ـــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال : 1204
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #یازدهم_مشترک
موضوع : #ترجمه
تاریخ : ١٢/ ١٢ / ۹۹
طراح : #استادچشمی
اجرا : #استاددرویشی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح في التّرجمة:
۱) عَلِّموا و تَعَلَّموا و إعلموا أنّ العلم لایُعطَی إلیک إلّا أعطیتَه کلّ وجودک: آموزش‌دهید و یاد‌بگیرید و بدانید که همانا علم به تو داده‌نمی شود مگر اینکه همه وجودت را به او بدهی.
۲) هذه أرضٌ أمشي علیها کلّ الیوم لِأنَّها مطهَّرة بِدماء الشهداء: این زمینی است که هر روز روی آن راه می‌روم، زیرا آن با خون شهیدان پاک‌شده‌است.
۳) إنَّ الّذي یستغفر الله مُعترفاً بِذنوبه لا شكّ أنّه أکرم عُبّاد الله: بی گمان کسی که با اعتراف به گناهانش از خداوند طلب آمرزش می‌کند هیچ شكّی نیست که او بخشنده‌ترین بندگان خداست.
۴) لایجوز لِلأطفال مشاهَدة المَشاهد المُرعبة الّتي تُوجد في الأفلام لِأنَّهم قد لا ینسونها: دیدن صحنه‌های ترسناکی که در فیلم‌ها یافت می‌شود برای کودکان جایز نیست زیرا آنان گاهی آنها را فراموش‌نمی‌کنند.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
سؤال : 1204
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #یازدهم_مشترک
موضوع : #ترجمه
تاریخ : ١٢/ ١٢ / ۹۹
طراح : #استادچشمی
اجرا : #استاددرویشی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح في التّرجمة:
۱) عَلِّموا و تَعَلَّموا و إعلموا أنّ العلم لایُعطَی إلیک إلّا أعطیتَه کلّ وجودک: آموزش‌دهید و یاد‌بگیرید و بدانید که همانا علم به تو داده‌نمی شود مگر اینکه همه وجودت را به او بدهی.
۲) هذه أرضٌ أمشي علیها کلّ الیوم لِأنَّها مطهَّرة بِدماء الشهداء: این زمینی است که هر روز روی آن راه می‌روم، زیرا آن با خون شهیدان پاک‌شده‌است.
۳) إنَّ الّذي یستغفر الله مُعترفاً بِذنوبه لا شكّ أنّه أکرم عُبّاد الله: بی گمان کسی که با اعتراف به گناهانش از خداوند طلب آمرزش می‌کند هیچ شكّی نیست که او بخشنده‌ترین بندگان خداست.
۴) لایجوز لِلأطفال مشاهَدة المَشاهد المُرعبة الّتي تُوجد في الأفلام لِأنَّهم قد لا ینسونها: دیدن صحنه‌های ترسناکی که در فیلم‌ها یافت می‌شود برای کودکان جایز نیست زیرا آنان گاهی آنها را فراموش‌نمی‌کنند.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
ــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سوال: 1353
گروه : #القلم
@alghalm
تاریخ : 1400/05/19
طراح : #استادچشمی
اجرا : #استاداطهری_نیا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الخطأ في الإعراب و التّحليل الصّرفيّ؛
«إجتهدَ أحدٌ مِن زملائي کثیراً حتّی وَصَلَ إلی ما کان قد أرادَهُ و إکتَسَبَ الجائزةُ الأولی في المُسابَقات.مِن المؤکَّد أنَّ نجاحَ النّاجحین و فَشل الفاشلین لَیسا مِن دون سببٍ، أ لَم‌تُفکّر حتّی الآن في أسباب نجاحِ هؤلاء و فشل اولئک؟»
1) إجتهد : فعل ماضٍ – للمفرد المذکّر الغائب – لازم – لَه ثلاثة حروف أصلیّة و حرفانِ زائدان / فعل و مع فاعله جملة فعلیّة
2) أراد : فعل ماضٍ – للغائب – یأخذ المفعول (متعدٍ) – مصدره: إرادة و لَه حرف زائدٌ / فعل و مع فاعله جملة فعلیّة و مفعوله: ضمیر «ه»
3) لَیسا : فعلٌ ماضٍ - للغائبَینِ – ليس له مضارعٌ / فعلٌ من الأفعال النّاقصة
