🎞 در پیام بالا با لمس عددی که با علامت 👉 مشخص شده، می‌توانید به همان زمان از ویدئو بروید.

این نکته را در شرح این ویدئو:
t.me/andishehsarapub/10766
به صورت فهرست مطالب و امکان آغاز ویدئو از زمان مربوط به هر موضوع دیده بودیم.

این قابلیت تلگرام (که قبلاً در یوتیوب هم بود) کمک می‌کند برای دیدن مطلب مورد نظرتان نیاز به دیدن تمام یک ویدئوی طولانی نباشید. (به شرط این‌که ادمین کانالی که ویدئو را منتشر کرده این نکته را بداند و از آن استفاده کرده باشد.)
برای نمونه در ویدئوی مورد اشاره:
t.me/andishehsarapub/10766
اینترلاکن از دقیقۀ 5:15 آغاز می‌شود و شما برای دیدن آن کافی‌ست این عدد را در کپشن لمس کنید.

🎤این قابلیت تلگرام برای فایل صوتی هم وجود دارد؛
حتی برای وویسی که در تلگرام ضبط می‌شود.
این مثال را ببینید:
t.me/andishehsarapub/10970

📱از دید نحوۀ انتشار «خبرهای غیررسمی» و «ویدئوهای با منشأ ناشناس»، اگر ناآرامیهای دیشب فرانسه را با ناآرامیهای دفعات قبل مقایسه کنیم، می‌بینیم که نقش «تلگرام» (کانالها و گروههای فرانسه‌زبان) پررنگتر و سهم آن در کل فضای مجازی (در بین پلتفرم‌های مختلف) نسبت به قبلِ خودش بسیار بیشتر شده است.

کانالهای تلگرام زیادی با ادمینهای ناشناس شروع به انتشار ویدئوهایی کرده‌اند که تشخیص درست و نادرست بودنشان و تشخیص اینکه مربوط به ناآرامیهای اخیرند یا ناآرامیهای قبلی آسان نیست.

به دلایل مختلف بعضی از این کانالها ظرف چند ساعت با افزایش زیاد تعداد دنبال‌کنندگان روبه‌رو شده‌اند.

عملاً در فضای مجازی فرانسه‌زبان هم شاهدیم که عدۀ کسانی که مایلند خبرها را «هرچه زودتر» و «هرچه بیشتر» بشنوند بدون آنکه دقت و صحتشان اهمیت داشته باشد بسیار زیاد است.
(⚠️البته از این لحاظ، به نسبت جمعیت، رقیبی برای فضای مجازی فارسی وجود ندارد!)

⚠️اشتباه برداشت نکنید: در «بازتاب» ناآرامیها، نه در «ایجادشان»!🔻
در اینکه در «ایجاد» چه‌قدر نقش داشته اطلاع کافی ندارم، اما تا جایی که می‌دانم برای ایجادشان نیاز زیادی به فضای مجازی نیست و در بعضی حومه‌های پاریس و برخی شهرهای دیگر بی‌نیاز از فضای مجازی، با چنین اتفاقی، حرکتهای خیابانی آغاز می‌شود، همان کاری که حتی در بعضی جشنهایشان هم انجام می‌دهند! بخش ماشین‌سوزی در این ناآرامیها همانطور که در پیام قبل نوشته شد قدمت زیادی ندارد و از دهۀ نود میلادی کم‌کم رواج یافته.

🔺اما می‌تواند در تداوم و تشدید نقش جدی داشته باشد.

اینکه بازتاب یک اتفاق در چه پلتفرمی بیشتر رایج شده به‌تنهایی ملاک اصلی تفاوت در کیفیت محتوا نیست،
اما اینکه چه پلتفرمی قابل استفادۀ بیشتر برای کسانی است که بخواهند مطلب را غیرواقعی (بیش از آنچه هست، کمتر از آنچه هست یا متفاوت با آنچه هست) نشان دهند قابل توجه است.
تلگرام در شرایط فعلی محیطی مطلوب برای چنین افرادی شده.

امکان ایجاد کانال (و نتایج مختلفی که در پی دارد مانند جذب دنبال‌کننده‌های جدید با فوروارد شدن مطالب)،

امکان تغییر نام کانال، آی‌دی کانال و حذف، ادیت و حتی تعویض تک‌تک پیامهای کانال، بی‌آنکه پیشینۀ تغییرات معلوم باشد،

امکان فعالیت ناشناس ادمینها (و عدم امکان دیده شدن اینکه چه کسانی را دنبال می‌کنند، توسط چه کسانی دنبال می‌شوند، نظراتشان دربارۀ موضوعات دیگر چه بوده، چه‌قدر سابقۀ حضور با این نام را دارند و...)،

سختگیری نداشتن تلگرام در مسدود کردن کانالهایی که اطلاعات غلط می‌دهند (همانطور که می‌بینیم کسانی که صفحاتشان در پلتفرمهای فیسبوک، اینستاگرام و توئیتر (قبل از ماسک) به دلیل انتشار اطلاعات غلط مسدود شد، به تلگرام مهاجرت کردند)،

باز نبودن کامت‌گذاری در اغلب کانالها برای مشاهدۀ نظر مخاطبان (حتی در صورت باز بودن هم به دلایل مختلف کاربران مطلع از موضوع به اندازۀ توئیتر شانس ورود به بحث و ذکر اشکال موجود در خبر یا مطلب را ندارند)
و ... و ... و ...

سبب می‌شود تا در کنار پایین بودن #سواد_رسانه‌ای کاربران، امکان انتشار اطلاعات غلط یا گمراه‌کننده یا ناقص و نیز امکان انتشار اطلاعات بی‌ربط که در نقش زبالۀ مجازی مانع دیده شدن مطالب مهم شوند فراهم باشد.

✍طبق معمولِ چنین بحثهایی، باید در اینجا یادآوری کرد که فیلترینگ راه حل نیست و مشکل را پیچیده‌تر می‌کند؛
راه حل، آموزش و افزایش #سواد_رسانه‌ای کاربران است
اما این کار نه در حال انجام است و نه انجامش آسان،
یک راه حل اضطراری این است که افراد به هم کمک کنند و کانالهای نسبتاً بهتر را جایگزین کانالهای دیگر کنند
این کار را به چند روش می‌توان انجام داد:
🔹معرفی مستقیم کانالهایی که آنها را مناسب می‌دانیم (مانند کاری که در @moarrefi انجام می‌شود)
🔹خودداری از نشر مطالب منابع نامعتبر، حتی مطالب درستِ آن منابع (تا سبب بیشتر دیده شدن مطالب نادرستشان نشویم)
🔹نشر مطالب مناسب با حفظ لینک
🔹درخواست تغییر مقررات گروههایی که در آنها مطالب لینکدار حذف می‌شوند
🔹در گروههایی که امکان ارسال مطلب لینکدار هست، از افرادی که مطالب بدون لینک ارسال می‌کنند بخواهیم که مطلب را با حفظ لینک منتشر کنند
🔹ترک منابعی که مطالب دیگران را با حذف لینک منتشر می‌کنند
🔹وقتی مطلبی نادرست در گروهی ارسال شد از ارسال‌کننده بپرسیم خودش به درستی آن اطمینان دارد یا به منبعش اعتماد؟ و اگر دلیل نادرستی یا نامعتبری منبع را می‌دانیم ذکر کنیم.
🔹نقد و تکذیب مطالب نادرست را بازنشر کنیم.
مانند مطالب @Fact_Check

🔴ناآرامیهای دیشب از این اتفاق شروع شد:
t.me/LaVilleLumiere/2035

🔴دربارۀ پاریس و فرانسه
تاریخ، فرهنگ و نکات گردشگری:
t.me/LaVilleLumiere/4

🔵مرتبط:
🔹اثر زبالۀ مجازی:
t.me/andishehsarapub/6086
🔹اثر اینفودمی:
t.me/nouritazeh/4165
🔹اثر چوپان دروغگو:
t.me/andishehsarapub/3052

#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی

😞 به اینکه مطالب را بدزدند راضی شده‌ایم، فقط بنویسند از کجا دزدیده‌اند!
#بهزاد_پاکروح
t.me/andishehsarapub

🔴 مطلبی برایم ارسال شده.
نوشت‌ونویس من🟢 و ارسال‌کننده🔵:

🟢 معلوم شد متأسفانه این دوستتون مطلب‌دزده!😞

🔵 عه!
از شما برداشتند؟

🟢 از من نه!
از یک کانال دزدیده که خود اون کانال هم از یکی دیگه دزدیده بوده!
با توجه به عکس، متن و ساعت انتشار معلومه کی از کی دزدیده!
به همین ترتیب تا آخر.

🔵 آهان!
دیگه عادت مألوف شده این دزدی.

🟢 دزدی گوشی موبایل هم خیلی رایجه
باید نسبت بهش بی‌تفاوت باشیم؟
دوستتون که در بیو نوشته «کارشناس ارشد علوم ارتباطات» نمی‌دونه باید زیر مطلب، لینک مطلب اصلی ر‌و بذاره؟

🔵 بله حق با شماست.

🟢 امیدوارم چون ایشون دوستتون هستند از نوشتۀ من ناراحت نشده باشید.
به سادگی می‌شه ثابت کرد که همین مطلب‌دزدی‌ها و بی‌تفاوتی کاربرها نسبت به این کار، تأثیر سوء جدی روی افکار و رفتار عموم داشته و داره.
قبلاً در کانال در این زمینه مطالب زیادی نوشته‌ام.

تقاضای این‌که حقوق مادی پدیدآورنده رو رعایت کنند که متأسفانه بی‌نتیجه است!
لااقل حقوق معنوی پدیدآورنده رو رعایت کنند و لینک منبع اصلی رو بگذارند (نه فقط اسم منبع رو).
به اینکه مطالب رو بدزدند راضی شده‌ایم، فقط بنویسند از کجا دزدیده‌اند.

#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی:
t.me/andishehsarapub

🌱 مطمئن هستم بازنشر این مطلب و مطالب زیر اثر مثبت دارد اما اثر آن به نسبت نیاز، بسیار بسیار کم است؛ با این حال ما در حد توان تلاش می‌کنیم شما هم لطفاً در حد امکان تلاش کنید.🌹

❓چرا مهم است بدانیم اصل مطلب کجاست:
t.me/nouritazeh/2162

❓اینکه مطلب باید لینک داشته باشد ابعاد گوناگونی دارد:
t.me/andishehsarapub/7708

t.me/andishehsarapub/7709

t.me/andishehsarapub/7710

@WhatWentWrong ❓

🔴6⃣ رئیس کمیسیون اصل نود قانون اساسی در نامه‌ای به وزیر علوم با تاکید بر اینکه باید جلوی ثبت نام متقلبین در دانشگاه‌ها را بگیرید، گفت:
[به نقل از اعتماد آنلاین]

مجلس شورای اسلامی به هیچ وجه نمی‌پذیرد افرادی که در مظان اتهام تقلب و تخلف در آزمون سراسری هستند، پس از طی مهلت قانونی برای رسیدگی، دانشجو شوند و باید جلوی این تخلف گرفته شود.
به گزارش دیده‌بان ایران، متن نامه حجت الاسلام نصرالله پژمان‌فر به زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به شرح زیر است:

«جناب آقای دکتر زلفی‌گل
وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری
سلام علیکم
در پی برخی ادعاهای نادرست و خلاف واقع که دقیقا نقطه مقابل استفساریه مجلس و موافقت دولت برای حل یک معضل حقوقی در رسیدگی به تخلفات کنکورهای سراسری بود و نیز توضیحات کمیسیون اصل ۹۰ انتظار از وزارت علوم و شما این بود که مقابل دروغ پردازی های انجام شده بایستید و درباره استفساریه ماده ۱۱ قانون رسیدگی به تخلفات و جرایم در آزمونهای سراسری روشنگری کنید. اما متاسفانه در جریان توضیحات شما در جمع خبرنگاران مبنی بر اینکه هزار نفر از متقلبین کنکور به علت استفساریه مجلس توانسته‌اند به تحصیل خود ادامه دهند، مواضع نادرست و خلاف واقع بیان شده است.
همانطور که شما نیز درجریان هستید استفساریه مذکور به این علت بوده که روند اشتباه و نادرست سابق که توسط سازمان سنجش صورت می‌گرفت و در آن متهمان به تقلب در آزمون سراسری، دانشجو شده و گاه پس از چندین ترم تحصیل به عنوان دانشجو، از آن ها مجددا آزمون گرفته می شد، منتفی شود. لذا اساساً استفساریه مجلس مانع از آزمون مجدد از چنین افرادی نیست و این دسته از افراد نباید تا تعیین تکلیف شبهه تقلب دانشجو شوند.

ماده ۱۱ قانون رسیدگی به جرائم آزمون‌های سراسری، تاکید دارد که این آزمون مجدد باید قبل از دانشجو شدن فرد و در همان تابستان صورت گیرد یا دانشجو شدن این افراد برای یک ترم معلق شود تا آزمون مجددی برگزار گردد. درواقع مسئله اینجاست که اگر براساس ادعاهای مطرح شده و اظهارات شما، تخلف و تقلبی رخ داده، چرا وزارت علوم، اجازه داده چنین افرادی دانشجو شوند تا بعدا به مسئله شبهه تقلب آنها رسیدگی کند؟ به عبارت دیگر اگر متقلبی اکنون در حال تحصیل است،‌ وزارت علوم باید پاسخگو باشد که چرا قبل از اطمینان، اجازه دانشجو شدن به آنها را داده است. این اقدام توسط وزارت علوم برخلاف قانون و تخلف محسوب می شود و توسط کمیسیون اصل ۹۰ رسیدگی خواهد شد.

همانطور که خودتان در مصاحبه اشاره نمودید، این استفساریه برای جلوگیری از یک روند نادرست در موضوع زمان آزمون مجدد تصویب و تایید شده است و لازم است اولا جنابعالی و وزارت علوم برداشت غلط از این استفساریه را اصلاح کنند و جلوی ثبت نام متقلبین را در دانشگاه ها بگیرید.

مجلس شورای اسلامی به هیچ وجه نمی پذیرد که افرادی که در مظان اتهام تقلب و تخلف در آزمون سراسری هستند، پس از طی مهلت قانونی برای رسیدگی، دانشجو شوند و جلوی این تخلف باید گرفته شود.

ثانیا چنانچه از تقلب برخی از این افراد مطمئن هستید، طبق قانون باید با اثبات آن نسبت به تعلیق آنان از تحصیل و برخورد با آنان مطابق با قوانین و مقررات اقدام نمایید و از همین جهت شما مسئول اصلی برای پاسخگویی در زمینه‌ جرایم این اشخاص هستید و لازم است اشکالات رخ داده را در اسرع وقت جبران و اصلاح کنید.»

ادامه دارد:
t.me/andishehsarapub

مرتبط با این مطلب:
«تقلب ۱۰۰۰ داوطلب پزشکی و مهندسی کنکور پارسال محرز شده، ولی الان دانشجو هستند»:
t.me/andishehsarapub/11115

منبع
https://www.etemadonline.com/tiny/news-622598

😞 در یک گروه، پیامی از کانال آقای دکتر [...] که عنوان کانالش همان نام خودش است و جلو نامش رشتۀ تخصصی‌اش نوشته شده که از رشته‌های علوم انسانی است و از موضوع بحث این پیام دور نیست، فوروارد شده و نام نویسندۀ آن پیام، آقای دکتر [...] (متخصص بیماری‌های کودکان، فوق تخصص آلرژی و ایمونولوژی بالینی) است؛
اما در پیام، آی‌دی یا لینکی از کانال اصلی نیست!

نام نویسندۀ اصلی را در تلگرام جست‌وجو کردم و به‌آسانی به کانالش رسیدم.

⁉️ آیا آقای کپی‌کننده که دکترای [...] دارد و سالها فعالیت رسانه‌ای داشته نمی‌داند که از نظر حقوقی و اخلاقی باید لینک منبع اصلی را حفظ کند؟

⁉️ آیا نمی‌داند که نبود لینک در پیام‌ها چه تبعاتی دارد؟

⁉️ آیا نمی‌داند که با این کار دارد سعی می‌کند با نوشتۀ دیگران، مخاطبان را به کانال خودش جذب کند و نگذارد کانال اصلی را بیابند؟
و با چنین دلایلی است که کانال او (کپی‌کننده) چندهزار دنبال‌کننده دارد و کانال نویسندۀ اصلی کمتر از ۵۰۰ دنبال‌کننده؟
و این کار چیزی جز سوء استفاده نیست؟

نشانه‌ای وجود دارد که به احتمال زیاد حذف لینک در کانال آقای کپی‌کننده اتفاقی نیست؛
ایشان ویدئوی مربوط به آن پیام را هم از کانال اصلی فوروارد نکرده، دانلود و در کانال خودش آپلود کرده! یعنی می‌داند دارد چه کاری می‌کند!

⁉️ آیا نکات ساده‌ای را که لینکشان در ادامه آمده است نمی‌دانسته؟
⁉️ ادمین‌های گروه‌ها و کانال‌ها و کسانی که مطالب کانال‌ها را در گروه‌ها فوروارد می‌کنند هم این نکات ساده را نمی‌دانند؟

ما با نشر این پیام می‌کوشیم چند نفری از این نکات آگاهی یابند،
لطفاً شما هم تلاش کنید تعداد این افراد بیشتر شود.

روی این افراد اثر مستقیم هم نداشته باشد، یک اثر غیرمستقیم ارزشمند دارد:
وقتی کاربران بدانند حذف لینک مطالب، «مطلب‌دزدی» است و چه تبعاتی دارد، کم‌کم قبح این کارِ قبیح پنهان نمی‌ماند و ادمین‌های کانال‌هایی که لینک مطالب دیگران را حذف می‌کنند و ادمین‌های گروه‌هایی که اعضا را مجبور به حذف لینک مطالب دیگران می‌کنند نمی‌توانند مثل قبل سرشان را بالا بگیرند و این کارهای ناشایست را بکنند!
و سبب شوند افراد حقیقی یا حقوقی‌ای که تولید محتوای مفید می‌کنند تعداد دنبال‌کنندگانشان کم باشد و دست از فعالیت بکشند یا کم فعالیت کنند یا با وجود فعالیت زیاد کم‌اثر باشند
و کسانی که با دزدی مطلب دیگران دنبال‌کنندگان زیادی را دور خود جمع می‌کنند تأمین‌کنندۀ مطالب فضای مجازی شوند.
آن هم در روزگاری که اغلب مردم اطلاعات عمومی و حتی تخصصی‌شان! را هم از فضای مجازی به دست می‌آورند و فکر و ذکرشان همان مطالبی است که در فضای مجازی خوانده‌اند.

حتی اگر آن ادمین‌ها هم به‌خاطر منافعشان (بقا و رونق کانال و گروهشان) این نکات را جدی نگیرند، همین که بازنشرکنندگان مطالب در گروه‌ها با کمی جست‌وجو مطلب را در کانال اصلی پیدا و از آنجا (در گروه‌هایی که حذف لینک اجباری نیست) بازنشر کنند خودش گامی به پیش است.

کم‌کم کاربران در گروه‌هایی که ادمین‌ها اعضا را مجبور به حذف لینک می‌کنند این سؤال برایشان پیش می‌آید که «چرا دارند مطالبی را می‌خوانند که معلوم نیست از کجاست و معلوم نیست چه‌قدر معتبر است»! و این باعث می‌شود گروه‌هایی که در آنها ارسال مطلب لینکدار ممنوع نیست ارزش بیشتری پیدا کنند،
هرچند برخی افراد حتی در گروه‌هایی که ارسال مطلب لینکدار مجاز است نیز لینک مطالب را حذف می‌کنند!
شبیه به آن شپش‌هایی که مدتی در «لیوانی با درپوش» بالا پریده و به درپوش خورده‌اند و پس از برداشتن درپوش هم دیگر تا ارتفاع بالاتر از آن درپوش نمی‌پرند.
این‌جاست که باید ادمین‌ها و اعضای گروه‌هایی که ارسال مطالب لینکدار در آن‌ها ممنوع نیست به ارسال‌کنندۀ مطالب بگویند که «لینک مطالب را حذف نکند»
و البته تازه باید رفت سراغ این‌که «مطلب را از منبع اصلی فوروارد کنند وگرنه لینک مطلب‌دزد که مطلوب نیست»!
خلاصه راه درازی در پیش است و «مقصد بس بعید»؛
اما فعلاً همین‌که در جهت درست و با سرعت مناسب در حرکت باشیم کافی‌ست.

#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی:
t.me/andishehsarapub

🌱 مطمئن هستم بازنشر این مطلب و مطالب زیر اثر مثبت دارد اما اثر آن به نسبت نیاز، بسیار بسیار کم است؛ با این حال ما در حد توان تلاش می‌کنیم شما هم لطفاً در حد امکان تلاش کنید.🌹

❓چرا مهم است بدانیم اصل مطلب کجاست:
t.me/nouritazeh/2162

❓اینکه مطلب باید لینک داشته باشد ابعاد گوناگونی دارد:
t.me/andishehsarapub/7708

t.me/andishehsarapub/7709

t.me/andishehsarapub/7710

💥آنچه راست‌دست‌ها هم باید دربارۀ موضوع چپ‌دستی و راست‌دستی بدانند!
🕯 t.me/andishehsarapub

✍ سیزدهم ماه اوت*، معمولاً برابر با بیست‌ودوم مردادماه، گاهی برابر با بیست‌وسوم مردادماه*، روز «جهانی» چپ‌دست‌ها
International Left Handers Day
است که از سال ۱۹۷۶ میلادی (۱۳۵۵ خورشیدی) مطرح شده و در بسیاری از نقاط جهان «جشن گرفته می‌شود».

🔹در جهانی که راست‌دست‌ها
Right-handed people
بیش از نود درصد از افراد جامعه‌اند
و بیشتر امکاناتی که به راست‌دست یا چپ‌دست بودن مربوط است برای آن‌ها طراحی شده، این روز می‌تواند توجه به نیازهای چپ‌دستان را که تا حد زیادی به حکم ژن، چپ‌دست
Left-handed
شده‌اند سبب شود.

🔹حدود یک درصد از انسان‌ها توانایی یکسانی برای به‌کارگیری هر دو دست دارند:
یکسان‌دستی
Ambidexterity.

از کسانی که برای کارهای مختلف دست متفاوتی را بهتر می‌توانند به کار بگیرند هم بگوییم:
mixed-handed people.

💥در نگاه تخصصی از «سو برتری طرفی» یا «غلبۀ طرفی» می‌گویند، راست‌برتر و چپ‌برتر؛
غلبۀ طرفی فقط مربوط به دست نیست، مربوط به سایر اعضا و اندام‌های دوگانه مثلاً کلیه و ریه‌ها هم می‌شود ...
تشخیص آن تنها با نگاه به این‌که فرد از کدام دستش برای نوشتن استفاده می‌کند نیست، برای تشخیصش از آزمون‌های تخصصی استفاده می‌شود
کاربردهای تخصصی‌ای هم دارد که اگر بشنوید تعجب می‌کنید! مثلاً تعیین مسیر جراحی مغز، پرتودرمانی، توان‌بخشی!

🔹در مجموع ۱۴۴ مطالعه که بر روی نزدیک به ۱,۸ میلیون نفر انجام شده، فراوانی چپ‌دستی در بین مردان ۲۳٪ بیش از زنان بوده.

🔹شما راست‌دست عزیز آیا تاکنون به این فکر کرده‌اید که ابزارهای زیر همه یا غالباً برای شما طراحی شده است و استفاده از آن‌ها برای چپ‌دست‌ها کمی‌سخت است؟

صندلی‌های یک‌دسته (مخصوص نوشتن) [بعضی جاها برای چپ‌دست‌ها هم وجود دارد.]

خودرو (جای ترمز دستی و دنده)

کی‌برد کامپیوتر (جای اعداد)

قیچی (جای انگشت‌ها)

اسلحه (پوکۀ داغ ممکن است روی دست چپ‌دست‌ها بیفتد!)

دوربین عکاسی (جای دکمۀ شاتر)

خط‌کش و متر (جای اعداد)

دربازکن قوطی‌های کنسرو

سازهای زهی مانند ویولن

یونیت دندانپزشکی (برای خود دندان‌پزشک)

ابزارهای جراحی چشم‌پزشکان

و ...

[اگر می‌توانید مواردی را به این لیست بیفزایید لطفاً برایم بفرستید تا به پیام اضافه شود @pakrouh ]

🔹چپ‌دستان، نیمکرۀ راست مغزشان فعال‌تر است و چون نیمکرۀ راست در تجسم فضایی، خلاقیت و کشف، سهم بیشتری دارد به طور میانگین خلاق‌ترند.

🔹داروین، نیوتن، بتهوون، باخ، میکلانژ، داوینچی، رافائل و بسیاری از افراد سرشناس دیگر چپ‌دست بوده‌اند.
[اگر می‌توانید افراد بسیار معروفی را به این لیست بیفزایید لطفاً برایم بفرستید تا پس از بررسی به پیام اضافه شود @pakrouh ]

🔹چپ‌دست یا راست‌دست بودن انتخابی نیست؛
⁉️ آیا هنوز هم کسی هست که فرزندش را برای نوشتن «مجبور» به استفاده از دستِ راست کند؟!

[❓در مطلب بالا به چه نکتۀ مهمی در مورد چپ‌دست بودن اشاره نشده؟ لطفاً بفرمایید تا اضافه شود. @pakrouh ]

💥نکاتی مهم دربارۀ چیزی که ما به اسم چپ‌دستی و راست‌دستی می‌شناسیم وجود دارد:
مخاطب، فقط چپ‌دست‌ها نیستند
مسئله به راست‌دستی و چپ‌دستی تقسیم نمی‌شود، بحث برتری طرفی است، با میزان‌های متفاوت.
هم این‌که فقط دست نیست! سایر اعضا و اندام‌ها هم هستند.
نیز این‌که کسی که چپ‌دست است لزوماً چپ‌پا نیست و همین‌طور برای سایر اعضا و اندام‌ها.
و بالاخره این‌که این نکات در جاهای بسیار حیاتی مثل جراحی مغز هم باید لحاظ شود و ...
- - - - - - - - -
✍ پی‌نوشت:

* به این دلیل اغلب کانال‌ها و وب‌سایت‌های فارسی به‌اشتباه دیروز را روز چپ‌دست‌ها نامیدند [سال ۱۳۹۹]:
t.me/pakruh/674
(نکته‌ای که سبب می‌شود برابری تاریخ‌های میلادی و خورشیدی در سال‌های مختلف یکسان نباشد.)

* اوت؟ یا آگِست؟ توضیح:
همنشینیِ «سورپریز» با «سِپرایز» او را «سورپرایز» کرد! تا «جَنیواِری» با «ژانویه» چه کند:
t.me/andishehsarapub/2132

لطفاً پست را فوروارد بفرمایید و منتظر ادامۀ مطلب باشید.🌹

📸 کپشن به ۱۲ عکس اضافه شد. لطفاً ببینید.
آغاز پیام‌ها:
t.me/andishehsarapub/11350

📸 پیشنهاد می‌شود در کانال
t.me/andishehsarapub
#یک_عکس را لمس کنید و عکس‌های قبلی با موضوعات مختلف را ببینید.

❓چرا تمام کانال‌هایی که در آن‌ها می‌نویسم یکجا نمی‌شوند؟

می‌دانم که اگر تمام کانال‌ها یکجا شوند تعداد کل دنبال‌کنندگان افزایش می‌یابد
اما در حالت جدا بودن کانالها بر حسب موضوع، دوستان می‌توانند تنها کانال‌هایی را دنبال کنند که مایل به خواندن مطالبشان هستند
و با مطالب ناخواستۀ کمتری روبه‌رو شوند.

لینک این کانال‌ها:

1⃣ گروه اول،
کانال‌هایی با چند موضوع مختلف:

🔸آسیب‌شناسی جامعۀ مجازی، سواد رسانه‌ای، فناوری و برخی از مباحث روز:
t.me/andishehsarapub

🔸درستی‌سنجی و حقیقت‌یابی شایعات فضای مجازی و مقابله با شبه‌علم:
t.me/Fact_Check

🔸اخبار و نکات گردشگری:
t.me/KeiKojaBerim

🔸دربارۀ پاریس، فرانسه و اروپا:
t.me/LaVilleLumiere

🔸دربارۀ شعر و موسیقی:
t.me/pakruh

🔸لینک کانال‌ها و گروه‌هایی که علمی، مفید، تخصصی و غیرتبلیغاتی‌اند:
t.me/moarrefi

🔸کتابهای اندیشه‌سرا:
t.me/andishesara

2⃣ گروه دوم،
کانال‌های مرتبط با سلامت:

🔸شناخت کووید-۱۹ و راه‌های کاهش ریسک ابتلا،
استفاده از تجربه‌های کشورهای دیگر
و نقد و بررسی شایعات دربارۀ کووید-۱۹:
t.me/nouritazeh

🔸دربارۀ کووید-۱۹ و واکسن‌های کووید-۱۹:
t.me/SarsCoVTwo

🔸مطالب «کوتاه» «کاربردی» برای پیشگیری از ابتلا به کووید-۱۹:
t.me/Stop_Corona

🔸توصیه‌های پزشکان متخصص برای عموم:
t.me/GreatPharos

🔸نکات مرتبط با سلامت:
t.me/HealthNotes

🔸اخبار تخصصی، مقاله‌ها و گایدلاین‌های کووید-۱۹:
t.me/CovidPapers

🔸خبرها و نکات مهم ام‌پاکس (آبله میمون):
t.me/Orthopoxvirus

اگر گمان می‌کنید مطالب این کانال‌ها قدم هرچند کوچکی در بهبود کیفیت محتوای فضای مجازی و کاهش تأثیرات سوء مطالب نادرست است، لطفاً با فوروارد کردن پیام‌های این کانال‌ها و همین پیام که حاوی لینک این کانال‌هاست سبب دیده‌شدنشان شوید.🌹

📱 گاهی دیده می‌شود که عزیزانی که زحمت ایجاد کانال یا گروهی علمی را کشیده‌اند و برای تداوم کار کانال یا گروه هم وقت زیادی صرف می‌کنند در مورد میزان تأثیر مثبت کارشان تصور درستی ندارند. (این‌که تصورمان از تأثیر نوع کاری که انجام می‌دهیم بیش از واقعیت باشد سبب می‌شود روشمان را تصحیح نکنیم و این بحثِ مفصل و مستقلی دارد.)

با شناختی که از فضای مجازی و بازخورد تأثیراتش در فضای حقیقی دارم با اطمینان خدمت این عزیزان که در این کانال هم حضور دارند و احتمالاً این پیام را می‌بینند عرض می‌کنم میزان اثرگذاری آنها (و من و تمام کسانی که مطالبشان در کانال‌هایشان در چارچوب علم است) بر روی هم به‌اندازۀ خنثی کردن دو سه تا کانال زرد بزرگ که افراد بی‌سواد اداره‌شان می‌کنند نیست
لذا اگر بهتر عمل نکنیم حاصل زحماتمان می‌سوزد.
یک وقت برای دل خودمان مطلب می‌نویسیم یا برای چند دوست و آشنا، فرق می‌کند با زمانی که گمان می‌کنیم در حد وظیفه‌مان یا در حد تصورمان داریم در موضوعی که نیاز به اثرگذاری است اثر می‌گذاریم، مثلاً در موضوع کووید-۱۹.

به‌اندازۀ طول عمر چند پلتفرم شبکه‌های اجتماعی مجازی، فضای مجازیِ چند زبان مختلف را مطالعه کرده‌ام و مختصری از مشاهدات و نتایج را در
@andishehsarapub
نوشته‌ام.
اگر فرصت باشد و شرایط فراهم باشد روزی کتاب مفصلی را در این زمینه منتشر می‌کنم.
اگر مایلید نکاتی را در این زمینه مطالعه بفرمایید، لطفاً #آسیب_شناسی_جامعه_مجازی را در این کانال دنبال کنید:
t.me/andishehsarapub
بر اساس همین شناخت این حرف‌ها را می‌زنم نه بر اساس حدس و گمان.

ما صدایمان به نسبتِ منابع زرد چندان شنیده نمی‌شود
و مطالبمان برای درصد زیادی از مردم به‌ویژه طرفداران شبه‌علم جذاب نیست
و اگر صدایمان برسد و آن‌ها مطالب را بخوانند چندان مورد پذیرششان قرار نمی‌گیرد!

بعضی موضوعات هستند که نمی‌توانیم بگوییم
«من آنچه شرط بلاغ است با تو می‌گویم! / تو خواه از سخنم پند گیر و خواه ملال!»
ما باید زبان مخاطب را بشناسیم و با بیانی که او را قانع می‌کند صحبت کنیم،
ما فقط مسئول درست گفتن نیستیم
مسئول این‌که مخاطب درست بفهمد هم هستیم
مسئول این‌که حرف‌های لازم به تمام کسانی برسد که باید برسد هم هستیم
و این کارها کار فردیِ چند فرد نیست و تنها به دانش تخصصی دربارۀ آن موضوع نیاز ندارد.

ادامه دارد:
#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی:
t.me/andishehsarapub

🆘 لطفاً این دو مطلب را بخوانید:
t.me/andishehsarapub/11146
&
t.me/andishehsarapub/8937