🟣 #اعتصاب_سراسری_معلمان کشور در سومین روز، با پیوستن بازنشستگان به آن‌ها در خیابان‌های کشور همراه شد. درحالیکه از قبل قرار بود سرنوشت تغییرات لایحه رتبه‌بندی امروز تعیین تکلیف شود، مجلس با به تعویق انداختنش مجدداً سعی کرد وقت تنفسی برای این بازی فرسایشی بخرد.
تصاویر و ویدیوهایی که در سه روز اخیر از اعتصابات معلمان بیرون آمده، نشان از حساسیت بسیار زیاد معلمان بر ارقام و اعداد و اعشار #بودجه۱۴۰۱ دارد:

◾️معلمی که بر روی تخته با مقایسه پاداش مزدی وزارتخانه‌های امنیتی مثل قوه قضائیه با آموزش و پرورش، «بی‌عدالتی» را به زبان ریاضی به دانش‌آموزانش تشریح می‌کند.
◾️کنایه‌سازی از «مدارس ضایعاتی» در گروه‌ها و کانال‌های معلمان در واکنش به آب رفتن بودجه #سرانه_دانش‌آموزی و توصیه دولت به تأمین هزینه‌ها از دو مجرای شهریه‌های اجباری و ضایعات کاغذ مدارس.
◾️اعتراض در قطعنامه‌های اعتصاب به جهش موشک‌وار بودجه نظامی، حوزه علمیه، صدا و سیما، افزایش سن بازنشستگی معلمان و همچنین اولویت به استخدام طلاب در مدارس و غیره.

مصادیق بالا نشان می‌دهد که در این اعتصاب خود معلمان خوب می‌دانند که #رتبه‌بندی و #همسانسازی یا به عبارتی مبارزه مزدی‌شان هم ضرورتاً به مبارزه بزرگتر سیاسی و طبقاتی گره خورده. فریاد چندین و چندبارۀ شعار #معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد در تجمعات امروز شیراز، اراک، تهران و... نیز مهر تأییدی بر به رسمیت شناختن چنین پیوندی است.
گذشته از حضور پرشور و چشمگیر معلمان (خصوصاً در شهرهایی مثل شیراز، مریوان، سقز، قم و غیره)، منحصر به فردترین ویژگی این اعتصابِ سه روزه را می‌توان در تأکیدش به دادنِ اولتیماتوم و تهدید به استمرار اعتصاب در صورت خروجی نامناسب لایحه رتبه‌بندی دانست. چنین اولتیماتوم و فوریتی است که ماهیت این اعتصابات را نسبت به سال ۹۷ متمایز می‌کند. اتمام حجتی که البته نه فقط از سوی تشکل‌ها، بلکه از سوی خود بدنه معلمان نیز در تجمعات امروز با فریاد مکرر چنین شعارهایی تأکید شد:

◾️رتبه‌بندی حل نشه، کلاس‌ها تعطیل می‌شه!
◾️مشکل ما حل نشه مدرسه تعطیل میشه!


منبع: کمیته عمل سازمانده کارگری


@KSazmandeh
@bidarzani

🟣 «حسین مهدی‌پور» معلم جوان اهل دشتیاری استان #سیستان_و_بلوچستان، روز چهارشنبه ۲۱ اردیبهشت ماه توسط نیروهای لباس شخصی بازداشت شد.

تاکنون از وضعیت و محل نگهداری ایشان بی‌خبریم.


#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#حق_تشکل

@kasenfi
@bidarzani

🟣 صحبت‌های #جعفر_ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران


#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#حق_تشکل
#ملغی_سازی_آموزش_خصوصی

▪️از صفحه‌ی اینستاگرام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان

@bidarzani

🟣 ۸۶ درصد قبولی رشته‌های پزشکی، دندان‌پزشکی و داروسازی متعلق به ۳ دهک بالای اقتصادی بوده است، این یعنی مرگِ عدالت و برابری آموزشی!

به گزارش ایسنا، سعید عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تاکید بر اینکه ۸۴ درصد قبولی‌های کنکور در رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ جز سه دهک بالای درآمدی هستند، گفت: «حدود ۸۶ درصد قبولی‌های رشته‌های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی متعلق به سه دهک بالای اقتصادی بوده و سهم هفت دهک دیگر ۱۴ درصد بوده است. در حال حاضر با نگاهی به ورودی‌های سال تحصیلی ۹۸-۹۹، درمیابیم که ۸۷ درصد معدل‌های پایین اختصاص به دهک‌های ۸ و ۹ و ۱۰ دارد. این در حالیست که ۸۴ درصد قبولی‌ها با رتبه زیر ۳۰۰۰ به ۳ دهک بالای درآمد مربوط می‌شوند.»

