات و... بر امده وبر #تعویق یک یا چند ساله برخی از #مطالباتش فائق اید.
♦️در بند "ک"ذیل تبصره 12 قانون بودجه سال 1398 آمده است:
"کلیه پرداخت هایی که مشابه حقوق و دستمزد می باشند مانند #حق_التدریس ، حق الزحمه #شرکتی ، #ساعتی ، #حق_نظارت و #پاداش شوراهای حل اختلاف ، هزینه اجتناب ناپذیر محسوب می شوند که باید به صورت #ماهیانه پرداخت شود"
به نظر می رسد با اجرایی شدن این مصوبه ، بهانه از دستگاه هایی مانند آموزش و پرورش سلب شده تامجبور نباشد معلمان را برای دریافت همان #چندرغاز حق التدریس خویش بیش از #یک_سال در صف انتظار معطل نگهدارد.
شاید باگردش ایام ،به پاس وساطت عمو نوروز! کسی دلش به رحم آمده ثلثی از آن را بپردازد.
🔴 چنین مصوبه ای با قید کلمه " #باید"دولت را مکلف خواهد ساخت برای هزینه های اجتناب ناپذیری مانند حقوق معلمان خرید #خدمات_آموزشی و یا #نیروهای_شرکتی نیز نگاه اولویت دار خویش را پای کار داشته باشد.
🔴 متعجبم از کسانی که قرار بود هرساله حداقل 10 درصد از آموزش و پرورش کشور را به تقلید از مدارس چارتری #آمریکای_شمالی دو دستی تحویل صاحبان مدارس #غیر_دولتی داده تا معلمان خرید خدمات آموزشی را جایگزین #معلمان_رسمی کنند!!!
اما در پرداخت حقوق اندک همین تعداد نیز پس از گذشت #یکسال مانده اند.
ضمنا با اجرایی شدن این مصوبه (بند"ک") دیگر نیازی به ترویج و تبلیغ " از طرح خود ساخته #معلم_تمام_وقت "برای #یارگیری نیست.
چرا که #حق_التدریس شاغلین متفاوت از #اضافه_کار_اداری بوده و درزمره هزینه های اجتناب ناپذیری است که باید سر هرماه #تسویه شود!!!
✍🏻ابراهیم سحرخیز
@edultms
Forwarded from سوالات ضمن خدمت استان ها و رتبه بندی معلمان
🔷اهمیت و #ضرورت تشکیل #نظام #صنفی معلمان در کشور
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: تشکیل نظام صنفی معلمان در کشور می تواند باعث ارتقای سطح مشارکت مدنی معلمان در جامعه شود.
داود محمدی در گفت وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان و فرهنگیان گفت: یکی از بهترین طرح هایی که می تواند باعث انسجام و هماهنگی میان معلمان و فرهنگیان شود، طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان است که امید می رود در آینده ای نزدیک این سازمان تشکیل شده و معلمان و فرهنگیان تحت یک سازمان واحد دغدغه ها و مشکلات خود را از مسئولان آموزشی کشور مطالبه کنند.
@Farhangiyans 👈🏿خبر داغ آپ
@ltmsedu 👈🏿خبر 20آپ
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: تشکیل نظام صنفی معلمان در کشور می تواند باعث ارتقای سطح مشارکت مدنی معلمان در جامعه شود.
داود محمدی در گفت وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان و فرهنگیان گفت: یکی از بهترین طرح هایی که می تواند باعث انسجام و هماهنگی میان معلمان و فرهنگیان شود، طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان است که امید می رود در آینده ای نزدیک این سازمان تشکیل شده و معلمان و فرهنگیان تحت یک سازمان واحد دغدغه ها و مشکلات خود را از مسئولان آموزشی کشور مطالبه کنند.
@Farhangiyans 👈🏿خبر داغ آپ
@ltmsedu 👈🏿خبر 20آپ
🔴 #پاسخ_به_چند_سوال_در_مورد_ارزشیابی۹۸
🔻امتیاز
#معلم_نمونه
#گزارش_تخصصی
#پیشنهادات_ثبت_شده_در_سامانه
@omoreadari 👈🏿 امور اداری
@edultms 👈🏿 کارگزینی
🔷 امتیاز #معلم_نمونه فقط به معلم نمونه کشوری تعلق می گیرد.
