كاظم حبيب : المستوى العلمي الهابط لوزارة التعليم العالي ومؤسساتها التعليمية
#الحوار_المتمدن
#كاظم_حبيب لم يكن مستوى التعليم في مؤسسات وزارة التعليم العالي في العراق في الفترة الأخيرة من الحرب العراقية الإيرانية حتى سقوط النظام بأحسن أحواله، بل تراجع خلال تلك الفترة كثيراً من حيث مستوى جهاز التعليم ذاته وبعض مفردات المناهج التدريسية، بما فيها تشويه وتزييف تاريخ العرب والمسلمين بروح قومية شوفينية متطرفة، وتراجع شديد في مستوى الطلبة والخريجين والخريجات، التي اقترنت بتدخلات سياسية ومنهجية فضة من قبل قيادة وتنظيمات حزب البعث الحاكم، والاتحاد الوطني لطلبة العراق، سواء أكان بالنسبة لنتائج الطلبة أو حتى في تعيين الأساتذة والمدرسين والمعيدين أو في المناهج. وقد صاحب ذلك حصول فوضى سياسية سادت البلاد وتدهور مستوى عمل وشفافية أجهزة الدولة في مختلف المجالات والمستويات، إضافة إلى بروز واشتداد الضائقة المالية التي ساعدت على انتشار سريع وعام للرشوة المالية في أجهزة الدولة والمجتمع، ومنها جهاز التربية والتعليم. لقد ساهمت جمهرة مهمة من المختصين بقضايا التربية والتعليم في الكتابة عن تلك المرحلة والكشف عن عوراتها الكبيرة والعواقب المترتبة عنها. وقد تسنى لي في حينها قراءة تلك الدراسات القيمة والجدية المهمة التي نشرها الأستاذ الدكتور محمد الربيعي بهذا الصدد. إلا إن مستوى التربية والتعليم في العراق قد هبط عشرات المرات خلال سنوات النظام الحكم الطائفي السياسي الفاسد منذ العام 2003 حتى الآن بالمقارنة مع سنوات العقد والنصف الأخير من حكم البعث الدكتاتوري. لقد تصدر وزارتي التربية والتعليم العالي والبحث العلمي وزراء إسلاميون سياسيون جهلة ومتخلفون فكراً وممارسة وحضارة، وهم ضد العلم والعقلانية التعليمية، وبالتالي لعبوا دوراً كبيراً في التأثير السلبي على مناهج التعليم في جميع مراحل وحقول التدريس الجامعي، إضافة إلى وضع مناهج التربية والتعليم في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والمعاهد الفنية المهنية، باتجاه مخالف للعلم والعقل وخاضع للاجتهادات الدينية والخرافات وتشويه التاريخ وإشاعة التمييز الديني والطائفي. إذ لم يكتف هؤلاء الجهلة بوضع دروس للدين فحسب، بل أدخلوا الدين في أغلب المناهج التعليمية بما يشوه العلم والدين في آن واحد، إذ لا مساومة بين العلم والدين في وضع المناهج العلمية التعليمية والتربوية، إذ لكل منهما حقوله ومجالاته الخاصة ولا يجوز التداخل بينهما.إن هذا يعني بأن الوضع الجديد الذي نشأ مع فرض الدولة الطائفية السياسية المحاصصية الفاسدة لم يقتصر على التدهور في مستوى الجهاز التعليمي فحسب ومستوى التعليم ثم في مستوى الطلبة فحسب، بل جرى تراجع وتشويه أغلب المناهج التعليمية العلمية والعلوم الإنسانية على نحو خاص، إذ دخل الفكر الديني المشوه والتمييز الديني والطائفي في صلب المناهج التربوية والتعلمية، وهي الوجهة الخطرة التي تنشر الكراهية والأحقاد في صفوف التلاميذ والطلبة وتساهم في تنشيط الفساد المالي والإداري في كل مكونات أجهزة التربية والتعليم. إن هذا الواقع السيء الذي يسود مؤسسات الدولة التربوية والتعليمية، يعتبر جزءاً من فساد الدولة العراقية الراهنة ودورها الهامشي والتابع، لا يعني عدم وجود عناصر علمية وعقلانية ونزيهة في مؤسسات التربية والتعليم، لكنها محاصرة في عملها وغير قادرة حتى الآن على تحقيق ما تسعى إليه من تغيير فعلي في مجمل العملية التربوية والتعليمية لصالح العلم والمعرفة. ومرة أخرى يمكن هنا الاطلاع على الدراسات الجديدة والمهمة للأخ الدكتور محمد الربيعي وآخرين بهذا الصدد للتيقن مما أشير إليه. بودي في هذا المقال أن اجلب انتباه كل العاملات والعاملين في مجا ......
