❓مدرسه دولتی یا خصوصی؛ مسئله کدام است؟
----------------
«فرزندمان را مدرسه دولتی ثبت‌نام کنیم یا مدرسه غیردولتی؟» این سؤال یکی از دغدغه‌های اصلی والدین در سال‌های اخیر است. آنها نمی‌دانند که باید تن به سلیقه عمومی جامعه که این روزها ناخودآگاه مدرسه غیردولتی را می‌پسندد، بدهند و هر سال چندین میلیون خرج تحصیل فرزندشان کنند یا مدرسه دولتی نزدیک خانه را انتخاب کنند و ادامه تحصیل فرزندشان را در شرایط معمول این مدارس تضمین کنند؟
این موضوع طی سال‌های اخیر آنقدر اهمیت پیدا کرده که به چالش اصلی همه والدین به‌خصوص در شهرهای بزرگ تبدیل شده و تقریبا هیچ خانواده‌ای نیست که در معرض این دو‌راهی قرار نگیرد. تبلیغات فراوان برای مدارس غیردولتی، تزریق به عمد این تفکر در جامعه که مدارس دولتی از کیفیت پایینی برخوردارند، عدم‌حمایت دولت از آموزش رایگان، دست‌های پنهان در مدیریت آموزش و پرورش که آرام و بی‌صدا آموزش را به بخش خصوصی واگذار می‌کند و در یک کلام، تضعیف مدارس دولتی طی سال‌های اخیر باعث شده که ترجیح اول اغلب خانواده‌ها ثبت‌نام فرزندشان در مدارس غیردولتی باشد. اما در فضای پر از ابهام مدارس، همچنان والدینی هستند که دائم می‌پرسند که راه درست کدام است؟ ثبت‌نام در مدرسه دولتی یا تحصیل در #مدرسه #غیردولتی؟
✔️تعداد مدارس دولتی در برخی مناطق کم است
✔️مدارس غیردولتی و ایزوله‌کردن دانش‌آموزان
✔️تضعیف پنهان اما هدفمند مدارس دولتی
✔️بهترین روش برای انتخاب مدرسه
✔️مدارس غیردولتی اسباب فخرفروشی والدین
✔️اعتیاد، آزار جنسی و مدارس غیردولتی
✔️حمایت معنوی از مدارس دولتی بهترین راهکار
🔸متن کامل مطلب 👈
https://eduarticle.me/?p=5124
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
----------------
«فرزندمان را مدرسه دولتی ثبت‌نام کنیم یا مدرسه غیردولتی؟» این سؤال یکی از دغدغه‌های اصلی والدین در سال‌های اخیر است. آنها نمی‌دانند که باید تن به سلیقه عمومی جامعه که این روزها ناخودآگاه مدرسه غیردولتی را می‌پسندد، بدهند و هر سال چندین میلیون خرج تحصیل فرزندشان کنند یا مدرسه دولتی نزدیک خانه را انتخاب کنند و ادامه تحصیل فرزندشان را در شرایط معمول این مدارس تضمین کنند؟
این موضوع طی سال‌های اخیر آنقدر اهمیت پیدا کرده که به چالش اصلی همه والدین به‌خصوص در شهرهای بزرگ تبدیل شده و تقریبا هیچ خانواده‌ای نیست که در معرض این دو‌راهی قرار نگیرد. تبلیغات فراوان برای مدارس غیردولتی، تزریق به عمد این تفکر در جامعه که مدارس دولتی از کیفیت پایینی برخوردارند، عدم‌حمایت دولت از آموزش رایگان، دست‌های پنهان در مدیریت آموزش و پرورش که آرام و بی‌صدا آموزش را به بخش خصوصی واگذار می‌کند و در یک کلام، تضعیف مدارس دولتی طی سال‌های اخیر باعث شده که ترجیح اول اغلب خانواده‌ها ثبت‌نام فرزندشان در مدارس غیردولتی باشد. اما در فضای پر از ابهام مدارس، همچنان والدینی هستند که دائم می‌پرسند که راه درست کدام است؟ ثبت‌نام در مدرسه دولتی یا تحصیل در #مدرسه #غیردولتی؟
✔️تعداد مدارس دولتی در برخی مناطق کم است
✔️مدارس غیردولتی و ایزوله‌کردن دانش‌آموزان
✔️تضعیف پنهان اما هدفمند مدارس دولتی
✔️بهترین روش برای انتخاب مدرسه
✔️مدارس غیردولتی اسباب فخرفروشی والدین
✔️اعتیاد، آزار جنسی و مدارس غیردولتی
✔️حمایت معنوی از مدارس دولتی بهترین راهکار
🔸متن کامل مطلب 👈
https://eduarticle.me/?p=5124
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻تحلیلی بر نتایج کنکور سراسری؛
موفقیت در کنکور صرفاً به دلیل امکانات زیاد نیست
________
یادداشت مهین برخورداری، دکترای فلسفۀ تعلیم و تربیت را در تحلیل نتایج کنکور سراسری می‌خوانید که در کانال آموزگاران منتشر کرده است.