🔶 برای #گزارش_تخصصی در فرم ارزشیابی امتیازی تعلق نگرفته است.
🔷 صرفأ ثبت پیشنهاد در سامانه #نظام_پیشنهادات فاقد امتیاز است.
🔶 پذیرش #مقالات اینترنتی برای اختصاص امتیاز در ارزشیابی
وجاهت قانونی ندارد.
🔻امتیاز
#معلم_نمونه
#گزارش_تخصصی
#پیشنهادات_ثبت_شده_در_سامانه
@omoreadari 👈🏿 امور اداری
@edultms 👈🏿 کارگزینی
🔷 امتیاز #معلم_نمونه فقط به معلم نمونه کشوری تعلق می گیرد.
🔶 برای #گزارش_تخصصی در فرم ارزشیابی امتیازی تعلق نگرفته است.
🔷 صرفأ ثبت پیشنهاد در سامانه #نظام_پیشنهادات فاقد امتیاز است.
🔶 پذیرش #مقالات اینترنتی برای اختصاص امتیاز در ارزشیابی
وجاهت قانونی ندارد.
💢 دستور پیگیری اعتراضات داوطلبان نظام قدیم کنکور از سوی دیوان عالی کشور
▫️در پی اعتراض و استمداد تعداد زیادی از داوطلبان #نظام_قدیم_کنکور سراسری در صفحه شخصی حجت‌الاسلام سید احمد مرتضوی مقدم رئیس دیوان عالی کشور نسبت به شیوه #هم‌ترازی_کنکور سراسری سال جاری رئیس #دیوان_عالی_کشور دستور ارسال و پیگیری این اعتراضات را به #دیوان_عدالت_اداری صادر کرد./ایرنا
#اخبار 20 آپ👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEkBFhiUQifqrI7xew
▫️در پی اعتراض و استمداد تعداد زیادی از داوطلبان #نظام_قدیم_کنکور سراسری در صفحه شخصی حجت‌الاسلام سید احمد مرتضوی مقدم رئیس دیوان عالی کشور نسبت به شیوه #هم‌ترازی_کنکور سراسری سال جاری رئیس #دیوان_عالی_کشور دستور ارسال و پیگیری این اعتراضات را به #دیوان_عدالت_اداری صادر کرد./ایرنا
#اخبار 20 آپ👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEkBFhiUQifqrI7xew
خبر جذب #دانشگاه_فرهنگیان براساس ماده 28 مهارتی
رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به پذیرش 25 هزار دانشجوی پیوسته و 24 هزار نفر ناپیوسته برحسب ماده 28 مهارتی گفت:
در سال تحصیلی #جاری نیز تعداد 24 هزار و 500 دانشجو معلم روزانه جذب دانشگاه فرهنگیان شد و آماده هستیم تا 30 هزار دانشجوی ناپیوسته را براساس ماده 28 مهارتی پذیرش کنیم.
تا سال 1404 تعداد 302 هزار #معلم و کادر آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد یعنی به‌طور تقریبی دو سوم معلمان تا هفت سال دیگر از بدنه #نظام_آموزش_و_پرورش خارج می شوند.
#عضویت_در_کانال_کارگزینی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به پذیرش 25 هزار دانشجوی پیوسته و 24 هزار نفر ناپیوسته برحسب ماده 28 مهارتی گفت:
در سال تحصیلی #جاری نیز تعداد 24 هزار و 500 دانشجو معلم روزانه جذب دانشگاه فرهنگیان شد و آماده هستیم تا 30 هزار دانشجوی ناپیوسته را براساس ماده 28 مهارتی پذیرش کنیم.
تا سال 1404 تعداد 302 هزار #معلم و کادر آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد یعنی به‌طور تقریبی دو سوم معلمان تا هفت سال دیگر از بدنه #نظام_آموزش_و_پرورش خارج می شوند.
#عضویت_در_کانال_کارگزینی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
🔴 20 معضل برنامه ریزی در ایران یا چرا گروه مشاوران هاروارد از ایران رفتند؟
🔰 روزبه کردونی:
🔻 گروه مشاوران دانشگاه هاروارد که برای کمک به تدوین برنامه سوم عمرانی ( سال 1341) به ایران آماده بودند ، به تعبیر خودشان در وضعیت روحی ناخوشایند ، با احساس نومید کننده شکست و ناکامی ، ایران را ترک کردند .
