🟣 پنجم اکتبر، روز جهانی معلم
روز جهانی معلم ۲۰۲۱ با شعار (Teachers at the heart of education recovery) «معلمان قلب تپنده بازیابی آموزشی» همراه شده است.
نابرابری آموزشی، تبعیض جنسیتی، روند کالایی‌سازی آموزش، جنگ، فقر و سیاست‌های اجرایی قدرت‌های مرتجع از جمله مواردی است که حق تحصیل رایگان و استاندارد کودکان در جهان را زایل می‌کند.
در ایران، تشکل‌های صنفی معلمان (همچنین معلمان کارنامه سبز و سرباز معلم‌ها) در صف نخست مبارزه جهت احقاق حقوق خود و ضرورت برپایی عدالت آموزشی با ایستادگی علیه خصوصی‌سازی آموزش هستند. این روز فرصتی است تا از ۱۵ فعال صنفی و معلم زندانی و دربند یاد کنیم:
حجت اله رافعی، حسن حسین‌خانی، هاشم خواستار، محمدرضا رمضان‌زاده، محمد حسین سپهری، اسماعیل عبدی، معصومه عسکری، غلامرضا غلامی، ناهید فتحعلیان، مهدی فتحی، عزیز قاسم‌زاده، زینب همرنگ، یعقوب یزدانی، محمد ارکیان و نصرت بهشتی.
#آموزش_رایگان_و_برابر
#معلمان_زندانی
#کالایی_سازی_آموزش
@bidarzani
روز جهانی معلم ۲۰۲۱ با شعار (Teachers at the heart of education recovery) «معلمان قلب تپنده بازیابی آموزشی» همراه شده است.
نابرابری آموزشی، تبعیض جنسیتی، روند کالایی‌سازی آموزش، جنگ، فقر و سیاست‌های اجرایی قدرت‌های مرتجع از جمله مواردی است که حق تحصیل رایگان و استاندارد کودکان در جهان را زایل می‌کند.
در ایران، تشکل‌های صنفی معلمان (همچنین معلمان کارنامه سبز و سرباز معلم‌ها) در صف نخست مبارزه جهت احقاق حقوق خود و ضرورت برپایی عدالت آموزشی با ایستادگی علیه خصوصی‌سازی آموزش هستند. این روز فرصتی است تا از ۱۵ فعال صنفی و معلم زندانی و دربند یاد کنیم:
حجت اله رافعی، حسن حسین‌خانی، هاشم خواستار، محمدرضا رمضان‌زاده، محمد حسین سپهری، اسماعیل عبدی، معصومه عسکری، غلامرضا غلامی، ناهید فتحعلیان، مهدی فتحی، عزیز قاسم‌زاده، زینب همرنگ، یعقوب یزدانی، محمد ارکیان و نصرت بهشتی.
#آموزش_رایگان_و_برابر
#معلمان_زندانی
#کالایی_سازی_آموزش
@bidarzani
بيدارزنى
Photo
🟣 ۸۶ درصد قبولی رشته‌های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی متعلق به ۳ دهک بالای اقتصادی بوده است، این یعنی مرگِ عدالت و برابری آموزشی!
به گزارش ایسنا، سعید عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تاکید بر اینکه ۸۴ درصد قبولی‌های کنکور در رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ جز سه دهک بالای درآمدی هستند، گفت: «حدود ۸۶ درصد قبولی‌های رشته‌های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی متعلق به سه دهک بالای اقتصادی بوده و سهم هفت دهک دیگر ۱۴ درصد بوده است. در حال حاضر با نگاهی به ورودی‌های سال تحصیلی ۹۸-۹۹، درمیابیم که ۸۷ درصد معدل‌های پایین اختصاص به دهک‌های ۸ و ۹ و ۱۰ دارد. این در حالیست که ۸۴ درصد قبولی‌ها با رتبه زیر ۳۰۰۰ به ۳ دهک بالای درآمد مربوط می‌شوند.»
▪️این آمار، برآیند عینی و نتیجه‌ی اعمال سیاست‌های کالایی‌سازی آموزش و انحصاری‌سازیِ حق تحصیل استاندارد در مجرای آموزش خصوصی است! در این «پکیج‌های استثنایی» وزارت آموزش و پرورش و مدارس خصوصی ذی‌ربط، خانواده‌ها با واریز پول کلان و شهریه‌های چند صد میلیون تومانی، راه ورود به دانشگاه‌ها را برای فرزندان خود هموار می‌کنند.
▪️آیا در این میان، صحبت از تلاش فردیِ دانش‌آموزان به محاق رفته است؟ خیر! اما در این گستره‌ی فقر، نابرابری و تبعیض که دانش‌آموزان ساکن مناطق محروم، حاشیه‌نشین و سیل‌زده (که بنا بر تبعات پاندمی کرونا و تحمیل فقر حداکثری بر خانواده، برای همیشه از چرخه‌ی تحصیلْ محروم ماندند)، هیچ جایی در نظر گرفته نشده است.