پس از اعلام نفرات برگزیدۀ #کنکور سراسری تاکنون تحلیل‌های زیادی بر این نتایج نوشته شده که عموماً بر این دیدگاه تأکید دارند که فاصلۀ طبقاتی بین قشر غنی و فقیر در آموزش و پرورش به شکل بی‌سابقه‌ای جلوه‌گر شده است. آمار قبولی مدارس سمپاد، باز صدای منتقدین را درآورده است که این مدارس خاص به دلیل امکانات ویژه بیشترین درصد قبولی را به خود اختصاص داده‌اند و پس از آن مدارس #غیردولتی خاص و مدارس نمونه دولتی.
من معتقدم اگرچه شبه‌لیبرالیسمی که همۀ بخش‌های کشور را دربرگرفته، در نظام آموزشی نیز رخنه کرده‌است، اما معتقدم نتایج کنکور و به‌طور خاص برگزیدگان آزمون باید دقیق‌تر، کیفی‌تر و پدیدارشناسانه بررسی شود. به همین دلیل چند نکته را که به نظرم دیگران از آن غفلت کرده‌اند، مورد توجه قرار می‌دهم:
۱. دانش‌آموزی که در مدارس سمپاد یا نمونه یا مدارس غیردولتی خاص (انرژی اتمی، علامه طباطبایی، البرز و…) درس می‌خواند از یک گزینش سخت، پیش‌تر عبور کرده است. طبیعی است که این دانش‌آموز باهوش یا حتی کوشا در آزمون سراسری نیز موفق‌تر عمل خواهد کرد. این سخن نافی کیفیت بالای مدارس استعدادهای درخشان نیست.
۲. هزینه‌کرد ۵۳ برابری طبقۀ مرفه نسبت به طبقۀ فقیر فقط بعد اقتصادی ندارد. یک بعد نگرشی هم دارد. از این رو بسیاری از کسانی که برگزیدگان کنکور هستند لزوما جزء کسانی نیستند که ۵۳ برابر برایشان هزینه کنکور یا مدرسه شده است، بلکه خانواده‌هایی هستند که از نظر فرهنگی برای آموزش و درس خواندن ارزش قائلند. ممکن است از پول سفر یا تفریح یا ماشین خود بگذرند اما برای فرزندانشان هزینۀ آموزش باکیفیت کنند.
۳. اینکه طبقۀ شهری در کنکور موفق‌تر عمل کرده‌اند صرفاً به دلیل امکانات بالاتر نیست. بسیاری از پولدارها اساسا نگاه مثبتی به مقولۀ تحصیل ندارند و ترجیح می‌دهند فرزندانشان تاجر یا اهل فن و حرفه‌ای بشوند. لذا خرج نکردن برای آموزش صرفاً از بی‌پولی نیست.
