عبد الكريم عليان : نتائج الثانوية العامة للعام 2020 تحت المجهر؟
#الحوار_المتمدن
#عبد_الكريم_عليان نتائج الثانوية العامة للعام 2020 تحت المجهر!؟نتائج الثانوية العامة لهذا العام، لم تعلن عبر مؤتمر صحفي يتصدره وزير التعليم والحاشية التي تتبعه كما العادة التي تقام سنويا، ولا نعرف السبب إن كان هو الانقسام بين غزة والضفة وعدم تفاهمهم أو اتفاقهم على ذلك.؟! أو يكون السبب هو الظرف الصحي ووباء كورونا المنتشر في بعض المحافظات الشمالية..؟! أي كان السبب فالمظاهر التي جرى التفاخر بها أمام الإعلام هي مظاهر ليست تربوية وغير محمودة خصوصا إذا ما أعلن عن نسبة النجاح، وبالمقابل ما يسمونه بـ (الرسوب)، وبالمناسبة كانت نسبة النجاح العامة لكل فلسطين هي: 71.32 % حسب بيان وزارة التربية والتعليم العالي. وهي نسبة مرتفعة مقارنة بالسنوات الماضية، وعكس ما كنا نتوقع في ظروف صحية ونفسية واقتصادية وسياسية لم تعرفها فلسطين من قبل سواء في المحافظات الجنوبية، أم في المحافظات الشمالية.. بالإضافة لما سمعناه وشاهدناه من صراخ وعويل من الطلبة في أثناء تقديمهم للامتحانات وشكواهم من صعوبة الأسئلة في بعض المساقات.! أي كان الأمر، يمكننا القول أن النتيجة لا تتسم بالصدق، ولا تتسم بالثبات، وهي غير طبيعية، كما يتضح من تحليلنا الاحصائي للعلامات الخام التي أظهرت الناجحين ومعدلاتهم. وحتى نكون صادقين، قمنا بتحليل نتائج المحافظات الجنوبية (قطاع غزة) كعينة كبيرة تنسحب على الجميع، وإن كانت ظروف غزة أسوأ من الضفة، لكن الامتحان واحد والنظام واحد والامتحانات موحدة وأجريت في نفس الوقت، كذلك نسبة النجاح متقاربة إن لم تكن متساوية مع نتائج الضفة.في محافظات غزة هذا العام، بلغ مجموع الطلبة الذين تقدموا لامتحانات الثانوية 31360 طالبا وطالبة، نجح منهم ما مجموعه 22099 طالبا وطالبة بنسبة مئوية بلغت 70.46 %، اللافت للانتباه في عدد الطلبة الذين يتقدمون لامتحان الثانوية سنويا، نكتشف أن عددهم في تناقص مستمر؛ ففي عام 2013 بلغ عددهم 37560 طالبا، بنسبة بلغت 8.43 % وهذا التناقص مؤشر خطير! لم ينتبه له أحد في غزة، وهو لا يختلف عن حالات الانتحار، أو الهجرة من غزة، أو التسرب من المدرسة، نتيجة للانقسام وما تبعه من صعوبة للحياة في كافة المجالات.. ولكي نقف على نتائج الثانوية لا بد من تصنيف الدرجات التي حصلوا عليها الناجحين إلى فئات حسب الدرجة ومعرفة عدد الطلبة في كل فئة، ونبدأ من الفئة ( الممتازة) والتي حصلوا فيها الطلاب على معدل (90 إلى أقل من 100) وبلغ عددهم في غزة 4314 طالبا أي ما نسبته 19.52% من مجموع الناجحين، وهي نسبة مرتفعة جدا وغير منطقية، ولا تتوفر هذه النسبة في أرقى المجتمعات وأكثرها تقدما، ففي اليابان مثلا لاتصل هذه النسبة إلى 2.5 % في أحسن الحالات، الفئة الثانية فئة (الجيد جدا) والتي حصل فيها الطلبة على معدل (80 إلى أقل من 90 درجة) وبلغ عدد الطلبة في هذه الفئة 5648 طالبا بنسبة تساوي 25.56 % من الناجحين، أما الفئة الثالثة وهي فئة (الجيد) والتي حصل عليها الطالب على معدل يساوي (70 إلى أقل من 80 درجة) فجاءت مطابقة تقريبا للفئة الثانية، إذ بلغ عدد الطلاب في هذه الفئة 5614 طالبا بنسبة بلغت 25.40 %، أما الفئة الرابعة وهي فئة (المتوسط) والتي حصل فيها الطالب على معدل ( 60 إلى أقل من 70 درجة) جاء عددهم 4553 طالبا أي ما نسبته 20.61%، أما الفئة الخامسة وهي فئة (ضعيف) والتي حصل فيها الطالب على معدل (50 إلى أقل من 60 درجة) فبلغ عدد الطلبة في هذه الفئة 1970 طالبا بنسبة بلغت 8.91 % وهي الفئة الأقل من الطلبة الناجحين.إذا ما أردنا الحكم على النتائج السابقة، فهي لم تعطنا أي دالة إحصائية سوى أن النتائج جاءت غير طبيعية ......
