معرفی کتاب
#معرفی_کتاب
نام کتاب : #مغز_بارانی_مغز_آفتابی
نویسنده : #الین_فاکس
مترجمان : لیلا بهنیا / فریبا بهنیا
نشر : بهار سبز
چه اندازه احساس خوشبختی می کنیم ؟ چگونه می توانیم احساس شکوفایی و شادکامی بیشتری را تجربه کنیم ؟ چطور می توانیم ذهن مان را به سمت خوش بینی و به دنبال آن رضایت مندی ، رهایی از بحران ها و موفقیت بیشتر سوق دهیم ؟
این ها از پرسش ها و دغدغه های مهم بشر به خصوص در چند قرن اخیر محسوب می شوند .
پاسخ به این گونه پرسش ها و این سوال مهم که تعین گرهای مهم در احساس خوشبختی ، چه هستند بستگی به این دارد که با چه رویکرد و چگونه عینکی به مسئله نگاه می کنیم . پروفسور الین فاکس یک روان شناس و پژوهشگر علوم اعصاب شناختی و علوم اعصاب عواطف است که در کتاب " مغز بارانی ، مغز آفتابی " در تلاش بوده تا چنین ابهاماتی را برای مان روشن سازد .
هرچند که مسئله دست یابی به شادکامی و نگاهی خوش بینانه هنوز به عنوان یک رویا و یک دست نیافتنی هنوز خواستار تفسیر و تحقیق است ،اما الین فاکس نزدیک به سه دهه است در آزمایشگاه علمی خود در دانشگاه آکسفورد برای پاسخ به این سوال که " چرا برخی مردم بسیار انعطاف پذیر و هیجان خواه بوده ، از اتفاقات زندگی و پیشامدهای آن استقبال کرده ،لذت می برند و به تعبیری خوش بین هستند و چرا گروهی دیگر شکننده و آسیب پذیر بوده و بیشتر از دیگران در معرض ابتلا به اختلالاتی همچون اضطراب ،افسردگی وسواس قرار می گیرند " پاسخی بیاید .
او در این کتاب از استعاره " مغز آفتابی و مغز بارانی " برای به تصویر کشیدن ، شیوه های متفاوت افراد در برابر رویدادهای محیطی کمک گرفته و عملکرد فیزیولوژِیکی مغز افراد را با زبانی ساده و عوام فهم به تصویر کشیده است.
دکتر فاکس در نخستین فصل ها کتاب توضیح می دهد ، ریشه ترس ، انزوا طلبی و کم لذتی در افراد بدبین یا محافظه کار به عملکرد بیش از اندازه قسمت کوچکی از مغز به نام " آمیگدال " مربوط می شود . سپس در قسمت های دیگر این مسئله را که چگونه ساختارهای مغزی یا عملکرد فرایندهای بیوشیمایی مغز ما تحت تاثیر ژن ها و رخدادهای محیطی قرار داشته و تغییر پذیر هستند را با استفاده از جدیدترین یافته های علمی و ذکر نمونه های جالب ، تفسیر می کند .
به عقیده پروفسور فاکس این که ما در وضعیت اکنونی زندگی مان هیجان خواه هستیم یا انزوا طلب ،خوش بین هستیم یا در انتظار اتفاقات ناخوشایند به تنهایی خو کرده ایم و این که از زندگی لذت می بریم یا به افسردگی مبتلا شده ایم ، به دو عامل ژن و محیط بر می گردد . در واقع فاکتورهای محیطی در سال های اولیه کودکی می تواند باعث فعال شدن ژن ها و تغییر ساختارهای مغز شود و به دنبال آن استفاده از تکنیک های درمانی و روش های روان درمانی در تغییر ساختارهای مغزی ،عملکرد ژن ها و تغییر بیوشیمی مغز نقش مهمی دارند .