🔻 ارزیابی این گروه از 20 معضل و چالش برنامه ریزی در ایران در سال 1341 ، احتمالا مفید خواهد بود .
1_ خود پرستی اداری و وجود نگرش " ما بهتر از شما کار می کنیم "
2_ تمایل به #تعارفات و پذیرش و تبعیت از خوشایندترین راه حل مساله
3_ کلی گویی و فقدان جزییات در برنامه ها
4_ ترجیح توسعه فیزیکی و عمرانی بر توسعه #اجتماعی
5_ تکیه بر راه حل های #مفروض
6_ عدم جلب نظرات موافق در قبال اهداف طرح ها و برنامه ها
7_ بیان #امید و آرزو بجای هدف در برنامه
8_ عدم پذیرش هزینه #تغییرات و اصلاحات توسط جامعه
9_ اهمیت روابط شخصی و عدم تمایز بین منازعات فکری و منازعات شخصی
10_ تحمیل بارسنگین کارها بر دوش مدیران بدلیل #فقدان انضباط اداری
11_ وفاداری به #گروه نه به ساختار در سازمان های دیوان سالار
12_ پریشانی و اشفتگی بازیگران ( ناشی از هرج و مرج های سیاسی )
13_ غالب بودن رویکرد ارائه ظن و گمان بجای تحلیل علمی
14_ وجود همزیستی بجای همکاری در ارتباط دستگاها
15_ ابهام در واگذاری مسئولیت ها
16_ بیماری جلسه بازی با هدف سبک کردن بار مسئولیت
17_ دوستی و #رفاقت به جای روابط رسمی
18_مایملک شخصی و کانون قدرت شدن هر شغل اداری
19_ فقدان #نظام سلسله مراتبی
20_فقدان #پاسخگویی در قبال رفتار اداری
🔹🔸🔹🔸
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
🔰 روزبه کردونی:
🔻 گروه مشاوران دانشگاه هاروارد که برای کمک به تدوین برنامه سوم عمرانی ( سال 1341) به ایران آماده بودند ، به تعبیر خودشان در وضعیت روحی ناخوشایند ، با احساس نومید کننده شکست و ناکامی ، ایران را ترک کردند .
🔻 ارزیابی این گروه از 20 معضل و چالش برنامه ریزی در ایران در سال 1341 ، احتمالا مفید خواهد بود .
1_ خود پرستی اداری و وجود نگرش " ما بهتر از شما کار می کنیم "
2_ تمایل به #تعارفات و پذیرش و تبعیت از خوشایندترین راه حل مساله
3_ کلی گویی و فقدان جزییات در برنامه ها
4_ ترجیح توسعه فیزیکی و عمرانی بر توسعه #اجتماعی
5_ تکیه بر راه حل های #مفروض
6_ عدم جلب نظرات موافق در قبال اهداف طرح ها و برنامه ها
7_ بیان #امید و آرزو بجای هدف در برنامه
8_ عدم پذیرش هزینه #تغییرات و اصلاحات توسط جامعه
9_ اهمیت روابط شخصی و عدم تمایز بین منازعات فکری و منازعات شخصی
10_ تحمیل بارسنگین کارها بر دوش مدیران بدلیل #فقدان انضباط اداری
11_ وفاداری به #گروه نه به ساختار در سازمان های دیوان سالار
12_ پریشانی و اشفتگی بازیگران ( ناشی از هرج و مرج های سیاسی )
13_ غالب بودن رویکرد ارائه ظن و گمان بجای تحلیل علمی
14_ وجود همزیستی بجای همکاری در ارتباط دستگاها
15_ ابهام در واگذاری مسئولیت ها
16_ بیماری جلسه بازی با هدف سبک کردن بار مسئولیت
17_ دوستی و #رفاقت به جای روابط رسمی
18_مایملک شخصی و کانون قدرت شدن هر شغل اداری
19_ فقدان #نظام سلسله مراتبی
20_فقدان #پاسخگویی در قبال رفتار اداری
🔹🔸🔹🔸
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
شيوه‌نامه رتبه بندي.pdf
548.8 KB
🗂 شیوه نامه نظام رتبه بندی معلمان با تاریخ اجرا ۱۴۰۰/۰۶/۳۱
◽️برای احراز هر رتبه امتیاز نهایی ملاک نیست و هر فرد باید حداقل هر شایستگی و تجربه را کسب کند.