#المستوى
#العلمي
#الهابط
#لوزارة
#التعليم
#العالي
#ومؤسساتها
#التعليمية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=707643
#الحوار_المتمدن
#كاظم_حبيب لم يكن مستوى التعليم في مؤسسات وزارة التعليم العالي في العراق في الفترة الأخيرة من الحرب العراقية الإيرانية حتى سقوط النظام بأحسن أحواله، بل تراجع خلال تلك الفترة كثيراً من حيث مستوى جهاز التعليم ذاته وبعض مفردات المناهج التدريسية، بما فيها تشويه وتزييف تاريخ العرب والمسلمين بروح قومية شوفينية متطرفة، وتراجع شديد في مستوى الطلبة والخريجين والخريجات، التي اقترنت بتدخلات سياسية ومنهجية فضة من قبل قيادة وتنظيمات حزب البعث الحاكم، والاتحاد الوطني لطلبة العراق، سواء أكان بالنسبة لنتائج الطلبة أو حتى في تعيين الأساتذة والمدرسين والمعيدين أو في المناهج. وقد صاحب ذلك حصول فوضى سياسية سادت البلاد وتدهور مستوى عمل وشفافية أجهزة الدولة في مختلف المجالات والمستويات، إضافة إلى بروز واشتداد الضائقة المالية التي ساعدت على انتشار سريع وعام للرشوة المالية في أجهزة الدولة والمجتمع، ومنها جهاز التربية والتعليم. لقد ساهمت جمهرة مهمة من المختصين بقضايا التربية والتعليم في الكتابة عن تلك المرحلة والكشف عن عوراتها الكبيرة والعواقب المترتبة عنها. وقد تسنى لي في حينها قراءة تلك الدراسات القيمة والجدية المهمة التي نشرها الأستاذ الدكتور محمد الربيعي بهذا الصدد. إلا إن مستوى التربية والتعليم في العراق قد هبط عشرات المرات خلال سنوات النظام الحكم الطائفي السياسي الفاسد منذ العام 2003 حتى الآن بالمقارنة مع سنوات العقد والنصف الأخير من حكم البعث الدكتاتوري. لقد تصدر وزارتي التربية والتعليم العالي والبحث العلمي وزراء إسلاميون سياسيون جهلة ومتخلفون فكراً وممارسة وحضارة، وهم ضد العلم والعقلانية التعليمية، وبالتالي لعبوا دوراً كبيراً في التأثير السلبي على مناهج التعليم في جميع مراحل وحقول التدريس الجامعي، إضافة إلى وضع مناهج التربية والتعليم في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والمعاهد الفنية المهنية، باتجاه مخالف للعلم والعقل وخاضع للاجتهادات الدينية والخرافات وتشويه التاريخ وإشاعة التمييز الديني والطائفي. إذ لم يكتف هؤلاء الجهلة بوضع دروس للدين فحسب، بل أدخلوا الدين في أغلب المناهج التعليمية بما يشوه العلم والدين في آن واحد، إذ لا مساومة بين العلم والدين في وضع المناهج العلمية التعليمية والتربوية، إذ لكل منهما حقوله ومجالاته الخاصة ولا يجوز التداخل بينهما.إن هذا يعني بأن الوضع الجديد الذي نشأ مع فرض الدولة الطائفية السياسية المحاصصية الفاسدة لم يقتصر على التدهور في مستوى الجهاز التعليمي فحسب ومستوى التعليم ثم في مستوى الطلبة فحسب، بل جرى تراجع وتشويه أغلب المناهج التعليمية العلمية والعلوم الإنسانية على نحو خاص، إذ دخل الفكر الديني المشوه والتمييز الديني والطائفي في صلب المناهج التربوية والتعلمية، وهي الوجهة الخطرة التي تنشر الكراهية والأحقاد في صفوف التلاميذ والطلبة وتساهم في تنشيط الفساد المالي والإداري في كل مكونات أجهزة التربية والتعليم. إن هذا الواقع السيء الذي يسود مؤسسات الدولة التربوية والتعليمية، يعتبر جزءاً من فساد الدولة العراقية الراهنة ودورها الهامشي والتابع، لا يعني عدم وجود عناصر علمية وعقلانية ونزيهة في مؤسسات التربية والتعليم، لكنها محاصرة في عملها وغير قادرة حتى الآن على تحقيق ما تسعى إليه من تغيير فعلي في مجمل العملية التربوية والتعليمية لصالح العلم والمعرفة. ومرة أخرى يمكن هنا الاطلاع على الدراسات الجديدة والمهمة للأخ الدكتور محمد الربيعي وآخرين بهذا الصدد للتيقن مما أشير إليه. بودي في هذا المقال أن اجلب انتباه كل العاملات والعاملين في مجا ......
#المستوى
#العلمي
#الهابط
#لوزارة
#التعليم
#العالي
#ومؤسساتها
#التعليمية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=707643
الحوار المتمدن
كاظم حبيب - المستوى العلمي الهابط لوزارة التعليم العالي ومؤسساتها التعليمية
عماد عبد الكاظم العسكري : حي العدل انجاز سكني لوزارة العدل العراقية في ذي قار
#الحوار_المتمدن
#عماد_عبد_الكاظم_العسكري حي العدل إنجاز لإدارة قسم الناصرية للاحكام الخفيفة يعتبر حي العدل ثمرة جهود متواصلة لأبناء وزارة العدل العراقية دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة وهو نتاج عمل متواصل لإدارة القسم وبالتنسيق مع شعبة التخطيط والاحصاء ودوائر المحافظة ذات العلاقة للحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين الرسمي من الدولة بعد سلسلة من الإجراءات القانونية والإدارية والتخطيطية والعمرانية وقد أفضت هذه الجهود المتميزة لكادر وإدارة القسم للحصول على قطعة أرض بمساحة 65 دونم شملت مرافق عامة وقطع اراضي لموظفي ومنتسبي سجن الناصرية للاحكام الخفيفة بواقع 425 قطعة أرض سكنية وهو ما يعادل ثلث منتسبي وموظفي القسم من الذين شملوا بالاستحقاق الرسمي وفوزهم بالقرعة التي أجرتها محافظة ذي قار وبإشراف مديرية البلديات وبلدية الناصرية وبالتنسيق مع قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ولجنة قطع الاراضي في المحافظة كوجبة اولى وهو إنجاز لإدارة القسم اذا يعاني اغلب موظفي الدولة والمواطنين من أزمة السكن في عموم العراق وهذا الانجاز هو تتويج لنص المادة 30 من الدستور العراقي النافذ لعام 2005 حيث أشارت هذه المادة إلى أن الدولة تكفل حق السكن للمواطنين ولولا جهود إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي لما تمكن الموظفين والمنتسبين من الحصول على هذا الاستحقاق الرسمي لهم من الدولة فحي العدل يعتبر منجزا كبيرا لقسم الناصرية للاحكام الخفيفة وجهد متميز من قبل لجنة قطع الاراضي ولولا تواصلها الدؤوب مع كافة دوائر الدولة ذات العلاقة وبالخصوص محافظة ذي قار ومديرية بلدية الناصرية ودائرة التسجيل العقاري في الناصرية لإكمال إجراءات تمليك الموظفين والمنتسبين وضمان حقوقهم المشروعة بالسكن اللائق نتيجة عملهم والتزامهم الوظيفي وحقهم بالسكن ما كان لهذا المنجز أن يتحقق إذ أن الحصول على قطعة أرض سكنية من الدولة كان من الصعب بمكان أن يتحقق لولا هذا الجهد الكبير لإدارة القسم ولأن الكثير من الموظفين والمنتسبين في عموم الوزارات ينتظرون حصولهم على قطعة أرض سكنية من الدولة وغالبية هولاء معاملاتهم مروجة منذ سنوات ولكن لم يتم لغاية الآن حصولهم على استحقاقهم في السكن وشمولهم بتوزيع قطع الاراضي السكنية ولكن الجهود المتميزة والمبذولة من قبل إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي ورابطة القسم وشعبة التخطيط والاحصاء كان لها الأثر في إكمال وإنجاز هذا المنجز السكني لأبناء دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ويعد قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ثاني الاقسام بعد سجن البصرة المركزي في الحصول على استحقاق قطع الاراضي في توزيعها وتمليكها للموظفين والمنتسبين وعلى برامج القرعة والنقاط التفاضلية التي تعمل بها وزارة البلديات ودوائر البلدية في المحافظات بينما تسعى بقية سجون العراق ودائرة الاصلاح العراقية إلى الحصول على استحقاقات موظفيها ومنتسبيها أسوة بسجن البصرة المركزي وسجن الناصرية للاحكام الخفيفة مع الدوائر ذات العلاقة في العاصمة بغداد وبقية محافظات العراق ولذا لابد أن يكون لكل منجز تكريم من الوزارة أو دائرة الاصلاح العراقية تثمينا وتقدير وعرفانا للجهود المتميزة في الحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين لحقوقهم المشروعة في السكن أسوة ببقية العراقيين وتحقيق طموحهم وامنياتهم بأن يكون لهم وطن صغير وسكن مستقل داخل وطنهم الكبير كما يعتبر إنجاز على مستوى المحافظة من خلال اسكان ابناء المحافظة وتوسيع دائرة النشاط السكاني في المدينة من خلال إنشاء المجمعات السكنية وتوزيع الاراضي لمعالجة أزمة السكن في المحافظة ......