#مریم_بهریان
دانشجوی دکترای روان شناسی
برای مطالعه متن کامل این مطلب لطفا به لینک زیر در سایت دکتر سرگلزایی مراجعه بفرمایید:
ادامه مطلب را بخوانید
#معرفی_کتاب
نام کتاب : #مغز_بارانی_مغز_آفتابی
نویسنده : #الین_فاکس
مترجمان : لیلا بهنیا / فریبا بهنیا
نشر : بهار سبز
چه اندازه احساس خوشبختی می کنیم ؟ چگونه می توانیم احساس شکوفایی و شادکامی بیشتری را تجربه کنیم ؟ چطور می توانیم ذهن مان را به سمت خوش بینی و به دنبال آن رضایت مندی ، رهایی از بحران ها و موفقیت بیشتر سوق دهیم ؟
این ها از پرسش ها و دغدغه های مهم بشر به خصوص در چند قرن اخیر محسوب می شوند .
پاسخ به این گونه پرسش ها و این سوال مهم که تعین گرهای مهم در احساس خوشبختی ، چه هستند بستگی به این دارد که با چه رویکرد و چگونه عینکی به مسئله نگاه می کنیم . پروفسور الین فاکس یک روان شناس و پژوهشگر علوم اعصاب شناختی و علوم اعصاب عواطف است که در کتاب " مغز بارانی ، مغز آفتابی " در تلاش بوده تا چنین ابهاماتی را برای مان روشن سازد .
هرچند که مسئله دست یابی به شادکامی و نگاهی خوش بینانه هنوز به عنوان یک رویا و یک دست نیافتنی هنوز خواستار تفسیر و تحقیق است ،اما الین فاکس نزدیک به سه دهه است در آزمایشگاه علمی خود در دانشگاه آکسفورد برای پاسخ به این سوال که " چرا برخی مردم بسیار انعطاف پذیر و هیجان خواه بوده ، از اتفاقات زندگی و پیشامدهای آن استقبال کرده ،لذت می برند و به تعبیری خوش بین هستند و چرا گروهی دیگر شکننده و آسیب پذیر بوده و بیشتر از دیگران در معرض ابتلا به اختلالاتی همچون اضطراب ،افسردگی وسواس قرار می گیرند " پاسخی بیاید .
او در این کتاب از استعاره " مغز آفتابی و مغز بارانی " برای به تصویر کشیدن ، شیوه های متفاوت افراد در برابر رویدادهای محیطی کمک گرفته و عملکرد فیزیولوژِیکی مغز افراد را با زبانی ساده و عوام فهم به تصویر کشیده است.
دکتر فاکس در نخستین فصل ها کتاب توضیح می دهد ، ریشه ترس ، انزوا طلبی و کم لذتی در افراد بدبین یا محافظه کار به عملکرد بیش از اندازه قسمت کوچکی از مغز به نام " آمیگدال " مربوط می شود . سپس در قسمت های دیگر این مسئله را که چگونه ساختارهای مغزی یا عملکرد فرایندهای بیوشیمایی مغز ما تحت تاثیر ژن ها و رخدادهای محیطی قرار داشته و تغییر پذیر هستند را با استفاده از جدیدترین یافته های علمی و ذکر نمونه های جالب ، تفسیر می کند .
به عقیده پروفسور فاکس این که ما در وضعیت اکنونی زندگی مان هیجان خواه هستیم یا انزوا طلب ،خوش بین هستیم یا در انتظار اتفاقات ناخوشایند به تنهایی خو کرده ایم و این که از زندگی لذت می بریم یا به افسردگی مبتلا شده ایم ، به دو عامل ژن و محیط بر می گردد . در واقع فاکتورهای محیطی در سال های اولیه کودکی می تواند باعث فعال شدن ژن ها و تغییر ساختارهای مغز شود و به دنبال آن استفاده از تکنیک های درمانی و روش های روان درمانی در تغییر ساختارهای مغزی ،عملکرد ژن ها و تغییر بیوشیمی مغز نقش مهمی دارند .
