💭 На протяжение последних лет я активно провожу сессии рефлексии для своей команды.

Обычно на встречах мне всегда интересно «подсветить» зоны развития коллег (hard&soft), помочь с рекомендациями и сформировать план действий до следующей встречи.

И совсем недавно я задал себе вопрос: «А почему со мной никто не проводит сессии рефлексии?» 😀

У меня ведь тоже существуют зоны развития как у руководителя. И кто как ни команда может на эти зоны указать.

Понятное дело, что регулярно наблюдаю за своими рабочими действиями в команде, рефлексирую, строю планы по работе над навыками, но и не лишним будет взгляд других, иначе можно свалится в дурость «я — идеальный руководитель».

Данную инициативу, кстати, можно сравнить с оценкой методом 360 градусов, только здесь отсутствует какая-либо анонимность.

У нас в команде просто принята «горькая правда, чем сладкая ложь».

Как вы считаете, уместно ли руководителю получать рекомендации от своей команды, или всё-таки тут есть свои минусы❓

Всегда благодарю коллег, которые делятся отзывами, рекомендуют улучшения, комментируют или просто говорят «спасибо» за то, что ты делаешь для сферы обучения.

И в последнее время таких коллег становится всё больше и больше 👍🏼

Особенно в моей креативной мастерской «ФреймЛаб», где ускоряется создание образовательных продуктов при помощи методических фреймворков.

Делюсь с вами одним из отзывов, который посвящен «Алгоритму создания кейсовых заданий» 👇🏼

подробности о фреймворке

Коллеги, с радостью сообщаю, что крупнейшая авторская библиотека о проектировании обучения с научным подходом обновлена!

Для вас собраны сотни полезных материалов 🙂

За регулярное обновление благодарю нашу Дарью

В чём сходство и различия между педагогическим дизайнером и...специалистом по электронному обучению❓

Ответ можно найти в моей новой образовательной статье.

Всем полезного чтения 📖

Больше полезной информации по проектированию обучения с научным подходом вы можете найти в крупнейшей библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения»

Коллеги, здравствуйте! Хочу дать обратную связь по курсу.

Премного благодарна организаторам и участникам за данный курс!

Не смотря на то, что у меня есть знания и опыт по созданию учебных презентаций, курс помог по-новому взглянуть на процесс проектирования и разработки презентаций, а также показал что необходимо учитывать — на некоторые вещи до этого не обращала внимание.

Больше всего на курсе понравилась дружественная и внимательная атмосфера, которая помогала оставаться в тонусе, не бояться задавать вопросы и активно участвовать в изучении материала. Также очень понравилась структурированность — всё разложено по полочкам, в голове складывается пазл из конкретных шагов по созданию презентации. Особенно порадовал большой объём дополнительных материалов, которые помогали при выполнении домашних заданий и позволяли углубиться в каждую тему.

Полученные знания теперь активно использую в работе, создавая новые и корректируя старые презентации.

📖 Продолжаем ежемесячную рубрику подборок от дружественных образовательных теллеграм-каналов:

▪️ Про тренды

— Чего ожидать от рынка EdTech в 2024 году?
Миша Свердлов коментирует прогнозы разных ниш на 2024 год.

▪️Про подходы в обучении

— Исследование про геймификацию в высшем образовании
Григорий Волчков делится научным материалом про геймификацию в высшем образовании.

— Сколько времени нужно сотрудникам на обучение
Лена Тихомирова отвечает на вопрос о правильности планировании времени на освоение курса обучения.

▪️Про продуктовый подход

— О продуктовом подходе
Команда «True Education» рассказывает про основы продуктового подхода.

— Как протестировать спрос на онлайн-курс?
Аня Царёва делится алгоритмом исследования рынка перед запуском образовательного продукта в условиях ограниченного бюджета.

▪️Про детское образование

— Тренды KidTech (онлайн-технологии для дошкольников)
Сергей Хабаров рассказывает про спрос на онлайн-технологии для дошкольников.

▪️Про ИИ

— Как внедрить AI инструменты в использование сотрудниками
Евгения Ращупкина делится инсайтами с берлинской конференции Online Educa относительно применения AI инструментов сотрудниками.

— Чем может помочь ИИ педагогам
Евгений Белый рассматривает мнение о пользе и ограничениях ИИ для педагогов.

— 26 лайфхаков промптинга
Олег Замышляев анализирует 26 лайфхаков как правильно применять промты.

— Google представила Lumiere — нейросеть для генерации коротких реалистичных видео
Команда «Geekz» делится находкой для генерации коротких реалистичных видео.

▪️Про вакансии

— Подборка вакансий в образовании
Команда канала «Вакансии в образовании» опубликовала еженедельный обзор вакансий.

💭 Друзья, продолжаю расширять команду своего исследовательского кружка.

Нахожусь в поисках педагогического дизайнера-исследователя, которому интересно:

а) Создавать/искать новые подходы в проектировании обучения.
б) Систематизировать и масштабировать свой опыт и наработки по педагогическому дизайну.
в) Обмениваться знаниями с опытными коллегами.

Что ожидаю?
• Наличие лично спроектированных курсов обучения с «0» (желательно с возможностью продемонстрировать некоторые из курсов, хотя бы с методической точки зрения).
• Позиционирование в качестве практикующего педагогического дизайнера (теоретики есть - ищем практиков, а я как «мостик» 😁).
• Высокий интерес к исследовательской работе по теме проектирования обучения.

