سؤال : 969
گروه : القلم
منبع سوال : #عربى_دهم_مشترک تاریخ : 99/4/20 طراح : #میثم_کرمی عیّن الأصحّ و الأدقّ في الترجمة: "العلماءُ یوکّدونَ أنّ الدلافینَ تَستطیعُ أن تتکلّمَ باستخدام أصواتٍ معیّنةٍ "
گروه : القلم
منبع سوال : #عربى_دهم_مشترک تاریخ : 99/4/20 طراح : #میثم_کرمی عیّن الأصحّ و الأدقّ في الترجمة: "العلماءُ یوکّدونَ أنّ الدلافینَ تَستطیعُ أن تتکلّمَ باستخدام أصواتٍ معیّنةٍ "
Anonymous Poll
16%
۱.دانشمندان تاکید دارند که دلفین ها می توانند با به کار گیری صداهایی مشخص صحبت کنند!
77%
۲.علماء تاکید می کنند که دلفین ها می توانند با به کار گرفتن صداهایی معین صحبت کنند!
3%
۳.علماء تاکید می کنند که دلفین ها با به کار گرفتن صدایی معین می توانند تکلّم کنند!
6%
۴.دانشمندان تاکید می کنند که دلفین ها می توانند با صداهایی مشخص کننده گفت و گو کنند!
سؤال : 995
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربى_یازدهم_مشترک موضوع : #تعریب شماره سوال : 9 تاریخ : 99/5/15 طرح و اجرا : #میثم_کرمی عین الصحیح للتعریب : "جوانان پر تلاش ایران باید در زمینه های مختلف دشمنان خود را مقهور سازند"
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربى_یازدهم_مشترک موضوع : #تعریب شماره سوال : 9 تاریخ : 99/5/15 طرح و اجرا : #میثم_کرمی عین الصحیح للتعریب : "جوانان پر تلاش ایران باید در زمینه های مختلف دشمنان خود را مقهور سازند"
Anonymous Quiz
35%
۱.علی شباب إیران المُجدّینَ أن ینهزموا أعداءهم في المجالات المختلفة!
22%
۲.لیَهزموا شبابُ إیران المجتهدونَ عُداتهم في المجالات المختلفة!
30%
۳.یجبُ علی الشباب المُجدّینَ لإیران أن یهزموا أعداءهم في المجالات المختلفة!
13%
۴.علی الشباب المجتهدینِ لإیران هَزمُ عُداتهم في مجالات مختلفة!
سؤال : ۱۱۱۰
گروه : #القلم
طراح : #میثم_کرمی مجری : #استاد شهابی ✍️ عیّن الصّحیح للتّعریب: "اگر می خواهی در زندگی ات کامیاب شوی، نباید بخاطر شکست ناراحت شوی و کارهایت را وا گذاری"
گروه : #القلم
طراح : #میثم_کرمی مجری : #استاد شهابی ✍️ عیّن الصّحیح للتّعریب: "اگر می خواهی در زندگی ات کامیاب شوی، نباید بخاطر شکست ناراحت شوی و کارهایت را وا گذاری"
Anonymous Poll
40%
۱.إن أردتَ أن تنجَح في حیاتک فعلیک أن لا تحزَن للفشلِ و تُترک أعمالک!
27%
۲.إن تطلبي أن تنجَحي في حیاتکِ فعلیک ألّا تَحزني للفشلِ و تَدعي أمورکَ!
24%
۳.إن تطلبِ النّجاح في حیاتک فعلیکَ أن لا تَحزن للفشلِ و تترک أعمالَک!
9%
۴.إن أردتِ النّجاح في حیاتک فعلیک ألّا تکوني مَحزونة و تترکي أفعالک!
خوش آن که دید روی تو را و سپرد جان
آگه نشد که هجر کدام و وصال چیست
#ضمیری_اصفهانى
سؤال : 1182
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_عمومی
موضوع : #تعریب
تاريخ : 21/11/99
طراح : #میثم_کرمی
اجرا : #استاد_شهابی
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
عیّن الصحیح للتعریب:
"دانش آموزان موفق کلاس ما بر روی تخته نوشته اند: به تحقیق روش و رفتار معلممان در تدریس بهترین است."
۱.طلابُ صفّنا الناجحون کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمنا و سلوکه في التدریس أفضل!
۲.کتَبت طالبات صفّنا الناجحات علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمتنا و سلوکه في التدریس الأفضل!
۳.طلبة صفّنا الناجحین قد کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب و سلوک معلمّنا في التدریس الأفضل!
