محمد عبد الكريم يوسف : صعود الصين: دروس مستفادة من عام 1914
#الحوار_المتمدن
#محمد_عبد_الكريم_يوسف أندرو لاثام ترجمة محمد عبد الكريم يوسفتسعى قوة الصين إلى الانتقال إلى مركز الصدارة في السياسة العالمية ، ولا يمكن لأحد أن يشك في ذلك. والفرضية التي تقول أن هذا الصعود قد يقود حتمًا إلى الحرب هو افتراض مشكوك فيه كثيرًا. لا يعني ذلك أن صعود الصين سيكون بالضرورة سلميًا. إن الحجة التي تقول بأن اقتصاديات كلتا القوتين متشابكة لدرجة تجعل الحرب لا يمكن تصورها وتذكرنا بقصص خيالية مماثلة كان الناس - بما في ذلك المفكرين البارزين مثل نورمان أنجيل - يروون قصصا عن القوى العظمى في أوروبا في صيف عام 1914. ولا يوجد أي شيء من هذا القبيل سوى أصوات أخرى مهدئة تنبعث من صفارات الإنذار للعولمة الرائعة المقنعة للجميع بشكل رهيب. و لا يعني هذا أيضًا أن صعود الصين سيؤدي إلى اندلاع حريق عالمي بلا هوادة. لقد ناقش ثيوسيديدز منذ أكثر من ألفي عام ، أن الحروب لم تكن مجرد نتيجة لقوى هيكلية كبيرة مثل التحولات التكتونية في ميزان القوى. وبدلاً من ذلك ، فهي نتاج تفاعل هذه القوى الهيكلية الكبيرة ومع الأحداث: القرارات السياسية ، والإشارات الدبلوماسية ، والتحركات العسكرية ، وديناميكيات التحالف ، وما إلى ذلك . في حالة الصين ، حدثت التحولات التكتونية بالفعل. لقد وصلت جمهورية الصين الشعبية إلى نقطة تشكل فيها ، من الناحية الهيكلية ، تحديًا حقيقيًا للهيمنة الأمريكية على العالم. وبالتالي ، فإن الحرب النظامية العالمية المهيمنة هي احتمال حقيقي. لكنها ليست نتيجة مفروغ منها. وسيتم تحديد النتيجة المحددة من خلال الإجراءات الملموسة التي يتخذها القادة السياسيون في الولايات المتحدة والصين وأماكن أخرى – وهي الإجراءات التي من شأنها إما تضخيم الاتجاه الهيكلي نحو الحرب أو تسطيح المنحنى بطرق تسمح بتجنب الحرب.اسمحوا لي أن أوضح طبيعة هذه اللحظة الحالية عن طريق رسم تشابه تاريخي بين صعود الصين اليوم وصعود ألمانيا في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين . لقد حدث شيء مشابه من قبل ، وأنا أعلم . في الواقع ، لقد أصبح شيئًا مفضلاً لدى أولئك الذين يرون مصيدة ثيوسيديدز حول كل زاوية تاريخية . لكنني سأتناول الأمر بطريقة مختلفة قليلاً. على وجه التحديد، و أنا ذاهب لرسم السيناريو المغاير المقنع الذي أدى صعود ألمانيا في أزمة شاملة في عام 1914 ولكن لم يؤد ذلك إلى حرب عالمية. سيسمح لي ذلك بعزل العامل أو العوامل التي أدت إلى السلام في سيناريو الواقع المضاد حيث كانت الحرب نتيجة للأزمة التاريخية الفعلية لعام 1914. وهذا بدوره ، يجب أن يلقي بعض الضوء على صعود الصين اليوم.يمكن بالطبع إساءة التعامل مع مثل هذه التجارب الفكرية المناقضة للواقع: يمكن أن تكون فرضية "ماذا لو؟" تعسفية ، ويمكن أن تكون المسارات التاريخية البديلة تخمينية بشكل ميؤوس منه ، وفي نهاية اليوم ، يمكن أن تكون النتيجة البديلة أكثر من مجرد تأييد مقدمات المؤلف . في الواقع ، كما قال المؤرخ إي إتش كار ، فإن أي تاريخ يبدأ بكلمات "ماذا لو؟" هو تاريخ أكثر بقليل مما يسمى "لعبة الصالونات".لقد تم القيام بكل شيء بشكل جيد - مع الاهتمام الواجب بالمزالق المنهجية المحتملة - تسمح لنا التواريخ المتناقضة مع الوقائع باستخلاص استنتاجات سببية من خلال افتراض أن العامل (اكس) قد قدم مساهمة حاسمة في النتيجة (واي) ثم تم حذف أو تعديل (اكس) ومعرفة ما إذا كانت (واي) تظل نتيجة معقولة . إذا لم يحدث ذلك ، فمن الممكن التأكيد ببعض الثقة على أن (اكس) تسبب في (واي) ؛ وإذا كان الأمر كذلك ، فإن السببية تكون موضع شك أكثر بكثير مما هو متوقع . ينبهنا التاريخ ......
#صعود
#الصين:
#دروس
#مستفادة
#1914

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746013

محمد البوزيدي : دروس واقعة ريان والبئر
#الحوار_المتمدن
#محمد_البوزيدي ما وقع في شفشاون هذا الأسبوع شكل مرحلة جديدة في تطور المجتمع المغربي الذي قرأنا عنه أنه عبر التاريخ مجتمع متضامن، خدوم، ومتكافل وذو ابعاد اجتماعية متداخلة تبرز جوهر الانسان المغربي الحر والشجاع والذي يقف في وقت الأزمات والكدمات وقفة رجل واحد.لقد كانت لحادثة طفل صغير دورها الكبير في جعل العالم يضع كافة كاميراته ومواقعه المختلفة و أفئدته وقلوبه وأدعيته ومواقفه النبيلة رهن إشارة طفل صغير في قرية مغمورة في إقليم جبلي ،مما شكل فرصة للجميع للتعرف على هذا المكان وحتما سيبقى عالقا وراسخا في الذاكرة وسيتذكره التاريخ في أحداث مشابهة.إن كل ما وقع أحال على دروس عدة يمكن جرد واستخلاص بعضها حالا، والبعض الآخر سيتم اكتشافه بعد مرور زمن غير يسير 1* الدرس التضامني العميق للشعب المغربي :لقد تضامن الجميع و حضر المتطوعين معبرين عن رغبتهم في تحمل مسؤولية النزول للبئر من أجل إخراج الطفل مما أبرز جليا عمق مكنون التطوع في جوانح المغاربة.وحين تجمع الجميع هناك تجند رجال ونساء القرية لخدمة "الضيوف" بطهي الطعان وتقديم كل التسهيلات لإنجاز المهمة التي قدموا لأجلها.2* الدرس الدولتي : لقد تدخلت الدولة بكامل فرقها وأجهزتها من أجل الانخراط العميق في العملية وتوظيف كل الطاقات المادية وغير المادية من أجل انتشال صبي صغير من قعر بئر عميق. 3*الدرس الإبداعي :من جميع أرجاء العالم كان لحضور ريان كطفل صغير وسط بئر عميق الأثر في تفتق عبقرية المبدعين للتعبير عنها سواء في قصائد شعرية او رسومات او كاريكاتير او قصائد شعرية ولم يكن الابداع لم ينحصر في البلد بل عمق جميع أرجاء المعمور 4*الدرس التواصلي : جميع المواقع الاخبارية ومنصات التواصل الاجتماعي عجت بالخبر ،والمستجدات ،والدعاء الصالح للطفل من أجل إنقاذه وإعادته إلى أبويه 5*الدرس التدليسي: كانت الواقعة مجالا لتدخل مستغلي الازمات والركوب عليها للحصول على مكاسب مادية عبر مهنة أصبح غثها يضاعف سمينها بأعداد وافرة ،ولقد كانت الفرصة للبعض –امام عدم تدخل الدولة للحد من ذلك فرصة لطلب اللايكات والزيارات للربح المادي سواء عبر الأخبار الكاذبة او الدعاية الفارغة أو الأوهام لدرجة لم تعد تعرف من تصدق في نهاية المطاف مما جعل الأمور تخر عن نطاف التحكم خاصة مع ضعف مناعتنا التواصلية في تصديق كل ما ينشر 6*الدرس الإعلامي: الجزيرة وقنوات أخرى تنقل الخبر مباشرة بمصادرة وتحليلات عميق من عين المكان ومن خارجه وكان خبرها العاجل لحظة إخراجه ،لكن أين هي قنواتنا المحترمة التي تكتفي بنقل الخبر داخل نشراتها الإخبارية ؟7*الدرس التكريمي :لقد كانت لقطات وصور تحتفي بالرجل الصحراوي عمي علي، ورفع أطقم الإنقاذ فوق الاكتاف بعد إخراج ريان من البئر، بل كان التريند بعنوان الابطال في دلالة على الاشادة جميع من تحمل الأعباء ليل نهار من أجل الإنقاذ إنها دروس عميقة وأخرى سنقرأها بعد أيام تصلح لرواية عميقة بعنوان: أنا ريان يا أبي ......
#دروس
#واقعة
#ريان
#والبئر