#العدل
#انجاز
#سكني
#لوزارة
#العدل
#العراقية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=714429
#الحوار_المتمدن
#عماد_عبد_الكاظم_العسكري حي العدل إنجاز لإدارة قسم الناصرية للاحكام الخفيفة يعتبر حي العدل ثمرة جهود متواصلة لأبناء وزارة العدل العراقية دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة وهو نتاج عمل متواصل لإدارة القسم وبالتنسيق مع شعبة التخطيط والاحصاء ودوائر المحافظة ذات العلاقة للحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين الرسمي من الدولة بعد سلسلة من الإجراءات القانونية والإدارية والتخطيطية والعمرانية وقد أفضت هذه الجهود المتميزة لكادر وإدارة القسم للحصول على قطعة أرض بمساحة 65 دونم شملت مرافق عامة وقطع اراضي لموظفي ومنتسبي سجن الناصرية للاحكام الخفيفة بواقع 425 قطعة أرض سكنية وهو ما يعادل ثلث منتسبي وموظفي القسم من الذين شملوا بالاستحقاق الرسمي وفوزهم بالقرعة التي أجرتها محافظة ذي قار وبإشراف مديرية البلديات وبلدية الناصرية وبالتنسيق مع قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ولجنة قطع الاراضي في المحافظة كوجبة اولى وهو إنجاز لإدارة القسم اذا يعاني اغلب موظفي الدولة والمواطنين من أزمة السكن في عموم العراق وهذا الانجاز هو تتويج لنص المادة 30 من الدستور العراقي النافذ لعام 2005 حيث أشارت هذه المادة إلى أن الدولة تكفل حق السكن للمواطنين ولولا جهود إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي لما تمكن الموظفين والمنتسبين من الحصول على هذا الاستحقاق الرسمي لهم من الدولة فحي العدل يعتبر منجزا كبيرا لقسم الناصرية للاحكام الخفيفة وجهد متميز من قبل لجنة قطع الاراضي ولولا تواصلها الدؤوب مع كافة دوائر الدولة ذات العلاقة وبالخصوص محافظة ذي قار ومديرية بلدية الناصرية ودائرة التسجيل العقاري في الناصرية لإكمال إجراءات تمليك الموظفين والمنتسبين وضمان حقوقهم المشروعة بالسكن اللائق نتيجة عملهم والتزامهم الوظيفي وحقهم بالسكن ما كان لهذا المنجز أن يتحقق إذ أن الحصول على قطعة أرض سكنية من الدولة كان من الصعب بمكان أن يتحقق لولا هذا الجهد الكبير لإدارة القسم ولأن الكثير من الموظفين والمنتسبين في عموم الوزارات ينتظرون حصولهم على قطعة أرض سكنية من الدولة وغالبية هولاء معاملاتهم مروجة منذ سنوات ولكن لم يتم لغاية الآن حصولهم على استحقاقهم في السكن وشمولهم بتوزيع قطع الاراضي السكنية ولكن الجهود المتميزة والمبذولة من قبل إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي ورابطة القسم وشعبة التخطيط والاحصاء كان لها الأثر في إكمال وإنجاز هذا المنجز السكني لأبناء دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ويعد قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ثاني الاقسام بعد سجن البصرة المركزي في الحصول على استحقاق قطع الاراضي في توزيعها وتمليكها للموظفين والمنتسبين وعلى برامج القرعة والنقاط التفاضلية التي تعمل بها وزارة البلديات ودوائر البلدية في المحافظات بينما تسعى بقية سجون العراق ودائرة الاصلاح العراقية إلى الحصول على استحقاقات موظفيها ومنتسبيها أسوة بسجن البصرة المركزي وسجن الناصرية للاحكام الخفيفة مع الدوائر ذات العلاقة في العاصمة بغداد وبقية محافظات العراق ولذا لابد أن يكون لكل منجز تكريم من الوزارة أو دائرة الاصلاح العراقية تثمينا وتقدير وعرفانا للجهود المتميزة في الحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين لحقوقهم المشروعة في السكن أسوة ببقية العراقيين وتحقيق طموحهم وامنياتهم بأن يكون لهم وطن صغير وسكن مستقل داخل وطنهم الكبير كما يعتبر إنجاز على مستوى المحافظة من خلال اسكان ابناء المحافظة وتوسيع دائرة النشاط السكاني في المدينة من خلال إنشاء المجمعات السكنية وتوزيع الاراضي لمعالجة أزمة السكن في المحافظة ......