#مریم_بهریان
دانشجوی دکترای روان شناسی
برای مطالعه متن کامل این مطلب لطفا به لینک زیر در سایت دکتر سرگلزایی مراجعه بفرمایید:
ادامه مطلب را بخوانید
دکتر محمدرضا سرگلزایی - روانپزشک
مغز بارانی، مغز آفتابی
پروفسور الین فاکس یک روان شناس و پژوهشگر علوم اعصاب شناختی و علوم اعصاب عواطف است که در کتاب " مغز بارانی ، مغز آفتابی " در تلاش بوده تا
🔴 ادراک چهره در مغز:
برای فهم این که ادراک و تشخیص چهره امری ذاتی است یا اکتسابی پژوهش‌های رفتاری-شناختی در نوزادان طراحی شده‌اند.
مطالعات عملکرد مغز با متدولوژی علمی به کمک پاسخ به سؤالات فلسفی حوزه‌ی شناخت‌شناسی (اپیستمولوژی) آمده‌اند.
https://t.me/prefrontalclub/146
🟢 این که آیا یا دانش، صرفا محصول تجربه است یا امری پیشینی (پیش‌تجربی، فطری، وجدانی) در شناخت دخالت می‌کند، اختلاف نظر مهم بین فیلسوفان تجربه‌گرا (empiricist) همچون دیوید هیوم و فیلسوفان خردگرا (rationalist) همچون رنه دکارت بود.
پژوهش‌های اخیر علوم شناختی تلاش می‌کنند با روش‌شناسی علمی به این پرسش پاسخ دهند.
این ویدیو دومین بخش از مجموعه ویدیوهایی است در این زمینه که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و گویش:
صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
@prefrontalclub
#human_brain
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
برای فهم این که ادراک و تشخیص چهره امری ذاتی است یا اکتسابی پژوهش‌های رفتاری-شناختی در نوزادان طراحی شده‌اند.
مطالعات عملکرد مغز با متدولوژی علمی به کمک پاسخ به سؤالات فلسفی حوزه‌ی شناخت‌شناسی (اپیستمولوژی) آمده‌اند.
https://t.me/prefrontalclub/146
🟢 این که آیا یا دانش، صرفا محصول تجربه است یا امری پیشینی (پیش‌تجربی، فطری، وجدانی) در شناخت دخالت می‌کند، اختلاف نظر مهم بین فیلسوفان تجربه‌گرا (empiricist) همچون دیوید هیوم و فیلسوفان خردگرا (rationalist) همچون رنه دکارت بود.
پژوهش‌های اخیر علوم شناختی تلاش می‌کنند با روش‌شناسی علمی به این پرسش پاسخ دهند.
این ویدیو دومین بخش از مجموعه ویدیوهایی است در این زمینه که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و گویش:
صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
@prefrontalclub
#human_brain
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
🔴 ۳. چرا برای ما مهم است بدانیم در ذهن یک نوزاد چه می‌گذرد؟
⭕️ زیرا دانستن آنچه در ذهن نوزادان می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
🟢 این که آیا یا دانش، صرفا محصول تجربه است یا امری پیشینی (پیش‌تجربی، فطری، وجدانی) در شناخت دخالت می‌کند، اختلاف نظر مهم بین فیلسوفان تجربه‌گرا (empiricist) همچون دیوید هیوم و فیلسوفان خردگرا (rationalist) همچون رنه دکارت بود.
پژوهش‌های اخیر علوم شناختی تلاش می‌کنند با روش‌شناسی علمی به این پرسش پاسخ دهند.
این ویدیو سومین بخش از مجموعه ویدیوهایی است در این زمینه که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس:
صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/147
@prefrontalclub
#human_brain
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
⭕️ زیرا دانستن آنچه در ذهن نوزادان می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
🟢 این که آیا یا دانش، صرفا محصول تجربه است یا امری پیشینی (پیش‌تجربی، فطری، وجدانی) در شناخت دخالت می‌کند، اختلاف نظر مهم بین فیلسوفان تجربه‌گرا (empiricist) همچون دیوید هیوم و فیلسوفان خردگرا (rationalist) همچون رنه دکارت بود.
پژوهش‌های اخیر علوم شناختی تلاش می‌کنند با روش‌شناسی علمی به این پرسش پاسخ دهند.
