А как там во ВГИКе (10 часть)
3 курс, этаж с иностранцами и полные метры
— Ты откуда? — спросил я у парня с раскосыми глазами.
— Из Кореи, — ответил он с улыбкой почти без акцента.
— А на кого учишься? – снова поинтересовался я.
— На оператора.
— О, значит, скоро будешь снимать вместе с Пак Чхан Уком.
Кореец рассмеялся, и я на всякий случай тоже.
3 курс прошел для меня на 15 этаже, куда обычно заселяют иностранных студентов. Это был декабрь 2018 года, так что их там было достаточно. Сначала, как правило, ребята из зарубежья просто живут в общаге, адаптируются и учат русский язык, а потом вместе со всеми проходят вступительные экзамены. И надо отметить, что язык Пушкина и Достоевского усваивают они крайне быстро. С моим одногруппником комнату делил кореец, сильно полюбивший русский рэп. Он даже подарил мне альбом Скриптонита на диске, потому что мы с ним обсуждали тенденции «новой школы». Как только я включал что-то из плейлиста, парень повторял за рэперами, но стыдливо замалчивал маты. Немудрено, эти выражения заучиваются в первую очередь.
Как-то раз мне нужно было пересдать английский. Так я попал на занятие по русскому языку для иностранцев — преподаватель у нас был один. В аудитории сидела группа китайцев и один француз. Они достаточно неплохо говорили и читали на русском, имея за спиной всего несколько месяцев жизни в России.
Чтение учебника по-русскому было отдельным номеров в этой программе. Не секрет, что все тексты по английскому, которые мы видели в школьных учебниках, это абсолютно бессмысленный приметив, ориентированный на самый минимальный уровень знаний. Ну мы помним эти:
Jack calls John.
Jack: What are you doing, right now?
John: I’m sitting at home
Так вот в пособиях для иностранцев аналогичная ситуация. Преподавательница попросила абитуриента из Франции прочитать текст. И он был примерно следующего содержания:
Меня зовут Витя, мне 26 лет, я живу в Омске и работаю в аптеке.
После такой истории Хэмингуэй с его «ботинками» отдыхает на Кубе. Далее парня спросили: а во сколько начинается твой рабочий день?
Француз: в 8 утра.
Преподаватель: а во сколько ты приходишь на работу?
Француз: в 10 утра.
Преподаватель: как? Ты же сильно опаздываешь на работу!
Француз: у меня хороший Boss.
Преподаватель: не boss, а начальник. Ну а как ты договорился с начальником?
Француз: я купил ей конфеты.
В аудитории все легли на парты от смеха. Вроде бы француз, а наши традиции уже знает.
В мастерской все было не так весело, как у Вити из Омска. Мастера дали задание присылать заявки на полные метры, но почему-то не рассказали, как их писать. Поэтому все наши «заявки» больше походили на синопсисы из 6-7 страниц. Получалось абсолютно никак — как письмо Дяди Федора своим родителям.
Мы расписывали буквами эти «полотна» и обсуждали на мастерстве. Четкого понимания того, как должна выглядеть заявка полногометражного фильма я так и не получил. И пока мастера не одобрят твой «синопсис», приступать к сценарию нельзя. Сама идея развить сюжет до 100 страниц казалась безумно сложной. Тут и несколько персонажей, сюжетные линии, темы, подтексты. С коротким метром было проще. Мой спине слишком легко жилось, поэтому я потащил эту проблему на своем «горбе» в следующий, 2019 год, думая, что надо еще поднатореть в этом деле и написать несколько синопсисов.
#вгик #сценарныеуроки
3 курс, этаж с иностранцами и полные метры
— Ты откуда? — спросил я у парня с раскосыми глазами.
— Из Кореи, — ответил он с улыбкой почти без акцента.
— А на кого учишься? – снова поинтересовался я.
— На оператора.
— О, значит, скоро будешь снимать вместе с Пак Чхан Уком.
Кореец рассмеялся, и я на всякий случай тоже.
3 курс прошел для меня на 15 этаже, куда обычно заселяют иностранных студентов. Это был декабрь 2018 года, так что их там было достаточно. Сначала, как правило, ребята из зарубежья просто живут в общаге, адаптируются и учат русский язык, а потом вместе со всеми проходят вступительные экзамены. И надо отметить, что язык Пушкина и Достоевского усваивают они крайне быстро. С моим одногруппником комнату делил кореец, сильно полюбивший русский рэп. Он даже подарил мне альбом Скриптонита на диске, потому что мы с ним обсуждали тенденции «новой школы». Как только я включал что-то из плейлиста, парень повторял за рэперами, но стыдливо замалчивал маты. Немудрено, эти выражения заучиваются в первую очередь.