#العدل
#انجاز
#سكني
#لوزارة
#العدل
#العراقية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=714429
الحوار المتمدن
عماد عبد الكاظم العسكري - حي العدل انجاز سكني لوزارة العدل العراقية في ذي قار
عماد عبد الكاظم العسكري : حي العدل انجاز سكني لوزارة العدل العراقية
#الحوار_المتمدن
#عماد_عبد_الكاظم_العسكري يعتبر حي العدل ثمرة جهود متواصلة لأبناء وزارة العدل العراقية دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة وهو نتاج عمل متواصل لإدارة القسم وبالتنسيق مع شعبة التخطيط والاحصاء ودوائر المحافظة ذات العلاقة للحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين الرسمي من الدولة بعد سلسلة من الإجراءات القانونية والإدارية والتخطيطية والعمرانية وقد أفضت هذه الجهود المتميزة لكادر وإدارة القسم للحصول على قطعة أرض بمساحة 65 دونم شملت مرافق عامة وقطع اراضي لموظفي ومنتسبي سجن الناصرية للاحكام الخفيفة بواقع 425 قطعة أرض سكنية وهو ما يعادل ثلث منتسبي وموظفي القسم من الذين شملوا بالاستحقاق الرسمي وفوزهم بالقرعة التي أجرتها محافظة ذي قار وبإشراف مديرية البلديات وبلدية الناصرية وبالتنسيق مع قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ولجنة قطع الاراضي في المحافظة كوجبة اولى وهو إنجاز لإدارة القسم اذا يعاني اغلب موظفي الدولة والمواطنين من أزمة السكن في عموم العراق وهذا الانجاز هو تتويج لنص المادة 30 من الدستور العراقي النافذ لعام 2005 حيث أشارت هذه المادة إلى أن الدولة تكفل حق السكن للمواطنين ولولا جهود إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي لما تمكن الموظفين والمنتسبين من الحصول على هذا الاستحقاق الرسمي لهم من الدولة فحي العدل يعتبر منجزا كبيرا لقسم الناصرية للاحكام الخفيفة وجهد متميز من قبل لجنة قطع الاراضي ولولا تواصلها الدؤوب مع كافة دوائر الدولة ذات العلاقة وبالخصوص محافظة ذي قار ومديرية بلدية الناصرية ودائرة التسجيل العقاري في الناصرية لإكمال إجراءات تمليك الموظفين والمنتسبين وضمان حقوقهم المشروعة بالسكن اللائق نتيجة عملهم والتزامهم الوظيفي وحقهم بالسكن ما كان لهذا المنجز أن يتحقق إذ أن الحصول على قطعة أرض سكنية من الدولة كان من الصعب بمكان أن يتحقق لولا هذا الجهد الكبير لإدارة القسم ولأن الكثير من الموظفين والمنتسبين في عموم الوزارات ينتظرون حصولهم على قطعة أرض سكنية من الدولة وغالبية هولاء معاملاتهم مروجة منذ سنوات ولكن لم يتم لغاية الآن حصولهم على استحقاقهم في السكن وشمولهم بتوزيع قطع الاراضي السكنية ولكن الجهود المتميزة والمبذولة من قبل إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي ورابطة القسم وشعبة التخطيط والاحصاء كان لها الأثر في إكمال وإنجاز هذا المنجز السكني لأبناء دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ويعد قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ثاني الاقسام بعد سجن البصرة المركزي في الحصول على استحقاق قطع الاراضي في توزيعها وتمليكها للموظفين والمنتسبين وعلى برامج القرعة والنقاط التفاضلية التي تعمل بها وزارة البلديات ودوائر البلدية في المحافظات بينما تسعى بقية سجون العراق ودائرة الاصلاح العراقية إلى الحصول على استحقاقات موظفيها ومنتسبيها أسوة بسجن البصرة المركزي وسجن الناصرية للاحكام الخفيفة مع الدوائر ذات العلاقة في العاصمة بغداد وبقية محافظات العراق ولذا لابد أن يكون لكل منجز تكريم من الوزارة أو دائرة الاصلاح العراقية تثمينا وتقدير وعرفانا للجهود المتميزة في الحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين لحقوقهم المشروعة في السكن أسوة ببقية العراقيين وتحقيق طموحهم وامنياتهم بأن يكون لهم وطن صغير وسكن مستقل داخل وطنهم الكبير كما يعتبر إنجاز على مستوى المحافظة من خلال اسكان ابناء المحافظة وتوسيع دائرة النشاط السكاني في المدينة من خلال إنشاء المجمعات السكنية وتوزيع الاراضي لمعالجة أزمة السكن في المحافظة ......
#العدل
#انجاز
#سكني
#لوزارة
#العدل
#العراقية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=714422
#الحوار_المتمدن
#عماد_عبد_الكاظم_العسكري يعتبر حي العدل ثمرة جهود متواصلة لأبناء وزارة العدل العراقية دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة وهو نتاج عمل متواصل لإدارة القسم وبالتنسيق مع شعبة التخطيط والاحصاء ودوائر المحافظة ذات العلاقة للحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين الرسمي من الدولة بعد سلسلة من الإجراءات القانونية والإدارية والتخطيطية والعمرانية وقد أفضت هذه الجهود المتميزة لكادر وإدارة القسم للحصول على قطعة أرض بمساحة 65 دونم شملت مرافق عامة وقطع اراضي لموظفي ومنتسبي سجن الناصرية للاحكام الخفيفة بواقع 425 قطعة أرض سكنية وهو ما يعادل ثلث منتسبي وموظفي القسم من الذين شملوا بالاستحقاق الرسمي وفوزهم بالقرعة التي أجرتها محافظة ذي قار وبإشراف مديرية البلديات وبلدية الناصرية وبالتنسيق مع قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ولجنة قطع الاراضي في المحافظة كوجبة اولى وهو إنجاز لإدارة القسم اذا يعاني اغلب موظفي الدولة والمواطنين من أزمة السكن في عموم العراق وهذا الانجاز هو تتويج لنص المادة 30 من الدستور العراقي النافذ لعام 2005 حيث أشارت هذه المادة إلى أن الدولة تكفل حق السكن للمواطنين ولولا جهود إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي لما تمكن الموظفين والمنتسبين من الحصول على هذا الاستحقاق الرسمي لهم من الدولة فحي العدل يعتبر منجزا كبيرا لقسم الناصرية للاحكام الخفيفة وجهد متميز من قبل لجنة قطع الاراضي ولولا تواصلها الدؤوب مع كافة دوائر الدولة ذات العلاقة وبالخصوص محافظة ذي قار ومديرية بلدية الناصرية ودائرة التسجيل العقاري في الناصرية لإكمال إجراءات تمليك الموظفين والمنتسبين وضمان حقوقهم المشروعة بالسكن اللائق نتيجة عملهم والتزامهم الوظيفي وحقهم بالسكن ما كان لهذا المنجز أن يتحقق إذ أن الحصول على قطعة أرض سكنية من الدولة كان من الصعب بمكان أن يتحقق لولا هذا الجهد الكبير لإدارة القسم ولأن الكثير من الموظفين والمنتسبين في عموم الوزارات ينتظرون حصولهم على قطعة أرض سكنية من الدولة وغالبية هولاء معاملاتهم مروجة منذ سنوات ولكن لم يتم لغاية الآن حصولهم على استحقاقهم في السكن وشمولهم بتوزيع قطع الاراضي السكنية ولكن الجهود المتميزة والمبذولة من قبل إدارة القسم ولجنة قطع الاراضي ورابطة القسم وشعبة التخطيط والاحصاء كان لها الأثر في إكمال وإنجاز هذا المنجز السكني لأبناء دائرة الاصلاح العراقية السجون قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ويعد قسم الناصرية للاحكام الخفيفة ثاني الاقسام بعد سجن البصرة المركزي في الحصول على استحقاق قطع الاراضي في توزيعها وتمليكها للموظفين والمنتسبين وعلى برامج القرعة والنقاط التفاضلية التي تعمل بها وزارة البلديات ودوائر البلدية في المحافظات بينما تسعى بقية سجون العراق ودائرة الاصلاح العراقية إلى الحصول على استحقاقات موظفيها ومنتسبيها أسوة بسجن البصرة المركزي وسجن الناصرية للاحكام الخفيفة مع الدوائر ذات العلاقة في العاصمة بغداد وبقية محافظات العراق ولذا لابد أن يكون لكل منجز تكريم من الوزارة أو دائرة الاصلاح العراقية تثمينا وتقدير وعرفانا للجهود المتميزة في الحصول على استحقاق الموظفين والمنتسبين لحقوقهم المشروعة في السكن أسوة ببقية العراقيين وتحقيق طموحهم وامنياتهم بأن يكون لهم وطن صغير وسكن مستقل داخل وطنهم الكبير كما يعتبر إنجاز على مستوى المحافظة من خلال اسكان ابناء المحافظة وتوسيع دائرة النشاط السكاني في المدينة من خلال إنشاء المجمعات السكنية وتوزيع الاراضي لمعالجة أزمة السكن في المحافظة ......
#العدل
#انجاز
#سكني
#لوزارة
#العدل
#العراقية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=714422
الحوار المتمدن
عماد عبد الكاظم العسكري - حي العدل انجاز سكني لوزارة العدل العراقية
فلاح أمين الرهيمي : ما هي المهمة الأساسية لوزارة الكاظمي
#الحوار_المتمدن
#فلاح_أمين_الرهيمي تولى السيد الكاظمي سلطة رئاسة الوزراء على أساس إنجاز مرحلة انتقالية تنتهي بعد إجراء الانتخابات في 10/10/2021 ومن خلال ذلك أصبحت مهمتها التحضير للانتخابات من خلال إنجاز جميع مستلزماتها اللوجستية كتكوين مفوضية الانتخابات وفق قانون الانتخابات وتوفير جميع الظروف والمهمات من أجل نجاحها ونزاهتها وضمان سلامتها وحريتها من خلال الشروط والواجبات المتعلقة بالمرشحين والناخبين وبما يضمن حريتهم وسلامتهم من خلال توفير الظروف لنزاهة الانتخابات وحريتها المناسبة من خلال التصدي لجميع العوائق والمسببات التي تعرقل إجرائها بشكل سليم ومتوافق مع جميع رغبات وطلبات المرشحين والناخبين وحريتهم وسلامتهم. إضافة إلى أن مفوضية الانتخابات قد أخلت بالتزاماتها حول البطاقة البايومترية وحوالي مليون ونصف بطاقة محل تشكيك انتخابي (قصيرة المدى) وهي بطاقات قابلة للتزوير لأنها غير بايومترية.حدثت ظروف سلبية لا تنسجم مع ظروف ومتطلبات وشروط عملية الانتخابات مثل تهديد المرشحين واغتيال عدد منهم مما دفع بأكثر من مائة مرشح على سحب ترشيحاتهم من قوائم المرشحين للانتخابات كما أدت هذه الظاهرة السلبية إلى قيام أحزاب وقوى شبابية وجماهير واسعة إلى مقاطعة الانتخابات بسبب التهديدات بالقتل والخطف وغيرها وكان المعول بحكومة السيد الكاظمي التصدي لهذه المحاولات وتطمين المنسحبين والمقاطعين من أجل العودة إلى ممارسة حريتهم الانتخابية واكتفت حكومة الكاظمي بالتصريحات فقط دون القيام بشكل واقعي وفعلي في ترجمة التصريحات إلى واقع ملموس .. كما أن حكومة السيد الكاظمي لم تتخذ إجراءات بالتصدي إلى سلبيات تعرقل وتفشل العملية الانتخابية مثل انفلات السلاح الذي يهدد أرواح المرشحين والناخبين والمال السياسي الذي يعرقل ويؤثر على نزاهة الانتخابات .. كل ذلك والسيد الكاظمي الذي تعتبر الانتخابات من واجبه الأساسي ومهمته الرئيسية لن يوفر الأجواء الديمقراطية لانتخابات حرة ونزيهة ولم يبق عن موعد إجراء الانتخابات سوى ثلاثة أشهر وإذا لم تتم وتجرى عملية الانتخابات بشكل سليم وصحيح وانسحابات ومقاطعات تؤدي إلى فشل عملية الانتخابات وينعكس ذلك أيضاً إلى فشل السيد الكاظمي في إنجاز مهمته الرئيسية من تأليف وزارته وهي إنجاز انتخابات حرة ونزيهة وديمقراطية، ويؤدي ذلك إلى نفس الظروف في الاحتجاجات والمظاهرات التي سبقت تأليف حكومة للكاظمي .. ويخيب أمل وظن الشعب في التغيير مما يدفع جماهير الشعب إلى تحميل واتهام الكاظمي بالمسؤولية عن ذلك. ......
#المهمة
#الأساسية
#لوزارة
#الكاظمي
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=724614
#الحوار_المتمدن
#فلاح_أمين_الرهيمي تولى السيد الكاظمي سلطة رئاسة الوزراء على أساس إنجاز مرحلة انتقالية تنتهي بعد إجراء الانتخابات في 10/10/2021 ومن خلال ذلك أصبحت مهمتها التحضير للانتخابات من خلال إنجاز جميع مستلزماتها اللوجستية كتكوين مفوضية الانتخابات وفق قانون الانتخابات وتوفير جميع الظروف والمهمات من أجل نجاحها ونزاهتها وضمان سلامتها وحريتها من خلال الشروط والواجبات المتعلقة بالمرشحين والناخبين وبما يضمن حريتهم وسلامتهم من خلال توفير الظروف لنزاهة الانتخابات وحريتها المناسبة من خلال التصدي لجميع العوائق والمسببات التي تعرقل إجرائها بشكل سليم ومتوافق مع جميع رغبات وطلبات المرشحين والناخبين وحريتهم وسلامتهم. إضافة إلى أن مفوضية الانتخابات قد أخلت بالتزاماتها حول البطاقة البايومترية وحوالي مليون ونصف بطاقة محل تشكيك انتخابي (قصيرة المدى) وهي بطاقات قابلة للتزوير لأنها غير بايومترية.حدثت ظروف سلبية لا تنسجم مع ظروف ومتطلبات وشروط عملية الانتخابات مثل تهديد المرشحين واغتيال عدد منهم مما دفع بأكثر من مائة مرشح على سحب ترشيحاتهم من قوائم المرشحين للانتخابات كما أدت هذه الظاهرة السلبية إلى قيام أحزاب وقوى شبابية وجماهير واسعة إلى مقاطعة الانتخابات بسبب التهديدات بالقتل والخطف وغيرها وكان المعول بحكومة السيد الكاظمي التصدي لهذه المحاولات وتطمين المنسحبين والمقاطعين من أجل العودة إلى ممارسة حريتهم الانتخابية واكتفت حكومة الكاظمي بالتصريحات فقط دون القيام بشكل واقعي وفعلي في ترجمة التصريحات إلى واقع ملموس .. كما أن حكومة السيد الكاظمي لم تتخذ إجراءات بالتصدي إلى سلبيات تعرقل وتفشل العملية الانتخابية مثل انفلات السلاح الذي يهدد أرواح المرشحين والناخبين والمال السياسي الذي يعرقل ويؤثر على نزاهة الانتخابات .. كل ذلك والسيد الكاظمي الذي تعتبر الانتخابات من واجبه الأساسي ومهمته الرئيسية لن يوفر الأجواء الديمقراطية لانتخابات حرة ونزيهة ولم يبق عن موعد إجراء الانتخابات سوى ثلاثة أشهر وإذا لم تتم وتجرى عملية الانتخابات بشكل سليم وصحيح وانسحابات ومقاطعات تؤدي إلى فشل عملية الانتخابات وينعكس ذلك أيضاً إلى فشل السيد الكاظمي في إنجاز مهمته الرئيسية من تأليف وزارته وهي إنجاز انتخابات حرة ونزيهة وديمقراطية، ويؤدي ذلك إلى نفس الظروف في الاحتجاجات والمظاهرات التي سبقت تأليف حكومة للكاظمي .. ويخيب أمل وظن الشعب في التغيير مما يدفع جماهير الشعب إلى تحميل واتهام الكاظمي بالمسؤولية عن ذلك. ......