این ویدیو سومین بخش از مجموعه ویدیوهایی است در این زمینه که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس:
صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/147
@prefrontalclub
#human_brain
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟢 چگونه مغز ما ظرف شش ماه بعد از تولد تغییر می‌کند؟
⭕️ مطالعات Perceptual Narrowing یا "حدت ادراکی" با روش Preferential Looking یافته‌های مهمی را راجع به تأثیر تجارب اولیه بر شناخت نشان داده‌اند.
🔴 چرا برای ما مهم است بدانیم در گذار از نوزادی به بزرگسالی چه تغییراتی در ادراک ما رخ می‌دهد؟
⭕️ زیرا دانستن آنچه در رشد ذهن می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
این ویدیو چهارمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/152
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
⭕️ مطالعات Perceptual Narrowing یا "حدت ادراکی" با روش Preferential Looking یافته‌های مهمی را راجع به تأثیر تجارب اولیه بر شناخت نشان داده‌اند.
🔴 چرا برای ما مهم است بدانیم در گذار از نوزادی به بزرگسالی چه تغییراتی در ادراک ما رخ می‌دهد؟
⭕️ زیرا دانستن آنچه در رشد ذهن می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
این ویدیو چهارمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/152
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟢 5. تخصصی شدن مناطق مختلف مغز
⭕️ مطالعات ساختاری مغز نوزادان با استفاده از fMRI چه یافته‌های جدیدی را راجع به رشد و نمو مغز نشان داده است؟
🔴 چرا برای ما مهم است بدانیم در گذار از نوزادی به بزرگسالی چه تغییراتی در ادراک ما رخ می‌دهد؟
⭕️ زیرا دانستن آنچه در رشد ذهن می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
این ویدیو پنجمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/155
@prefrontalclub
#human_brain
#fMRI
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
⭕️ مطالعات ساختاری مغز نوزادان با استفاده از fMRI چه یافته‌های جدیدی را راجع به رشد و نمو مغز نشان داده است؟
🔴 چرا برای ما مهم است بدانیم در گذار از نوزادی به بزرگسالی چه تغییراتی در ادراک ما رخ می‌دهد؟
⭕️ زیرا دانستن آنچه در رشد ذهن می‌گذرد کلید پاسخ به پرسش مهمی در روان‌شناسی است: Nature یا Nurture
کدام ویژگی‌های تفکر/احساسات ما غریزی/سرشتی/طبیعی هستند و کدام ویژگی‌ها اکتسابی/تربیتی/فرهنگی؟
این ویدیو پنجمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/155
@prefrontalclub
#human_brain
#fMRI
#غریزی
#اکتسابی
#سرشت
#تربیت
#ادراک_چهره
#نوزادان
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟢 6. علم چگونه تولید می‌شود؟
🔴 دانشمندان چگونه فکر می‌کنند؟
🔴 the process of Science Production
⭕️ How the Scientists think?
⭕️ این ویدیوها راجع به پژوهش‌های رفتاری و ساختاری مغز هستند و به پرسش‌هایی پاسخ می‌دهند که برای بسیاری از افراد اهمیت ندارند؛ پرسش‌هایی نظیر این که سیستم تشخیص چهره در کجای مغز قرار دارد و در هر سنی از دوران نوزادی و کودکی چگونه عمل می‌کند. دلیل انتخاب این موضوع پیچیده برای باشگاه پریفرونتال این نیست که لازم باشد همه به این مباحث علاقمند شوند بلکه دلیل اصلی تهیه‌ی این ویدیوها این است که بدانیم روش‌شناسی علمی تا چه حد با تفکر نقاد پیوند دارد و برخلاف تعصب و قطعیت نظریات در شبه‌علم، دانشمندان به صورت مکرر روش‌ها، ابزارها و یافته‌های خودشان را به چالش می‌کشند و زیر سؤال می‌برند.
این ویدیو ششمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/159
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
🔴 دانشمندان چگونه فکر می‌کنند؟
🔴 the process of Science Production
⭕️ How the Scientists think?
