#福建 #高考 #加分 #高考加分 #少数民族
【福建省自2026年全面取消少数民族考生高考加分】
原标题: 《福建省关于进一步深化高考加分改革工作实施方案》政策解读
三、主要调整了哪些加分内容？
（一）归侨、华侨子女、归侨子女考生和台湾省籍考生（含台湾户籍考生），加分分值从2021年起从10分调整为5分，可面向所有高校投档时使用。
（二）少数民族考生，加分分值从2021年起从10分调整为5分，加分对象调整为全省19个民族乡的少数民族考生，以及高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛等少数民族考生。其中2021年至2023年，少数民族考生加分可面向所有高校投档时使用；2024年至2025年，少数民族考生加分仅面向省属高校投档时使用。2026年起取消少数民族考生加分政策。(福建省教育厅)
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（一）归侨、华侨子女、归侨子女考生和台湾省籍考生（含台湾户籍考生），加分分值从2021年起从10分调整为5分，可面向所有高校投档时使用。
（二）少数民族考生，加分分值从2021年起从10分调整为5分，加分对象调整为全省19个民族乡的少数民族考生，以及高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛等少数民族考生。其中2021年至2023年，少数民族考生加分可面向所有高校投档时使用；2024年至2025年，少数民族考生加分仅面向省属高校投档时使用。2026年起取消少数民族考生加分政策。(福建省教育厅)
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#高考 #加分 #辽宁 #朝鲜族 #蒙古族 #少数民族
【辽宁省将逐步取消地方性高考加分政策】
...
调整部分全国性高考加分项目。归侨学生、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，从2023年高考起，在考生统考成绩总分的基础上增加4分投档，由高校审查决定是否录取。喀左、阜新、新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁县的少数民族考生，从2023年高考起，在考生统考成绩总分的基础上增加4分投档，由高校审查决定是否录取。从2026年高考起，取消该项高考加分政策。
调整部分全国性高考加分项目为地方性高考加分项目。明确“双语”教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生（以下简称“‘双语’考生”）高考加分项目为地方性加分项目。从2020年高考起，“双语”考生在考生统考成绩总分的基础上增加5分,面向辽宁省所属高校投档时使用，由高校审查决定是否录取。从2023年高考起，取消该项高考加分政策。
...（辽宁日报）
【江西省关于进一步深化高考加分改革的实施方案】
经省政府批准的民族乡（贵溪市樟坪畲族乡等8个民族乡）和按照法定程序批准且经省有关部门向社会公示的民族村（铅山县陈坊乡长寿畲族村等82个民族村）的少数民族考生、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生，可加5分。自主就业的退役士兵考生可加10分。烈士子女考生、在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，可加20分。
对少数民族考生的加分政策实行3年过渡期，即2020-2022年过渡期内加5分不变，自2023年开始不再加分。（江西人民政府）
注：
1. 天津市则将对少数民族考生的加分照顾调整为优先录取。
2. 山东高考在2017年便取消了少数民族考生加分项目。
3. 湖南、广西、海南、贵州等多个省份也对“少数民族考生”加分项目进行进一步规范，缩减加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。（自主招生信息平台）
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调整部分全国性高考加分项目为地方性高考加分项目。明确“双语”教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生（以下简称“‘双语’考生”）高考加分项目为地方性加分项目。从2020年高考起，“双语”考生在考生统考成绩总分的基础上增加5分,面向辽宁省所属高校投档时使用，由高校审查决定是否录取。从2023年高考起，取消该项高考加分政策。
...（辽宁日报）
【江西省关于进一步深化高考加分改革的实施方案】
经省政府批准的民族乡（贵溪市樟坪畲族乡等8个民族乡）和按照法定程序批准且经省有关部门向社会公示的民族村（铅山县陈坊乡长寿畲族村等82个民族村）的少数民族考生、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生，可加5分。自主就业的退役士兵考生可加10分。烈士子女考生、在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，可加20分。
对少数民族考生的加分政策实行3年过渡期，即2020-2022年过渡期内加5分不变，自2023年开始不再加分。（江西人民政府）
注：
1. 天津市则将对少数民族考生的加分照顾调整为优先录取。
2. 山东高考在2017年便取消了少数民族考生加分项目。
3. 湖南、广西、海南、贵州等多个省份也对“少数民族考生”加分项目进行进一步规范，缩减加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。（自主招生信息平台）
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#四川 #凉山 #普通话 #学前 #学前教育 #彝族 #文盲率 #少数民族
【国务院扶贫办：推进“学前学会普通话”行动试点 打造教育扶贫亮点工程】
记者从国务院扶贫办召开的推进“学前学会普通话”行动试点工作部署会上了解到，“学前学会普通话”行动试点工作开展两年来，各参与方积极创新方式，密切团结协作，取得了显著成效。下一步，要持续做好“学前学会普通话”行动试点工作，把试点工作打造成脱贫攻坚特别是教育扶贫的亮点工程。
...
据悉，2018年5月，国务院扶贫办、教育部在凉山州启动实施“学前学会普通话”行动试点工作。根据目标任务，2018年至2020年，分阶段实施，实现具有正常学习能力的3～7岁学龄前儿童在接受义务教育前能使用国家通用语言沟通交流，形成普通话思维习惯，达到幼儿“听懂、会说、敢说、会用”普通话的目标，在全州初步形成使用国家通用语言的氛围，村级幼教点幼教辅导员和幼儿园教师培训体系逐步完善。(中国新闻网)
据国务院扶贫办外资项目管理中心发布的《中国贫困片区产业扶贫试点示范项目少数民族发展计划（2014）》，在四川凉山州的被调查 372 个彝族群众中，不会说普通话的比重达到了 85.2%。（世界银行贷款项目）
据凉山州2010年第六次全国人口普查主要数据公报显示，凉山州彝族人口为2226755人，占49.13%，同2000年第五次全国人口普查相比，文盲人口减少356868人，文盲率由28.84%下降为19.31%，下降9.53个百分点。（中国统计信息网）
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据悉，2018年5月，国务院扶贫办、教育部在凉山州启动实施“学前学会普通话”行动试点工作。根据目标任务，2018年至2020年，分阶段实施，实现具有正常学习能力的3～7岁学龄前儿童在接受义务教育前能使用国家通用语言沟通交流，形成普通话思维习惯，达到幼儿“听懂、会说、敢说、会用”普通话的目标，在全州初步形成使用国家通用语言的氛围，村级幼教点幼教辅导员和幼儿园教师培训体系逐步完善。(中国新闻网)
据国务院扶贫办外资项目管理中心发布的《中国贫困片区产业扶贫试点示范项目少数民族发展计划（2014）》，在四川凉山州的被调查 372 个彝族群众中，不会说普通话的比重达到了 85.2%。（世界银行贷款项目）
据凉山州2010年第六次全国人口普查主要数据公报显示，凉山州彝族人口为2226755人，占49.13%，同2000年第五次全国人口普查相比，文盲人口减少356868人，文盲率由28.84%下降为19.31%，下降9.53个百分点。（中国统计信息网）
#内蒙古 #习近平 #民族政策 #少数民族 #统编教材 #民族共同体
【0305 习近平在参加内蒙古代表团审议时强调：完整准确全面贯彻新发展理念 铸牢中华民族共同体意识】
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5日下午在参加他所在的十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调...要倍加珍惜、继续坚持民族团结光荣传统和“模范自治区”崇高荣誉，巩固发展民族团结大局。要抓好党史学习教育，教育引导全体党员不忘初心、牢记使命，坚定不移为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
...
习近平强调，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，旗帜鲜明反对各种错误思想观点...
...
早在建党之初，我们党就十分关注民族问题。李大钊同志直接领导和参与在蒙古族群众中传播马克思主义、培养共产主义先进分子的工作。1923年，内蒙古产生了包括乌兰夫在内的第一批共产党人。1947年5月，党领导的内蒙古自治区宣告成立，成为我们党运用马克思主义解决国内民族问题的成功实践。新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史...铸牢中华民族共同体意识...（新华社）
去年秋天，民族关系一向和睦的内蒙古，也因政府推行双语教育而引起蒙族的反弹，并爆发罕见的示威抗议与罢课。(联合早报)
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习近平强调，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，旗帜鲜明反对各种错误思想观点...