4) لَم‌تُفکّر : فعلٌ مضارع بمعنی الماضی – للمخاطب – مزید ثلاثيّ، بزیادة حرفین إثنَینِ (اسم فاعله: مُتفکِّر) / فعلٌ مع فاعله جملةٌ فعلیّةٌ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سوال: 1353
گروه : #القلم
@alghalm
تاریخ : 1400/05/19
طراح : #استادچشمی
اجرا : #استاداطهری_نیا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الخطأ في الإعراب و التّحليل الصّرفيّ؛
«إجتهدَ أحدٌ مِن زملائي کثیراً حتّی وَصَلَ إلی ما کان قد أرادَهُ و إکتَسَبَ الجائزةُ الأولی في المُسابَقات.مِن المؤکَّد أنَّ نجاحَ النّاجحین و فَشل الفاشلین لَیسا مِن دون سببٍ، أ لَم‌تُفکّر حتّی الآن في أسباب نجاحِ هؤلاء و فشل اولئک؟»
1) إجتهد : فعل ماضٍ – للمفرد المذکّر الغائب – لازم – لَه ثلاثة حروف أصلیّة و حرفانِ زائدان / فعل و مع فاعله جملة فعلیّة
2) أراد : فعل ماضٍ – للغائب – یأخذ المفعول (متعدٍ) – مصدره: إرادة و لَه حرف زائدٌ / فعل و مع فاعله جملة فعلیّة و مفعوله: ضمیر «ه»
3) لَیسا : فعلٌ ماضٍ - للغائبَینِ – ليس له مضارعٌ / فعلٌ من الأفعال النّاقصة
4) لَم‌تُفکّر : فعلٌ مضارع بمعنی الماضی – للمخاطب – مزید ثلاثيّ، بزیادة حرفین إثنَینِ (اسم فاعله: مُتفکِّر) / فعلٌ مع فاعله جملةٌ فعلیّةٌ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال : 1369
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع : #ترجمه_درس4
تاریخ : 1400/06/04
طرح : #استادچشمی
اجرا : #استادرزنی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الخطأ:
1) ﴿هذا خَلقُ الله فَأروني ماذا خَلقَ الّذینَ مِن دونه﴾: این آفرینش خداست، پس به من نشان دهید کسانی که غیر از اویند چه آفریده‌اند؟!
2) ﴿مَن یُطع اللهَ و رسوله فَقد فاز فَوزاً عظیماً﴾: هرکس از خدا و پیامبرش اطاعت کند، قطعاً رستگار می‌شود.
3) ما حَدَثَ حَیَّرني کثیراً، کانت البوماتُ تتغذّي علی فئرانِ الحقلِ إضافةً إلی الأفراخِ!: آنچه رخ داد مرا بسیار شگفت‌زده کرد، جغدها علاوه بر جوجه‌ها از موش‌های کشتزار تغذیه می‌کردند!
4) لاحَظَ المُزارِعُ أنَّ عددَ الأفراخِ یَنقصُ نقصاً تدریجیّاً!: کشاورز دید که تعداد جوجه ها به تدریج کاهش می‌یابد.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع : #ترجمه_درس4
تاریخ : 1400/06/04
طرح : #استادچشمی
اجرا : #استادرزنی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الخطأ:
1) ﴿هذا خَلقُ الله فَأروني ماذا خَلقَ الّذینَ مِن دونه﴾: این آفرینش خداست، پس به من نشان دهید کسانی که غیر از اویند چه آفریده‌اند؟!
2) ﴿مَن یُطع اللهَ و رسوله فَقد فاز فَوزاً عظیماً﴾: هرکس از خدا و پیامبرش اطاعت کند، قطعاً رستگار می‌شود.
3) ما حَدَثَ حَیَّرني کثیراً، کانت البوماتُ تتغذّي علی فئرانِ الحقلِ إضافةً إلی الأفراخِ!: آنچه رخ داد مرا بسیار شگفت‌زده کرد، جغدها علاوه بر جوجه‌ها از موش‌های کشتزار تغذیه می‌کردند!
4) لاحَظَ المُزارِعُ أنَّ عددَ الأفراخِ یَنقصُ نقصاً تدریجیّاً!: کشاورز دید که تعداد جوجه ها به تدریج کاهش می‌یابد.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فرم انتخاب تست جامع عربی دهم عمومی تقدیم اساتید عزیز می گردد
لطفا دقت بیشتری در نوشتن داشته باشید و قبل از نوشتن تست کتاب مطالعه شود تا در ترجمه و قواعد از کلمات کتاب استفاده شود .