Как преимущество
• Опыт управления командами педагогических дизайнеров/методистов (от 10 чел.).
• Опыт написания постов или статей по теме педагогического дизайна (с возможностью продемонстрировать материалы).
• Владение английским языком на уровне не ниже Intermediate.
• Наличие педагогического образования, или высокий интерес к научному подходу при проектировании обучения.

Занятость: свободная (1-2 часа в день), главное — это результат.

Что предлагаю?
• Бесплатный доступ к моему курсу по созданию учебных презентаций «3 элемента», а также более чем 10 раздаточным материалам.
• Бесплатный доступ ко всем разрабатываемым методическим фреймворкам мастерской «ФреймЛаб», которые помогут вам ускорить создание образовательных продуктов.
• Бесплатный доступ ко всем образовательным мероприятиям, от образовательных эфиров до семинаров.
• Обмен опытом с продвинутыми коллегами (в т.ч. обсуждение сложных блоков педдизайна).
• Развитие личного бренда при помощи моих авторских каналов и сообществ.
• Хорошее настроение и поддержка от нашей дружной команды на фрилансе 🙂

Сейчас у нас проходит выстраивание концепции каждого из направлений. Поэтому если вы устали от рутины, то приходите исследовать и творить вместе.

Откликаться до 16 февраля (включительно) 👉🏼 здесь

Говорят, что у меня в команде всё работает как швейцарские часы. Ну это только говорят, так как я постоянно всем недоволен 😁

А если честно, то в чём секрет не знаю...

Мне кажется, что в постоянных экспериментах c менеджерскими подходами, понимании ресурсов, совершенствовании потенциала каждого в команде и, конечно же, работе над собой.

Кстати, коллеги, как вы думаете, что означают колонки на скрине «информирующий», «контролирующий» и «принимающий» ❓

И для кого создана эта большая таблица 🤔

«Я и так запомню» — фраза, которую, пожалуй, каждый слышал от студентов курса обучения.

Но так ли это на самом деле?

И может ли конспект стать инструментом для более эффективного запоминания и усвоения учебной информации?

И что самое интересное 👉🏼 Существуют ли «идеальные»‎ методы конспектирования материала?

На эти и другие вопросы можно узнать ответ в моей новой статье «ТОП 3 способа ведения конспектов для обучающихся».

p.s. материал можно использовать в качестве методической рекомендации для ваших студентов

Коллеги, сегодня хочу поделиться полезным сообществом для преподавателей иностранного языка и тех, чья деятельность связана с языками.
 
Каждый день коллеги на дружественном канале Prospectforteachers публикуют:

• Интересные факты, новости и подборки.
• Обзоры на различные сервисы, опробованные на личном опыте.
• Полезные материалы для учителей иностранного языка.
• Идеи игр и упражнений, которые можно использовать на уроках.
• Информацию о методиках преподавания.
• Обзоры учебников разных языков.
• Анонсы образовательных мероприятий.
 
Ещё на канале есть небольшой чат, где сейчас активно формируется дружелюбное профессиональное комьюнити. Здесь всегда можно задать вопрос и получить совет, а также познакомиться с другими преподавателями.

А здесь создатели канала отдельно выкладывают свежие вакансии для специалистов со знанием разных иностранных языков.

Подписывайтесь на канал и оцените пользу!

💭 Наткнулся как-то на shorts про отличие мозга женщин и мужчин.

После просмотра рекомендую ответить на вопрос: а кто тогда Мария Кюри-Склодовская? Розалинд Франклин? Анна Ахматова? Ада Лавлейс? Агата Кристи? и т.д. 😁

Может нужно было копнуть историческую справку, проанализировать как менялось отношение к женщине с течением времени (особенно в части предоставляемых прав и свобод).

Или, например, обратить внимание на то, кто иногда стоит «за спиной» мужчины-гения (супруга, мать, бабушка и проч.).

Или почитать какие-нибудь исследования мнений?

Может и ответ бы нашёлся...

Все вокруг пишут и рассказывают про педагогический дизайн...

А давайте зададим простой вопрос 🎥

Продолжение смотрите на 13-м образовательном эфире «5 идей развития педагогического дизайна в 2024 году»

Что такое карта пути студента (Student Journey Map)? Какими способами можно построить карту? Какие распространённые мифы существуют о её составлении в отношении проектирования образовательного опыта?

На эти и другие вопросы можно узнать ответ в моей новой статье «Карта пути студента в онлайн-обучении и мифы в проектировании образовательного опыта».

Материал статьи рекомендуется анализировать как с методической точки зрения, так и с технической, так как данная тема напрямую связана с платформенным опытом студентов.

p.s. и не забывайте, пожалуйста, кликать на гиперссылки в тексте, в них для вас содержатся полезные сервисы, методические шаблоны и т.д. :)

Работа в качество продолжается... а научный подход перетекает в практику!

Десятки вычитанных научных материалов, личный опыт, помощь в построении структуры от нейросетки и многое другое.

Выкатил драфт методического фреймворка...осталось совсем немного и можно передавать его участникам, которые вовремя залетели в чат Фреймворк «Алгоритм разработки тестовых заданий» и первыми применят его на практике 🙌🏼

Уверен, что коллеги будут решать теперь задачи быстрее и эффективнее.