...
早在建党之初，我们党就十分关注民族问题。李大钊同志直接领导和参与在蒙古族群众中传播马克思主义、培养共产主义先进分子的工作。1923年，内蒙古产生了包括乌兰夫在内的第一批共产党人。1947年5月，党领导的内蒙古自治区宣告成立，成为我们党运用马克思主义解决国内民族问题的成功实践。新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史...铸牢中华民族共同体意识...（新华社）
去年秋天，民族关系一向和睦的内蒙古，也因政府推行双语教育而引起蒙族的反弹，并爆发罕见的示威抗议与罢课。(联合早报)
#内蒙古 #条例 #通用文字 #统编教材 #少数民族 #革命遗址 #文物 #中医药 #宗教 #宗教中国化 #舆情 #审查 #民族共同体
【中新社：《内蒙古自治区促进民族团结进步条例》正式实施 填补立法空白】
第十九条 全面加强国家通用语言文字教育，全面加强国家通用语言文字课程，全面推广国家通用语言文字，推行使用国家统编教材，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，不断提高各族群众科学文化素质。尊重、支持各少数民族语言文字的学习和使用，鼓励各民族互相学习语言文字，积极推进各民族学生同校共班。
第二十条 加强反映祖国统一、民族交往交流交融、革命历史的遗址和文物的保护。充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日、爱国主义教育基地、历史遗迹等，培育爱国主义精神，传承红色基因。
第三十三条 ...加强民族传统医药资源的保护和开发利用，建立健全民族医药公共服务体系，支持中医药（蒙医药）创新发展和推广应用。
第四十四条 宗教团体、宗教活动场所、宗教院校应当全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教中国化方向，积极促进民族团结进步
第四十五条 拓展民族团结进步宣传教育网络空间，建设好网上各民族共有精神家园：...
（五）坚持正确舆论导向，健全网络舆情引导机制，及时发现和制止网络平台中出现的破坏民族团结、不利于边疆稳定及影响民族团结进步的言论，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。
第六十七条 违反本条例规定，有下列情形之一的，由旗县级以上人民政府民族事务部门会同有关部门和单位给予批评教育、责令改正；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）在图书、报刊、音像制品、影视、网络等载体以及地域名称、企业名称、品牌商标、广告信息等方面出现否定中华民族共同体、诋毁民族风俗习惯、损害民族尊严、伤害民族感情内容的；
（二）散布不利于民族团结言论，收集、制作、提供、传播不利于民族团结信息，实施破坏民族团结、煽动民族仇恨和民族歧视行为的；
（三）实施渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动的。
(中新社)(内蒙古日报)
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第十九条 全面加强国家通用语言文字教育，全面加强国家通用语言文字课程，全面推广国家通用语言文字，推行使用国家统编教材，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，不断提高各族群众科学文化素质。尊重、支持各少数民族语言文字的学习和使用，鼓励各民族互相学习语言文字，积极推进各民族学生同校共班。
第二十条 加强反映祖国统一、民族交往交流交融、革命历史的遗址和文物的保护。充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日、爱国主义教育基地、历史遗迹等，培育爱国主义精神，传承红色基因。
第三十三条 ...加强民族传统医药资源的保护和开发利用，建立健全民族医药公共服务体系，支持中医药（蒙医药）创新发展和推广应用。
第四十四条 宗教团体、宗教活动场所、宗教院校应当全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教中国化方向，积极促进民族团结进步
第四十五条 拓展民族团结进步宣传教育网络空间，建设好网上各民族共有精神家园：...