#نتائج
#الثانوية
#العامة
#للعام
#2020
#المجهر؟

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
http://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=685583

سعد محمد عبدالله : رسالة تهنئة لزملائي وشعب سنار بعد إستعادة مدرسة سنار الثانوية الجديدة - بنات
#الحوار_المتمدن
#سعد_محمد_عبدالله ورد علي الإسفير نبأ إستعادة الجزء المستقطع من مدرسة سنار الثانوية الجديدة - بنات بقرار تاريخي من قبل لجنة تفكيك النظام وإزالة التمكين وإسترداد الأموال المنهوبة بسنار؛ فقد نزل هذا النبأ علينا سلامً وسروراً لا يوصف وإن كبتبنا بكل أحبار الدنيا، اليوم فقط سيشعر إنسان سنار "براحة البال والضمير" وفي هذه اللحظات نستعيد تاريخ وحضارة سنار العظيمة، وفي هذه اللحظة أهنئ زملائي في القوى الشعبية لتنمية وتطوير سنار ورفيق المعتقلات الأستاذ الماحي سليمان والي سنار المكلف والطالبات الباسلات الجميلات اللائي حملن أقلامهن وسطرن حروف التضامن معنا حين كنا في معتقلات النظام الإنقاذي الفاسد والمستبد بسبب مناهضتنا لقرار إستقطاع وبيع المدرسة، وأجمل التهاني أرسلها لكل السناريين علي إمتداد الأرض. اليوم إنتصرت إرادة شعب سنار علي سياسات "اللصوصية" التي إنتهجها الإنقاذيين لتدميير سنار، واليوم عاد الحق لشعبنا الصنديد الجسور، ومن هنا أتوجه بدعوتي لكافة لجان المقاومة والتنظيمات الوطنية وبناتنا العزيزات طالبات مدرسة سنار الثانوية لتسيير مواكبهم للإحتفال بهذا النصر الكبير، وذات يوم سأجلس مع صديقي الماحي سليمان لإستعادة شريط ذكريات الوقفات الإحتجاجية والمعتقلات؛ فما زالت الأشعار التي كتبناها معا داخل زنازين النظام تزين ذاكرتي كلما مررت بمدرسة سنار الثانوية التي نقش علي ثراها تاريخ شعبنا وآمال بناتنا الرائعات الحالمات بمستقبل جميل. شكرا لزملائي في القوى الشعبية وكل الذين نهضوا وقاوموا قرار إستقطاع وبيع مدرسة سنار الثانوية؛ وشكر خاص للأساتذة المحاميين والنشطاء السياسيين وشعبنا في سنار الفتية القوية، فها نحن جميعاً نحصد الزرع الذي نبت في قلوبنا وعقولنا وتلك الأرض التي أنجبتنا للحياة وألهمتنا السلام، فالآن بجب أن نعيد تسوير مدرستنا ونزينها بجداريات الثورة؛ وآن لبنات سنار الذهاب لفصولهن بسلام وإستنشاق هواء نقي لا تخالطه روائح الغاز المسيل للدموع، فلا دموع بعد اليوم إلا فرحاً بالإنتصار.16 أعسطس - 2020م ......
#رسالة
#تهنئة
#لزملائي
#وشعب
#سنار
#إستعادة
#مدرسة
#سنار
#الثانوية
#الجديدة

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
http://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=688717

غيفارا معو : ذكريات المدرسة الثانوية مع الجهات الامنية
#الحوار_المتمدن
#غيفارا_معو يسقط حكومة محمود الزعبي قد يرى أحدنا هذا العنوان فيقول ماذا يقول هذا الخرف ولماذا حكومة محمود الزعبي رغم إن الكلمة الأخيرة كتبتها صحيحة وليس كما كتبت حفاظا على الاحتشام في نقل الحدث كان ذلك في عام &#1633-;-&#1641-;-&#1641-;-&#1633-;- كنا طلاب مرحلة ثانوية في مدرسة الموحدة الخاصة بالحسكة في هذه السنة قام رئيس الحكومة السورية آنذاك محمود الزعبي بتدشين سد الخابور الذي سمي سد البعث والذي انجزته شركات بلغارية تلك الشركة التي وظفت الكثير من شبابنا وكانت رواتبهم آنذاك جيدة بالنسبة لرواتب الدولة في اليوم الذي تلي التدشين ذهبنا الى المدرسة وكاالاعتياد بعد ترديد الشعارات والدخول الى الصفوف لم نحس على شيء وكانت الفرصة الاولى هي الصادمة فقد اخذت عناصر امن الدولة ثلاث طلاب من احدى الشعب ووزعت اسماء الطلاب الذين عليهم مراجعة شعبة الامن السياسي في المساء وكان اسمي من الاسماء المرشحة لنيل وسام الاستحقاق من التوبيخ والاهانات عند مفرزة الامن السياسي في الحسكة وبعد السؤال والاستفسار عرفنا إن احدهم كتب على السبورة شعاراً جريئا في ذلك الوقت ّ"يسقط حكومة محمود الز...........بي نحن الشعب الكوردي " القضية لم تكن قضية امن الدولة فقط بل جميع الاجهزة الامنية في اللحظة عرفنا إن فايز احد شباب عامودا الشجعان وذوي السيرة الحسنة احد ضحايا تلك المهزلة وشباب آخرين ولكن نمرة رجل فايز اصبحت فوق الخمسين رغم معرفتهم حق المعرفة بإن ليس للطلاب الكورد اي ذنب في ذلك لإن تلك المرحلة كانت مرحلة تفتح الذهنية السياسية للطلاب الكورد بامتياز ولا يقومون بتلك الترهات لتعريض ابناء جلدتهم للخطر والاهانة والملاحقة المهم حل المساء وجاء دور الامن السياسي طبعا علم رفاقنا بالامر ولكن لم يتدخل احد ولم اطلب من احد التدخل لإن ابن عمي ابو عدنان كان مدير جمعية تعاونية وما ادراك بالجمعية التعاونية في ذلك الوقت بالعامية راح نقول كانت تسكر تم اكبر واحد شايف حالوا في ذلك الاثناء قال لي ابو عدنان: اذهب فلن يؤذيك احد لإنني اوصلت لهم الرسالة وانا ذهبت واثقا من نفسي وجدت في غرفت الانتظار اثنين من الطلاب يبدو انهم ايضا كانوا مجهزين حالهم كما حالي انتظرت ما يقارب الساعتين في غرفة الانتظار وكان الجو بارد ولا اعلم ما ينتظرني في تلك الغرفة المجاورة وبعد انتظار طويل ناداني الحارس :كفار معو فصححت له اسمي غيفارا معوفقال بنبرة صوت مزعجة: قم ولاك ؟ ومضى بي الى باب الغرفة دخلت الغرفة وإذا غرفت واسعة كبيرة يتوسطها مكتب فخم امامه كراسي منجدة فخمة وانا الذي كانت تلسع جسمه البرد في الخارج وانتعش بدفء القاعة تقدمت إلى الطاولة ومازال المحقق يدير لي ظهره على الكرسي دوار كبير اسود اللون قبل أن يلتف كنت قد جلست على احدى تلك الكراسي المنجدة الذافئة وعندما استدار صرخ بصوت قوي :مين سمحلك تقعد ولاك ؟ فكان جوابي مباشرة : شفت الكراسي فاضية فقعدت اذا بدك ياني اقوم راح قوم رشقني بنظرات حادة احسست إنه يقول لي ادعي لربك ان في تنكة سمنة وكرتون زيت وكرتونة بيض وسكر ورز ووو بالموضوع وإلا كنت عرفت اتصرف معك طبعا المواد الغذائية المذكورة كانت صعبة المنال في ذلك الوقت لذلك كرمال كرتونة قناني زيت تكرم مرج عيون ما إلنا بالطويلة قال :إنت شيوعي ؟ قلت: لا قال : بلا انت شيوعي ومن جماعة خالد بكداش قلت: إذا أنت بتعرف هيك أنا مابعرف احسست الغضب في عينية وقال ولاك : نحن بنعرف بشو بتفكر وشو بتاكل وين بتنام ومع مين بتمشي وشو اتجاهك السياسي قلت : مادام بتعرف كل هل الشي ليش استدعيتوني قال :هذ ......
#ذكريات
#المدرسة
#الثانوية
#الجهات
#الامنية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=700093

سعد محمد عبدالله : امتحانات المرحلة الثانوية بمايرنو
#الحوار_المتمدن
#سعد_محمد_عبدالله رسالة مجلس التعليم مع بدأ إمتحانات شهادة المرحلة الثانوية بمايرنو:يعرب مجلس التعليم؛ عن عميق شكره وتقديره لجميع أساتذة المرحلة الثانوية الذين عملوا بمهنية وشعور وطني خالص لإنجاح العام الدراسي؛ فقد ضحوا وكافحوا من أجل مستقبل طلابهم رغم التحديات وظروف البلاد المعقدة ومشقة العمل، وكان تعاون المعلميين ومجلس التعليم بمثابة مفتاح للتواصل وجسر لشراكة تجمع الهيئات الرسمية والمجتمع المدني.لقد تمكنا جميعا بفضل تعاوننا من إجتياز بعض مشكلات التعليم، ولكن ما زال الكثير من القضايا تحتاج لحل عاجل، وإستطعنا عبور عام دراسي شاق بفضل مساهمات المواطنيين وإستجابة العشرات من أبناء وبنات مايرنو لنداءات مجلس التعليم للتطوع بمدارس الأساس والثانوي؛ فهبوا إلي العمل، وتم ملئ مواقع الفراغ، ونحن نشكر جميع المتطوعيين ونحي تعاونهم وإخلاصهم لبلادهم، ونناشد حكومة سنار لتهيئة البيئة المدرسية وإعادة تشييد الفصول المنهارة في كافة المدارس المتضررة وسد نقص الكوادر في العام القادم.نشيد بذكاء وعبقرية الطلاب/ت الذين قاموا بكل واجباتهم الأكاديمية بهمة ونشاط وإلتزموا بموجهات أساتذتهم طوال العام الدراسي، ومع دخلوهم مرحلة الإمتحانات؛ نرجوا لهم جلسات جيدة ومكللة بنجاح يؤهلهم للمرحلة الجامعية؛ ليكونوا غدا إضافة حقيقية لولاية سنار والسودان ككل، ونؤكد إستعداد مجلس التعليم لدعم مراكز إمتحانات المرحلة الثانوية والطلاب/ت الممتحنيين، وندعوا جميع الأسر للإهتمام أكثر فأكثر بتعليم أبنائهم وبناتهم لبناء سودان المستقبل.سكرتير الإتصالات الخارجية لمجلس تسيير خدمات التعليم بمايرنو ......