▪️فقدان مدارس امن و استاندارد در سیستان و بلوچستان، شاخص نابربری تحصیلی در استان‌های هرمزگان، ایلام، کرمانشاه، لرستان، چهارمحال و بختیاری، کرمان، گلستان و گیلان در نسبت با سه دهکِ بالای کلان‌شهرها، بدین معناست که «دانش‌آموز» به خودی خود، نمی‌تواند به جنگ کوهی از نابرابری‌ها رفته و «مافیای کنکور» را شکست دهد!
شاید ذکر این نکته ضروری باشد که در تمامی استان‌های یاد شده، نسبت وجود مدارس دخترانه به پسرانه، ۱ به ۵ است.
▪️ایستادن و اعتراض علیه این نتایج فاجعه‌بار از فقدان برابری آموزشی، یکی از اصلی‌ترین مطالبات بیان شده در #اعتراضات_سراسری_معلمان در شهرهای مختلف بوده است و معلمانِ مطالبه‌گر این مهم، با کثیف‌ترین سناریوسازی‌های امنیتی روبه‌رو شده و در بند هستند.
#حق_آموزش_رایگان
#کالایی_سازی_آموزش
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
⚪️ تصویر: معلم زندانی، «شعبان محمدی» عضو انجمن صنفی معلمان مریوان
@bidarzani
به گزارش ایسنا، سعید عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تاکید بر اینکه ۸۴ درصد قبولی‌های کنکور در رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ جز سه دهک بالای درآمدی هستند، گفت: «حدود ۸۶ درصد قبولی‌های رشته‌های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی متعلق به سه دهک بالای اقتصادی بوده و سهم هفت دهک دیگر ۱۴ درصد بوده است. در حال حاضر با نگاهی به ورودی‌های سال تحصیلی ۹۸-۹۹، درمیابیم که ۸۷ درصد معدل‌های پایین اختصاص به دهک‌های ۸ و ۹ و ۱۰ دارد. این در حالیست که ۸۴ درصد قبولی‌ها با رتبه زیر ۳۰۰۰ به ۳ دهک بالای درآمد مربوط می‌شوند.»
▪️این آمار، برآیند عینی و نتیجه‌ی اعمال سیاست‌های کالایی‌سازی آموزش و انحصاری‌سازیِ حق تحصیل استاندارد در مجرای آموزش خصوصی است! در این «پکیج‌های استثنایی» وزارت آموزش و پرورش و مدارس خصوصی ذی‌ربط، خانواده‌ها با واریز پول کلان و شهریه‌های چند صد میلیون تومانی، راه ورود به دانشگاه‌ها را برای فرزندان خود هموار می‌کنند.
▪️آیا در این میان، صحبت از تلاش فردیِ دانش‌آموزان به محاق رفته است؟ خیر! اما در این گستره‌ی فقر، نابرابری و تبعیض که دانش‌آموزان ساکن مناطق محروم، حاشیه‌نشین و سیل‌زده (که بنا بر تبعات پاندمی کرونا و تحمیل فقر حداکثری بر خانواده، برای همیشه از چرخه‌ی تحصیلْ محروم ماندند)، هیچ جایی در نظر گرفته نشده است.
▪️فقدان مدارس امن و استاندارد در سیستان و بلوچستان، شاخص نابربری تحصیلی در استان‌های هرمزگان، ایلام، کرمانشاه، لرستان، چهارمحال و بختیاری، کرمان، گلستان و گیلان در نسبت با سه دهکِ بالای کلان‌شهرها، بدین معناست که «دانش‌آموز» به خودی خود، نمی‌تواند به جنگ کوهی از نابرابری‌ها رفته و «مافیای کنکور» را شکست دهد!
شاید ذکر این نکته ضروری باشد که در تمامی استان‌های یاد شده، نسبت وجود مدارس دخترانه به پسرانه، ۱ به ۵ است.
▪️ایستادن و اعتراض علیه این نتایج فاجعه‌بار از فقدان برابری آموزشی، یکی از اصلی‌ترین مطالبات بیان شده در #اعتراضات_سراسری_معلمان در شهرهای مختلف بوده است و معلمانِ مطالبه‌گر این مهم، با کثیف‌ترین سناریوسازی‌های امنیتی روبه‌رو شده و در بند هستند.
#حق_آموزش_رایگان
#کالایی_سازی_آموزش
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
⚪️ تصویر: معلم زندانی، «شعبان محمدی» عضو انجمن صنفی معلمان مریوان
@bidarzani