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746046

غدير رشيد : إنقلاب 8 شباط 1963 دروس لحاضر ومستقبل العراق
#الحوار_المتمدن
#غدير_رشيد يمثل إنقلاب الثامن من شباط 1963 في العراق والذي أسقط عبد الكريم قاسم،حدثا تاريخيا مهما بالنسبة للعراق له أبعاد سياسية وإجتماعية وثقافية لازالت آثارها قائمة لحد الآن، ومع هذا لم يدرس الحدث دراسة علمية معمقة تبحث في جذوره ومغزاه وأسبابه واساليبه ونتائجه، خاصة وإن الحدث تميز بتعاون عددا من الفاعلين من ذوي المصالح المتضاربة غالبا. الفاعلون المحليون والإقليميون والدوليون الذي خططوا ونفذوا الإنقلاب تعمدوا إهمال الحدث للتغطية على ماحصل فيه من جرائم ودلالات قد تعاد في مواقع وأوقات أخرى، لدرجة إن السرية لازالت لم ترفع عن الكثير من أحداثه في بريطانيا وأميركا رغم مرور ستون عاما والمعتاد أن ترفع السرية عن الوثائق في بريطانيا وأميركا مثلا بعد ثلاثون عاما إلا الوثائق التي لها مؤثرات مستمرة ومنها كما يبدو إنقلاب الثامن من شباط. وفي المقابل حتى الضحايا وعلى الأخص الشيوعيون العراقيون بإعتبارهم قدموا آلاف الضحايا من الرجال والنساء والشباب والشابات، بسبب الظروف التي مروا بها بعد الإنقلاب والمتمثلة بالعمل السري وحملات العنف ضدهم التي إستمرت بعد الإنقلاب،لم يبادروا لدراسة الحدث دراسة معمقة ، وكان من المتوقع أن تبادر قيادة الحزب الشيوعي العراقي بعد 2003 وفي جو الحرية الذي لازال سائدا أن تبادر الى تسليط الضوء على الحدث لأهميته التاريخية لحاضر ومستقبل العراق من جهة ولإنصاف الشهداء الذين قدموا حياتهم من أجل العراق وبقوا مجهولين للشعب لدرجة لم يجر لهم حتى تشييعا رسميا أو جماهيريا،ناهيك عن عقد ندوات علمية لمناقشة الحدث بل وإعداد مسرحيات ومسلسلات وأفلام ومعارض فنية تناسب النتائج الكارثية للحدث والتي لازالت آثارها السلبية مستمرة، خاصة وإن الكثير من الفاعلين المحليين ترتفع أصواتهم بين مدة وأخرى ولحد الآن لتبرير ما حدث من مجازر كرد فعل على مافعله الشيوعيون منذ 1958-1963 أو لأنهم قاوموا الإنقلاب وبالتالي فإن المجازر التي إرتكبها البعثيون لم يكن مخطط لها بل هي رد فعل على مقاومة الشيوعين وما يثار عن مجازر !!!سبق أن إرتكبها الشيوعيون وبالتالي فهم من أسس للعنف، وهو مايخالف الحقيقة تماما، ولا أجد تبريرا لسكوت الحزب الشيوعي وتجاهله الحدث وإستمرارهم بهذا السكوت غير المعقول رغم الدعوات التي وجهت لهم، والغريب إنهم يحتفلون بيوم الشهيد الشيوعي في 14 شباط (ذكرى إعدام فهد) ويقفزون على شهداء 8 شباط رغم إن أعداد شهدائهم في 8 شباط هائلة كما إن التأثيرات السلبية للحدث أخطر بكثير من 14 شباط ،ولا أفهم لماذا لا يبدوان إحتفالهم مثلا بـ 8 شباط وينتهون بـ 14 شباط وليكن إسبوع الشهداء الشيوعيين بدلا من يوم ، ومع هذا فأمام قيادة الحزب فرصة ثمينة في 8 شباط 2023 والتي تصادف الذكرى الستون للحدث وأمامهم سنة كاملة لحشد كل من تاثر أو ساهم في الحدث في تسليط الضوء على الحدث التاريخي المهم.وأعتقد إن حدثا خطيرا كهذا يستحق تحضيرات لسنة كاملة. نعود للحدث نفسه وفيه تعاونت بريطانيا واميركا وعبد الناصر وإيران ومصر والسعودية والأردن وتركيا وسوريا والكويت والمرجعية الشيعية والأحزاب السنية والبعثيون والقوميون العرب والقوى الكردية لإسقاط النظام، والباحث العلمي لابد وأن يستغرب إجتماع دول متناقضة ومتصارعة وقوى سياسية متنافرة على هدف إسقاط قاسم، وعندما حققت أهدافها عادت للتنازع فيما بينها، فما الذي جمعها في تلك اللحظة التاريخية، هل هو الغباء وسوء التقدير للبعض أم هي المصالح الإقتصادية والسياسية والحزبية والعنصرية والطائفية والشخصية التي إلتقت في لحظة حاسمة تكررت لاحقا ولحد الآن بسبب عدم إستيعاب درس 8 شباط ......
#إنقلاب
#شباط
#1963
#دروس
#لحاضر
#ومستقبل
#العراق

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746223

تاج السر عثمان : ما هي دروس تجربة ثورة ديسمبر؟
#الحوار_المتمدن
#تاج_السر_عثمان - أولا: رغم أن الحديث عن تجربة ثورة ديسمبر 2018 السودانية ودروسها سابق لأوانه، لأن الثورة ما زالت مستمرة وجذوتها ما زالت متقدة ، والمقاومة متزايدة لانقلاب 25 أكتوبر، والصراع ما زال مستمرا ضد اختطافها، ومن أجل استردادها لتحقيق أهدافها ، لكن الهدف من المقال هو جرد وتحليل لما حدث حتى الآن، لاستخلاص دروس التجربة وآفاق تطورها بهدف استرداد الثورة وتحقيق أهدفها ومهام الفترة الانتقالية. - لم تكن ثورة ديسمبر حدثا عفويا ، بل كانت تحولا نوعيا لتراكم كمي طويل من المقاومة الباسلة لشعب السودان ضد نظام الانقاذ الفاشي الدموي لحوالي 30 عاما التي عبرت عنها الهبات والاضرابات والمظاهرات، والاعتصامات التي واجهها النظام باطلاق الرصاص الحي مما أدي إلي مئات الشهداء كما حدث وسط الطلاب وأبناء البجا وكجبار والمناصير وهبة سبتمبر 2013 ويناير 2018 ، وشهداء التعذيب الوحشي في سجون وبيوت أشباح النظام ، والالاف المشردين من أعمالهم والمعتقلين، وضحايا التعذيب الوحشي في المعتقلات ،والشهداء في حروب الابادة في الجنوب حتى تم انفصاله ، وفي جرائم الابادة الجماعية في دار فور وجنوب النيل الأزرق وجنوب كردفان ، وثورة ديسمبر التي استشهد فيها المئات من الشباب والكنداكات ، كل ذلك لم يفت في عضد جماهير شعبنا، التي ما زالت تواصل نضالها لاستكمال مهام الثورة . – لعبت قوى المعارضة السياسية ولجان المقاومة وتجمع المهنيين والشباب دورا كبيرا في ثورة ديسمبر كما في ثورات 1924 واستقلال السودان 1956 ، وثورة اكتوبر ، وانتفاضة مارس – أبريل 1985 التي لعب فيها الشباب دورا كبيرا، كما لعبت لجان المقاومة دورا مهما في حماية الثورة واستمراراها. - شأن كل الثورات العظيمة في التاريخ مثل الثورة الفرنسية والثورة الروسية،التي لعبت فيها المرأة دورا كبيرا ، كذلك لعبت المرأة السودانية دورا كبيرا في هذه الثورة باشتراكها في المظاهرات ويث الحماس وسط الثوار ، وكشف معلومات العدو للثوار، وايواء الثوار من بطش عناصر الأمن والارهابيين ، والمشاركة بفعالية في اعتصام القيادة العامة ، ونالت نصيبها من الاعتقال والتعذيب والاصابات بالرصاص الحي والتحرش بهدف ارهابها عن المشاركة في الثورة والضرب بالهراوات والغاز المسيل للدموع ، وتعرضت لجريمة الاغتصاب بعد مجزرة القيادة العامة . الخ.- كان من أهداف ثورة ديسمبر استعادة الوطن الذي تمّ اختطافه من الإسلامويين، والذي اصبح تحت هيمنة المحاور الاقليمية والدولية التي تتدخل مباشرة في شؤونه الداخلية.وقد انتبهب شعوب المنطقة من حولنا لخطورة اختطاف الإسلامويين للوطن ، فهم لا يؤمنون به ، وأنهم مارقون عليه ، ويعملون علي تدميره وتفكيكه ونهب ثرواته كما حدث في السودان ، وكانت الهزيمة الساحقة للاسلامويين في مصر ، تونس ، وأخيرا في انتخابات المغرب الأخيرة. ثانيا : جاءت ثورة ديسمبر رغم خصوصيتها علي خطي تجربة الثورة المهدية وثورة اكتوبر 1964م وتجربة انتفاضة مارس - ابريل 1985 في السودان التي اوضحت أن الثورة تقوم عندما تتوفر ظروفها الموضوعية والذاتية والتي تتلخص في :- الأزمة العميقة التي تشمل المجتمع باسره، ووصول الجماهير لحالة من السخط بحيث لا تطيق العيش تحت ظل النظام القديم. - تفاقم الصراع داخل النظام الحاكم الذي يشمل الطبقة أو الفئة الحاكمة والتي تؤدي الي الانقسام والصراع في صفوفها حول طريقة الخروج من الأزمة، وتشل اجهزة القمع عن أداء وظائفها في القهر، وأجهزة التضليل الأيديولوجي للجماهير.– وأخيرا ، وجود القيادة الثورية التي تلهم الجماهير وتقودها حتي النصر. ......
#دروس
#تجربة
#ثورة
#ديسمبر؟

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746519

الطاهر المعز : دروس وعِبَر من أمريكا الجنوبية
#الحوار_المتمدن
#الطاهر_المعز موقع الفلاحين في نضالات أمريكا الجنوبية: يندرج اهتمامي بالوضع في أمريكا الجنوبية، منذ سنوات عديدة، ضمن قناعاتي الأُمَمِيّة، وكذلك لتشابه وضعها كمنطقة أو إقليم، مع الوضع في الوطن العربي، وذلك بهدف استخلاص العِبَر، ودراسة ما يُمْكن أن يُساعدنا على تحفيز ودفع النّضال الوطني (المُناهض للهيمنة الإمبريالية) والطّبقي، مع انتقاء وملاءمة (تعديل) ما يمكن أن يتماشى مع بيئتنا التاريخية والثقافية... 1 مكانة أمريكا الجنوبية في حقبة النيوليبراليةكان الإنتصار الإنتخابي ل"هوغو شافيز" كممثل لأحد اتجاهات اليسار بأمريكا الجنوبية، سنة 1998، إشارة انطلاق لنهاية فترة الدكتاتوريات التي سادت خلال عقود بوَسَط وجنوب القارة الأمريكية، حيث لعبت حركة احتجاجات صغار الفلاحين والفلاحين المحرومين من الأرض، ومجموعات السّكّان الأصليين، دورًا في إنهاك الأنظمة الدّكتاتورية، ممثلة مصالح الإمبريالية الأمريكية، التي نَفَّذَت استراتيجيات الشركات العابرة للقارات، من خلال الإذعان لِشُرُوط صندوق النقد الدّولي والبنك العالمي، ومنظمة التجارة العالمية، وتطويع قطاع الفلاحة ليُلَبِّيَ متطلبات الاقتصاد المعولم، ما أدّى إلى استيلاء الشركات العابرة للقارات على الأراضي لاستغلالها في الزراعة الأحادية، المعَدَّة للتصدير، وإلى تهميش الفقراء، وصغار الفلاحين، والمجتمعات الأصلية المهمشة، والعاملين الزراعيين، وما هَدّد الموارد الطبيعية والبُذُور المحلّيّة والزراعات التقليدية، ومستقبل النظم الغذائية والتوازنات البيئية... عمّت المظاهرات بلدانًا ومُدُنًا عديدة بأمريكا الجنوبية، طيلة سنتَيْ 2020 و 2021، ضدّ فساد الحكومات الدّكتاتورية التي تدعمها الإمبريالية الأمريكية وصندوق النقد الدّولي، ويُوجِزُ الجزء الأول من هذا المقال الوضع العام في عدد من بلدان أمريكا الجنوبية، وبَسْطة تاريخية عن تطور الحركة التّحرّرية ضد الإستعمار، كما ضد الإستعمار الجديد (الإستعمار الإقتصادي) ويركز الجزء الثاني على بوليفيا، كنموذج لعدد من التجارب في بلدان أمريكا الجنوبية، منذ منتصف القرن العشرين، وتجربة الإصلاح الزراعي، لكن نستعرض قبل ذلك، وبإيجاز بعض مظاهر موجة الإحتجاجات الشعبية التي ساعدت على عودة اليسار، على تنوعاته وضبابيته، في أمريكا الجنوبية. في كوستا ريكا، رفضت الفئات المتوسطة والفقيرة خطة حكومة الإئتلاف النيوليبرالي، برئاسة "كارلوس ألفرادو" لتطبيق شروط صندوق النقد الدولي، من زيادة الضرائب وخصخصة الأُصُول المملوكة للدولة وخفض الإنفاق على الخدمات العامة، مقابل قرض بقيمة 1,75 مليار دولارا، لمجابهة الكساد الذي رافق انتشار وباء "كوفيد -19"، وشن المواطنون إضرابًا عامًا استمر عدة أسابيع وشل البلاد، وتظاهرت جموع غفيرة في الشوارع، وأغلقت الطرقات الرئيسية بالبلاد، وصمدت ضد القمع، واضطرت الحكومة إلى وقف المفاوضات مع صندوق النقد الدولي... في كولومبيا، القاعدة المتقدّمة للإمبريالية الأمريكية وللكيان الصهيوني، واجهت نقابات الأُجَراء، ثم مجموعات الطّلاّب وبقية الفئات، منها فُقراء الأرياف، ونفّذت عددًا من الإضرابات، في مواجهة خطط الرئيس اليميني "إيفان دوكي"، وضد الدّكتاتورية والفساد، والقمع (الإغتيال والإعتقال العشوائي)، واستهداف زعماء السكان الأصليين.في تشيلي، بدأت حركة الإحتجاجات الواسعة، منذ تشرين الأول/اكتوبر 2019، ضد سياسات الرئيس اليميني الثّرِي "سيباستيان بينيرا"، المُعْجَب بالجنرال "أوغوستو بينوشيه"، وبدستور 1980، المَوْرُوث عنها، والذي لم يجرأ تيار الديمقراطية الإجتماعية على تغييره، وانطلقت الشر ......
#دروس
#وعِبَر
#أمريكا
#الجنوبية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=748282

احمد موكرياني : دروس من المقاومة الشعب الأوكراني للقوات الغازية الروسية
#الحوار_المتمدن
#احمد_موكرياني ان مقاومة الشعب الاوكراني لثاني أكبر قوة عظمى في العالم ستنقل المجتمع الدولي والأنظمة المتعارف عليها منذ انتهاء حربي العالمية الأولى والثانية الى نظام جديد ستكون للشعوب الكلمة العليا في الإدارة وحكم أنفسهم.لا عذر لبوتين في غزوه لأوكرانيا وانما شعوره بالقوة لامتلاكه قوة قتالية كبيرة ونووية جعل من نفسه شرطيا يتحكم بالدول الجوار بعذر حماية المتحدثين باللغة الروسية، فهل المتحدثين باللغة الروسية كانوا يعانون في الدول التي هاجروا اليها بدعم الحكومات السوفيتية كما فعلت وتفعل الحكومات التركية المغولية والإيرانية والعراقية والسورية في تتريك وتفريس وتعريب الأراضي الكردستانية. ان ثمن الحرب والقتال المسلح هو ازهاق ارواح الأبرياء وتدمير البنى التحتية التي هي ملك للشعوب وليست مُلك للحكام او للطغاة، ان الحاكم المتسلط على شعبه تنتهي مهمته بعد قتله او خروجه او إخراجه من الحكم، وقد سرق وعائلته أموال كافية ليعيش او ليعيشوا في احدى الدول التي تعتاش على الفساد الحكام وغسل الأموال الفاسدين، ولكن الشعب هو الذي يتضرر من تدمير البني التحتية كما فعل المجرم جورج بوش الأب في سنة 1991 والمجرم بوش الأبن في سنة 2003 بالعراق، حيث يعاني الشعب العراقي من تلك العمليات التدميرية الى يومنا هذا.فأن من يبدأ الحرب فهو مجرم وقاتل مهما كان اعذاره وهو ليس على حق، فليس بوتين رجل سلام يمكننا تصديقه فهو مخادع ومحتكر للسلطة في روسيا ويحارب ويغتال كل من يعارضه ويطلق الصواريخ على المدن الآهلة بالسكان فقتل من الشعب السوري ما قتل وبعلم الطغمة الحاكمة في سوريا وعلى راسهم السفاح الأحمق بشار الأسد. إذا لم يكن بوتين وفريقه في الحكم من القيادات العسكرية والحكومية مجرمين بحق الإنسانية فما الوصف الآخر لوصفهم، ان من يؤيد غزوة بوتين المجرم لا يقل اجراما منه، ويجب ان يحاكم معه لانه يشجع المجرم على قتل الأبرياء، أني لا استغرب ان يؤيد السفاح الاحمق بشار الأسد المجرم بوتين ولكن لا افهم ان يؤيدوه رؤساء دول كنا نعتبرهم اكثر إنسانية من المجرمين والطغاة وخاصة حكومة الهند، اكبر ديمقراطية في العالم، بلد غاندي الرمز "اللاعنف" حيث حرر بلاده من الاستعمار البريطاني دون ان يحمل سكينا للدفاع عن نفسه.ان الحل الوحيد لهذه الحرب قبل ان تتحول الى حرب نووية ان يزيحوا العقلاء من الجيش الروسي فلاديمير بوتين من كرملين ويسلموه الى المحكمة الجنائية الدولية لمحاكمته كمحاكمة الزعيم السياسي السابق لصرب البوسنة رادوفان كرادجيتش.على المحكمة الجنائية الدولية محاكمة بوتين والقيادة العسكرية العليا وحتى قيادات الأفواج العسكرية الغازية لأوكرانيا ووزير الخارجية سيرغي لافروف الذي زين لبوتين اعماله بسبب جرائمهم جماعيا وفرديا ضد الإنسانية كمحاكمات نورنيبرغ بعد الحرب العالمية الثانية، فأن اطلاق الصواريخ والمدفعية على المباني المدنية جريمة ليست اقل من جريمة أمريكا في ضرب المدن اليابانية بالقنابل النووية في نهاية الحرب العالمية الثانية وليست اقل من جرائم صدام حسين في الحرب الكيمياوية وحرب الانفال ضد الشعب الكردي في كردستان العراق، فأن قتل بوتن لطفل واحد في أوكرانيا فكأنما قَتَلَ الناس جميعا، فقد ابلغنا الله في القران الكريم: "مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الْأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعًا وَمَنْ أَحْيَاهَا فَكَأَنَّمَا أَحْيَا النَّاسَ جَمِيعًا" (المائدة، الآية: ( 32)).كلمة أخيرة:• على العراقيين ان يتعلموا من المقاومة الشعب الأوكراني لغزو ثاني أكبر قوة ......
#دروس
#المقاومة
#الشعب
#الأوكراني
#للقوات
#الغازية
#الروسية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=748839

محمود عبد الله : همسة اليوم: دروس من الحياة
#الحوار_المتمدن
#محمود_عبد_الله بقلم: د/ محمود محمد سيد عبد الله (أستاذ جامعي وكاتب مصري)صبحكم الله جميعا بكل الخير...وأزاح عنكم أي هم أو كدر!-كل شيء يحدث لك في حياتك وراءه حكمه لا يعلمها إلا الله! وبما أننا لا يمكن -بأي حال من الأحوال -أن نرى الصورة كاملة فعلينا أن نسلم بقضاء الله ونحمده على كل حال.-من المستحيل أن يرضى عنك جميع الناس: فالاختلاف والتدافع سنة من سنن الكون. لذا علينا بالسعي لإرضاء المولى عز وجل والبعد عن الشحناء والجدل مع الناس...فمن يحبك سيراك ملاكا...ومن لا يحبك سيراك شيطانا.-لا عيب في أن تعمل أي شيء لكسب الرزق أو تجسين الدخل طالما أنه حلال ومشروع ومسموح به في اللوائح والقوانين! أحيانا تبهرك ثقافات لا خجل فيها مما تعمل لأنها تجاوزت هذا الأفق الضيق والحاجز النفسي من مئات السنين...في حين أننا توقفنا (لضيق الأفق) عند حاجز الشكليات حتى توقف نبض الحياة وسئم الشباب العيش وضاعت طاقاتهم هباء. (ملحوظة: لا يدرك هذا الأمر إلا من رأى كيف ينظم الناس حياتهم ويستمتعون بها دون وضع العراقيل)-أحد أنواع الذكاء توظيف قدراتك بالشكل الصحيح والمناسب والاستمرار في الطريق الذي اخترته!-قد يكون المعيار الرئيس للتمسك بعلاقتك بأحدهم (مهما كانت مزاياه أو اتفاقك وانسجامك معه ودرجة حبك له) مدى الراحة النفسية والسكينة التي تشعر بها خلال هذه العلاقة ...وليس عيبا أن تحدد طبيعة وحدود تلك العلاقة منذ البداية! وتذكر أنه -كما يقول Adair - إن لم تبدي أولوياتك الشخصية والأسرية فستكون عبدا أو خادما لأولويات الآخرين...فالطريق الأسهل هو أن تقول "لا" بكل صراحة ووضوح عن أن تضغط على نفسك وتبدد وقتك.-أحيانا لا تكون المعاناة التي نخبرها عقابا من الله...ربما تكون بمثابة درس جديد تتعلمه في الحياة...وما الحياة (من المهد إلى اللحد) إلا مجموعة من الدروس التي نتعلمها من كثير من الأخطاء والزلات.تحياتي ......
#همسة
#اليوم:
#دروس
#الحياة

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=748912

محمد رضا عباس : دروس من اوكرانيا الى الشرق الاوسط
#الحوار_المتمدن
#محمد_رضا_عباس من يتابع اخبار الحرب الروسية على أوكرانيا لحظة بلحظة , مثل حالي, لا بد وان يستنتج من هذا الحرب عدد كبير من الدروس. انها حرب وفرت دروس بليغة لكل منطقة في العالم , لكل علم من العلوم الإنسانية , ولكل الاجناس البشرية. شخصيا , خلال الأيام الأخيرة الماضية من الحرب رصدت سبع حالات تهم منطقة الشرق الأوسط , وأتمنى مخلصا من أبناء هذه المنطقة ان يستوعبوا هذه الدروس والاستفادة منها , لان فهمها تخدمهم الان وغدا وبعد غد. الحالات هي: اولا : أمريكا لا تسمح لاي دولة في العالم بسط نفوذها في النصف الشمالي من الكرة الأرضية . وهذا القرار يسمى مبدئ مونرو , في إشارة الى الرئيس الأمريكي جميس مونرو. هذا الرئيس وقف امام الكونغرس الأمريكي عام 1823 يقول " يجب على الولايات المتحدة الامريكية ان تعتبر أي محاولة من قبل دولة اجنبية , لبسط نفوذها على أي جزء من نصف الكرة الأرضية القريبة على أمريكا , بمثابة تطاول وتهديد خطير لسلامنا وامننا القومي". ومن ذلك الوقت والإدارة الامريكية الديمقراطية او الجمهورية تراقب أي تحرك أجنبي في منطقة الامريكيتين. وعندما حاول الاتحاد السوفييت بناء قاعدة سوفيتية في كوبا عام 1962 , وصل الامر الى اعلان حرب عالمية بينها وبين السوفييت , وفي الأخير وافق السوفييت على سحب القاعدة مقابل تعهد امريكي بعدم غزو كوبا وتفكيك الصواريخ النووية في تركيا. تبعد هافا , عاصمة كوبا حوالي 1850 كيلو متر , فيما ان كييف تبعد موسكو 750 كيلو متر. اذا كان من حق الامريكان حماية أراضيهم من أي تحرك اجنبي , اليس من حق روسيا ان حماية امنهم القومي؟ اليس من حق العرب حماية امنهم القومي ورفض زرع الكيان الصهيوني في ثاني اقدس مكان بعد مكة والمدينة وهي فلسطين؟ اليس من حق العرب برفض أي قوة خارجية في المنطقة؟ ثانيا: روسيا أعلنت مئة مرة انها لا تريد احتلال اوكرانيا , وكل ما تريده هو منعها من الانضمام الى حلف شمال الأطلسي والذي يشكل خطرا حقيقيا على امنها القومي , وتريد حماية الأقلية الروسية في أوكرانيا والتي تعاني من الإرهاب على يد القوميين المتطرفين. ومع كل هذه التطمينات , فان الغرب ومنذ بداية الحرب لم يتوقفوا من تجيش الجيوش , ارسال اسلحة فتاكة , مساعدات الإنسانية , ودعم اعلامي غير مسبوق. لقد فعلوا كل ما يمكن فعله الا المواجهة العسكرية مع القوات الروسية , لأنهم يعرفون ستكون عاقبتها فناء الاثنين. ولكن الا تنظر , انها الازدواجية بكل معنى الكلمة عندما يصل الامر الى القضية الفلسطينية؟ مجموعات بشرية جاء من اوطان شتى ازاحت أبناء فلسطين بقوة السلاح وبالإرهاب وأعلنوا تأسيس دولة لهم , واذا يصبح كل من يطالب بالتحرير الأرض إرهابي مكتوب عليه القتل او السجن. لقد وصل الامر, ان لا تستطع دولة أوروبية واحدة تملك الجراءة ولو بانتقاد هذا الكيان المتطرف الذي ينتهك حقوق الانسان كل يوم. بل يذهب الغرب الى ابعد من ذلك , باستخدام ضغطا على بعض دول المنطقة للتطبيع مع الكيان الإسرائيلي , فيما ان مئات الالاف من العوائل الفلسطينية تسكن الخيام في الدول المجاورة. فهل هناك احتلال حلال واخر حرام؟ فلسفة الحروب عند الغرب عادلة واخلاقية ان خدمت مصالحها وظالمة وبربرية ان تناقضت معها.ثالثا: كثرة القتل لأبناء شعوب منطقة الشرق الأوسط على يد حكوماتهم والقوى الأجنبية بدون وجود من يدافع عنهم من هيئات حقوق انسان محلية او دولية , خلق تفكير في الغرب , وساعدهم على ذلك اعلامهم الغير منصف , ان قتل مواطن او 100 في منطقة الشرق الأوسط شيء عادي ومقبول ولا يحتاج الى تعازي. التعازي تقدم فقط عندما يقتل جندي إسرائيلي محتل في القدس او ع ......
#دروس
#اوكرانيا
#الشرق
#الاوسط

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=748924

محمد عبد الكريم يوسف : دروس الموسيقا بقلم ماري أوليفر
#الحوار_المتمدن
#محمد_عبد_الكريم_يوسف دروس الموسيقابقلم ماري أوليفرنقل معانيها إلى العربية محمد عبد الكريم يوسفأحيانًا ، في منتصف الدرس ،نتبادل الأماكن. كانت تنظر للحظة إلى يديها التي تنتشر فوق المفاتيح ثم في المنزل الصغير مع وأعماله ، و نوافذه المغلقة ،و صور ابنائها و زوجها الجاداختفت كلها مع تشكيل الأشكال الجديدة. صار الصوت موسيقى والموسيقى منحدر أبيض على المستمع أن يتسلقه وحيدا.وحده. قفزتُ الصخرة فوق الصخرة إلى القمةووجدت نفسي أنتظر ، وأتحول ،و هي ما زالت تلعب ، وعيناها مضيئة و صاحبتا إرادة ،شعرها المثبّت على رأسها يتساقط -ثم سلتني وسلت المنزل و الحديقة الخضراء الأنيقةثم هربت مع &#1649-;-لسنة اللهب بروابطها المملةالعشاء ، وواجبات الجسد، والمنزلوالسكين المشرعة على العنق ، والموت السريع القدوم.النص الأصلي:Music LessonsMary Oliver ......
#دروس
#الموسيقا
#بقلم
#ماري
#أوليفر

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=749133

احمد موكرياني : دروس من المقاومة الشعب الأوكراني للقوات الغازية الروسية 2
#الحوار_المتمدن
#احمد_موكرياني كل يوم يمر وتزداد الخسائر القوات لثاني أكبر قوة عسكرية في العالم وتزداد عزل حكومة روسيا عن المجتمع الدولي وتتدهور اقتصادها بمعدلات غير مسبوقة حتى تجاوزت النسبة التدهور الاقتصاد الاتحاد السوفيتي ساعة انهياره.الاسئلة التي تدور في ذهني:• لماذا خسرت الدول العربية حربها في فلسطين في سنة 1948 في مقاومة عصابات يهودية مسلحة مدعومة من بريطانيا وقوى غربية؟• لماذا لم تستطع مصر وسوريا ومن خلفهما كل العربية المقاومة أكثر من 6 أيام في حرب حزيران/يونيو 1967 وكان عدد الجيش المصري أكثر من أربعة اضعاف الجيش الإسرائيلي ومدعومة من الدول العربية؟• لماذا لم يستطع العراق الحاق هزيمة بإيران وكانت معظم الدول العربية عدا سوريا وليبيا تدعم العراق وحتى الدول الغربية كانت تدعم العراق وفرنسا اجرت طائراتها الحربية للعراق كسابقة تاريخية لم تحدث من قبل؟• لماذا لا تستطيع التحالف العربي بقيادة المملكة السعودية هزيمة عصابات الحوثية مدعومة من قبل إيران لقرابة 6 سنوات؟ان البحث في كل سؤال من الأسئلة أعلاه يتطلب دراسات اكاديمية عليا حيادية في تحليل الجانب السياسي، والعسكري، والاقتصادي، والاجتماعي.ولكن يمكن ان ننطلق ببساطة مراقب ومعايشتنا للأحداث ان نلخص فشل العرب ناتج من:• عدم انتخاب القيادات التي تحكم الدول العربية بطريقة ديمقراطية، فلا تربط هذه القيادات روابط اجتماعية مع شعوبهم، فأن هذه القيادات جاءت بإحدى الطرق التالية:1. عينا الاستعمار البريطاني والفرنسي حكام المنطقة بعد الحرب العالمية الأولى.2. تأسست حركات قومية عربية عنصرية استعلائية في المنطقة تقليداَ للحركات القومية التركية المغولية لإثبات وجدودها في الدولة التركية الحالية، لأن موطن قبيلة الترك في جبال آتاي في منغوليا. 3. انفصال الدولة الإسلامية التي كانت عاصمتها المكة والمدينة المنورة عن الإسلام بتأسيس المملكة العربية السعودية، أول دولة أُحادية القومية والدين والمذهب في المنطقة وعاصمتها الرياض.4. تولي شيوخ قبائل البدو حكم الجزيرة والخليج بدعم من الحكومة البريطانية، فتحولت المشيخات تحت الإدارة البريطانية منذ القرن التاسع عشر الى إمارات وثم الى دول تحكمها شيوخ تستولي على موارد شعوبها وكأنها مُلك لعائلة شيخ القبيلة.5. الانقلابات العسكرية وتولي العسكر الحكم في العراق، وسوريا، والسودان وليبيا، والجزائر.6. محاولات لصهر القوميات الاصيلة والاستيلاء على أراضيهم في الدول الشرق الأوسط وفي شمال افريقيا وفرض اللغة العربية عليهم كلغة رسمية وطنية وحيدة، فخسروا دعم الشعوب الأصيلة، فأن المهاجرين من الجزيرة العرب مستمرون في محاربتهم للسكان الأصليين واتهامهم بالانفصاليين إذا طالبوا بحقوقهم وبالمساوات مع المهاجرين العرب. • وجود دولة فارسية تحاول استعادة سيطرتها على العراق وتهديم الدين الإسلامي بالبدع والخرافات انتقاما من العرب المسلمين لإسقاطهم الإمبراطورية الفارسية.• وجود دولة الترك المغولية العثمانية العنصرية تطمع في استعادة استعمار العثماني المغولي للمنطقة.• وجود دولة إسرائيل تخرب الدول العربية كدفاع للنفس خوفا من ان تتوحد الدول العربية فتتمكن من استعادة ارض فلسطين من الإسرائيليين.فأننا نحتاج الى دراسة دقيقة للكشف عن الأسماء الحقيقية وراء تلك الاحداث التاريخية ونشر الوثائق والاتفاقيات التي ابرمت مع الاستعمار البريطاني والفرنسي وحتى مع الحكومة الإسرائيلية لتأكيد ما هو معروف لدينا، والكشف عن العملاء وكذلك أسماء الخونة اللذين يتعاونون مع القوى الخارجية الى يوم ......
#دروس
#المقاومة
#الشعب
#الأوكراني
#للقوات
#الغازية
#الروسية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=749143

مروان صباح : المعلم 👨‍🏫 بوتين يعلم البشرية دروس 📚📕 بالجغرافيا ، آبت البشرية تتعلمها بالمدارس🏫، وهاهي بالقصف والدماء🩸تتعلم ..
#الحوار_المتمدن
#مروان_صباح / كانت بلاغته على إجتماع الحرب حقيقة كبرى ، لم يكن التحذير بالطبع شيء من الضرب بالمندل ، بل هو أشبه بالصراخ المكتوم والهمس الجاهر ، بالفعل ، كانت معلومة مدير وكالة الاستخبارات الأمريكية CIA وليام بيرنز &#127482-;-&#127480-;- حول نية موسكو بشن حرباً مدمرة على أوكرانيا &#127482-;-&#127462-;- محط شك للأوروبيين &#127466-;-&#127482-;- ، بل حسب مؤشراتهم الاستخباراتية ، شككوا فعلاً &#128543-;- بالمعطيات الأمريكية ، وعلى الرغم من أن الرئيس جو بايدن &#127482-;-&#127480-;- كان قد أكد أكثر من مرة عن موعد روسيا &#127479-;-&#127482-;- لاجتياح جيشها الأراضي الأوكرانية ، فعلاً &#128543-;- وهذا صار ، كان قد حدد تاريخ ذلك ، ثم تراجع وقال بالحرف ، أن موعد الحرب لا يعرفه سوى الرئيس بوتين &#127479-;-&#127482-;- ، وبصراحة &#128566-;- الحرب لم تبدأ أثناء اجتياح الجيش الروسي للحدود الأوكرانية ، أي قبل ثلاثة أسابيع ، بل قد سبقها حرباً استخباراتيةً شديدةً وعنيفةً بالسر ، هذه الحرب المستجدة على الساحة ارتفعت وتيرتها بعد ما إجتمعت أجهزة الاستخبارات الصينية &#127464-;-&#127475-;- والروسية &#127479-;-&#127482-;- والباكستانية &#127477-;-&#127472-;- والايرانية &#127470-;-&#127479-;- في مربع واحد&#9757-;-ضد غرفة الاستخبارات الموحدة والتى تعرف بالخمسة عيون &#128064-;- ، بالطبع ، المهمة الأساسية لهذا التجمع ، هي إعادة إحياء الماضي ، الحقبة الباردة من أجل &#128588-;- متابعة وتتبع وإفشال عناصر ال CIA في العالم ، وأيضاً محاولة تجنيدهم لكي يكونوا عملاء مزدوجين ، لكن المخابرات الروسية والصينية ، الجهتان عملتان في الآونة الأخيرة على تطوير عناصرهم من أجل &#128588-;- الحصول على معلومات إضافية في السياسة والتكنولوجيا والاقتصاد والخدمات العامة والبيئة ، وهذا كله جعل الأمريكي &#127482-;-&#127480-;- والأوروبي &#127466-;-&#127482-;- يشعرا بالتهديد مجدداً ، لأن التحالف يغطي مساحات شاسعة في العالم . لا أقصد بعنوان المقال أي شيء له علاقة بالجيوسياسي ، لأن الحرب القائمة في أوكرانيا &#127482-;-&#127462-;- لا تقتصر على صراع المصالح والتاريخ فحسب ، بل هي تضيف للأغلبية الساحقة في العالم معلومات عن جغرافية البلد مثل ( خاركيف / دنيبرو / أوديسا / لفيف / ماريوبول الصامدة / خيرسون / سومي / إربين / تشيرنوبل ) وغيرهم كثر ، أو ما يحيطها من الدول المجاورة ، وبالأخص للأجيال التى جاءت بعد حقبة الإتحاد السوفياتي &#127479-;-&#127482-;- ، بل أيضاً ما هو حزين&#128546-;-وملفت معاً ، بأن بات المرء يتعرف على الجغرافيا من مآسي الآخرين أكثر من المدارس&#127979-;- والجامعات ، وهذه المفارقة الفريدة من نوعها ، سيسجلها التاريخ الحديث في دفاتره ، لأن الإنسان إينما وجدَّ ، تمكن من خلال دماء&#129656-;-الأوكرانيون التعرف عبر متابعته للفضائيات العربية والعالمية على أسماء المدن والقرى المتاخمة للحدود المتعددة ، وأيضاً لأسماء الأنهر والموانئ وأهمية الجيو سياسية لكل منها ، بل أيضاً تعرف على تاريخ أوكرانيا الطويل وشخصياتها البارزة في التاريخ القومي أو البشري ، فعلاقة جغرافيتها المتشابكة والمتعددة مع العالم ، بالطبع ، لكثرة تداخُلات الإمبراطوريات التى حكمت الأرض &#127757-;- والشعب في فترات مختلفة ، ففي أوكرانيا &#127482-;-&#127462-;- قد تكون تحديداً العاصمة كييف معروفة للناس وبالأخص طلاب الشرق الأوسط ، لكن من خلال القصف تعرف المشاهد على أسماء الأحياء السكانية والشوارع وتفرعاتها ومعالم كل مدينة أو قرية ، لدرجة أن المرء بات يلفظ أسماء السياسين أو المدن وعلى صعوبتها ، كأنه واحد&#9757-;-من منطقة الأوراسية ، وهذا ......
#المعلم
#👨‍🏫
#بوتين
#يعلم
#البشرية
#دروس
#📚📕
#بالجغرافيا
#البشرية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=750291

ثائر أبوصالح : دروس مستخلصة من الثورة السورية
#الحوار_المتمدن
#ثائر_أبوصالح أولًا: مقدمةإن السؤال الملح الذي يطرح نفسه بقوة اليوم، وبعد مضي أحد عشر عاماً على اندلاع الثورة السورية، في آذار من عام 2011: لماذا لم تنجح الثورة في استقطاب فئات واسعة من الشعب السوري، والذي كان يعاني بأجمعه من الاستبداد؟ لماذا لم تستطع الثورة السورية إقناع الدول الفاعلة دوليًا وإقليميًا في دعمها كما تدعم روسيا وإيران النظام؟ أين يكمن جوهر المشكلة، والذي تنبثق منه باقي الأعراض، وما هو المطلوب في المرحلة الحالية؟ فمعالجة الأعراض لا تحل المشكلة وإنما المجدي، هو التصدي للجوهر والأساس، وأن نعالجه بصراحة ووضوح ومسؤولية مبتعدين عن اللف والدوران حوله من دون تسميته باسمه الحقيقي. فلا يختلف اثنان أن التشخيص الصحيح والدقيق لأيّ مشكلة، هو المدخل المناسب لإيجاد الحلول المناسبة لها. ثانيًا: تشخيص المشكلةلقد وضع الراحل الدكتور صادق جلال العظم إصبعه على جوهر المشكلة، ففي الحوار الذي أجرته معه جريدة “المدن” في شهر آذار/ مارس عام 2014، عندما سُئِل عن “البعد الطائفي” للصراع في سورية، من جهة النظام والمعارضة، قال العظم: “توجد أبعاد طائفية متعدّدة لما يحصل في سورية اليوم، على الرغم من المحاولات الكثيرة لإنكار ذلك. وجميع الاجتماعات والمؤتمرات التي شاركت فيها خلال السنوات الماضية كانت تتهرّب عمدًا من الاعتراف بوضوح بالأبعاد الطائفية للصراع في البلد، وكأن ذكر الشيء يجلبه، وعدم ذكره يبعده”، مشيرًا إلى أنه “من الأفضل للثورة أن تعي نفسها جيدًا بلا تورية، وأن تُصارح نفسها علنًا؛ فالثورة رفعت غطاء الطنجرة (كما نقول باللغة الدارجة) فظهرت التشقّقات المجتمعية، وظهر العفن الطائفي الذي خلّفه النظام بعد حكم نصف قرن”، وأكد أنه “لا يمكن للصراع أن يصل إلى خاتمته من دون سقوط العلوية السياسية تمامًا، كما أن الحرب في لبنان ما كان يمكن أن تصل إلى خاتمتها من دون سقوط المارونية السياسة (وليس الموارنة) في لبنان".لا شك في أن توصيف الدكتور صادق جلال العظم للواقع السوري يقترب من الدقة، فالواقع الطائفي الذي خلّفه النظام من خلال تغييبه مؤسسات الدولة، واعتماده على لون طائفي واحد في مفاتيح القرار، خصوصًا في مفاصل الجيش وأجهزة الأمن، أدى إلى استحواذ مفضوح على مقدرات سورية من جانب طائفة واحدة، وترافق ذلك مع استبعاد الطوائف الأخرى وبالذات الطائفة السنية التي تُشكّل الأكثرية من الشعب السوري. وهذا ما قصده الدكتور العظم في طرحه مصطلح “العلوية السياسية” فمن دون إسقاط هذا النهج وليس إسقاط الطائفة العلوية، لا يمكن إيجاد حل للصراع في سورية. ولكن المشكلة تعقدت أكثر حينما توسعت وتحولت “العلوية السياسية” إلى “شيعية سياسية” تتبناها إيران، ودخلت جميع العناصر الشيعية إلى ساحة الصراع ليصبح إسقاط “العلوية السياسية” لا يتّأتى إلا بإسقاط “الشيعية السياسية” وهذه مهمة صعبة المنال في ظل موازين القوى القائمة في منطقتنا. وزاد من تعقيد الموقف التقاء مصالح “الشيعية السياسية” مع مصالح روسيا الاتحادية، التي أرادت أن تستغل الأزمة السورية، لتعود إلى الساحة الدولية، لكي تلعب دور الدولة العظمى كما كان الاتحاد السوفياتي سابقًا.إن تراجع الدور الأميركي في منطقتنا، في ظل الإدارات الأمريكية المتعاقبة من جهة، وعدم قدرة أوروبا على سد الفراغ الذي أحدثه غياب أميركا من جهة أخرى، جعل روسيا وحلفاءها ينفردون بالملف السوري، ووصل الوضع إلى ما وصل إليه اليوم، حيث أصبح شعار إسقاط النظام في سورية مرهونًا بإسقاط “العلوية السياسية” و”الشيعية السياسية” إضافة إلى فك التحالف مع روسيا الاتحادية، وهذه مهمة لا يمكن إنجازها في ظل ......
#دروس
#مستخلصة
#الثورة
#السورية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=750371

سيد صديق : عام على الانتفاضة الفلسطينية.. دروس في المقاومة ضد القمع والاضطهاد
#الحوار_المتمدن
#سيد_صديق ترجمة سيد صديقفي حدثٍ هزَّ العالم بأسره، تزامن إضرابٌ عام قوي للفلسطينيين في الداخل المحتل مع احتجاجاتٍ كبرى في الضفة الغربية وقطاع غزة. تحدث الكاتب الاشتراكي نِك كلارك إلى الناشط الفلسطيني ماجد كيَّال، من حيفا المحتلة، عن التحديات أمام المقاومة آنذاك وفي الوقت الحاضر.مضى عامٌ على الانتفاضة التاريخية عبر أرجاء فلسطين التي تحدَّت نظام الكيان الصهيوني. لأول مرة منذ عقود انضم الفلسطينيون عبر الأراضي المحتلة في مقاومةٍ جماهيرية من أسفل، طارحين أفقًا لتحرير فلسطين الموحَّدة عبر النضال.بدا منذ ذلك الحين كما لو أن الاحتلال قد تراجع إلى أسلوبٍ مألوف منه. في مدن الضفة الغربية، تقتحم قوات الاحتلال الإسرائيلي مخيمات اللاجئين، وتختطف أو تقتل الفلسطينيين الذين يجرؤون على مقاومتهم. وفي الضفة الغربية أيضًا، يهاجم المستوطنون الفلاحين والمزارعين الذين يدافعون عن أرضهم.وفي قطاع غزة، تظلُّ ظروف الحصار الخانقة قائمةً، وتتخلَّلها ضرباتٌ جوية على ما تطلق عليه إسرائيل “أهداف عسكرية”. وفي القدس الشرقية، حيث اندلعت الانتفاضة في المقام الأول، يهاجم جنود الاحتلال المصلين في المسجد الأقصى ويقوم المستوطنون الإسرائيليون بالمزيد من الاستفزازات. وتكافح العائلات الفلسطينية للتصدي لإخلاء منازلهم.وفي الداخل المحتل، ازداد قمع العرب سوءًا. غير أن انتفاضة العام الماضي كانت بمثابة نقطة تحوُّل. انتشرت الاحتجاجات، التي بدأت في القدس، إلى الداخل المحتل والضفة الغربية، لتتصاعد إلى إضرابٍ عام في 15 مايو.في حوارٍ معه، أخبر ماجد كيَّال، الناشط الفلسطيني من مدينة حيفا في الداخل المحتل، صحيفة العامل الاشتراكي البريطانية كيف جرى كل ذلك وما هو التراث الذي خلَّفته الانتفاضة. قال: “في هذه الانتفاضة لا يمكنك الجزم بمن نظَّم ماذا. إن السحر الكامن وراء ما حدث هو أن الجميع -من مختلف الجوانب والأماكن والانتماءات السياسية- تحرَّكوا بأنفسهم فحسب في مجموعاتٍ صغيرة في كل مكان”.وأضاف: “حاول الناس بناء مجموعاتهم الخاصة. وحتى تلك المجموعات التي لم تكن سياسية بدأت في العمل بطرقٍ سياسية. وهذا أحد أروع الأمور التي حدثت. وهكذا هناك مجموعات مثلًا من أولياء الأمور في إحدى المدارس بدأوا في الحديث إلى بعضهم وبدأوا في التحرك من خلال تجميع أنفسهم على تطبيقاتٍ مثل واتساب أو فيسبوك”.وقال: “هناك حتى مجموعات عائلية على واتساب. لدينا عائلاتٌ كبيرة، لذا يمكن أن نجد مجموعةً من 15 أو 20 من أبناء العمومة يقولون: حسنًا، دعونا ننظم مظاهرة. دعونا نخرج إلى الشارع أو ننظم مظاهرةً بأنفسنا. لسنا بحاجةٍ إلى أحدٍ يخبرنا بأن نقوم بذلك”.وحَّدت الأحداث التي أشعلت الانتفاضة جوانب عديدة مختلفة من النضال الفلسطيني -عبر المجتمع الفلسطيني بأسره- ثم اشتعل كل شيء. في الشيخ جراح، شرقيّ القدس، كان هناك رابطٌ مباشر بين محاولات إخلاء العائلات الفلسطينية من منازلهم ونكبة 1948.لم يكن ذلك فحسب المثال الأخير على تمييز القوانين الإسرائيلية ضد الفلسطينيين وتهميشهم وطردهم، بل أن العائلات الفلسطينية كانت تعيش بالفعل في منازل للاجئين منذ العام 1948.ينصُّ القانون الإسرائيلي على أن للمستوطنين الحقَّ في إخلاء الفلسطينيين إذا تمكنوا من إثبات أن ملكية الأرض تعود إلى يهود قبل العام 1948 -ما يعني أن الفلسطينيين يُطرَدون مرةً أخرى من أراضيهم. لأسابيع كان جنود الاحتلال يهاجمون المحتجين الذين يحاولون الدفاع عن منازلهم وإيقاف عمليات الإخلاء. وفي الوقت نفسه، اقتحمت القوات الصهيونية ا ......
#الانتفاضة
#الفلسطينية..
#دروس
#المقاومة
#القمع
#والاضطهاد

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=756207

وهبي الحسيني : تجارب الشعوب المتطوره دروس يجب اقتباسها
#الحوار_المتمدن
#وهبي_الحسيني لقد وصلت اليابان إلى هذا المستوى الرفيع من التقدم والرقي والازدهار بسبب اهتمام قادتها بتدريس مادة تسمى بالتربية الأخلاقية ( Moral Education ) , والتربية الأخلاقية مادة تدرس في جميع مراحل التعليم بدءا من المرحبة الابتدائية إلى مرحلة الجامعة نظرياً وعمليا ً. وهي تهدف إلى تربية الإنسان الياباني ذاتيا على عدة مفاهيم أهمها : -1. الإخلاص والانضباط والدقة والتفاني عند قيامه بأي عمل من الأعمال . 2. الاعتدال في كل أمر من أمور الحياة .3. الحرص , والتعاون ,و الشجاعة في مواجهة الحياة .4. الفهم العميق لمفهوم الحرية . 5. السعي الدءوب إلى تطوير الذات بصفة دائمة ومستمرة .6. حب البحث والاطلاع والقراءة من أجل السعي إلى الوصول إلى الحقيقة .7. احترام قيم العمل , وحبه , وتقديره , والتفاني فيه . 8. الشعور العميق بالمسئولية الجماعية , وان كل فرد في المجتمع – وكما له حقوق – فإن عليه واجبات تجاه مجتمعه لابد أن يقدمها حتى قبل حقوقه وواجباته تجاه نفسه .9. الإسهام بكل قوة في بناء وتطوير المجتمع الذي يتواجد فيه الفرد (بدءاً من الفصل مروراً بالشارع إلى الحي وصولاً إلى الأمة اليابانية ) .10. احترام القواعد العامة والقوانين المنظمة لشئون المجتمع واحترام كل من يتفانى من اجل إسعاد أعضاء هذا المجتمع ( المعلمين – الآباء – الأمهات – رجال الشرطة – عمال النظافة ...الخ )11. حب الوطن واحترام عاداته وتقاليده والتفاني في خدمته والمحافظة على أملاكه العامة والخاصة . 12. احترام ثقافة الآخر والتفاني في خدمته .13. السعي لتعزيز مفهوم الصداقة بين شعوب العالم . إن مشروع التربية الأخلاقية في اليابان منظومة متكاملة تشارك فيها كل مؤسسات المجتمع المعنية بجدية وحزم , وهو يكاد يشبه المشروع القومي للدولة , فهي تتبنى المشروع بكل قوة , وتوفر له كل الإمكانات المادية والعينية . لذلك قد لا نجد غرابة فيما قاله وزير التعليم الياباني عندما سئل ذات يوم عن سر التقدم والتفوق الذي أحرزته اليابان في شتى مناحي الحياة , فأجاب بصوت تملأه نبرات الفخر والاعتزاز:إن مبدأ التربية هو العنصر الوحيد الذي لا يجب على أي قوة لها غايات سامية , وأهداف جليلة , ومهام عظيمة أن تتغافله أو تنحيه جانبا . فحسن التربية يعني حسن صناعة العقول , وحسن صناعة العقول يعني حسن التعامل مع الأهداف , وحسن التعامل مع الأهداف يعني حسن تحقيق أفضل معدلات انجاز نسعى إلى تحقيقها في أرض الواقع, وحسن تحقيق معايير الانجاز العالية في مختلف المجالات الحياة لا شك أنه يعود بالخير على الإنسان كما يريده الله عز وجل , وبالتالي يساهم هذا المردود في حسن بناء الإنسان السوي , الذي لو وجد لنهض بوجوده المجتمع كله . وهذا هو هدف أي قوة إصلاحية حقيقية في المجتمع . ولكن يتوقف هذا كله على درجة تمكن التربية من النفوس . إن التقصير في تجويد مبدأ التربية يعني التقصير في تحقيق الأهداف ,ومن عاش بلا أهداف فأولى له أن يرعى مع الهمل . وهذا ما يتنافى مع أصحاب الغايات الكبرى . ......
#تجارب
#الشعوب
#المتطوره
#دروس
#اقتباسها

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=757522