Как-то раз мне нужно было пересдать английский. Так я попал на занятие по русскому языку для иностранцев — преподаватель у нас был один. В аудитории сидела группа китайцев и один француз. Они достаточно неплохо говорили и читали на русском, имея за спиной всего несколько месяцев жизни в России.
Чтение учебника по-русскому было отдельным номеров в этой программе. Не секрет, что все тексты по английскому, которые мы видели в школьных учебниках, это абсолютно бессмысленный приметив, ориентированный на самый минимальный уровень знаний. Ну мы помним эти:
Jack calls John.
Jack: What are you doing, right now?
John: I’m sitting at home
Так вот в пособиях для иностранцев аналогичная ситуация. Преподавательница попросила абитуриента из Франции прочитать текст. И он был примерно следующего содержания:
Меня зовут Витя, мне 26 лет, я живу в Омске и работаю в аптеке.
После такой истории Хэмингуэй с его «ботинками» отдыхает на Кубе. Далее парня спросили: а во сколько начинается твой рабочий день?
Француз: в 8 утра.
Преподаватель: а во сколько ты приходишь на работу?
Француз: в 10 утра.
Преподаватель: как? Ты же сильно опаздываешь на работу!
Француз: у меня хороший Boss.
Преподаватель: не boss, а начальник. Ну а как ты договорился с начальником?
Француз: я купил ей конфеты.
В аудитории все легли на парты от смеха. Вроде бы француз, а наши традиции уже знает.
В мастерской все было не так весело, как у Вити из Омска. Мастера дали задание присылать заявки на полные метры, но почему-то не рассказали, как их писать. Поэтому все наши «заявки» больше походили на синопсисы из 6-7 страниц. Получалось абсолютно никак — как письмо Дяди Федора своим родителям.
Мы расписывали буквами эти «полотна» и обсуждали на мастерстве. Четкого понимания того, как должна выглядеть заявка полногометражного фильма я так и не получил. И пока мастера не одобрят твой «синопсис», приступать к сценарию нельзя. Сама идея развить сюжет до 100 страниц казалась безумно сложной. Тут и несколько персонажей, сюжетные линии, темы, подтексты. С коротким метром было проще. Мой спине слишком легко жилось, поэтому я потащил эту проблему на своем «горбе» в следующий, 2019 год, думая, что надо еще поднатореть в этом деле и написать несколько синопсисов.
#вгик #сценарныеуроки
А как там во ВГИКе (11 часть)
Космос и Николай Куликов
Весной 2019 меня с однокурсником Лехой заселили в одну комнату на 15 этаже, где обитали иностранные студенты.
Этот блок мы делили с китайцем, который жил один, оплачивая за себя и за того парня, что мог быть его соседом, но видимо граждане из Поднебесной слишком устали от тесноты в своей стране, а потому он наслаждался простором общаги в одиночку.
К зачету на мастерство драматурга надо было подготовить заявки/синопсисы полных метров, но я думал совсем о другом — по счастливому стечению обстоятельств через несколько дней в кинотеатре «Космос» на ВДНХ сценарист Николай Куликов и Константин Майер должны были провести питчинг.
Это мероприятие, в котором авторы рассказывали о своих идеях и приглашали желающих поработать над ними. Они собирались провести его уже второй раз и мне повезло, что в этот момент я был в Москве. Казалось, судьба благоволит.
Условия были таковы — выбираешь один из предложенных концептов, пишешь по нему первые 10 страниц сценария, присылаешь ребятам на почту и ждешь.
Возможно, то, что ты написал, понравится Куликову и Ко, тогда у тебя будет полноценная возможность стать соавтором и получить билет в команду.
Схема была рабочей. После первого такого питчинга ребята выбрали лучших и начали с ними сотрудничество. И вот теперь еще одна возможность.
Надо сказать, что мне безумно импонировало все то, что делал Николай Куликов. В прошлом стендап-комик, а на тот момент уже востребованный сценарист — он успешно воплощал идею о том, что российское жанровое кино может быть интересным, классным и прибыльным (и у него это получилось, о чем свидетельствует сборы его фильмов — от «Горько» и «Легенды #17» до «Движения вверх», при этом Николай весело рушил все стереотипы о сценаристах как об интровертах.
