.

سر بسيط... كيف تجعل أبناءك عباقرة.
---
في زمن الأندلس. كان الأولاد يتلقون أولى العلوم بالمسجد. يتعلم الحروف ثم حفظ آيات الله والحديث وهو بسن صغيرة جدا. ثم الكتابة... بعدها يدخل المدرسة. وفي المدرسة يجب أن يرافقه التعليم الديني في مختلف العلوم. وكلما كبر زاد مستوى الدروس. وفي الاخير يدرس تخصص يريده. الطب الرياضيات الفلك الكيمياء اللغات الهندسة البيطرة الفيزياء علم الأحياء وغيرها. فيتخرج عالم أو عالمة. وهكذا امتلأت الأندلس بالعباقرة والعبقريات في ذلك الزمن.
---
كل التجارب والبحوث أثبتت أن القرآن الكريم أفضل منشط ومدرب للسان وعقل الطفل مهما كانت لغته. خبراء النطق يعرفون ذلك لكن لا يجدون تفسير له. الأفضل من ذلك أن تدريس العلوم الشرعية للطفل في كل أطوار حياته يجعله في غاية الذكاء والاستقامة والتمييز. ويمكن ملاحظة ذلك. الطفل الذي يتلقى الدين تجده متزن ويتعامل بمستوى ناضج وواعي وكأنه كبير ويميل للامور العقلانية الجادة. الفتاة التي تتلقى الدين تجدها واعية ناضجة وذكاء حاد. هذا دون أن نتكلم عن الأخلاق والاستقامة وعزة النفس.
---
هناك سلاح استعملته الدول المستعمرة في مستعمراتها. وهو إلغاء التعليم الديني. بدؤوا بمنع تعليم العلم والقرآن بالمساجد. ثم جعل تعليم الدين كمقياس هامشي في المدارس كي يحتقره الطلبة. ولا أعرف ما يحدث الآن. ربما إلغاؤه نهائيا.... للاسف لم اتعلم القرآن في الصغر. مجتمعنا لا يسمح بذلك. ولم أكن اعرف العربية.. لكن وحتى وانا عجوز في 32. اشعر وكأن عقلي يفتح اول مرة بفضل هذه اللغة. وهذا الإعجاز القرآني... إنه كالسحر... ولا غالب إلا الله.
---
---
ولا غالب إلاّ الل️ه

.


#طليطلة
كان سقوطها نتيجة زلزال ملوك الطوائف(478هـ= 1085م) كما أنها كانت تعتبر الثغر الإسلامي الأوسط لـ بلاد الأندلس .

بلدة رندة Ronda الاندلسية الجميلة ،
هي موطن الشاعر الأندلسي صالح بن يزيد (أبو البقاء الرندي) والذي رثى الأندلس بقصيدته :

لكل شيء إذا ما تم نـقـصـان ‍* فلا يغر بطيب العيش إنـسـان
هي الأمور كما شاهدتـهـا دول * من سره زمن ساءتـه أزمـان.
#الأندلس

بلدة رندة Ronda الاندلسية الجميلة ،
هي موطن الشاعر الأندلسي صالح بن يزيد (أبو البقاء الرندي) والذي رثى الأندلس بقصيدته :

لكل شيء إذا ما تم نـقـصـان ‍* فلا يغر بطيب العيش إنـسـان
هي الأمور كما شاهدتـهـا دول * من سره زمن ساءتـه أزمـان.
#الأندلس

​​••
سَلْ مَالِكَ الْمُلْكِ فَهْوَ الآمِرُ النَّاهِي
وَلا تَخَفْ عَادِياً فَالْحُكْمُ لِلَّهِ

هُوَ الَّذِي يَنْعشُ الْمَظلومَ إِنْ عَلِقَتْ
بِهِ الرَّزَايَا وَيَجْزِي كُلَّ تَيَّاهِ

فَاسْجُدْ لَهُ وَاقْتَرِبْ تَبْلُغْ بِطَاعَتِهِ
مَا شِئْتَ فِي الدَّهْرِ مِنْ عِزٍّ وَمِنْ جَاهِ

يَا رَبُّ قَدْ طَالَ بِي شَوْقِي إِلَى وَطَنِي
فَاحْلُلْ وَثَاقِي وَأَلْحِقْنِي بِأَشْبَاهِي

وَامْنُنْ عَلَيَّ بِفَضْلٍ مِنْكَ يَعْصِمُنِي
مِنْ كُلِّ سُوءٍ فَإِنِّي عَاجِزُ وَاهِي

هذَا دُعَائِي وَحَسْبِي أَنْتَ مِنْ حَكَمٍ
يَعْنُو لَهُ كلُّ شَاهٍ أَوْ شَهِنْشَاهِ!

البارودي.

أقولُ لوَرقاوَينِ في فرعِ أيكةٍ
-وقد طفَّلَ الإمساءُ أو جنَّحَ العَصرُ

وقد بسطت هاتي لتلكَ جناحَها
ومالَ على هاتيكَ من هذهِ النحرُ-:

ليَهنَكُما أن لم تُراعا بفُرقةٍ
وما دبَّ في تشتيتِ شَملِكما الدهرُ

فلم أرَ مثلي قطَّعَ الشوقُ قلبَهُ
على أنَّه يَحكي قساوتَهُ الصخرُ!

- ابن دريد

،

"إنّي لأسألُ نفسي، كما يسألُ كلُّ عربي نفسَهُ: "إلى أين يُسارُ بنا تحتَ لواءِ هذهِ الحضَارةِ البَربَريّةِ الحَديثة؟"

محمود شاكر.

لا يزال في الأمة كثيرون أمثال #عدي_التميمي ليملأوا قلوب الذين كفروا الرعب .. رغم ما تكالبت به أعداء الأمة علي شباب الاسلام وتسلطت به وجعلت تظهر الفنانين والمغنيين كقدوة لهم ، رغم كل ذلك إلا أن الشباب المسلم يعرف طريقه جيدا ..

ويعرف أنه لا سبيل لنجاة الأمة إلا بالجهاد..

لما غزا عبدالرحمن بن ربيعة الترك ، أحجم الترك علي قتال المسلمين وخافوهم وقالوا ما اجترأ علينا هؤلاء الا ومعهم الملائكة وأنهم لقوم لا يموتون ، فغزاهم مرات عديدة والترك يتحصنون ويهربون من المسلمين ..
حتي قال الترك ننظر في أمر هؤلاء ، فتربصو بالمسلمين ورموا رجلا منهم علي غفلة فقتل ، حينها علموا أن المسلمين بشرا عاديين فأعدوا لقتالهم..

#الترك

الإعجاز العلمي في القرآن الكريم

حين تتجاهل كافة تفاسير القرآن الكريم، وأقوال فحول اللغة، وتبحث عن معنى بديل، غالبًا يكون مُتَخيَّل، حتى لا نقول مُدَلَّس وتلفيقي، ليُوافق بحث "علمي" تجريبي حديث، وتخرج بعدها تتغنى "بالإعجاز العلمي" وانظروا كيف يوافق العلم ما جاء في الدين ونحو ذلك؛ فأنت هنا مُهرّج وسخ، دنيء لدرجة أن ضربة النعل تعطيك بعض قيمة.

إن جعل العلوم التجريبية والنظريات والنماذج التفسيرية للنواميس الكونية ونحو ذلك، المتغيرة بطبعها ولهذا هي تجريبية، إن جعلها أساسًا لشيء قطعي ثابت لا يأتيه الباطل أبدًا (كلام الله تعالى)؛ لهو عين السفالة والانحطاط العلمي.

وخبيئةٌ في الصدرِ نَفْثُ دُخانِها
حَرَجٌ ، وكَبْتُ أُوارِها إيلامُ!

___
الجواهري

مَـا أَرْخَصَ الموتَ عندي إذ يَنُـدُّ فَمِي
بما تَحُوكُ بناتُ الشِّعْرِ من كَفَنِي!

__الجواهري.

أرقُّ من النسيمِ الغضِّ طبعي

وأحمِلُ ما يشقُّ على الجمادِ !!!

_الجواهري(رحمه الله)

"هنّ اللواتي في البيوت جواهرٌ وإذا خرجنَ إلى الطريق خيامُ" ✋
- "بيضٌ نَواعمُ مَا هَممن بريبةٍ كَظباءِ مَكَّةَ صيدهنَّ حَرامُ"🥀

من شيم العرب:
وإنّي لعبد الضيف ما دام ثاويًا
وما فيّ إلّا تلك من شيمة العبدِ.

- المقنّع الكندي.
#بلاغة_كانت_العرب

من رسائل التشوّق:

«لا وحقّك ما اكتحلت عيني بغِماضٍ منذ تطعّمتُ مرارة بعدك، ولا تهنّأتُ بعيشٍ منذ مُنيتُ بنأيك...».

إليكِ سلبتُ العينَ طِيبَ منامِها
‏وفيكِ رعيتُ النجمَ في أُفقهِ وحدي

سلي عنّيَ الليل الطويل فإنّهُ
‏خبيرٌ بما أُخفيهِ شوقًا، وما أُبدي!

- شاعرنا الفارس البارودي ❤.
#بلاغة_ليليات

تحدث بعض الكتاب الغربيين عن حقائق تاريخية تدل على التسامح العظيم الذي تمتع به "غير المسلمين" في حكم الدولة العثمانية .. !! .
حيث يقول أحدهم: (( إن النصارى تمتعوا بتسامح ديني في العالم الإسلامي ما كان لحاكم نصراني ليمنحه للمسلمين في أي بلد نصراني !! )) .
وكتب ( مارتن لوثر ) في كتيّب نشره:- . (( إن الفقراء النصارى الذين يظلمهم الأمراء الجشعون وأصحاب الأراضي، يُفضّلون أن يعيشوا تحت حكم الدولة العثمانية على العيش في كنف حكام نصارى يمارسون أساليب ظالمة في حكم الفقراء !! )) .
وهذا القول يتنافى بالطبع مع ما يدعيه بعض الكُتّاب الأوروبيين بأن الدولة العثمانية ظلمت واعتدت على حقوق الأقليات الغير مسلمة طوال فترة حكمها .. ! .
وفي الأخير نقول: يحزننا كثيراً أن نجد من أبناء المسلمين من يعتقد بأن الدولة العثمانية ظلمت البلاد الإسلامية !! فإذا كان هذا تعامل العثمانيون مع "غير المسلمين" -بمقتضى الشريعة الإسلامية- فكيف تعاملهم مع أبناء المسلمين والشعوب المسلمة الذين هم منهم؟! ..
#والله_المستعان️ . .

**المصدر / كتاب "موقف نصارى بلاد الشام من الإصلاحات في الدولة العثمانية" ص٦٠. . . .