#المهمة
#الأساسية
#لوزارة
#الكاظمي
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=724614
الحوار المتمدن
فلاح أمين الرهيمي - ما هي المهمة الأساسية لوزارة الكاظمي
علاء الدين حميدي : قراءة في توظيف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية بالمدارس والمعاهد التابعة لوزارة التربية التونسية الجزء الأول .
#الحوار_المتمدن
#علاء_الدين_حميدي ملخص: تهدف هذه الدراسة إلي تشخيص مدي توظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية والمعوقات المعترضة لعملية التوظيف. كما تهدف الدراسة إلي تقديم إجراءات قصد التغلب على المعوقات والصعوبات المعرقلة لعملية التوظيف. وقد توصلت الدراسة إلي اِرتفاع التكاليف المالية وتعذر توفير الاعتمادات المالية و ضعف مستوي أغلب الإداريين والمدرسين من أبرز المعوقات والعراقيل.على ضوء عملية التشخيص والقراءة لمدي توظيف التكنولوجيا تم اِقتراح العديد من التوصيات التي من شأنها أن تساهم في التقليل من المعوقات والعراقيل الخاصة بعملية توظيف التكنولوجيا بالمدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية التابعة لوزارة التربية التونسية محل المتابعة والدراسة.الكلمات المفتاحية: مدارس ومعاهد التربية التونسية، المعوقات والصعوبات،المعوقات المالية، توظيف التكنولوجيا، التكنولوجيا التعليمية، التكنولوجيا الإدارية، وزارة التربية.الكلمات المفتاحية: مدارس ومعاهد التربية التونسية، المعوقات والصعوبات،المعوقات المالية، توظيف التكنولوجيا، التكنولوجيا التعليمية، التكنولوجيا الإدارية، وزارة التربية.مقدمة:دوما ما تسعي الدول لتلبية متطلبات المنظومة التربوية وتكوين نظمها التعليمية وبرامجها بما يساير التقدم والتطور العلمي والتكنولوجي والاِستفادة منه سعيا للحصول على تعليم وتعلم فعّال وناجع.وهو ما يقتضي تطوير إمكانيات المدرسين وصقل مهاراتهم باعتبارهم عنصر فاعل في العملية التربوية.كما يقتضي أيضا سحب هذا التطوير على أعوان الإدارة التربوية. اليوم وفي ظل انتشار تكنولوجيات التعلم وتوسع شبكات الانترنت تغيّر دور المدرس فصار مرشدا في العملية التربوية تحقيقا لأهداف العملية التربوية التعليمية وفقا لمستجدات العصر الحالي والمدرس/الإداري الناجح في يومنا هذا هو المدرس/ الإداري القادر على استخدام وتوظيف تكنولوجيات التعليم في دروسه/ عمله بطريقة قائمة وملتزمة بنظريات التعلم والتعليم، وهو ما يقتضي تطوير مهارات المدرس/الإداري في التدريس/الإدارة في ضوء ما يتماشى مع توظيف المستحدثات التكنولوجية وتطبيقات التعليم الالكتروني. في هذه الدراسة عودة إلي تعريف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية وبحث في مدي ومعوقات توظيفها في المنظومة التربوية التونسية.أسئلة الدراسة: إلى أي مدي تُطبق وتتوفر التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ ماهو واقع توظيف هذه التكنولوجيات؟ماهي أسباب قصور توظيف التكنولوجيا في مختلف مجالات الحياة التربوية.ماهي معوقات توظيف التكنولوجيا الإدارية بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي معوقات توظيف التكنولوجيا التعليمية بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي الإجراءات التي يمكن اِعتمادها لتوظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي المهارات والأساسيات التي تتوفر لدي المدرسيين والإداريين والتي يجب توفرها لديهم؟ أهداف الدراسة:تسعي هذه الدراسة إلي تقييم مدي توفر التقنيات الحديثة و إلي تشخيص معوقات توظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بوزارة التربية التونسية و مندوبياتها الجهوية الراجعة اليها بالنظر من وجهة نظر مختلف الأطراف الفاعلة بالمجال و الحقل التربوي. كما تسعي الدراسة إلي التعرف على درجة اِستخدام هذه التقنيات والتكنولوجيات من قبل المدرسيين والإداريين ومدي قدرتهم ......
#قراءة
#توظيف
#التكنولوجيا
#الإدارية
#والتعليمية
#بالمدارس
#والمعاهد
#التابعة
#لوزارة
#التربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=765577
#الحوار_المتمدن
#علاء_الدين_حميدي ملخص: تهدف هذه الدراسة إلي تشخيص مدي توظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية والمعوقات المعترضة لعملية التوظيف. كما تهدف الدراسة إلي تقديم إجراءات قصد التغلب على المعوقات والصعوبات المعرقلة لعملية التوظيف. وقد توصلت الدراسة إلي اِرتفاع التكاليف المالية وتعذر توفير الاعتمادات المالية و ضعف مستوي أغلب الإداريين والمدرسين من أبرز المعوقات والعراقيل.على ضوء عملية التشخيص والقراءة لمدي توظيف التكنولوجيا تم اِقتراح العديد من التوصيات التي من شأنها أن تساهم في التقليل من المعوقات والعراقيل الخاصة بعملية توظيف التكنولوجيا بالمدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية التابعة لوزارة التربية التونسية محل المتابعة والدراسة.الكلمات المفتاحية: مدارس ومعاهد التربية التونسية، المعوقات والصعوبات،المعوقات المالية، توظيف التكنولوجيا، التكنولوجيا التعليمية، التكنولوجيا الإدارية، وزارة التربية.الكلمات المفتاحية: مدارس ومعاهد التربية التونسية، المعوقات والصعوبات،المعوقات المالية، توظيف التكنولوجيا، التكنولوجيا التعليمية، التكنولوجيا الإدارية، وزارة التربية.مقدمة:دوما ما تسعي الدول لتلبية متطلبات المنظومة التربوية وتكوين نظمها التعليمية وبرامجها بما يساير التقدم والتطور العلمي والتكنولوجي والاِستفادة منه سعيا للحصول على تعليم وتعلم فعّال وناجع.وهو ما يقتضي تطوير إمكانيات المدرسين وصقل مهاراتهم باعتبارهم عنصر فاعل في العملية التربوية.كما يقتضي أيضا سحب هذا التطوير على أعوان الإدارة التربوية. اليوم وفي ظل انتشار تكنولوجيات التعلم وتوسع شبكات الانترنت تغيّر دور المدرس فصار مرشدا في العملية التربوية تحقيقا لأهداف العملية التربوية التعليمية وفقا لمستجدات العصر الحالي والمدرس/الإداري الناجح في يومنا هذا هو المدرس/ الإداري القادر على استخدام وتوظيف تكنولوجيات التعليم في دروسه/ عمله بطريقة قائمة وملتزمة بنظريات التعلم والتعليم، وهو ما يقتضي تطوير مهارات المدرس/الإداري في التدريس/الإدارة في ضوء ما يتماشى مع توظيف المستحدثات التكنولوجية وتطبيقات التعليم الالكتروني. في هذه الدراسة عودة إلي تعريف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية وبحث في مدي ومعوقات توظيفها في المنظومة التربوية التونسية.أسئلة الدراسة: إلى أي مدي تُطبق وتتوفر التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ ماهو واقع توظيف هذه التكنولوجيات؟ماهي أسباب قصور توظيف التكنولوجيا في مختلف مجالات الحياة التربوية.ماهي معوقات توظيف التكنولوجيا الإدارية بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي معوقات توظيف التكنولوجيا التعليمية بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي الإجراءات التي يمكن اِعتمادها لتوظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بالمدارس والمعاهد الثانوية التونسية؟ماهي المهارات والأساسيات التي تتوفر لدي المدرسيين والإداريين والتي يجب توفرها لديهم؟ أهداف الدراسة:تسعي هذه الدراسة إلي تقييم مدي توفر التقنيات الحديثة و إلي تشخيص معوقات توظيف التكنولوجيا في المجال الإداري والتعليمي بوزارة التربية التونسية و مندوبياتها الجهوية الراجعة اليها بالنظر من وجهة نظر مختلف الأطراف الفاعلة بالمجال و الحقل التربوي. كما تسعي الدراسة إلي التعرف على درجة اِستخدام هذه التقنيات والتكنولوجيات من قبل المدرسيين والإداريين ومدي قدرتهم ......
#قراءة
#توظيف
#التكنولوجيا
#الإدارية
#والتعليمية
#بالمدارس
#والمعاهد
#التابعة
#لوزارة
#التربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=765577
الحوار المتمدن
علاء الدين حميدي - قراءة في توظيف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية بالمدارس والمعاهد التابعة لوزارة التربية التونسية (الجزء الأول).
علاء الدين حميدي : قراءة في توظيف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية بالمدارس والمعاهد التابعة لوزارة التربية التونسية الجزء الثاني .
#الحوار_المتمدن
#علاء_الدين_حميدي معوقات التكنولوجيا الإدارية، دراسة حالة: وزارة التربية التونسية.شرعت تونس في إدماج التكنولوجيات الجديدة في التعليم والتكوين والتسيير وبدعم وظائف البحث والتقييم منذ 2002 وذلك بهدف تحسين التسيير والتصرف في المنظومة التربوية: كما انطلقت بالتوازي في تأهيل كل العاملين فيها عبر برامج خاصة للتكوين المستمر. وفي تعميم استعمال الإعلامية في الإدارة على جميع المستويات المركزية و الجهوية. إضافة إلي إعادة هيكلة نظم المعلومات بالوزارة وربطها بعضها ببعض. وعلي الرغم من ذلك لم تبرز هذه الإرادة علي أرض الواقع بل تبدوا إلي اليوم محتشمة لعدة معوقات لعل أبرزها ضعف الإطار الإداري علي الرغم من الدورات التكوينية المتكررة في العديد من النقاط لعل أبرزها منظومة إنصاف و ايديسارف و قانون الوظيفة العمومية. غير أنه من الصدق الإقرار بندرة الدورات التكوينية في مجال التكنولوجيات المعاصرة. والثابت لدينا أن الدورات التكوينية لم تكن معوقة لتوظيف التكنولوجيا في المؤسسات التربوية التونسية بل يمكن تلخيصها أساسا في الضعف الواضح والمفضوح لإطارات الإدارة التربوية وعدم قدرتهم على مجاراة التطور التكنولوجي الحاصل على مستوي البرامج وأنظمة التشغيل إضافة إلي الضعف الدائم لشبكة الانترنيت للإدارات المركزية والجهوية وحتى المؤسسات التربوية على الرغم من الترقيع في سرعة تدفق الانترنيت في تونس. دون أن نستذكر قلة اِطلاع القيادات التربوية على خبرات الدول المتقدمة في مجال اِستخدام التكنولوجيا الحديثة. معوقات التكنولوجيا التعليمية، دراسة حالة: وزارة التربية التونسية.في تونس، يعتمد بعض المدرسيين على الوسائط المتعددة خاصة في تدريس بعض المواد العلمية والتقنية. ومن بين هذه الوسائل والتقنيات نجد "الداتا شو" و"البروجكتر" و"الرسوم" وبالفيديوهات". ومؤخرا بات الاعتماد على اللوحات في المدارس بالنسبة للمواد الإنجليزية. في حين لا زالت تشكوا المؤسسات التربوية عدم اعتماد علي السبورة التفاعلية وغيرها من التقنيات المذكورة سابقا.لا تختلف معوقات توظيف التكنولوجيا في المؤسسات التربوية في تونس، عن تلك التي تم تشخيصها في الأقسام السابقة. بل نستذكر بعضا منها لنضيف إليها ما رأيناه مناسبا ويستحق الذكر والتنصيص في بحثنا هذا. وقد ارتئينا إلي تقسيم المعوقات إلي أصناف عديدة نذكرها تباعا. يُشار إلي أن الدراسة قد خلصت إلي كون المعوقات المتعلقة بالمدرسين، بالتجهيزات وخاصة المعوقات المالية والاقتصادية تُعتبر الأبرز. معوقات متعلقة بالمدرسيين:جهل المدرسين للتقنيات الحديثة وعدم قدرة كبار السن منهم على اِستعمال الحاسوب أصلا.عدم القدرة على مجاراة مستوي ونسق التلاميذ في استعمالهم للحاسوب. معوقات متعلقة بالتلاميذ:اعتبار استعمال الحاسوب من باب التسلية واللعب. سوء استعمال الأجهزة من قبل التلاميذ وتعطيبهم لها عمدا.عدم توفر دورات تكوينية لفائدة تلاميذ المدارس الريفية والنائية الجاهلين بكيفية اِستعمال الحاسوب.صعوبة توفير التجهيزات في كل المدارس والمعاهد وعدم القدرة على توزيعها بكل ديمقراطية. معوقات متعلقة بإطار المرافقة:ضعف قدرات إطار المرافقة على التعامل مع هذه التجهيزات.اعتبار الأمر من باب التسلية.تخوفهم من خروج اِستعمال هذه التقنيات عن الجانب التربوي. معوقات تقنية:ضعف إطارات مراكز الصيانة التابعة للوزارة.عدم التدخل الفوري لأعوان الصيانة وعدم توفر قطع الغيار. ......