Каждая его лекция или выступление превращалось в небольшой бенефис юмора и креатива.
Мы пришли с Лехой в «Космос», уселись в зрительном зале, на сцене появился Куликов и сказал, что сейчас нам покажут пилотную серию сериала «Толя-робот». Радости моей не было предела, ранее я слышал об этом проекте и на уровне идеи мне казалось это очень смелым.
История про инвалида без рук и ног, помогающего людям с помощью своих бионических протезов — аналогичного проекта не было ни в России, ни в остальном мире.
Уже потом, когда я посмотрел сезон целиком, мое восхищение поутихло, проект показался мне неровным и не таким впечатляющим, как это было на бумаге.
После финальных титров на сцене снова появился Николай вместе с Майером и они сообщили, что ищут авторов на второй сезон. Желающие смогут получить сценарии первой и второй серии, чтобы лучше прочувствовать историю, затем предложить свои наработки.
Далее сценаристы по очереди питчили свои концепции. Их было несколько:
1. Сериал о школьной политической жизни с выборами президента класса, с интригами и взрослением. По задумке это виделось как политическая сатира.
2. История про молодого музыканта, приехавшего покорять Москву. Позже это стало сериалом «Солдаут».
3. Полный метр о крутых нестареющих детях, которые живут на планете уже много веков и притворяются обычными школьниками. Они противостоят тайному обществу похитителей детей. Главный герой, обычный школьник, оказывается в самом центре этого конфликта.
4. Бадди-муви о недалеком будущем, где все женщины умеют летят, а мужчины нет. Главный герой полицейский вместе со своей напарницей расследует пропажу девочки, единственной в своем роде, кто не обладает способностью левитировать.
Дальнейшей алгоритм: написать на почту авторам и попросить заявки понравившихся идей — что я и сделал. Долго думал о чем писать, в итоге остановился на «вечных детях» и выдал 10 страниц. Получилось очень невнятно. Моя ошибка была в том, что я сделал довольно блеклую тизер-сцену, в которой «взрослые» устраивают засаду «детям», затем переключился на экспозицию главного героя школьника. А нужно было придумать что-то очень впечатляющее и разложить на эти злосчастные страницы.
#сценарныеуроки #вгик
Космос и Николай Куликов
Весной 2019 меня с однокурсником Лехой заселили в одну комнату на 15 этаже, где обитали иностранные студенты.
Этот блок мы делили с китайцем, который жил один, оплачивая за себя и за того парня, что мог быть его соседом, но видимо граждане из Поднебесной слишком устали от тесноты в своей стране, а потому он наслаждался простором общаги в одиночку.
К зачету на мастерство драматурга надо было подготовить заявки/синопсисы полных метров, но я думал совсем о другом — по счастливому стечению обстоятельств через несколько дней в кинотеатре «Космос» на ВДНХ сценарист Николай Куликов и Константин Майер должны были провести питчинг.
Это мероприятие, в котором авторы рассказывали о своих идеях и приглашали желающих поработать над ними. Они собирались провести его уже второй раз и мне повезло, что в этот момент я был в Москве. Казалось, судьба благоволит.
Условия были таковы — выбираешь один из предложенных концептов, пишешь по нему первые 10 страниц сценария, присылаешь ребятам на почту и ждешь.
Возможно, то, что ты написал, понравится Куликову и Ко, тогда у тебя будет полноценная возможность стать соавтором и получить билет в команду.
Схема была рабочей. После первого такого питчинга ребята выбрали лучших и начали с ними сотрудничество. И вот теперь еще одна возможность.
Надо сказать, что мне безумно импонировало все то, что делал Николай Куликов. В прошлом стендап-комик, а на тот момент уже востребованный сценарист — он успешно воплощал идею о том, что российское жанровое кино может быть интересным, классным и прибыльным (и у него это получилось, о чем свидетельствует сборы его фильмов — от «Горько» и «Легенды #17» до «Движения вверх», при этом Николай весело рушил все стереотипы о сценаристах как об интровертах.
Каждая его лекция или выступление превращалось в небольшой бенефис юмора и креатива.
Мы пришли с Лехой в «Космос», уселись в зрительном зале, на сцене появился Куликов и сказал, что сейчас нам покажут пилотную серию сериала «Толя-робот». Радости моей не было предела, ранее я слышал об этом проекте и на уровне идеи мне казалось это очень смелым.
