Играем и развиваем внимание. Найдите 20 спрятаных объектов

Помните неваляшку из детства? А что, если мы скажем, что у этой игрушки есть неожиданная связь… с пороховым заводом? 🤔

В конце 1950-х на Тамбовском пороховом заводе решили использовать отходы целлулоида — и начали делать из них неваляшек. Причём не по мелочи, а более миллиона штук в год.

🎞 Ещё больше интересных фактов о знаменитой игрушке узнаете из видео проекта «Окно в Россию» (https://clck.ru/35oVYL). А если ищете новые необычные места для поездок, загляните на портал Путешествуем.РФ (https://clck.ru/3CCBQH), который работает при поддержке нацпроекта «Туризм и гостеприимство».

#нацпроекттуризм

⚡️ Подписывайтесь на канал Национальных проектов (https://clck.ru/Z4EtB) | Читайте нас в MAX (https://clck.ru/3P7zAF)

Уважаемые родители, спасибо вам большое за ваш отзыв!
Ваши слова — это не просто оценка, а настоящая поддержка. Благодаря вам мы становимся лучше, а наши усилия обретают смысл. Очень рады, что вы остались довольны, и будем стремиться оправдывать ваше доверие и дальше.

Что делать родителям, если подросток хочет причинить себе вред?

Подростковый возраст это нелегкое время, как для ребёнка, так и для родителей, ведь в этом возрасте происходят серьезные физиологические и психологические изменения. Подросток отдаляется от родителей и пытается понять, кто он такой и что для него важно, поэтому в так называемый «пубертатный период» часто происходят внутренние конфликты.
Задача родителей в нужный момент определить, когда ребёнок слишком замыкается в себе, меняет свои привычки и образ жизни. Также важно обращать внимание на музыкальные предпочтения и фильмы, которые выбирает ребёнок. По темам этих произведений и поведению главных героев можно догадаться, что на душе у подростка.
Если подростка посещают опасные мысли, вы видите, что у него снижен фон настроения, негативные переживания по поводу бессмысленности жизни, одиночества, потеря интересов к хобби, спорту, изменение круга общения, то в первую очередь родители должны выяснить их причину.

Каковы причины и что толкает подростков на причинение себе вреда?
Внешние факторы:
🔹 это может быть депрессия и другие патологические расстройства психики;
🔹кризисные события в жизни (смерть близких, развод родителей, переезд);
🔹травля в школе.
Внутренние причины:
🔹при помощи реальной боли пытаются заглушить душевную боль;
🔹пытаются себя за что-то наказать;
🔹пытаются таким образом выразить какие-то сложные скрытые эмоции и чувства;
🔹привлечь к себе внимание или сообщить о том, что им нужна помощь.
Действия родителей, которые могут навредить и даже ухудшить состояние:
🔹помощь силой;
🔹тотальный контроль над подростком;
🔹игнорировать или слишком акцентировать внимание на эмоциональном состоянии ребенка;
🔹относиться к «опасным высказываниям» ребенка только как к случаю привлечения внимания.

Как вести себя родителям, если поведение ребёнка изменилось и вызывает опасение?
🔹Исключить использование слов, которые смогут побудить ребёнка к нанесению себе вред. Например, «от тебя одни проблемы», «ты портишь мне жизнь», «исчезни». Чаще всего такие высказывания произносят на эмоциях, но ребёнок может не почувствовать разницы и принять это, как единственную возможность получить одобрение.
🔹Будьте рядом, попробуйте услышать своего ребенка. Не нападайте и не упрекайте подростка. Научитесь проявлять заботу и внимание. Обсуждайте какие-то семейные вопросы на равных, просите о помощи.
🔹Необходимо проявлять интерес к эмоциональному состоянию ребёнка и его переживаниям, даже если проблемы кажутся незначительными.
🔹Не сравнивать ребёнка со сверстниками, подсвечивая его негативные черты, провоцировать нездоровую конкуренцию и безосновательную соревновательность может быть опасно.
🔹Внимательно относиться к потребностям подростка в семье, межличностному общению и заботе, особенно при появлении младших детей.
🔹Замечать даже незначительные перемены в настроении подростка, и несвойственные для него состояния (эйфорию, чрезмерную радость, тревожность или апатию), предпочтения (изменение стиля одежды, появление пирсинга, татуировок).
🔹Проявлять интерес к жизни ребенка: кругу общения, музыкальным и игровым предпочтениям, группам общения в сети интернет и другим хобби;
🔹Уделять время совместному времяпрепровождению (интересные для всех членов семьи фильмы, концерты, игры, экскурсии, спортивные мероприятия и т.д.).
Фразы, которые помогут поддержать подростка, говорите их своим детям:
- ты не одинок;
- я рядом с тобой;
- ты для меня много значишь;
- я волнуюсь за тебя;
- если ты захочешь – я всегда готов тебя выслушать.

Важно не игнорировать даже незначительные изменения или странности в поведении подростков, обращать внимание на детей и их тревоги, а в случае возникновения проблем, стоит обратиться за помощью к специалистам.
В нашем центре педагоги-психологи оказывают профессиональную помощь подросткам и их родителям. Запись на консультацию осуществляется по тел. 6-13-00.
Также, экстренную психологическую помощь можно получить круглосуточно, бесплатно и анонимно, позвонив на Единый общероссийский телефон доверия: 8-800-2000-122 для детей подростков и их родителей.

Материал подготовлен педагогом-психологом МБУ «Центр ППМСС «Ресурс» Аношкиной Е. В.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ? – консультация для родителей.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ? – консультация для родителей.