۴.طالبو صفّنا الناجحون کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمنا و سلوکه الأفضل في التدریس!
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
آگه نشد که هجر کدام و وصال چیست
#ضمیری_اصفهانى
سؤال : 1182
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_عمومی
موضوع : #تعریب
تاريخ : 21/11/99
طراح : #میثم_کرمی
اجرا : #استاد_شهابی
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
عیّن الصحیح للتعریب:
"دانش آموزان موفق کلاس ما بر روی تخته نوشته اند: به تحقیق روش و رفتار معلممان در تدریس بهترین است."
۱.طلابُ صفّنا الناجحون کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمنا و سلوکه في التدریس أفضل!
۲.کتَبت طالبات صفّنا الناجحات علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمتنا و سلوکه في التدریس الأفضل!
۳.طلبة صفّنا الناجحین قد کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب و سلوک معلمّنا في التدریس الأفضل!
۴.طالبو صفّنا الناجحون کتبوا علی السبورة : إنّ أسلوب معلّمنا و سلوکه الأفضل في التدریس!
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
ـــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال : 1248
گروه : #القلم @alghalm موضوع : #مبتدا_ترکیبی.. تاریخ : ١٤٠٠/٢/١١ طراح : #میثم_کرمی اجرا : #شهابی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن المبتدأ خالیا مِن الوصف و الإضافة:
سؤال : 1248
گروه : #القلم @alghalm موضوع : #مبتدا_ترکیبی.. تاریخ : ١٤٠٠/٢/١١ طراح : #میثم_کرمی اجرا : #شهابی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن المبتدأ خالیا مِن الوصف و الإضافة:
Anonymous Poll
10%
۱.في الأیام الربیع سافرتُ إلی قریة لها معالم أثریة!
0%
۲.نظَر الأب إلی أولاده نظرة مشفقة علیهم!
40%
۳.لکل کاتبٍ أسلوب خاص في کتابة رسائله!
60%
۴.الصدیقُ الذي یُرافقني عند الشدائد و المشاکل!
ــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال : ١٣۳۲
گروه : #القلم @alghalm موضوع : ترکیب ترکیب وصفی و اضافی با سایر نقش ها تاریخ: 29 تیرماه 1400 طراح_اجرا: #میثم_کرمی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن المبتدأ أو الخبر موصوفا و مضافا معا:
سؤال : ١٣۳۲
گروه : #القلم @alghalm موضوع : ترکیب ترکیب وصفی و اضافی با سایر نقش ها تاریخ: 29 تیرماه 1400 طراح_اجرا: #میثم_کرمی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن المبتدأ أو الخبر موصوفا و مضافا معا:
Anonymous Poll
4%
۱. کتبُ تعلّم اللغة العربیة مفیدة لنا و إن کانت لها نواقص!
61%
۲. حدیقةُ شجراتـــــنا الکبیرةِ في القریة ذات غصون نضرة!
37%
۳. في السفر وَصلنا إلی مدینة لها حدائق أشجار الرمان الکبیرةُ!
6%
۴. ربـــــّنا الّـــــذي تُسبّـح له السّماوات السبع و الارض!
سؤال : ۱۳۶۲
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_یازدهم‌انسانی_درس_دوم
موضوع : #ترجمه
تاریخ : ۲۸ / ۰۵ / ۱۴۰۰
طراح و مجری : #میثم_کرمی
🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾
عیّن الأصح و الأدق للترجمة:
"الطالبُ النموذجی الذي یستمعُ إلی الدرس جیّدا و یطالع دروسَه فیسأل المعلمَ عمّا لم یتعلّم."
۱.دانش آموز نمونه کسی است که به خوبی به درس گوش می دهد و درس هایش را مطالعه نموده، پس درباره آنچه فرا نگرفته، از معلم می پرسد.
۲.دانش آموز نمونه ای که به درس به خوبی گوش فرا داده و درس هایش را مطالعه می کند. پس از معلم می پرسد درباره آنچه که یاد نگرفته است.
۳.دانش آموز نمونه ای که به درس به خوبی گوش می دهد و درس های خود را مورد مطالعه قرار می دهد. لذا از معلم سوال می کند درباره آنچه که فرا نگرفت.
۴. دانش آموز نمونه همو که به خوبی به درس گوش فرا می دهد و درس ها را مطالعه می نماید. بدین سان درباره آنچه که یاد نگرفت، سوال می کند.