#قراءة
#توظيف
#التكنولوجيا
#الإدارية
#والتعليمية
#بالمدارس
#والمعاهد
#التابعة
#لوزارة
#التربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=765575
#الحوار_المتمدن
#علاء_الدين_حميدي معوقات التكنولوجيا الإدارية، دراسة حالة: وزارة التربية التونسية.شرعت تونس في إدماج التكنولوجيات الجديدة في التعليم والتكوين والتسيير وبدعم وظائف البحث والتقييم منذ 2002 وذلك بهدف تحسين التسيير والتصرف في المنظومة التربوية: كما انطلقت بالتوازي في تأهيل كل العاملين فيها عبر برامج خاصة للتكوين المستمر. وفي تعميم استعمال الإعلامية في الإدارة على جميع المستويات المركزية و الجهوية. إضافة إلي إعادة هيكلة نظم المعلومات بالوزارة وربطها بعضها ببعض. وعلي الرغم من ذلك لم تبرز هذه الإرادة علي أرض الواقع بل تبدوا إلي اليوم محتشمة لعدة معوقات لعل أبرزها ضعف الإطار الإداري علي الرغم من الدورات التكوينية المتكررة في العديد من النقاط لعل أبرزها منظومة إنصاف و ايديسارف و قانون الوظيفة العمومية. غير أنه من الصدق الإقرار بندرة الدورات التكوينية في مجال التكنولوجيات المعاصرة. والثابت لدينا أن الدورات التكوينية لم تكن معوقة لتوظيف التكنولوجيا في المؤسسات التربوية التونسية بل يمكن تلخيصها أساسا في الضعف الواضح والمفضوح لإطارات الإدارة التربوية وعدم قدرتهم على مجاراة التطور التكنولوجي الحاصل على مستوي البرامج وأنظمة التشغيل إضافة إلي الضعف الدائم لشبكة الانترنيت للإدارات المركزية والجهوية وحتى المؤسسات التربوية على الرغم من الترقيع في سرعة تدفق الانترنيت في تونس. دون أن نستذكر قلة اِطلاع القيادات التربوية على خبرات الدول المتقدمة في مجال اِستخدام التكنولوجيا الحديثة. معوقات التكنولوجيا التعليمية، دراسة حالة: وزارة التربية التونسية.في تونس، يعتمد بعض المدرسيين على الوسائط المتعددة خاصة في تدريس بعض المواد العلمية والتقنية. ومن بين هذه الوسائل والتقنيات نجد "الداتا شو" و"البروجكتر" و"الرسوم" وبالفيديوهات". ومؤخرا بات الاعتماد على اللوحات في المدارس بالنسبة للمواد الإنجليزية. في حين لا زالت تشكوا المؤسسات التربوية عدم اعتماد علي السبورة التفاعلية وغيرها من التقنيات المذكورة سابقا.لا تختلف معوقات توظيف التكنولوجيا في المؤسسات التربوية في تونس، عن تلك التي تم تشخيصها في الأقسام السابقة. بل نستذكر بعضا منها لنضيف إليها ما رأيناه مناسبا ويستحق الذكر والتنصيص في بحثنا هذا. وقد ارتئينا إلي تقسيم المعوقات إلي أصناف عديدة نذكرها تباعا. يُشار إلي أن الدراسة قد خلصت إلي كون المعوقات المتعلقة بالمدرسين، بالتجهيزات وخاصة المعوقات المالية والاقتصادية تُعتبر الأبرز. معوقات متعلقة بالمدرسيين:جهل المدرسين للتقنيات الحديثة وعدم قدرة كبار السن منهم على اِستعمال الحاسوب أصلا.عدم القدرة على مجاراة مستوي ونسق التلاميذ في استعمالهم للحاسوب. معوقات متعلقة بالتلاميذ:اعتبار استعمال الحاسوب من باب التسلية واللعب. سوء استعمال الأجهزة من قبل التلاميذ وتعطيبهم لها عمدا.عدم توفر دورات تكوينية لفائدة تلاميذ المدارس الريفية والنائية الجاهلين بكيفية اِستعمال الحاسوب.صعوبة توفير التجهيزات في كل المدارس والمعاهد وعدم القدرة على توزيعها بكل ديمقراطية. معوقات متعلقة بإطار المرافقة:ضعف قدرات إطار المرافقة على التعامل مع هذه التجهيزات.اعتبار الأمر من باب التسلية.تخوفهم من خروج اِستعمال هذه التقنيات عن الجانب التربوي. معوقات تقنية:ضعف إطارات مراكز الصيانة التابعة للوزارة.عدم التدخل الفوري لأعوان الصيانة وعدم توفر قطع الغيار. ......
#قراءة
#توظيف
#التكنولوجيا
#الإدارية
#والتعليمية
#بالمدارس
#والمعاهد
#التابعة
#لوزارة
#التربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=765575
الحوار المتمدن
علاء الدين حميدي - قراءة في توظيف التكنولوجيا الإدارية والتعليمية بالمدارس والمعاهد التابعة لوزارة التربية التونسية (الجزء الثاني).