📌Побуждайте ребенка брать мелкие предметы кончиками пальцев (пинцетный захват) и выпускать их, складывая в какую-то емкость.
📌Чтобы дошкольнику было легче научиться держать карандаш щепотью, предоставьте ему возможность пользоваться маленькими кусочками мела. Такие мелки неудобно держать в кулаке, и ребёнок скорее всего возьмет его так, как нужно для письма.
📌Можно использовать специальные толстые трехгранные карандаши.
Такой карандаш «заставит» держать его с трех сторон. Хорошо если карандаши будут мягкими. Они оставляют след на бумаге без сильного нажима. Это могут быть восковые и пластиковые карандаши, карандаши на водной основе. Они легко затачиваются обычной точилкой, оставляют яркие и ровные штрихи. Такие карандаши не пачкают рук, легко отстирываются от одежды, не имеют запаха.

Точите карандаши так, чтобы при написании на бумаге оставалась четкая заметная линия.
📌Можно играть с не тугими бельевыми прищепками, складывать бумагу или вытаскивать салфетки из пачки, откручивать крышечки от тюбиков с зубной пастой большим, указательным и (иногда) средним пальцами.
📌Щепотью (большим, указательным и средним пальцами) ребенок должен взять за не заточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Когда пальчики будут почти у грифеля, они обязательно правильно распределятся. При этом обратите внимание дошкольника на то, как держать карандаш «по-новому».

Подготовила: Соболева М.Г., учитель-логопед МБУ "Центр ППМСС "Ресурс"

Развитие речевого аппарата.
Недостаточная артикуляторная подвижность речевого аппарата (невнятная речь), неправильное дыхание могут привести к проблемам в обучении. Работа над развитием речевого аппарата включает артикуляцию и правильное дыхание.
Дыхание является одним из важных элементов речевого голоса и правильного произношения звуков речи. Умение пользоваться дыханием обогащает речевой голос и благотворно действует на здоровье.
Надо помнить, что постоянный вдох ртом может ухудшить слух. Выключение носового дыхания вызывает хронический насморк, гайморит. Всё это сказывается и на качественной стороне речевого звука.
Выработка правильного дыхания оптимизирует газообмен и кровообращение, способствует общему оздоровлению. Правильное дыхание успокаивает и способствует концентрации внимания. Ритм дыхания – единственный из всех телесных ритмов подвластный спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека. Дыхание играет первую скрипку в актуализации нашего речевого потенциала.
Вот несколько упражнений дыхательной гимнастики, которые служат для выработки правильного носового дыхания и активизируют фонационную мускулатуру.
1.Поглаживание носа от кончика вверх – вдох, при выдохе похлопайте пальцами по ноздрям со звуком МММ.
2.Расширьте ноздри – вдох, расслабьте – выдох.
3. Широко открыть рот и подышать носом.
4.Вдох носом, выдох через неплотно сжатые губы со звуком ВВВ.
5. Вдох носом в несколько приёмов, выдох свободный.
6.Выдох в несколько приёмов.
Для красивого звучания речи необходимо: взаимодействие речевого дыхания, голосоподачи и артикуляции, что позволяет развивать слуховые и мышечные ощущения,
Самыми подвижными органами артикуляционного аппарата являются язык и губы, которые производят наиболее активную работу и формируют каждый звук речи. Речевым материалом для развития подвижности артикуляционного аппарата могут быть скороговорки.
Скороговорка – это интеллектуальная и артикуляционная игра. Правила скороговорки требуют неукоснительного, точного воспроизведения сказанного. Перед тем, как быстро проговорить скороговорку, её нужно выучить. Каждая скороговорка решает свою задачу: языковую, артикуляционную, смысловую, предлагает свой рисунок в перестановке звуков и созвучий, представляет свою мелодию и ритм.
«Топали мы, топали, до тополя дотопали»
«Пошла Поля полоть в поле»
«Попугая не пугают, попугая не купают, попугая покупают»
«Тощий немощный Кащей, тащит ящик овощей»
«У Влада брат, Влад брату рад»
Даже совсем простенькая скороговорка решает такие задачи:
- уточняет артикуляцию звуков, отрабатывает чёткость артикуляции;
- развивает фонематический слух каждого ребёнка;
- развивает память;
- способствует снятию страха перед произнесением трудных слов;
- развивает правильное дыхание;
- помогает почувствовать мелодию, ритм, темп речи;
- способствует увеличению скорости не только говорения, но и чтения.

Составила учитель-логопед
Пшенникова И.С.

Развитие речевого аппарата.

«Кузбасс Онлайн» помогает решать проблемы в доме, во дворе или на улице.

Мобильное приложение и сайт объединяют горожан, администрацию и обслуживающие организации.

Отправляя сообщение, пользователь получает ответ в течение 14 дней. Подробнее можно узнать здесь: https://clck.ru/345dmr

*Данное сообщение носит информационный характер

У каждого должна быть семья ❤️

Многие думают, что подросткам‑сиротам приёмные родители уже не нужны. Но именно им особенно важна поддержка взрослых, которые всегда помогут справиться со страхами и сомнениями в этом возрасте.

Фонд «Арифметика добра» помогает ребятам из детских домов обрести семью. Специалисты подбирают и готовят приёмных родителей и остаются рядом с ними в период адаптации.

А родителей по всей стране поддерживает нацпроект «Семья». Подробнее о мерах — на нашем сайте (https://clck.ru/3FkMfR).

#нацпроектсемья

Делаем новогоднюю открытку вместе с ребенком 🎄