امتیاز بیشتر در یک شایستگی، کسری دیگری را جبران نمی کند.
◽️ حداقل امتیازات نهایی (کلی) برای احراز رتبه ها:
▫️رتبه ۱ آموزشیار معلم ۴۶۰ امتیاز
▫️رتبه ۲ مربی معلم ۵۳۰ امتیاز
▫️رتبه ۳ استادیار معلم ۶۰۰ امتیاز
▫️رتبه ۴ دانشیار معلم ۷۵۰ امتیاز
▫️رتبه ۵ استاد معلم ۹۰۰ امتیاز.
▫️آموزشیار معلم [۴۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️مربی معلم [۵۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️استادیار معلم [۶۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️دانشیار معلم [۷۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️ استاد معلم [۹۰% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
📆 تاریخ : ۱۴۰۱/۱۱/۰۷
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
◽️برای احراز هر رتبه امتیاز نهایی ملاک نیست و هر فرد باید حداقل هر شایستگی و تجربه را کسب کند.
امتیاز بیشتر در یک شایستگی، کسری دیگری را جبران نمی کند.
◽️ حداقل امتیازات نهایی (کلی) برای احراز رتبه ها:
▫️رتبه ۱ آموزشیار معلم ۴۶۰ امتیاز
▫️رتبه ۲ مربی معلم ۵۳۰ امتیاز
▫️رتبه ۳ استادیار معلم ۶۰۰ امتیاز
▫️رتبه ۴ دانشیار معلم ۷۵۰ امتیاز
▫️رتبه ۵ استاد معلم ۹۰۰ امتیاز.
▫️آموزشیار معلم [۴۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️مربی معلم [۵۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️استادیار معلم [۶۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️دانشیار معلم [۷۵% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
▫️ استاد معلم [۹۰% مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل]
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
📆 تاریخ : ۱۴۰۱/۱۱/۰۷
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
قانون رتبه بندی معلمان.pdf
2 MB
🗂 قانون نظام رتبه بندی معلمان با تاریخ اجرا ۱۴۰۰/۰۶/۳۱
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
🗂 جدول امتیازبندی نظام رتبه بندی معلمان به تاریخ اجرا ۱۴۰۰/۰۶/۳۱ و امتیازات هر بخش
تاریخ اجرا ۱۴۰۰/۰۶/۳۱ و امتیازات هر بخش
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
📆 آخرین تغییرات: ۱۴۰۱/۱۱/۱۳
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
تاریخ اجرا ۱۴۰۰/۰۶/۳۱ و امتیازات هر بخش
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
📆 آخرین تغییرات: ۱۴۰۱/۱۱/۱۳
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
اصلاح آیین نامه.pdf
124.9 KB
🗂 اصلاح آیین نامه اجرایی قانون نظام رتبه بندی معلمان
🖇 مصوب: هیأت وزیران
📩 ۸۱۸۴۳/ ت ۶۰۱۵۱ ه مورخه ۱۴۰۱/۰۵/۱۵
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
🖇 مصوب: هیأت وزیران
📩 ۸۱۸۴۳/ ت ۶۰۱۵۱ ه مورخه ۱۴۰۱/۰۵/۱۵
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
🗂 جدول امتیازات نظام رتبه بندی معلمان: برای احراز هر رتبه امتیاز نهایی ملاک نیست و هر فرد باید حداقل هر شایستگی و تجربه را کسب کند. امتیاز بیشتر در یک شایستگی، کسری دیگری را جبران نمی کند.