۴. اکثر دانش‌آموزان موفق در کنکور یک یا هر دو والدینشان از طبقۀ فرهنگی، معلم، استاد دانشگاه و پزشک هستند. این گروه‌ها در طیف خیلی پولدار جامعه مثل کارخانه‌دارها، تاجران و … نیستند اما کسانی هستند که به سبد فرهنگی خانوادۀ خود توجه دارند.
۵. ورود به دانشگاه نهایت آمال افراد یک جامعه نیست. آنان که چنین آمالی دارند برایش هزینه و وقت و انرژی می‌گذارند اما بسیاری از مردم نیز به این نتیجه رسیده‌اند که هیچ دلیلی برای ترجیح دانش به ثروت، خانه، خودرو و … نیست.
نکات بالا به هیچ وجه درصدد توجیه بی‌عدالتی آموزشی نیست. اما آنچه واضح است همواره قشر فرهنگی و طبقۀ متوسط به مقولۀ آموزش توجه ویژه‌ای نموده است که لزوماً به معنای ثروت کلان‌تر نیست بلکه بسیاری اوقات نشان دهندۀ نگرش و فلسفۀ علم‌آموزی در نزد این طبقه است.
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
موفقیت در کنکور صرفاً به دلیل امکانات زیاد نیست
________
یادداشت مهین برخورداری، دکترای فلسفۀ تعلیم و تربیت را در تحلیل نتایج کنکور سراسری می‌خوانید که در کانال آموزگاران منتشر کرده است.
پس از اعلام نفرات برگزیدۀ #کنکور سراسری تاکنون تحلیل‌های زیادی بر این نتایج نوشته شده که عموماً بر این دیدگاه تأکید دارند که فاصلۀ طبقاتی بین قشر غنی و فقیر در آموزش و پرورش به شکل بی‌سابقه‌ای جلوه‌گر شده است. آمار قبولی مدارس سمپاد، باز صدای منتقدین را درآورده است که این مدارس خاص به دلیل امکانات ویژه بیشترین درصد قبولی را به خود اختصاص داده‌اند و پس از آن مدارس #غیردولتی خاص و مدارس نمونه دولتی.
من معتقدم اگرچه شبه‌لیبرالیسمی که همۀ بخش‌های کشور را دربرگرفته، در نظام آموزشی نیز رخنه کرده‌است، اما معتقدم نتایج کنکور و به‌طور خاص برگزیدگان آزمون باید دقیق‌تر، کیفی‌تر و پدیدارشناسانه بررسی شود. به همین دلیل چند نکته را که به نظرم دیگران از آن غفلت کرده‌اند، مورد توجه قرار می‌دهم:
۱. دانش‌آموزی که در مدارس سمپاد یا نمونه یا مدارس غیردولتی خاص (انرژی اتمی، علامه طباطبایی، البرز و…) درس می‌خواند از یک گزینش سخت، پیش‌تر عبور کرده است. طبیعی است که این دانش‌آموز باهوش یا حتی کوشا در آزمون سراسری نیز موفق‌تر عمل خواهد کرد. این سخن نافی کیفیت بالای مدارس استعدادهای درخشان نیست.
۲. هزینه‌کرد ۵۳ برابری طبقۀ مرفه نسبت به طبقۀ فقیر فقط بعد اقتصادی ندارد. یک بعد نگرشی هم دارد. از این رو بسیاری از کسانی که برگزیدگان کنکور هستند لزوما جزء کسانی نیستند که ۵۳ برابر برایشان هزینه کنکور یا مدرسه شده است، بلکه خانواده‌هایی هستند که از نظر فرهنگی برای آموزش و درس خواندن ارزش قائلند. ممکن است از پول سفر یا تفریح یا ماشین خود بگذرند اما برای فرزندانشان هزینۀ آموزش باکیفیت کنند.