▪️این آمار، برآیند عینی و نتیجه‌ی اعمال سیاست‌های کالایی‌سازی آموزش و انحصاری‌سازیِ حق تحصیل استاندارد در مجرای آموزش خصوصی است! در این «پکیج‌های استثنایی» وزارت آموزش و پرورش و مدارس خصوصی ذی‌ربط، خانواده‌ها با واریز پول کلان و شهریه‌های چند صد میلیون تومانی، راه ورود به دانشگاه‌ها را برای فرزندان خود هموار می‌کنند.

▪️آیا در این میان، صحبت از تلاش فردیِ دانش‌آموزان به محاق رفته است؟ خیر! اما در این گستره‌ی فقر، نابرابری و تبعیض که دانش‌آموزان ساکن مناطق محروم، حاشیه‌نشین و سیل‌زده (که بنا بر تبعات پاندمی کرونا و تحمیل فقر حداکثری بر خانواده، برای همیشه از چرخه‌ی تحصیلْ محروم ماندند)، هیچ جایی در نظر گرفته نشده است.

▪️فقدان مدارس امن و استاندارد در سیستان و بلوچستان، شاخص نابربری تحصیلی در استان‌های هرمزگان، ایلام، کرمانشاه، لرستان، چهارمحال و بختیاری، کرمان، گلستان و گیلان در نسبت با سه دهکِ بالای کلان‌شهرها، بدین معناست که «دانش‌آموز» به خودی خود، نمی‌تواند به جنگ کوهی از نابرابری‌ها رفته و «مافیای کنکور» را شکست دهد!

شاید ذکر این نکته ضروری باشد که در تمامی استان‌های یاد شده، نسبت وجود مدارس دخترانه به پسرانه، ۱ به ۵ است.

▪️ایستادن و اعتراض علیه این نتایج فاجعه‌بار از فقدان برابری آموزشی، یکی از اصلی‌ترین مطالبات بیان شده در #اعتراضات_سراسری_معلمان در شهرهای مختلف بوده است و معلمانِ مطالبه‌گر این مهم، با کثیف‌ترین سناریوسازی‌های امنیتی روبه‌رو شده و در بند هستند.

#حق_آموزش_رایگان
#کالایی_سازی_آموزش
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد


⚪️ تصویر: معلم زندانی، «شعبان محمدی» عضو انجمن صنفی معلمان مریوان

@bidarzani

🟣 پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران

🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح

✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان

#همه_می‌آییم
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد

@kashowra
@bidarzani

🟣 #جعفر_ابراهیمی ، #محمد_حبیبی و #رسول_بداقی از بند ۲۰۹ به ‌سلول انفرادی بند ۲۴۰ اوین منتقل شدند

🔺این سه معلم دربند در تاریخ ۱۴۰۰/۲/۱۰ قبل از تجمع روز معلم بازداشت و به بند ۲۰۹ زندان اوین منتقل شدند.

🔺 نیروهای امنیتی و ضابطین قضایی پس از شکست سناریوسازی‌های صداوسیما و روزنامه‌های همسو چون کیهان و ایران..‌. برای اعمال فشار بیشتر و وادار کردن معلمان به اعتراف‌های اجباری، این سه معلم را به سلول‌های انفرادی منتقل کرده‌اند.

🔺واضح است بکار بردن روشهای قرون وسطایی بر اراده‌ی معلمان در مسیر عدالت‌خواهی تاثیر منفی نگذاشته و نخواهد گذاشت.

#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد

@kashowra
@bidarzani

🔴 #خبرفوری

🔻توهین و هتک حرمت به ساحت معلم و مدرسه

🔺حمید جعفری، معلم و مربی فوتبال، چهارشنبه ۱۴۰۱/۰۷/۲۷ در محیط مدرسه بازداشت شد.
🔺حمید جعفری، هنرآموز هنرستان کار و دانشِ آسودگی کاشان توسط نیروهای امنیتی در ساعت ۱۱ صبح در هنرستان بازداشت و به زندان یَزدِل کاشان منتقل شد.
بازداشت این نویسنده‌ و مربی سرشناس فوتبال کاشان با همراهی مسئول حراست آموزش و پرورش کاشان، توسط وزارت اطلاعات  صورت گرفت‌. اتهام‌های منتسب به حمید جعفری اخلال در نظم مدرسه و اقدام علیه امنیت ملی عنوان شده است.
.
🔹خبرها از بازداشت حمید جعفری با دست‌بند و چشم‌بند و به‌شکل توهین‌آمیز  حکایت‌ دارد. وی‌ پس از ۸ ساعت بی‌خبری کامل خانواده، از ستاد خبری کاشان به دادسرای عمومی و انقلاب آن شهر وپس از آن بدون اطلاع به خانواده ، به زندان منتقل شد.

#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#حمید_جعفری
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi