ـــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال : 1194
گروه : #القلم منبع سوال : #دهم_عمومی موضوع : #ترجمه تاریخ 3 اسفند طراح : #استادکرمی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصحیح للترجمة: "ریاحٌ شدیدة لا تنتقلُ مِن مکان إلی مکان آخر تُسمُی الأعصار"
سؤال : 1194
گروه : #القلم منبع سوال : #دهم_عمومی موضوع : #ترجمه تاریخ 3 اسفند طراح : #استادکرمی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصحیح للترجمة: "ریاحٌ شدیدة لا تنتقلُ مِن مکان إلی مکان آخر تُسمُی الأعصار"
Anonymous Poll
12%
۱.باد های شدیدی که از جایی به جای دیگری انتقال داده نمی شود، گرد باد نام می نهد!
52%
۲.باد هایی شدید که از یک جا به جایی دیگر منتقل نمی گردد، گردباد نام نهاده می شود!
24%
۳.باد های شدید از یک مکان به مکان دیگری انتقال نمی یابد، گرد باد نامیده می شود!
16%
۴.باد های شدیدی که از یک مکان به مکان دیگری منتقل می شود، گردباد اطلاق می کنند!
سؤال : 1324
گروه : #القلم
@alghalm
تاریخ : 21/04/1400
منبع سوال : #پایه_دهم_انسانی
موضوع:#ترجمه_درس_8
طراح : #استادکرمی
اجرا : #استادشهابی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عین الخطأ فی الترجمة:
" رأیتُ في البحار الدلافین التي تؤدّي حرکاتٍ جماعیة. بعد ذلک علمتُ أنّ علماء علم الأحیاء الکبار يؤکّدون أنّها تقدرُ علی أن تتکّلمَ باستخدام أصواتٍ محددّة"
۱.در دریاها، دلفین ها را دیدم که حرکت های گروهی انجام می دهند. پس از آن، دریافتم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید می کنند که آن ها می توانند با به کارگیری آواهایی مشخصی سخن بگویند.
۲.در دریاها دلفین هایی را دیدم که حرکات گروهی انجام می دهند. بعد از آن، فهمیدم که دانشمند های بزرگ زیست شناسی تاکید دارند که دلفین ها توانایی سخن گفتن با به کارگیری صداهایی معین شده را دارند.
۳. در دریاها دلفین ها را که حرکات گروهی انجام می دادند،دیدم. بعد از آن فهمیدم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید می کنند که آن ها می توانند با به کار گیری صداهایی مشخص باهم سخن بگویند.
۴. در دریاها دلفین هایی را که حرکات گروهی انجام می دهند، دیدم. پس از آن پی بردم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید دارند که می توانند با به کار گرفتن آواهایی معین حرف بزنند.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
گروه : #القلم
@alghalm
تاریخ : 21/04/1400
منبع سوال : #پایه_دهم_انسانی
موضوع:#ترجمه_درس_8
طراح : #استادکرمی
اجرا : #استادشهابی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عین الخطأ فی الترجمة:
" رأیتُ في البحار الدلافین التي تؤدّي حرکاتٍ جماعیة. بعد ذلک علمتُ أنّ علماء علم الأحیاء الکبار يؤکّدون أنّها تقدرُ علی أن تتکّلمَ باستخدام أصواتٍ محددّة"
۱.در دریاها، دلفین ها را دیدم که حرکت های گروهی انجام می دهند. پس از آن، دریافتم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید می کنند که آن ها می توانند با به کارگیری آواهایی مشخصی سخن بگویند.
۲.در دریاها دلفین هایی را دیدم که حرکات گروهی انجام می دهند. بعد از آن، فهمیدم که دانشمند های بزرگ زیست شناسی تاکید دارند که دلفین ها توانایی سخن گفتن با به کارگیری صداهایی معین شده را دارند.
۳. در دریاها دلفین ها را که حرکات گروهی انجام می دادند،دیدم. بعد از آن فهمیدم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید می کنند که آن ها می توانند با به کار گیری صداهایی مشخص باهم سخن بگویند.
۴. در دریاها دلفین هایی را که حرکات گروهی انجام می دهند، دیدم. پس از آن پی بردم که دانشمندان بزرگ زیست شناسی تاکید دارند که می توانند با به کار گرفتن آواهایی معین حرف بزنند.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فرم انتخاب تست جامع عربی دهم عمومی تقدیم اساتید عزیز می گردد
لطفا دقت بیشتری در نوشتن داشته باشید و قبل از نوشتن تست کتاب مطالعه شود تا در ترجمه و قواعد از کلمات کتاب استفاده شود .
دقت کنید که این تست ها جمع بندی و مرور است لذا فرض کنید دانش آموز دوازدهم است نه دهم
با سپاس و ارادت
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ایام
۱:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادقلیپور
۲:-تعریب #استاداخلاصی
۳:-تعریب #استادمرسل
۴:
ترجمه ( یاتوجه به درس 7 معانی حروف جر ) #سیدی
۵:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادخوشخو/عیسی پور
۶:ترکیب خبر و فاعل #بهروزی
۷:ترجمه ( باتوجه درس 5 ) #استادشهبازی
۸: ترکیب اسم المبالغة و نقشی دیگر #استادسلیم زاده
۹:عدد ترتیبی و اصلی #استاددهقان
۱۰:ترجمه( یاتوجه به عدد ترتیبی و اصلی و ....) #استادموسوی
۱۱:عین ما لیسَ فیه نوعان من اسم الفاعل( مجرد و مزید) #استادچشمی
۱۲:مطابقت ضمیر #سیدی
۱۳:- کاربرد درست معنایی باب ها #استادهریسی
۱۴:مفهوم #استادسلیم زاده
۱۵:مفرد و جمع مترادف و متضاد ِ#استادقلیپور
۱۶:- عین ما فیه نوعان من الجملة (اسمیة و فعلیة) #استاددهقان
۱۷:شناخت باب ها #استادمعینی
۱۸:عین الموصوف لیس فاعلا #استادلشکری
۱۹:ترجمه ( یاتوجه به درس سوم ) #استاداطهری نیا
۲۰: ضبط حرکات #استادموسوی
۲۱:اعراب و تحلیل صرفی اسم #استادشجاع الدینی
۲۲:ترجمه ( یاتوجه به درس چهارم ) #استادکرمی
۲۳:ترجمه 4 به 4 ( یاتوجه به درس 6 مجهول ) #استاد زاهدی
۲۴: نون وقایه #میثمی
۲۵:تعداد حروف زائد #استادقلیپور
۲۶:شرح لغات #استادکرمی
۲۷:ترکیب عدد و فاعل #استادخوشخو/عیسی پور
۲۸: شناخت اسم مبالغه #استاد میثمی
۲۹:- ترجمه ( یاتوجه به قواعد درس 8 ) #استاداحسانبخش
۳۰:عَیِّنْ فعلا حروفه الزائدة أکثر من الآخرین #استادمصباح
لطفا دقت بیشتری در نوشتن داشته باشید و قبل از نوشتن تست کتاب مطالعه شود تا در ترجمه و قواعد از کلمات کتاب استفاده شود .
دقت کنید که این تست ها جمع بندی و مرور است لذا فرض کنید دانش آموز دوازدهم است نه دهم
با سپاس و ارادت
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ایام
۱:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادقلیپور
۲:-تعریب #استاداخلاصی
۳:-تعریب #استادمرسل
۴:
ترجمه ( یاتوجه به درس 7 معانی حروف جر ) #سیدی
۵:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادخوشخو/عیسی پور
۶:ترکیب خبر و فاعل #بهروزی
۷:ترجمه ( باتوجه درس 5 ) #استادشهبازی
۸: ترکیب اسم المبالغة و نقشی دیگر #استادسلیم زاده
۹:عدد ترتیبی و اصلی #استاددهقان
۱۰:ترجمه( یاتوجه به عدد ترتیبی و اصلی و ....) #استادموسوی
۱۱:عین ما لیسَ فیه نوعان من اسم الفاعل( مجرد و مزید) #استادچشمی
۱۲:مطابقت ضمیر #سیدی
۱۳:- کاربرد درست معنایی باب ها #استادهریسی
۱۴:مفهوم #استادسلیم زاده
۱۵:مفرد و جمع مترادف و متضاد ِ#استادقلیپور
۱۶:- عین ما فیه نوعان من الجملة (اسمیة و فعلیة) #استاددهقان
۱۷:شناخت باب ها #استادمعینی
۱۸:عین الموصوف لیس فاعلا #استادلشکری
۱۹:ترجمه ( یاتوجه به درس سوم ) #استاداطهری نیا
۲۰: ضبط حرکات #استادموسوی
۲۱:اعراب و تحلیل صرفی اسم #استادشجاع الدینی
۲۲:ترجمه ( یاتوجه به درس چهارم ) #استادکرمی
۲۳:ترجمه 4 به 4 ( یاتوجه به درس 6 مجهول ) #استاد زاهدی
۲۴: نون وقایه #میثمی
۲۵:تعداد حروف زائد #استادقلیپور
۲۶:شرح لغات #استادکرمی
۲۷:ترکیب عدد و فاعل #استادخوشخو/عیسی پور
۲۸: شناخت اسم مبالغه #استاد میثمی
۲۹:- ترجمه ( یاتوجه به قواعد درس 8 ) #استاداحسانبخش
۳۰:عَیِّنْ فعلا حروفه الزائدة أکثر من الآخرین #استادمصباح