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_یازدهم‌انسانی_درس_دوم
موضوع : #ترجمه
تاریخ : ۲۸ / ۰۵ / ۱۴۰۰
طراح و مجری : #میثم_کرمی
🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾
عیّن الأصح و الأدق للترجمة:
"الطالبُ النموذجی الذي یستمعُ إلی الدرس جیّدا و یطالع دروسَه فیسأل المعلمَ عمّا لم یتعلّم."
۱.دانش آموز نمونه کسی است که به خوبی به درس گوش می دهد و درس هایش را مطالعه نموده، پس درباره آنچه فرا نگرفته، از معلم می پرسد.
۲.دانش آموز نمونه ای که به درس به خوبی گوش فرا داده و درس هایش را مطالعه می کند. پس از معلم می پرسد درباره آنچه که یاد نگرفته است.
۳.دانش آموز نمونه ای که به درس به خوبی گوش می دهد و درس های خود را مورد مطالعه قرار می دهد. لذا از معلم سوال می کند درباره آنچه که فرا نگرفت.
۴. دانش آموز نمونه همو که به خوبی به درس گوش فرا می دهد و درس ها را مطالعه می نماید. بدین سان درباره آنچه که یاد نگرفت، سوال می کند.
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال ۵٧
تاریخ : ٠٩/ ۰۵/ ١۴٠٢
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه
طرح و‌اجرا : #میثم_کرمی
@MeisaM_karami76
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ما مستِ محبتیم و تو مستِ غرور
فرق است ز مستیِ تو تا مستیِ ما
#فیضی_تربتی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎ عین الخطأ فی الترجمة:
١.کان صدیقی یتکلّم في المقهی عن خیر أبیه:دوستم در قهوه خانه از خوبی پدرش دم می زد!
۲.أخلص أبناء أخي المشفقون أربعین صباحاً لله: فرزندان دلسوز برادرم، چهل صبحدم از برای خدا خالص شدند!
۳. أَکرِم هؤلاء الأفاضل في العلم في صفٍ آخَر! این دانایانِ دانش را در کلاس پایانی گرامی دار!
۴.أحبّ إخواننا الذین یساعدون الناس في شتی مجالات: برادرانمان را دوست می دارم آنان که در عرصه های مختلفی از مردم دستگیری می کنند!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ابتدا نکات مدنظر جملات را بررسی می کنیم:
گزینه #یک
❇️کان در صورتیکه خبرش فعل مضارع باشد، معادل ماضی استمراری در زبان فارسی است: کان یتکلّم
❇️این نکته که مضاف واقع شدن «خیر/شر» حکم به تفضیل بودن آن ها می دهد، تعریفی نسبی است و به اصطلاح منطق دانان «جامع افراد و مانع اغیار» نیست. ملاک و معیار صحت و سقم الگوها و قواعد گفته شده، ساخت جملات و ترجمهٔ آن است. لذا در این جمله، اسم تقضیل نیست!
گزینهٔ #دو
✳️أبناء أخي المشفقون: ترکیب وصفی اضافی مخلوط که در ترجمهٔ فار،سی نخست صفت ترجمه می شود و سپس مضاف إلیه.
✳️أخلصَ فعل است و نه اسم تفضیل. قرینهٔ تشخیص آن مرفوع بودن صفت«المشفقون» می باشد.
گزینهٔ #سه
✅حرکت حرف «ر» به ما نشان می دهد که این کلمه فعل امر از باب إفعال است.
✅هؤلاء الأفاضل: اسم بعد از اسم اشاره اگر ال داشته باشد، اسم اشاره بصورت مفرد ترجمه می شود.(البته در کنکور سراسری در حیطهٔ قواعد سوالی وجود دارد که مثال نقض این موضوع است، هرچند به آن نقد وارد می باشد).
صف آخَر: حرکت صفت(آخر) نشان می دهد که «آخَر» اسم تفضیل است نه اسم فاعل(آخِـر)
🔐بنابراین، پاسخ سوال همین گزینه
است.
گزینهٔ #چهار
♻️با توجه به سایر گزینه ها، أحبّ فعل مضارع متکلم وحده می باشد.
در پایان از همهٔ استادانی که به سوال پاسخ دادند، قدردانی کرده و امیدوارم نظرات ارزشمند و نقدهای سازنده خود را برای برطرف نمودن نقاط ضعف شاگردشان به این کمترین ارزانی دارند.