۳. اینکه طبقۀ شهری در کنکور موفق‌تر عمل کرده‌اند صرفاً به دلیل امکانات بالاتر نیست. بسیاری از پولدارها اساسا نگاه مثبتی به مقولۀ تحصیل ندارند و ترجیح می‌دهند فرزندانشان تاجر یا اهل فن و حرفه‌ای بشوند. لذا خرج نکردن برای آموزش صرفاً از بی‌پولی نیست.
۴. اکثر دانش‌آموزان موفق در کنکور یک یا هر دو والدینشان از طبقۀ فرهنگی، معلم، استاد دانشگاه و پزشک هستند. این گروه‌ها در طیف خیلی پولدار جامعه مثل کارخانه‌دارها، تاجران و … نیستند اما کسانی هستند که به سبد فرهنگی خانوادۀ خود توجه دارند.
۵. ورود به دانشگاه نهایت آمال افراد یک جامعه نیست. آنان که چنین آمالی دارند برایش هزینه و وقت و انرژی می‌گذارند اما بسیاری از مردم نیز به این نتیجه رسیده‌اند که هیچ دلیلی برای ترجیح دانش به ثروت، خانه، خودرو و … نیست.
نکات بالا به هیچ وجه درصدد توجیه بی‌عدالتی آموزشی نیست. اما آنچه واضح است همواره قشر فرهنگی و طبقۀ متوسط به مقولۀ آموزش توجه ویژه‌ای نموده است که لزوماً به معنای ثروت کلان‌تر نیست بلکه بسیاری اوقات نشان دهندۀ نگرش و فلسفۀ علم‌آموزی در نزد این طبقه است.
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✔️ بیراهه خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش
درحالی‌که مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس #غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور می‌دانند
اغلب انجمن‌های صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت به‌خصوصی‌سازی آموزش طی سال‌های اخیر اعتراض کرده و در این فضای دشوار اقتصادی کشور، پدیده مدرسه غیردولتی را به ضرر عدالت آموزشی می‌دانند و در سال‌هایی که کارشناسان آموزشی با عدد و رقم، تبعیض فاحش در قبولی کنکور سراسری، ترک تحصیل یا بی‌انگیزگی دانش‌آموزان در مدارس دولتی، افزایش خطرناک فاصله طبقاتی در بین کودکان و نوجوانان و امتداد آن به دوره بزرگسالی را هشدار می‌دهند، باز هم مسئولان آموزش و پرورش بدون توجه به این معضلات خواهان خصوصی‌سازی آموزش توسط دولت هستند.
🔻حمایت 31ساله از مدارس پولی
🔻چه مؤسسانی از امکانات دولتی بهره بردند؟
🔻چرا املاک مازاد را با مدارس اجاره‌ای معاوضه نمی‌کنند؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
--------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
درحالی‌که مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس #غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور می‌دانند
اغلب انجمن‌های صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت به‌خصوصی‌سازی آموزش طی سال‌های اخیر اعتراض کرده و در این فضای دشوار اقتصادی کشور، پدیده مدرسه غیردولتی را به ضرر عدالت آموزشی می‌دانند و در سال‌هایی که کارشناسان آموزشی با عدد و رقم، تبعیض فاحش در قبولی کنکور سراسری، ترک تحصیل یا بی‌انگیزگی دانش‌آموزان در مدارس دولتی، افزایش خطرناک فاصله طبقاتی در بین کودکان و نوجوانان و امتداد آن به دوره بزرگسالی را هشدار می‌دهند، باز هم مسئولان آموزش و پرورش بدون توجه به این معضلات خواهان خصوصی‌سازی آموزش توسط دولت هستند.
🔻حمایت 31ساله از مدارس پولی
🔻چه مؤسسانی از امکانات دولتی بهره بردند؟
🔻چرا املاک مازاد را با مدارس اجاره‌ای معاوضه نمی‌کنند؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
--------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
بیراهه خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش
درحالی‌که مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور می‌دانند درحالی‌که اغلب انجمن‌های صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت به