#Развитие
Формирование финансовых представлений у дошкольников связана с их
эмоциональной отзывчивостью, любознательностью, наглядно-действенным мышлением.
Методы обучения финансовой грамотности 🤑:
🟢организация развивающих игр, соревнований, квестов, аукционов. «Семейный бюджет», «Бизнесмен», «Доходы из отходов», «Супермаркет», «Кондитерская фабрика»;
🟢включение разнообразных моделей, символов, ребусов, кроссвордов, обозначающих различные финансовые и экономические понятия;
🟢решение экономических и финансовых задач, проблемных ситуаций (например, «Давайте помечтаем, если бы у меня было много денег...», «Как я помогаю маме»;
🟢интерактивным играм: «Бюджет семьи», «Хочу и надо», «Что можно купить за деньги», «Что сначала,
что потом?», «Дорогой или дешевый»;
🟢занятиям с использованием информационно-коммуникационных технологий: «Расходы или как потратить деньги с пользой», «Что такое бизнес».
Бичева И. Б. Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина.
#дети #финансы #бизнес
Формирование финансовых представлений у дошкольников связана с их
эмоциональной отзывчивостью, любознательностью, наглядно-действенным мышлением.
Методы обучения финансовой грамотности 🤑:
🟢организация развивающих игр, соревнований, квестов, аукционов. «Семейный бюджет», «Бизнесмен», «Доходы из отходов», «Супермаркет», «Кондитерская фабрика»;
🟢включение разнообразных моделей, символов, ребусов, кроссвордов, обозначающих различные финансовые и экономические понятия;
🟢решение экономических и финансовых задач, проблемных ситуаций (например, «Давайте помечтаем, если бы у меня было много денег...», «Как я помогаю маме»;
🟢интерактивным играм: «Бюджет семьи», «Хочу и надо», «Что можно купить за деньги», «Что сначала,
что потом?», «Дорогой или дешевый»;
🟢занятиям с использованием информационно-коммуникационных технологий: «Расходы или как потратить деньги с пользой», «Что такое бизнес».
Бичева И. Б. Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина.
#дети #финансы #бизнес