☑️حداقل امتیازات نهایی برای احراز رتبه ها: امتیاز شایستگی ها بصورت تجمیعی است و فقط در شایستگی عمومی باید حداقل امتیاز مشخص شده کسب شود
1⃣رتبه آموزشیار معلم ۴۶۰ امتیاز
2⃣رتبه مربی معلم ۵۳۰ امتیاز
3⃣رتبه استادیار معلم ۶۰۰ امتیاز
4⃣رتبه دانشیار معلم ۷۵۰ امتیاز
5⃣رتبه استاد معلم ۹۰۰ امتیاز
☑️حداقل امتیاز لازم در شایستگی عمومی برای کسب رتبه ها:
1⃣رتبه آموزشیار معلم: ۱۵۰ امتیاز
2⃣رتبه مربی معلم: ۱۸۰ امتیاز
3⃣رتبه استادیار معلم: ۲۰۰ امتیاز
4⃣رتبه دانشیار معلم: ۲۳۰ امتیاز
5⃣رتبه استاد معلم: ۲۶۰ امتیاز
☑️ نحوه محاسبه: مجموع مبالغ (حق شغل+ حق شاغل+ فوق العاده شغل) ✖️ درصد رتبه
1⃣رتبه آموزشیار معلم: ۴۵ درصد
2⃣رتبه مربی معلم: ۵۵ درصد
3⃣رتبه استادیار معلم: ۶۵ درصد
4⃣رتبه دانشیار معلم: ۷۵ درصد
➕حداقل ۱۵ سال سابقه تجربی
5⃣رتبه استاد معلم: ۹۰ درصد
➕حداقل ۲۱ سال سابقه تجربی
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
مورخه ۱۴۰۲/۰۸/۰۵
☑️حداقل امتیازات نهایی برای احراز رتبه ها: امتیاز شایستگی ها بصورت تجمیعی است و فقط در شایستگی عمومی باید حداقل امتیاز مشخص شده کسب شود
1⃣رتبه آموزشیار معلم ۴۶۰ امتیاز
2⃣رتبه مربی معلم ۵۳۰ امتیاز
3⃣رتبه استادیار معلم ۶۰۰ امتیاز
4⃣رتبه دانشیار معلم ۷۵۰ امتیاز
5⃣رتبه استاد معلم ۹۰۰ امتیاز
☑️حداقل امتیاز لازم در شایستگی عمومی برای کسب رتبه ها:
1⃣رتبه آموزشیار معلم: ۱۵۰ امتیاز
2⃣رتبه مربی معلم: ۱۸۰ امتیاز
3⃣رتبه استادیار معلم: ۲۰۰ امتیاز
4⃣رتبه دانشیار معلم: ۲۳۰ امتیاز
5⃣رتبه استاد معلم: ۲۶۰ امتیاز
☑️ نحوه محاسبه: مجموع مبالغ (حق شغل+ حق شاغل+ فوق العاده شغل) ✖️ درصد رتبه
1⃣رتبه آموزشیار معلم: ۴۵ درصد
2⃣رتبه مربی معلم: ۵۵ درصد
3⃣رتبه استادیار معلم: ۶۵ درصد
4⃣رتبه دانشیار معلم: ۷۵ درصد
➕حداقل ۱۵ سال سابقه تجربی
5⃣رتبه استاد معلم: ۹۰ درصد
➕حداقل ۲۱ سال سابقه تجربی
#نظام_رتبه_بندی_معلمان
مورخه ۱۴۰۲/۰۸/۰۵
🗂 نحوه احتساب سنوات مدت خدمت نظام وظیفه (خدمت زیر پرچم) نیروهای پیمانی و رسمی مشترکین صندوق تأمین اجتماعی:
☑️ به استناد ماده ۳۴ قانون استخدام کشوری مدت خدمت زیر پرچم کلیه پرسنل بخش دولت جز سابقه دولتی محسوب می شود. خدمت نظام وظیفه طبق تبصره ۲ ماده ۸۵ قانون استخدام کشوری به شرط تعیین بدهی و پرداخت کسور بازنشستگی از هر لحاظ قابل احتساب می باشد.
☑️ مستندات قانونی الزام دستگاهها به احتساب سنوات خدمت سربازی بعنوان خدمت دولتی :
1️⃣ مفاد ماده (۳۴) قانون استخدام کشوری.
2️⃣ مفاد ماده (۱۰۵) ق.م.خ.ک.
3️⃣ مفاد تبصره (۲) ماده (۴۳) قانون استخدام شرکتهای دولتی.
4️⃣ مفاد ماده (۱۵) اصلاحی مقررات استخدام شرکتهای دولتی.
5️⃣ مفاد رای شماره (۲۰۴) مورخ ۸۸/۳/۳ هیات عمومی دیوان عدالت اداری.