История про инвалида без рук и ног, помогающего людям с помощью своих бионических протезов — аналогичного проекта не было ни в России, ни в остальном мире.
Уже потом, когда я посмотрел сезон целиком, мое восхищение поутихло, проект показался мне неровным и не таким впечатляющим, как это было на бумаге.
После финальных титров на сцене снова появился Николай вместе с Майером и они сообщили, что ищут авторов на второй сезон. Желающие смогут получить сценарии первой и второй серии, чтобы лучше прочувствовать историю, затем предложить свои наработки.
Далее сценаристы по очереди питчили свои концепции. Их было несколько:
1. Сериал о школьной политической жизни с выборами президента класса, с интригами и взрослением. По задумке это виделось как политическая сатира.
2. История про молодого музыканта, приехавшего покорять Москву. Позже это стало сериалом «Солдаут».
3. Полный метр о крутых нестареющих детях, которые живут на планете уже много веков и притворяются обычными школьниками. Они противостоят тайному обществу похитителей детей. Главный герой, обычный школьник, оказывается в самом центре этого конфликта.
4. Бадди-муви о недалеком будущем, где все женщины умеют летят, а мужчины нет. Главный герой полицейский вместе со своей напарницей расследует пропажу девочки, единственной в своем роде, кто не обладает способностью левитировать.
Дальнейшей алгоритм: написать на почту авторам и попросить заявки понравившихся идей — что я и сделал. Долго думал о чем писать, в итоге остановился на «вечных детях» и выдал 10 страниц. Получилось очень невнятно. Моя ошибка была в том, что я сделал довольно блеклую тизер-сцену, в которой «взрослые» устраивают засаду «детям», затем переключился на экспозицию главного героя школьника. А нужно было придумать что-то очень впечатляющее и разложить на эти злосчастные страницы.
#сценарныеуроки #вгик
Через пару недель увидел ответное письмо от Куликова и Майера, в котором ребята кратко поблагодарили за труд и вежливо отказали.
Мой однокурсник Леха тоже получил обратную связь… с предложением приехать к ребятам в Москву на собеседование. И это было неожиданно. Леха всегда был адептом сугубо авторского кино, потому я не ожидал, что он возьмется за блокбастер.
Он написал очень бодрую экспозицию про уставшего от жизни полицейского, которому в напарники назначают летающую женщину, и попал в список тех счастливчиков, приглашенных пообщаться.
Уже на пути в Москву Леха получил сообщение о том, что Куликов и Майер будут разговаривать с ним по видеосвязи, потому что заболели, но он не успел прочитать и уже стоял в проходной офиса. Поэтому его подключили прямо там.
К сожалению, это общение не стало гарантом дальнейшего сотрудничества. Они выбрали других авторов.
Как потом рассказал Леха и то, что ребята поведали на подкасте «Авторская комната» намного позже — они искали соавтора, который, прежде всего, подойдет им по темпераменту.
Они компанейские, прошли большую школу юмору.
В этом плане Леха сильно отличался от них, не исключено, что они бы просто не сработались.
Мораль этой истории такова (и я часто об этом слышал): при поиске соавтора очень важны взаимопонимания и химия. А просто умение хорошо писать не исключительно.
#сценарныеуроки #вгик
Мой однокурсник Леха тоже получил обратную связь… с предложением приехать к ребятам в Москву на собеседование. И это было неожиданно. Леха всегда был адептом сугубо авторского кино, потому я не ожидал, что он возьмется за блокбастер.
Он написал очень бодрую экспозицию про уставшего от жизни полицейского, которому в напарники назначают летающую женщину, и попал в список тех счастливчиков, приглашенных пообщаться.
Уже на пути в Москву Леха получил сообщение о том, что Куликов и Майер будут разговаривать с ним по видеосвязи, потому что заболели, но он не успел прочитать и уже стоял в проходной офиса. Поэтому его подключили прямо там.
К сожалению, это общение не стало гарантом дальнейшего сотрудничества. Они выбрали других авторов.
Как потом рассказал Леха и то, что ребята поведали на подкасте «Авторская комната» намного позже — они искали соавтора, который, прежде всего, подойдет им по темпераменту.
Они компанейские, прошли большую школу юмору.
В этом плане Леха сильно отличался от них, не исключено, что они бы просто не сработались.
Мораль этой истории такова (и я часто об этом слышал): при поиске соавтора очень важны взаимопонимания и химия. А просто умение хорошо писать не исключительно.
#сценарныеуроки #вгик