（五）坚持正确舆论导向，健全网络舆情引导机制，及时发现和制止网络平台中出现的破坏民族团结、不利于边疆稳定及影响民族团结进步的言论，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。
第六十七条 违反本条例规定，有下列情形之一的，由旗县级以上人民政府民族事务部门会同有关部门和单位给予批评教育、责令改正；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）在图书、报刊、音像制品、影视、网络等载体以及地域名称、企业名称、品牌商标、广告信息等方面出现否定中华民族共同体、诋毁民族风俗习惯、损害民族尊严、伤害民族感情内容的；
（二）散布不利于民族团结言论，收集、制作、提供、传播不利于民族团结信息，实施破坏民族团结、煽动民族仇恨和民族歧视行为的；
（三）实施渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动的。
(中新社)(内蒙古日报)
#山西 #殡葬 #冥币 #封建 #宗教 #教职 #港澳台 #华侨 #骨灰 #捐献遗体 #墓地 #丧葬用品 #土葬 #少数民族 #移风易俗 #宗族 #林火
【山西省殡葬管理条例（草案）（征求意见稿）】
第二条【适用范围】本省行政区域内的殡葬活动及其管理适用本条例。
国家对革命烈士、军人、宗教教职人员、港澳台居民、华侨和外国人的殡葬活动及其管理另有规定的，从其规定。
第七条【鼓励条款】提倡和鼓励节地生态安葬、骨灰立体安葬、不保留骨灰和捐献遗体。
对采取节地生态安葬的，县级以上人民政府应当给予适当补贴。
县级以上人民政府应当为不保留骨灰和捐献遗体的逝者建立集中纪念设施。
第十三条【墓位规模】公墓应当按照节约用地的原则规划建设，绿化覆盖率应当符合国家和省有关规定。
骨灰墓单穴占地面积不得超过0.5平方米、双穴占地面积不得超过0.8平方米，遗体墓单穴占地面积不得超过四平方米，双穴不得超过六平方米；墓碑高度不得超过地面0.8米。
第十八条【禁止擅自建设殡葬设施】任何单位和个人未经批准，不得擅自建设殡葬设施。
禁止利用公益性公墓（骨灰堂）从事经营活动。
禁止建立或者恢复宗族墓地。
第二十三条【殡葬市场管理】生产、销售丧葬用品的单位和个人，应当向当地市场监管部门登记注册，并征得同级民政部门同意。
禁止生产和销售纸人、纸马、纸房、冥币等封建迷信丧葬用品。
禁止向火葬区销售棺材等土葬用品，但是向省内有土葬习俗的少数民族居民销售土葬用品的除外。
禁止建设、出售超标准墓穴、豪华墓、硬化大墓、活人墓。不得私自预售、转让、炒买、炒卖公墓墓地、穴位和骨灰存放格位。但是向夫妻健在一方预售合葬墓穴以及七十五岁以上的高龄老人、危重病人预售墓穴的除外。
第三十四条【工作考核】县级以上人民政府应当建立殡葬工作的考核评价机制，把火化率、节地生态安葬率、火化设施设备更新改造率、公益性安葬设施覆盖率等指标纳入考核范围。
第四十四条【法律责任6】 违反本条例第三十二条第四款规定，在森林、草原、林地及其边缘有吸烟、燃放烟花爆竹、烧纸、焚香、点蜡等祭祀殡葬用火行为的，由县级以上人民政府林草主管部门责令改正，给予警告，对个人并处二百元以上三千元以下罚款，对单位并处二万元以上五万元以下罚款。（山西省司法厅立法三处）
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第二条【适用范围】本省行政区域内的殡葬活动及其管理适用本条例。
国家对革命烈士、军人、宗教教职人员、港澳台居民、华侨和外国人的殡葬活动及其管理另有规定的，从其规定。
第七条【鼓励条款】提倡和鼓励节地生态安葬、骨灰立体安葬、不保留骨灰和捐献遗体。
对采取节地生态安葬的，县级以上人民政府应当给予适当补贴。
县级以上人民政府应当为不保留骨灰和捐献遗体的逝者建立集中纪念设施。
第十三条【墓位规模】公墓应当按照节约用地的原则规划建设，绿化覆盖率应当符合国家和省有关规定。