6️⃣ نظر به تبصره یک ماده (۱۴) قانون کار و قانون استفساریه قانون اصلاح تبصره ماده (۱۴) قانون مذکور و ماده (۹۵) قانون تأمین اجتماعی و سایر احکام متعدد قانونگذار، مدت خدمت زیر پرچم اشخاص با رعایت مقررات مربوط علی الاطلاق جزو سابقه خدمت آنان و برخورداری از مزایای متعلّقه قابل احتساب است.
♻️ ولیکن نحوه و چگونگی احتساب دوران سربازی [به هنگام بازنشستگی] با صندوق بازنشستگی ذی ربط خواهد بود.
☑️ شرط احتساب سنوات:
پرداخت کسور بازنشستگی آن به صندوق تامین اجتماعی
توجه: داشتن ۲ سال تجربه ( در صندوق تأمین اجتماعی بعد از 2 سال پرداخت بیمه پردازی از زمان شروع به کار امکان پذیر است. صندوق مذکور قبل از آن اجازه پرداخت کسور بازنشستگی را نمی دهد.)
☑️ مراحل و روال اداری:
1. همکار با مراجعه به سازمان تامین اجتماعی
2. درخواست کتبی جهت احتساب سنوات سربازی
3.ارائه تصویر کارت پایان خدمت
4. پس از تعیین بدهی توسط تامین اجتماعی
5. پرداخت بدهی کسور بازنشستگی دوران سربازی توسط ذینفع
6. اعلام تامین اجتماعی طی نامه اداری مدت سنوات دوران سربازی قابل احتساب سنوات (حداکثر ۲۴ ماه) به آموزش و پرورش
7.صدور حکم احتساب سنوات توسط امور اداری
☑️ محاسبه بدهی کسور:
22.5 درصد حقوق و مزایای حکم زمان تقاضا × مدت (به ماه) خدمت نظام
◽️دانلود فایل راهنمای سرویس غیر حضوری احتساب سوابق مدت خدمت نظام وظیفه👇
🌍 https://tamin.ir/file/file/410812
◽️برای بهره‌مندی از سرویس غیر حضوری احتساب سوابق مدت خدمت نظام‌وظیفه به لینک ذیل مراجعه‌فرمائید👇
🌍 https://es.tamin.ir
📆 ویرایش: ۱۴۰۲/۰۳/۱۴
#احتساب_سنوات
#نظام_وظیفه
#بدهی_و_کسور
🔘 با ما در #امور_اداری_آنلاین در تلگرام همراه شوید.
💬 منتظر نظرات و پیشنهاد همکاران محترم هستیم.
کارگزینی آموزش و پرورش
تلگرام👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
ایتا👇
https://eitaa.com/joinchat/464781592Ce0d83f5f6b
☑️ به استناد ماده ۳۴ قانون استخدام کشوری مدت خدمت زیر پرچم کلیه پرسنل بخش دولت جز سابقه دولتی محسوب می شود. خدمت نظام وظیفه طبق تبصره ۲ ماده ۸۵ قانون استخدام کشوری به شرط تعیین بدهی و پرداخت کسور بازنشستگی از هر لحاظ قابل احتساب می باشد.
☑️ مستندات قانونی الزام دستگاهها به احتساب سنوات خدمت سربازی بعنوان خدمت دولتی :
1️⃣ مفاد ماده (۳۴) قانون استخدام کشوری.
2️⃣ مفاد ماده (۱۰۵) ق.م.خ.ک.
3️⃣ مفاد تبصره (۲) ماده (۴۳) قانون استخدام شرکتهای دولتی.
4️⃣ مفاد ماده (۱۵) اصلاحی مقررات استخدام شرکتهای دولتی.
5️⃣ مفاد رای شماره (۲۰۴) مورخ ۸۸/۳/۳ هیات عمومی دیوان عدالت اداری.
6️⃣ نظر به تبصره یک ماده (۱۴) قانون کار و قانون استفساریه قانون اصلاح تبصره ماده (۱۴) قانون مذکور و ماده (۹۵) قانون تأمین اجتماعی و سایر احکام متعدد قانونگذار، مدت خدمت زیر پرچم اشخاص با رعایت مقررات مربوط علی الاطلاق جزو سابقه خدمت آنان و برخورداری از مزایای متعلّقه قابل احتساب است.