❤️🙏💙
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال ۵٧
تاریخ : ٠٩/ ۰۵/ ١۴٠٢
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه
طرح و‌اجرا : #میثم_کرمی
@MeisaM_karami76
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ما مستِ محبتیم و تو مستِ غرور
فرق است ز مستیِ تو تا مستیِ ما
#فیضی_تربتی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎ عین الخطأ فی الترجمة:
١.کان صدیقی یتکلّم في المقهی عن خیر أبیه:دوستم در قهوه خانه از خوبی پدرش دم می زد!
۲.أخلص أبناء أخي المشفقون أربعین صباحاً لله: فرزندان دلسوز برادرم، چهل صبحدم از برای خدا خالص شدند!
۳. أَکرِم هؤلاء الأفاضل في العلم في صفٍ آخَر! این دانایانِ دانش را در کلاس پایانی گرامی دار!
۴.أحبّ إخواننا الذین یساعدون الناس في شتی مجالات: برادرانمان را دوست می دارم آنان که در عرصه های مختلفی از مردم دستگیری می کنند!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ابتدا نکات مدنظر جملات را بررسی می کنیم:
گزینه #یک
❇️کان در صورتیکه خبرش فعل مضارع باشد، معادل ماضی استمراری در زبان فارسی است: کان یتکلّم
❇️این نکته که مضاف واقع شدن «خیر/شر» حکم به تفضیل بودن آن ها می دهد، تعریفی نسبی است و به اصطلاح منطق دانان «جامع افراد و مانع اغیار» نیست. ملاک و معیار صحت و سقم الگوها و قواعد گفته شده، ساخت جملات و ترجمهٔ آن است. لذا در این جمله، اسم تقضیل نیست!
گزینهٔ #دو
✳️أبناء أخي المشفقون: ترکیب وصفی اضافی مخلوط که در ترجمهٔ فار،سی نخست صفت ترجمه می شود و سپس مضاف إلیه.
✳️أخلصَ فعل است و نه اسم تفضیل. قرینهٔ تشخیص آن مرفوع بودن صفت«المشفقون» می باشد.
گزینهٔ #سه
✅حرکت حرف «ر» به ما نشان می دهد که این کلمه فعل امر از باب إفعال است.
✅هؤلاء الأفاضل: اسم بعد از اسم اشاره اگر ال داشته باشد، اسم اشاره بصورت مفرد ترجمه می شود.(البته در کنکور سراسری در حیطهٔ قواعد سوالی وجود دارد که مثال نقض این موضوع است، هرچند به آن نقد وارد می باشد).
صف آخَر: حرکت صفت(آخر) نشان می دهد که «آخَر» اسم تفضیل است نه اسم فاعل(آخِـر)
🔐بنابراین، پاسخ سوال همین گزینه
است.
گزینهٔ #چهار
♻️با توجه به سایر گزینه ها، أحبّ فعل مضارع متکلم وحده می باشد.
در پایان از همهٔ استادانی که به سوال پاسخ دادند، قدردانی کرده و امیدوارم نظرات ارزشمند و نقدهای سازنده خود را برای برطرف نمودن نقاط ضعف شاگردشان به این کمترین ارزانی دارند.
❤️🙏💙
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۲۰۴
تاریخ : ۱۴۰۳/۰۶/۲۸
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده
طراح : استاد #سید_مجتبی_سیدی
اجرا: استاد #میثم_کرمی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
🔥⃟❓⊱ عیّن الکلمة الغریبة حسب القواعد:
۱) هم - هما - هذا - انتم
۲) أکثر - أسفل - أعلم - أنجح
۳) استهلاک - استلام - إثمار - تعلیم
۴) محفظة - مطار - مکتبة - مشهد
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
لطفا پاسخ را تا ساعت ۲۱ روز چهارشنبه برای استاد کرمی با نام کاربری (آی‌دی) زیر بفرستید.
@MeisaM_karami76
شرکت برای همگان آزاد است.
سوال : ۲۰۴
تاریخ : ۱۴۰۳/۰۶/۲۸
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده
طراح : استاد #سید_مجتبی_سیدی
اجرا: استاد #میثم_کرمی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
🔥⃟❓⊱ عیّن الکلمة الغریبة حسب القواعد:
۱) هم - هما - هذا - انتم
۲) أکثر - أسفل - أعلم - أنجح
۳) استهلاک - استلام - إثمار - تعلیم
۴) محفظة - مطار - مکتبة - مشهد
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
لطفا پاسخ را تا ساعت ۲۱ روز چهارشنبه برای استاد کرمی با نام کاربری (آی‌دی) زیر بفرستید.
@MeisaM_karami76
شرکت برای همگان آزاد است.