⭕️ این ویدیوها راجع به پژوهش‌های رفتاری و ساختاری مغز هستند و به پرسش‌هایی پاسخ می‌دهند که برای بسیاری از افراد اهمیت ندارند؛ پرسش‌هایی نظیر این که سیستم تشخیص چهره در کجای مغز قرار دارد و در هر سنی از دوران نوزادی و کودکی چگونه عمل می‌کند. دلیل انتخاب این موضوع پیچیده برای باشگاه پریفرونتال این نیست که لازم باشد همه به این مباحث علاقمند شوند بلکه دلیل اصلی تهیه‌ی این ویدیوها این است که بدانیم روش‌شناسی علمی تا چه حد با تفکر نقاد پیوند دارد و برخلاف تعصب و قطعیت نظریات در شبه‌علم، دانشمندان به صورت مکرر روش‌ها، ابزارها و یافته‌های خودشان را به چالش می‌کشند و زیر سؤال می‌برند.
این ویدیو ششمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/159
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴۷- ذاتی و اکتسابی در نمو مغز
🔴 Innate or Acquired in Brain Development
🔹 آیا تخصصی شدن مغز مبنای ذاتی دارد یا اکتسابی؟
🔹 آیا امری پیشینی همچون pre-existing selectivity و pre-existing connectivity مسیر تکامل مغز را پیش می‌برد؟
🔹 چگونه متدهای جدید مطالعه‌ی مغز همچون Diffusion MRI و Tractography به ما در پیدا کردن پاسخ به پرسش‌های فوق کمک می‌کنند؟
این ویدیو هفتمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/162
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
🔴 Innate or Acquired in Brain Development
🔹 آیا تخصصی شدن مغز مبنای ذاتی دارد یا اکتسابی؟
🔹 آیا امری پیشینی همچون pre-existing selectivity و pre-existing connectivity مسیر تکامل مغز را پیش می‌برد؟
🔹 چگونه متدهای جدید مطالعه‌ی مغز همچون Diffusion MRI و Tractography به ما در پیدا کردن پاسخ به پرسش‌های فوق کمک می‌کنند؟
این ویدیو هفتمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
لینک ویدئو:
https://t.me/prefrontalclub/162
@prefrontalclub
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
@drsargolzaei
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 همبستگی با سبب‌شناسی متفاوت است
🔹 Correlation is not Causality
🟢 بسیاری از افراد همبستگی دو پدیده را به ارتباط علت‌ومعلولی آن دو ربط می‌دهند، و بسیاری از افراد هم برای متقاعد کردن دیگران به آنچه ادعا می‌کنند از همبستگی به عنوان دلیل علیت بهره‌برداری می‌کنند که به این مغالطه Post Hoc Fallacy گفته می‌شود. ولی اساس متدولوژی علمی بر شناخت سوگیری‌ها و مغالطات است. بنابراین دانشمندان برای تفکیک همبستگی از علیت از روش‌های پیچیده‌ای استفاده می‌کنند.
🟢 این ویدیو هشتمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
لینک ویدیو:
https://t.me/prefrontalclub/170
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال
🔹 Correlation is not Causality
🟢 بسیاری از افراد همبستگی دو پدیده را به ارتباط علت‌ومعلولی آن دو ربط می‌دهند، و بسیاری از افراد هم برای متقاعد کردن دیگران به آنچه ادعا می‌کنند از همبستگی به عنوان دلیل علیت بهره‌برداری می‌کنند که به این مغالطه Post Hoc Fallacy گفته می‌شود. ولی اساس متدولوژی علمی بر شناخت سوگیری‌ها و مغالطات است. بنابراین دانشمندان برای تفکیک همبستگی از علیت از روش‌های پیچیده‌ای استفاده می‌کنند.
🟢 این ویدیو هشتمین بخش از مجموعه ویدیوهایی است که بر اساس دوره‌ی The Human Brain تهیه شده‌اند که در بهار ۲۰۱۹ در MIT توسط Prof. Nancy Kanwisher ارائه شده است.
لینک ویدیو:
https://t.me/prefrontalclub/170
ترجمه و تدریس: صالح سرگلزایی
دانشجوی رشته‌ی هوش مصنوعی
#human_brain
#Perceptual_Narrowing
#روش_علمی
#متدولوژی
#علم
#شبه‌علم
#مغز
#علوم_شناختی
#باشگاه_پریفرونتال