骨灰墓单穴占地面积不得超过0.5平方米、双穴占地面积不得超过0.8平方米，遗体墓单穴占地面积不得超过四平方米，双穴不得超过六平方米；墓碑高度不得超过地面0.8米。
第十八条【禁止擅自建设殡葬设施】任何单位和个人未经批准，不得擅自建设殡葬设施。
禁止利用公益性公墓（骨灰堂）从事经营活动。
禁止建立或者恢复宗族墓地。
第二十三条【殡葬市场管理】生产、销售丧葬用品的单位和个人，应当向当地市场监管部门登记注册，并征得同级民政部门同意。
禁止生产和销售纸人、纸马、纸房、冥币等封建迷信丧葬用品。
禁止向火葬区销售棺材等土葬用品，但是向省内有土葬习俗的少数民族居民销售土葬用品的除外。
禁止建设、出售超标准墓穴、豪华墓、硬化大墓、活人墓。不得私自预售、转让、炒买、炒卖公墓墓地、穴位和骨灰存放格位。但是向夫妻健在一方预售合葬墓穴以及七十五岁以上的高龄老人、危重病人预售墓穴的除外。
第三十四条【工作考核】县级以上人民政府应当建立殡葬工作的考核评价机制，把火化率、节地生态安葬率、火化设施设备更新改造率、公益性安葬设施覆盖率等指标纳入考核范围。
第四十四条【法律责任6】 违反本条例第三十二条第四款规定，在森林、草原、林地及其边缘有吸烟、燃放烟花爆竹、烧纸、焚香、点蜡等祭祀殡葬用火行为的，由县级以上人民政府林草主管部门责令改正，给予警告，对个人并处二百元以上三千元以下罚款，对单位并处二万元以上五万元以下罚款。（山西省司法厅立法三处）
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#海南 #计划生育 #抚养 #育儿假 #人口 #少数民族
【海南征意见：给予夫妻任意一方每天1小时育儿时间到子女3岁】
海南省司法厅近日已将省卫健委报请省政府审议的《海南省人口与计划生育条例（修正草案送审稿）》公布，当前正在征求社会各界意见。澎湃新闻注意到，相较于其他省份的生育配套措施，海南提出了一种新路径。
上述修正草案送审稿增加一条作为修正后的第三十三条：夫妻抚育0-3岁子女期间，鼓励用人单位对符合本条例规定生育子女的夫妻，每年给予双方各 10日共同育儿假或者给予夫妻任意一方每天一个小时的育儿时间，直至子女年满3周岁止。女职工哺乳时间、哺乳假，育儿假假期重合的，应当只享受其中一种假期。育儿假期间，工资照发，享受全勤待遇。”
早前，部分省份发布了“父母双方各享10天育儿假”政策，而海南省的“每年给予夫妻任意一方每天一个小时的育儿时间”提供了另外一种选择。
央视新闻早前报道介绍，四川、贵州、江西三省均发布“育儿假”决策。根据当地修改后的人口与计划生育条例，子女3周岁以下的夫妻，每年分别享受累计10天的育儿假。安徽版“育儿假”还在征求意见中，但步子迈得更大。根据《安徽省人口与计划生育条例（修订草案征求意见稿）》规定，在子女6周岁以前，每年给予父母双方各10天“育儿假”。这样一算，从孩子出生到6周岁，父母的“育儿假”累计可达120天。
值得一提的是，此次，《海南省人口与计划生育条例（修正草案送审稿）》还将原第十八条调整为修正后的第十九条，第一款修改为：“少数民族聚居地区的农村居民，夫妻双方或者一方是少数民族(不含人口在一千万以上的少数民族)且夫妻双方工作生活在少数民族聚居地区，生育三个子女都是女孩的，可以再生育一个子女。”(澎湃新闻)
【海南征意见：给予夫妻任意一方每天1小时育儿时间到子女3岁】
海南省司法厅近日已将省卫健委报请省政府审议的《海南省人口与计划生育条例（修正草案送审稿）》公布，当前正在征求社会各界意见。澎湃新闻注意到，相较于其他省份的生育配套措施，海南提出了一种新路径。
上述修正草案送审稿增加一条作为修正后的第三十三条：夫妻抚育0-3岁子女期间，鼓励用人单位对符合本条例规定生育子女的夫妻，每年给予双方各 10日共同育儿假或者给予夫妻任意一方每天一个小时的育儿时间，直至子女年满3周岁止。女职工哺乳时间、哺乳假，育儿假假期重合的，应当只享受其中一种假期。育儿假期间，工资照发，享受全勤待遇。”
