کارگاه‌های آنلاین بامداد کتابخانه‌ها
در مدرسه روستاهای خلف و نخاب خراسان جنوبی و پوزگاه بوشهر

کارگاه‌ معرفی کتاب و شخصیت‌های داستان

از نخستین روزهای تیر ۱۴۰۱ خورشیدی، در گروه‌های واتس‌اپی کتابخانه، دربارۀ مشخصات کتاب‌شناسی گفت‌وگو کردیم.

در این کارگاه‌های آنلاین بچه‌ها هر یک کتابی را از کتابخانه بامداد در مدرسه‌شان برگزیدند. این‌بار هر کدام از بچه‌ها به معرفی کتاب انتخابی خود پرداخت.

سپس دربارۀ طراحی پوستر معرفی کتاب گفت‌وگو کردیم و بچه‌ها نیز گام به گام مراحل ساخت پوستر را انجام دادند.

معرفی کتاب، به ارتباط بیش‌تر بچه‌ها، کتابخانه و جست‌وجو در میان کتاب‌ها کمک می‌کند. تجربۀ درست کردن پوستر و طراحی شخصیت‌‌های داستان، هم باعث ماندگاری آن‌ها در ذهن کودکان می‌شود.

شما هم اگر تجربه‌ای در ساخت پوستر معرفی کتاب با بچه‌ها دارید، برای بامداد کتابخانه‌ها بفرستید تا با دوستان دیگر هم‌رسانی کنیم.

با سپاس از آقایان دهقان و رضایی و خانم ادراکی و آموزگاران و همکاران طرح بامداد کتابخانه‌ها

تسهیلگر: مریم حیدری

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها

@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib

✍🏻جنگ و صلح توران میرهادی
یادداشتی به مناسبت سالروز درگذشت زنده‌یاد توران میرهادی

يكى از پررنگ ترین و پربسامدترين مفاهيمى كه در انديشه زنده ياد توران ميرهادى مى‌توان جستجو كرد، مفهوم صلح و در تقابل با آن، مفهوم جنگ است. نگاه توران ميرهادى به اين دو مفهوم، نگاهى منسجم و نظام‌مند است. چندان كه در اين نظام انديشه‌اى، هيچ گذاره‌اى در باب جنگ و صلح را نمى‌توان در تعارض با ديگرى يافت. نگاه توران ميرهادى به مفهوم صلح را مى توان برآمده از سه عامل دانست:

۱- تجربه‌هاى زيسته او در كودكى و در ادوار بعدى زندگى، از جمله ارتباط‌های بین فردی و همچنين حضورش در اروپاى بحران زده از جنگ جهانى دوم: دغدغه‌مندی او درباره صلح، حاصل این دوره اخیر است.
۲-دانش او در زمينه روان‌شناسى و تعليم و تربيت كودكان: آموزه‌هایی چون عدم مقایسه بین کودکان و نفی رقابت بین آنها و …، برآمده از این معارف هستند.
۳- مواجهه مستقيم او با امر فرهنگی به واسطه حرفه آموزگارى (تجربه مدرسه فرهاد) و حضور مستمر در پهنه فرهنگ و ادبيات كودكان(تجربه شورای کتاب کودک).

صلح در منظومه فكرى توران ميرهادى، به دو شكل «صلح درون» و «صلح برون» مطرح می‌شود. نقطه عزیمت او در تحلیل صلح درون، بنیانی زیست شناختی و روان شناختی دارد. در این مرحله، کودک -«به ما هو کودک»- فارغ از هر‌گونه ویژگی عارضی و اجتماعی مطرح است: «تلاش مادران این است که محیطی آرام، امن، شاد و اطمینان بخش برای کودک شیرخوارشان فراهم کنند. به این ترتیب، آنها سلامت روانی کودک را پایه گذاری می‌کنند و صلح درون را در او شکل می‌دهند. چنین کودکی دیگر احساس مقابله و احساس جنگیدن برای دریافت کردن را ندارد. او این احساس را ندارد که به شکل‌های مختلف، اعمال زور کند.»

او، صلح درون را مقدمه صلح برون می‌داند و  درباره این تقدم می‌گوید: «صلح درون وقتی است که فرد با خودش در آشتی است، احساس می‌کند انسان خوبی است، خوب کار می‌کند. نسبت به دیگران احساس محبت می‌کند و به آنان کمک می‌کند… به این ترتیب او صلح درون خود را به جامعه‌اش تعمیم می‌دهد.»

تعمیم صلح درون به صلح برون در این اندیشه، به معنای ضرورت یک زندگی همواره هموار و عاری از هر گونه مشکل نیست. حس امنیت درونی کودک نه از این نوع زندگیِ غیرممکن که از تجربه‌های کودک در مواجهه با مشکلات بر می‌خیزد. حس امنیت در خلا شکل نمی‌گیرد، بلکه از متن زندگی و از دل تجربه‌ها و روابط اجتماعی بیرون می‌آید. صلح؛ «بودنی از نوع دیگر» طلب می‌کند. مواجهه با غم، مثال ژرفی است که از متن زندگی توران میرهادی برخاسته است: «آدمی به دو گونه می‌تواند با رنج روبرو شود: یک گونه‌اش این است که زیر بار غم خرد شود و نتواند با آن مقابله کند و گونه دیگرش این است که از غم نیرو بگیرد. یعنی غم زمینه‌ای شود برای تبدیل شدن به یک نیروی بزرگ که می‌توان با آن چیزی ساخت… این بودن نوع دوم، بودن از نوع دیگر است.»

او در بحث تعمیم صلح درون به صلح برون، به مفهوم «فرهنگ»، در معنایی ناظر بر تمام روابط انسانی می‌رسد و می‌گوید: «صلح بیرون ابعادش فوق العاده وسیع است و شامل جامعه‌های گوناگون، ملت‌های مختلف و فرهنگ‌ها و دین‌های متفاوت می‌شود… فرهنگ واژه‌ای است که مسائل زیادی را در بر می‌گیرد. به عبارت دیگر شامل تمام ابعاد روابط انسانی می‌شود و در کل زندگی هر انسانی را تحت الشعاع قرار می‌دهد… فرهنگ صلح از صلح فرد با خودش آغاز می‌شود و سپس کل جامعه بشری را در بر می‌گیرد و تا رابطه انسان با کائنات گسترش پیدا می‌کند.»

صلح در اندیشه توران میرهادی با کودکی و حس امنیت درونی او آغاز می‌شود. اما این بنیان زیست شناختی و روان شناختی، در ادامه فرایندِ تعمیم و شکل گیری صلح بیرون، بنیانی جامعه شناختی پیدا می‌کند و از این رو کنش صلح ورزی بدل به تلاشی بامعنا می‌شود: «هر چه در توان هست، باید برای ایجاد این صلح تلاش کرد. این خیال که صلح خود به خود ایجاد می شود، خیالی واهی است.»

مفهوم متقابل صلح، یعنی جنگ نیز در اندیشه او، منسجم و نظام‌مند است. همان گونه که صلح با حس امنیت درونی کودک آغاز می‌شود، جنگ نیز با تَرَک برداشتن این حس شروع می‌شود. «کودکی که نمی‌داند آیا غذا خواهد داشت یا نه، کسی مراقبش هست یا نه، احساس امنیت نمی‌کند. طبیعی است که در این حالت صلح درون وی رشد نمی‌کند.» فقدان صلح درون نیز همچون وجود آن، قدرت تعمیم دارد و به تدریج خود را در ساحت‌های بیرونی و در ساختار های کلان اجتماعی همچون جنگ افروزی قدرت‌ها نشان می‌دهد.

جنگ و صلح توران میرهادی با کودکی گره خورده و در هم تنیده است. در این نگاه، جنگ با ندیدن و صلح با دیدن کودکی آغاز می شود و دیدن کودکی، آغاز صلح است و پایان جنگ.


#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی

کانال تلگرام:
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام:
https://instagram.com/cbc.1341

گزارش گروه‌های ترویج خواندن و بامداد کتابخانه‌ها در سایت شورای کتاب کودک بارگذاری شد.

https://cbc.ir/reports1401/

🔻برای دیدن فایل پی‌دی‌اف گزارش گروه‌های بررسی به لینک بالا مراجعه کنید.


#شورای_كتاب_كودک
#نوش‌آفرین_انصاری
#ادبیات_کودک
#کودک_ویژه
#کودک_نابینا
#کودک_ناشنوا
#کودک_بیمار

کانال تلگرام:
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام:
https://instagram.com/cbc.1341

خلاصه گزارش گروه  بامداد کتابخانه‌ها، ۱۴۰۱ 

گروه بامداد کتابخانه‌ها فعالیت‌های مختلفی در راستای انتخاب، تهیه و ارسال کتاب و همچنین راه اندازی و تجهیز کتابخانه‌های جدید انجام می‌دهد. در سال  ۱۴۰۱ منابع  حدود ۵۰ کتابخانه تحت پوشش بامداد با ارسال کتاب‌های جدید به روز شد.

همچنین  ۱۷ کتابخانه در دبستان‌های روستاهای اویجان، زیربراندود، جاجنگ، فیزیک، دادران، نخاب، دره چرم، هندولان، خلف، محمدآباد علیا در استان خراسان جنوبی، روستاهای چلو، چوکانلو در شیروان خراسان شمالی، روستای یادگار در تربت جام استان خراسان رضوی، روستای فردوسیه شهریار، روستای مچمیتک در سرباز (بلوچستان) و پژوهش سرای جابربن حیان و دبستان بندر ریگ در استان بوشهر، تجهیز و راه‌اندازی شد.

گروه بامداد کتابخانه‌ها پروژه‌های مختلفی را اجرا می‌کند؛ طرح دوشنبه‌های کتابخوانی (هر کلاس یک ساعت در هفته زنگ کتاب و قصه دارد) طرح دوشنبه‌های کتابخوانی در مدارس تحت پوشش بامداد کتابخانه‌ها، اولین بار در سال ۱۳۹۶ در همکاری با آموزش و پرورش قصرقند (بلوچستان)، در روستاهای این منطقه اجرایی شد. اجرای طرح خورجین کتاب، تلاش برای عملی کردن طرح «یک کتابخانه، یک تسهیلگر» به این صورت که هر کتابخانه، یک تسهیلگر مشخص داشته باشد تا بتواند طی یک روند مشخص و با برنامه ریزی گام به گام، کتابخوانی بچه‌ها را پیش ببرد. راه‌اندازی باشگاه کتابخوانی بامداد و برگزاری کارگاه‌های آنلاین از سوی تسهیلگران بامداد.

برنامه ترویج کتابخوانی، برگزاری کارگاه برای مروجان، تهیه‌ دستنامه برای مروجان و بازدید آموزشی و نیازسنجی از جمله فعالیت‌های گروه بامداد کتابخانه‌هاست.

برای مطالعه گزارش کامل از طریق لینک زیر به سایت شورای کتاب کودک مراجعه کنید:
https://cbc.ir/reports1401/


#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها

کانال تلگرام:
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام:
https://instagram.com/cbc.1341

درس‌آموخته شماره۲
زینب جهان‌بیگی از رفسنجان
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها در روستای سعادت‌آباد🌱

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

🔻پیام نوروزی شورای کتاب کودک

به‌ نام خداوند گردان سپهر

سال ۱۴۰۳ به‌زودی از راه مي‌رسد، با شور و هيجانِ خانه‌تکانيی‌ها و چيدمان‌های نوروزی. چه خوب اگر به کتاب‌ها نيز شادمانه بينديشيم و با شعار همايش دفتر بين‌المللی کتاب براي نسل جوان (IBBY) همراه شويم؛ بياييد به انقلاب بپيونديم، انقلاب خواندن کتاب‌هاي ارزشمند!

سال نو مبارک
هيأت مديره‌ی شورای کتاب کودک

تصویر کارت برگرفته از اثر هنرمند گرامی، نورالدین زرین کلک

#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#نوش‌آفرین_انصاری

کانال تلگرام:
@shorayeketabekoodak
اینستاگرام:
https://instagram.com/cbc.1341

درس‌آموخته شماره۳
شهلا افتخاری از تهران
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

فایل پیوست درس‌آموخته شماره۳: رده‌بندی جدید
شهلا افتخاری از تهران
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

درس‌آموخته شماره۴
شهناز جمشیدی از تهران
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

درس‌آموخته شماره۶
زهره همتی از خراسان شمالی
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

درس‌آموخته شماره ۷
یاسمن رومینا از اومئو - سوئد
تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_کتابخوانی
#درس‌آموخته 
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha
@bamdadlib
https://www.instagram.com/bamdadketabkhanehha

🔸درس آموخته شماره ۱:رویا ادراکی از بندر گناوه، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها در روستای پوزگاه🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1441

🔸درس آموخته شماره ۲: زینب جهان‌بیگی از رفسنجان، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها در روستای سعاد‌ت‌آباد🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1443

🔸درس آموخته شماره۳: شهلا افتخاری از تهران، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1445

🔸فایل پیوست درس‌آموخته شماره۳: "رده‌بندی جدید"
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1446

🔸درس آموخته شماره۴: شهناز جمشیدی از تهران، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1448

🔸درس آموخته شماره۵: بهارک بابک از تهران، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1450?single

🔸درس آموخته شماره۶: زهره همتی از خراسان جنوبی، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1453

🔸درس آموخته شماره۷: یاسمن رومینا از اومئو سوئد، تسهیلگر بامداد کتابخانه‌ها🌱
https://t.me/bamdadketabkhanehha/1455

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#ترویج_خواندن
#درس_آموخته
#shorayjetabekoodak
#bamdadketabkhanehha

✅ دیدار بچه‌ها با نویسنده در کتابخانه‌های بامداد

🔻دیدار بچه‌های مرکز فرهنگی بامداد کتابخانه‌ها روستای آبادان با فرهاد ‌حسن‌زاده

۱۰ دی ماه ۱۴۰۲ شهلا افتخاری و شکوه حاجی‌نصرالله از اعضای طرح بامداد کتابخانه‌ها از مرکز فرهنگی بامداد کتابخانه‌ها در روستای آبادان ۲۰ کیلومتری ایرانشهر بازدید و برای بچه‌های کارگاه‌ کتاب‌ کوتی کوتی را خواندند.
در گفتگو با کتابدار مرضیه محمودزهی بنا شد بچه‌ها در مدت یک ماه آثار کودک فرهاد حسن‌زاده را مطالعه کنند و با نویسنده دیداری آنلاین داشته باشند.

در مدت یک ماه تسهیلگر کتابخانه یاسمن رومینا در جلسات آنلاین آثاری از فرهاد حسن‌زاده مانند کتاب‌های چتری با پروانه سفید و... خواندند، گفتگو کردند و کتابدار تمامی برنامه‌های کتابخانه را بر روی آثار حسن‌زاده متمرکز کرد.

این گونه بود که اشتیاق دیدار با نویسنده کوتی‌کوتی در ذهن بچه‌ها شعله‌ور شد.

فرهاد حسن‌زاده دعوت بامداد کتابخانه‌ها را پذیرفت و در ۱۶ اسفند ۱۴۰۲ جلسه‌ای آنلاین با بچه‌های بامداد داشتند.

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#روستای_آبادان_ایرانشهر
#فرهاد_حسن‌زاده
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha

🔻نامه هیئت مدیره «دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان» (IBBY) به تمام شعبه‌های ملی و علاقه‌مندان ادبیات کودک:

همکاران عزیز دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان در جهان

امیدوارم حال همگی خوب باشد. این روزها شاهد شرایط بسیار سختی هستیم و وحشت‌ غیرقابل تصوری صفحه‌های نمایش و روزنامه‌های ما را پر کرده است. شب یکشنبه، در پی حملات هوایی و آتش‌سوزی، یک اردوگاه پناهندگان در رفح ویران شد و بیشتر قربانیان این حادثه زنان و کودکان بودند. با توجه به مأموریت ما در حفاظت از حقوق کودکان، چنین نقض‌های آشکار قوانین بشردوستانه - که بارها توسط سازمان ملل متحد، دادگاه بین‌المللی کیفری و جامعه مدنی جهانی محکوم شده است - غیرقابل تحمل‌تر می‌شود.
در این شرایط دلخراش، می‌خواهم اخبار اخیر ارسال شده توسط جهان حلو، رئیس IBBY فلسطین، در مورد شرایط زندگی دو همکار ما در غزه را با شما به اشتراک بگذارم. هر دوی این همکاران در کتابخانه‌های IBBY در رفح و بیت حانون فعالیت می‌کردند:

بیش از ۸۰۰,۰۰۰ فلسطینی از رفح آواره شده‌اند و هیچ مکان امنی برای پناه بردن ندارند؛ نه خانه، نه پناهگاه و حتی نه یک چادر. غذا، آب و مراقبت‌های پزشکی بسیار کم و نایاب است! یک نسل‌کشی بی‌پایان از کشتارهای مداوم همراه با اقدامات شدید برای آزار و اذیت غیرنظامیان و محروم کردن آن‌ها از نیازهای اساسی بقا در حال وقوع است. خانواده‌های دو کتابدار IBBY ما با همان وضعیت هولناک روبرو هستند، فقدان امنیت و نیازهای اولیه بقا. از روی ناچاری، ما IBBY فلسطین، با برخی از سازمان‌های امدادی فعال در غزه تماس گرفتیم تا نیازهای فوری را تأمین کنند. هیچ کس نتوانست یک چادر فراهم کند و بیش از دو هفته است که هیچ کمکی اجازه ورود نیافته است. کمک‌های قبلی هم نیازهای اساسی را برای همه پوشش نمی‌داد. متاسفانه، تنها چیزی که فراهم شد، یک کیسه برای نوزادان تازه متولد شده و یک کیت بهداشتی بود.

خانواده محمود که اهل رفح هستند و مجبور به آوارگی شدند، خوشبختانه یک چادر داشتند. در حالی که عبلا، کتابدار کتابخانه تخریب شده در بیت حانون، و خانواده‌اش به مدت سه روز بی‌خانمان بودند و برای چهارمین بار پس از آغاز جنگ، از رفح به المواسی آواره شدند. عبلا در آخرین نامه‌اش به ما در روز شنبه ۲۵ آوریل، نوشت:

«ما از رفح به منطقه المواسی که مستقیماً به دریا مشرف است آواره شدیم. پس از روزهای بسیار بسیار سخت توانستیم یک چادر برپا کنیم، اما کوچک است و وضعیت به دلیل شن و کمبود نظافت بسیار بد است. وضعیت بهداشتی وخیم است، زیرا همه از بیماری‌ها و کمبود آب رنج می‌برند و اگر هم آب موجود باشد، آلوده و شور است و هوا گرم است. ما به روزهای اول جنگ برگشتیم و حتی آرامشی هم نیست، زیرا بمباران‌های قایق‌های جنگی ادامه دارد. هر روز ترس بیشتر می‌شود و علاوه بر آن، هیچ نقدینگی در منطقه نیست و آنچه هست بسیار کم است، یعنی حقوق ما ۳۰۰ دلار است و وقتی آن را از هر صرافی دریافت می‌کنیم، ۵۰ دلار کسر می‌شود. قیمت‌ها مانند آغاز جنگ گران شده‌اند و بیشتر غذاها در دسترس نیست. بچه‌هایم نمی‌توانند بهبود یابند، همه بیمار شده‌اند و حتی نوزادم بیمار است و تاکنون هیچ درمانی امکان پذیر نبوده است. پس از تلاش‌های فراوان، یک بسته بهداشتی از مرکز معان دریافت کردیم اما هیچ غذایی موجود نبود. امیدواریم کمک‌های بیشتری دریافت کنیم، وضعیت بسیار دشوار است!»

ما IBBY فلسطین، هرگز نمی‌توانیم بدانیم که آیا آن‌ها در این لحظه در شرایط امنی هستند یا خیر؟ زیرا بمباران شدید در سراسر غزه ادامه دارد و شرایط وحشتناک آوارگی همانطور که از عبلا می‌شنوید و می‌خوانید، بسیار سخت است. چند روزی است که هیچ تماسی نداریم... باید با اضطراب صبر کنیم. احساس بی‌کسی بسیار دردناک است!

اطلاعات بیشتر را می‌توانید در صفحه فیس‌بوک IBBY فلسطین پیدا کنید.
هیات مدیره IBBY در روزهای آتی درباره مراحل بعدی اقدامات بحث خواهد کرد و یک جلسه منظم برای چهارشنبه آینده برنامه‌ریزی شده است. در این زمان، پیشنهادات و نظرات شما برای کمیته اجرایی استقبال می‌شود. پیام‌های حمایت نیز در این زمان‌های وحشتناک مهم هستند. آنها را می‌توانید مستقیماً به IBBY فلسطین jehanna@gmail.com وfashehmary@gmail.com ارسال کنید.

با امید به روزهای بهتر
هییت مدیره دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان(IBBY)


#شورای_كتاب_كودک
#دفتر_بین‌المللی_کتاب_برای_نسل_جوان


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

شب فرهنگنامه

رونمایی از جلد بیست و دوم و جلدهای روزآمد
به مناسبت زادروز توران میرهادی

با سخنرانی: نوش‌آفرین انصاری، حسین معصومی همدانی، صادق سجادی، نصرالله افاضل، فرزانه اخوت، علیرضا میرفخرایی.

یک شنبه، سوم تیر ۱۴۰۳، ساعت پنج بعدازظهر

خانه اندیشمندان علوم انسانی، خیابان نجات الهی، چهارراه ورشو، تالار فردوسی

#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#نوش‌آفرین_انصاری
#فرهنگنامه_کودکان_نوجوانان
#حسین_معصومی_همدانی
#صادق_سجادی
#نصرالله_افاضل
#فرزانه_اخوت
#علیرضا_میرفخرایی


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

انتشار جلد دوم روزآمد فرهنگنامه کودکان و نوجوانان

همزمانلا نود و هفتمین سالروز تولد توران میرهادی، جلد دوم فرهنگنامه با اطلاعات روزآمد منتشر شد.

تصویر بالا مقایسه مقاله ارکیده، در نسخه منتشر شده جلد دو در سال ۱۳۷۳و نسخه منتشر شده روز آمد شده جلد دو در سال ۱۴۰۳.

مراسم رونمایی ، سوم تیرماه ساعت ۱۷ خانه اندیشمندان  ، خ نجات الهی

علاقه‌مندان برای خرید با شماره ۶۶۹۵۰۲۱۸(خانم عرفانیان) تماس بگیرند.

#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#فرهنگنامه_کودکان_نوجوانان


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341