♻️ ولیکن نحوه و چگونگی احتساب دوران سربازی [به هنگام بازنشستگی] با صندوق بازنشستگی ذی ربط خواهد بود.
☑️ شرط احتساب سنوات:
پرداخت کسور بازنشستگی آن به صندوق تامین اجتماعی
توجه: داشتن ۲ سال تجربه ( در صندوق تأمین اجتماعی بعد از 2 سال پرداخت بیمه پردازی از زمان شروع به کار امکان پذیر است. صندوق مذکور قبل از آن اجازه پرداخت کسور بازنشستگی را نمی دهد.)
☑️ مراحل و روال اداری:
1. همکار با مراجعه به سازمان تامین اجتماعی
2. درخواست کتبی جهت احتساب سنوات سربازی
3.ارائه تصویر کارت پایان خدمت
4. پس از تعیین بدهی توسط تامین اجتماعی
5. پرداخت بدهی کسور بازنشستگی دوران سربازی توسط ذینفع
6. اعلام تامین اجتماعی طی نامه اداری مدت سنوات دوران سربازی قابل احتساب سنوات (حداکثر ۲۴ ماه) به آموزش و پرورش
7.صدور حکم احتساب سنوات توسط امور اداری
☑️ محاسبه بدهی کسور:
22.5 درصد حقوق و مزایای حکم زمان تقاضا × مدت (به ماه) خدمت نظام
◽️دانلود فایل راهنمای سرویس غیر حضوری احتساب سوابق مدت خدمت نظام وظیفه👇
🌍 https://tamin.ir/file/file/410812
◽️برای بهره‌مندی از سرویس غیر حضوری احتساب سوابق مدت خدمت نظام‌وظیفه به لینک ذیل مراجعه‌فرمائید👇
🌍 https://es.tamin.ir
📆 ویرایش: ۱۴۰۲/۰۳/۱۴
#احتساب_سنوات
#نظام_وظیفه
#بدهی_و_کسور
🔘 با ما در #امور_اداری_آنلاین در تلگرام همراه شوید.
💬 منتظر نظرات و پیشنهاد همکاران محترم هستیم.
کارگزینی آموزش و پرورش
تلگرام👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
ایتا👇
https://eitaa.com/joinchat/464781592Ce0d83f5f6b
بخشنامه_اصلاح_مهلت_تحصیل_بعد_از_20_سال.pdf
807.6 KB
#معافیت_تحصیلی #نظام_وظیفه 📌شرایط تحصیل بعد از20سال 💢 اصلاح بند2 قسمت ب بخش اول دستورالعمل جامع معافیت تحصیلی
✏️ دانش آموزان عادی که حین تحصیل حضوری درمدارس (روزانه و بزرگسالان) به سن 20 سالگی تمام می رسند، به شرط عدم ورود به غیبت و امکان فراغت از تحصیل در پایه دوازدهم پس از اخذ تعهدکتبی مبنی بر عدم امکان ادامه تحصیل در مقطع بالاتر تا پایان همان سال¬تحصیلی مجاز به ادامه تحصیل خواهند بود. این مجوز پس از درخواست مدارس، از طریق معاونت وظیفه عمومی شهرستان محل تحصیل صادر می شود.
استخدامی آموزش و پرورش و...👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEKlekMS_O9ZNsFAog
استخدامی در ایتا👇
https://eitaa.com/joinchat/926679353C479e66ac1c
✏️ دانش آموزان عادی که حین تحصیل حضوری درمدارس (روزانه و بزرگسالان) به سن 20 سالگی تمام می رسند، به شرط عدم ورود به غیبت و امکان فراغت از تحصیل در پایه دوازدهم پس از اخذ تعهدکتبی مبنی بر عدم امکان ادامه تحصیل در مقطع بالاتر تا پایان همان سال¬تحصیلی مجاز به ادامه تحصیل خواهند بود. این مجوز پس از درخواست مدارس، از طریق معاونت وظیفه عمومی شهرستان محل تحصیل صادر می شود.
استخدامی آموزش و پرورش و...👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEKlekMS_O9ZNsFAog
استخدامی در ایتا👇
https://eitaa.com/joinchat/926679353C479e66ac1c