早前，部分省份发布了“父母双方各享10天育儿假”政策，而海南省的“每年给予夫妻任意一方每天一个小时的育儿时间”提供了另外一种选择。
央视新闻早前报道介绍，四川、贵州、江西三省均发布“育儿假”决策。根据当地修改后的人口与计划生育条例，子女3周岁以下的夫妻，每年分别享受累计10天的育儿假。安徽版“育儿假”还在征求意见中，但步子迈得更大。根据《安徽省人口与计划生育条例（修订草案征求意见稿）》规定，在子女6周岁以前，每年给予父母双方各10天“育儿假”。这样一算，从孩子出生到6周岁，父母的“育儿假”累计可达120天。
值得一提的是，此次，《海南省人口与计划生育条例（修正草案送审稿）》还将原第十八条调整为修正后的第十九条，第一款修改为：“少数民族聚居地区的农村居民，夫妻双方或者一方是少数民族(不含人口在一千万以上的少数民族)且夫妻双方工作生活在少数民族聚居地区，生育三个子女都是女孩的，可以再生育一个子女。”(澎湃新闻)
#民族共同体 #少数民族 #教材 #统一
【教育部关于印发《中小学少数民族文字教材管理办法》的通知】
第三条 民族文字教材必须体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化时代化大众化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
第六条 国务院教育行政部门统筹、指导、管理、监督民族文字教材建设，负责统一规划民族文字教材建设，负责统一组织少数民族语文教材及其他学科翻译（编译）版教材的审核。
第七条 省级教育行政部门负责本地区民族文字教材管理，纳入本地区中小学教材管理体系，并建立相应的工作机制，进行严格管理。组织编写少数民族语文教材并进行初审。负责对国家课程教材民族文字翻译（编译）进行初审。
第九条 民族文字教材依据《规划》和有关规定要求编写修订、翻译（编译）。民族文字教材编写修订、翻译（编译）应符合以下要求：
（一）坚持正确政治方向。...
（二）铸牢中华民族共同体意识。...
第十三条 除少数民族语文外，其他学科确需使用少数民族语言文字教学的，由省级教育行政部门从国家课程教材目录中选择版本作为母版进行少数民族语言文字翻译（编译）。国家课程教材民族文字翻译（编译）要向国务院教育行政部门和教材母版编写、出版单位备案。母版编写、出版单位应对翻译（编译）版本教材内容进行监督，每次母版修订后，应及时修订相应翻译（编译）版教材。
第十四条 少数民族语文教材编写修订完成后，由省级教育行政部门按照地方课程教材的程序进行初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会终审。
其他学科民族文字翻译（编译）版教材完成后，由省级教育行政部门组织初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会专家委员会审核。
少数民族语文教材提交终审时，应按要求提供全套送审材料，同时提供少数民族文字和国家通用语言文字版本。
内详👉（教育部）
【教育部关于印发《中小学少数民族文字教材管理办法》的通知】
第三条 民族文字教材必须体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化时代化大众化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
第六条 国务院教育行政部门统筹、指导、管理、监督民族文字教材建设，负责统一规划民族文字教材建设，负责统一组织少数民族语文教材及其他学科翻译（编译）版教材的审核。
第七条 省级教育行政部门负责本地区民族文字教材管理，纳入本地区中小学教材管理体系，并建立相应的工作机制，进行严格管理。组织编写少数民族语文教材并进行初审。负责对国家课程教材民族文字翻译（编译）进行初审。
第九条 民族文字教材依据《规划》和有关规定要求编写修订、翻译（编译）。民族文字教材编写修订、翻译（编译）应符合以下要求：
（一）坚持正确政治方向。...
（二）铸牢中华民族共同体意识。...