دقت کنید که این تست ها جمع بندی و مرور است لذا فرض کنید دانش آموز دوازدهم است نه دهم
با سپاس و ارادت
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ایام
۱:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادقلیپور
۲:-تعریب #استاداخلاصی
۳:-تعریب #استادمرسل
۴:
ترجمه ( یاتوجه به درس 7 معانی حروف جر ) #سیدی
۵:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادخوشخو/عیسی پور
۶:ترکیب خبر و فاعل #بهروزی
۷:ترجمه ( باتوجه درس 5 ) #استادشهبازی
۸: ترکیب اسم المبالغة و نقشی دیگر #استادسلیم زاده
۹:عدد ترتیبی و اصلی #استاددهقان
۱۰:ترجمه( یاتوجه به عدد ترتیبی و اصلی و ....) #استادموسوی
۱۱:عین ما لیسَ فیه نوعان من اسم الفاعل( مجرد و مزید) #استادچشمی
۱۲:مطابقت ضمیر #سیدی
۱۳:- کاربرد درست معنایی باب ها #استادهریسی
۱۴:مفهوم #استادسلیم زاده
۱۵:مفرد و جمع مترادف و متضاد ِ#استادقلیپور
۱۶:- عین ما فیه نوعان من الجملة (اسمیة و فعلیة) #استاددهقان
۱۷:شناخت باب ها #استادمعینی
۱۸:عین الموصوف لیس فاعلا #استادلشکری
۱۹:ترجمه ( یاتوجه به درس سوم ) #استاداطهری نیا
۲۰: ضبط حرکات #استادموسوی
۲۱:اعراب و تحلیل صرفی اسم #استادشجاع الدینی
۲۲:ترجمه ( یاتوجه به درس چهارم ) #استادکرمی
۲۳:ترجمه 4 به 4 ( یاتوجه به درس 6 مجهول ) #استاد زاهدی
۲۴: نون وقایه #میثمی
۲۵:تعداد حروف زائد #استادقلیپور
۲۶:شرح لغات #استادکرمی
۲۷:ترکیب عدد و فاعل #استادخوشخو/عیسی پور
۲۸: شناخت اسم مبالغه #استاد میثمی
۲۹:- ترجمه ( یاتوجه به قواعد درس 8 ) #استاداحسانبخش
۳۰:عَیِّنْ فعلا حروفه الزائدة أکثر من الآخرین #استادمصباح
لطفا دقت بیشتری در نوشتن داشته باشید و قبل از نوشتن تست کتاب مطالعه شود تا در ترجمه و قواعد از کلمات کتاب استفاده شود .
دقت کنید که این تست ها جمع بندی و مرور است لذا فرض کنید دانش آموز دوازدهم است نه دهم
با سپاس و ارادت
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ایام
۱:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادقلیپور
۲:-تعریب #استاداخلاصی
۳:-تعریب #استادمرسل
۴:
ترجمه ( یاتوجه به درس 7 معانی حروف جر ) #سیدی
۵:اعراب و تحلیل صرفی فعل #استادخوشخو/عیسی پور
۶:ترکیب خبر و فاعل #بهروزی
۷:ترجمه ( باتوجه درس 5 ) #استادشهبازی
۸: ترکیب اسم المبالغة و نقشی دیگر #استادسلیم زاده
۹:عدد ترتیبی و اصلی #استاددهقان
۱۰:ترجمه( یاتوجه به عدد ترتیبی و اصلی و ....) #استادموسوی
۱۱:عین ما لیسَ فیه نوعان من اسم الفاعل( مجرد و مزید) #استادچشمی
۱۲:مطابقت ضمیر #سیدی
۱۳:- کاربرد درست معنایی باب ها #استادهریسی
۱۴:مفهوم #استادسلیم زاده
۱۵:مفرد و جمع مترادف و متضاد ِ#استادقلیپور
۱۶:- عین ما فیه نوعان من الجملة (اسمیة و فعلیة) #استاددهقان
۱۷:شناخت باب ها #استادمعینی
۱۸:عین الموصوف لیس فاعلا #استادلشکری
۱۹:ترجمه ( یاتوجه به درس سوم ) #استاداطهری نیا
۲۰: ضبط حرکات #استادموسوی
۲۱:اعراب و تحلیل صرفی اسم #استادشجاع الدینی
۲۲:ترجمه ( یاتوجه به درس چهارم ) #استادکرمی
۲۳:ترجمه 4 به 4 ( یاتوجه به درس 6 مجهول ) #استاد زاهدی
۲۴: نون وقایه #میثمی
۲۵:تعداد حروف زائد #استادقلیپور
۲۶:شرح لغات #استادکرمی
۲۷:ترکیب عدد و فاعل #استادخوشخو/عیسی پور
۲۸: شناخت اسم مبالغه #استاد میثمی
۲۹:- ترجمه ( یاتوجه به قواعد درس 8 ) #استاداحسانبخش
۳۰:عَیِّنْ فعلا حروفه الزائدة أکثر من الآخرین #استادمصباح