第十三条 除少数民族语文外，其他学科确需使用少数民族语言文字教学的，由省级教育行政部门从国家课程教材目录中选择版本作为母版进行少数民族语言文字翻译（编译）。国家课程教材民族文字翻译（编译）要向国务院教育行政部门和教材母版编写、出版单位备案。母版编写、出版单位应对翻译（编译）版本教材内容进行监督，每次母版修订后，应及时修订相应翻译（编译）版教材。
第十四条 少数民族语文教材编写修订完成后，由省级教育行政部门按照地方课程教材的程序进行初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会终审。
其他学科民族文字翻译（编译）版教材完成后，由省级教育行政部门组织初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会专家委员会审核。
少数民族语文教材提交终审时，应按要求提供全套送审材料，同时提供少数民族文字和国家通用语言文字版本。
内详👉（教育部）
#印度 #军队 #开枪 #平民 #印度东北 #那加兰邦 #少数民族
【印军射杀十数名平民，官方自称因情报错误致士兵向村民车辆开火】
当地时间12月5日，印度政府和军方官员透露，在印度偏远的东北部那加兰邦，印度安全部队因错误情报向平民开枪，最终导致至少14名平民和一名安全人员死亡。美联社则报道有15个煤矿工人被枪杀。
据今日印度等媒体5日报道，这起事件发生在那加兰邦。印度陆军在声明中提到，当天印度安全部队得到一份有关叛乱分子可能展开活动的“可靠情报”，因此计划在当地实施具体行动，并设下针对武装分子埋伏。消息人士称，印度安全部队到场后错误地向一辆载着村民的汽车开火，随后被愤怒的当地人包围，安全部队的3辆车也被点燃。最终，此次事件导致14名平民和一名士兵被杀。
据美联社报道，一名军官说，士兵们在收到有关该地区叛乱分子活动的情报后向一辆卡车开枪，并杀死了 6 人。由于愤怒的村民烧毁了两辆军车，士兵们向他们开火，又杀死了 9 人，这名不愿透露姓名的军官说，他没有被授权与记者交谈。他说，一名士兵也在与抗议者的冲突中丧生。
当地社区领袖 Nyamtow Konyak 说，遇难者是煤矿工人。
印度联邦内政部长阿米特·沙阿称，政府将任命一个特别调查小组调查此事，并向遇难者家属表示深切哀悼。
另据路透社报道称，那加兰邦当地居民经常指责军方在打击反叛组织的行动中误伤当地无辜民众。(澎湃新闻)(美联社)
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【At least 14 civilians mistakenly killed by Indian forces in remote northeast - officials】- 路透社
【Civilians, soldier among 14 killed in firing incident in Nagaland's Mon; CM announces probe】- 今日印度
【印军射杀十数名平民，官方自称因情报错误致士兵向村民车辆开火】
当地时间12月5日，印度政府和军方官员透露，在印度偏远的东北部那加兰邦，印度安全部队因错误情报向平民开枪，最终导致至少14名平民和一名安全人员死亡。美联社则报道有15个煤矿工人被枪杀。
据今日印度等媒体5日报道，这起事件发生在那加兰邦。印度陆军在声明中提到，当天印度安全部队得到一份有关叛乱分子可能展开活动的“可靠情报”，因此计划在当地实施具体行动，并设下针对武装分子埋伏。消息人士称，印度安全部队到场后错误地向一辆载着村民的汽车开火，随后被愤怒的当地人包围，安全部队的3辆车也被点燃。最终，此次事件导致14名平民和一名士兵被杀。
据美联社报道，一名军官说，士兵们在收到有关该地区叛乱分子活动的情报后向一辆卡车开枪，并杀死了 6 人。由于愤怒的村民烧毁了两辆军车，士兵们向他们开火，又杀死了 9 人，这名不愿透露姓名的军官说，他没有被授权与记者交谈。他说，一名士兵也在与抗议者的冲突中丧生。
当地社区领袖 Nyamtow Konyak 说，遇难者是煤矿工人。
印度联邦内政部长阿米特·沙阿称，政府将任命一个特别调查小组调查此事，并向遇难者家属表示深切哀悼。
另据路透社报道称，那加兰邦当地居民经常指责军方在打击反叛组织的行动中误伤当地无辜民众。(澎湃新闻)(美联社)
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