#امتحانات
#المرحلة
#الثانوية
#بمايرنو

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=722824

ازهر عبدالله طوالبه : صراع الثانوية العامة ما بين الشّعب و وزارة التربية
#الحوار_المتمدن
#ازهر_عبدالله_طوالبه بدايةً، وقبل أن تقرأ المقال -عزيزي القارئ-، فإنّني أودُّ أن أنبّه إلى أنّ كاتِب هذا المقال، لَم يكتُبه مِن أجل الدّفاع عن جهةٍ مُعيّنة، أيًّا كانت هذه الجهة، وإنّما كتبهُ آملًا بأن تُتاح لهُ فُرصَة البحثَ عن أرضيّة منطقيّة عقلانيّة، تمكِّننا، أي الشّعب، من أن نبّني عليها وطنننا الذي سيكون حضّنًا أمينًا لمشاريعنا، ومكانًا مُناسبًا لتحقيق أحلامِنا، لا عن عاطفةٍ تسّكن على جُرف، على بعد حسرةٍ واحدة مِن الإنهيار .في سياقِ توضيح التّضاربات وصعوبة التوصّل والوصول لآلية تقتضي الاتفاق على وجهٍ واحد ما بين الشّعب والحكومة، والوقوف الدّقيق عند هذه الجدليّة الكبيرة، التي مِن الواضح أنّه لن يتم التخلُّص منها، تحت أيّ ظرفٍ كان، فإنّني أسوق لكُم السّخطَ الشّعبيّ -غير المُبرَّر- على وزارة التربية والتّعليم جراء امتحانات الثانويّة العامة لهذا العام، والتي أُخِذت على وجهِ الصّعوبة، ليسَ لأنّها صعبة، وإنّما لأنّها قد اصطدمَت بمستوى تعليمي متواضِع لطلّاب الثانوية، الذين تلقّوا تعليمهم عن بُعد، والذينَ لربّما أكثر مِن ثُلثهم، قد تجاوزا العشرينَ مِن عُمرهم، ومنهُم مَن تجاوز العشرين بكثير، وقفزوا عن مرحلة الثانويّة منذ نصف عقدٍ أو أكثر .وحتى نقِف على أُسس المشاكِل المُتعلِّقة بهذه المرحلةِ، التي يُحصَر بها تعليم عقد مِن الزّمن، فيجب علينا أن نقرَّ ونعتَرف، بأنَّ هناكَ ثمّة أمور كبيرة وكثيرة حدثَت في السنوات الماضية، كانت قد ساهمَت في أن يُصبِح "التوجيهي" على الحال الذي هو عليه اليوم . وحقيقةً، لا أجِد بابًا أُخرِج مِنهُ لا الشّعب برؤيتهِ للثانوية العامّة، التي جعلَت منهُ كابوسًا كبيرًا، ولا حتى لوزارة التربية والتعليم في الكثير من قراراتها التخبطيّة، التي لا تعتَمد إلّا على ما يراهُ مَن يتقلّد هذه الحقيبة الوزارية، آخذين التعليم والطُلاب كحقلِ تجارِب، يسعونَ لتسجيل النجاحات الشخصيّة على حساب منظومة التعليم برُمَّتها .فإنّ مِن أهم تلكَ الأمور -وأنا أراها مشاكِل- فتّكَت جسد الثانوية العامة، وأدخلتّنا في كهوفٍ مُظلِمة، هو ارتفاع نسب النّجاح في السنوات الماضية، وانبجاس المُعدّلات العالية مِن باطنِ التّعليم الكورني، وحصول الآلاف مِن الطّلاب على مُعدلات عالية، وقفَت على مشارف المئة، إذ أنّ هذا الأمر قد شكَّل دافعًا كبيرًا لاؤلئك الذين قرّروا أن يُقطعوا تذكِرة عودة بالعُمر، ليعودوا إلى محطّةٍ كانوا قد خرجوا منها منذ زمنٍ بعيد ؛ محطّة الثانوية العامة، إذ أنّ هذه العودة لَم تكُن إلّا من أجلِ الحصول على شهادة الثانويّة العامة، دونما أدنى تفكيرٍ بالثّمن الذي سيكون مُترتّبًا على الحُصول على هذه الشهادة، التي باتت معلمًا مؤرِّقًا في الحياة البشريّة، على هذه البُقعة الغير صالِحة للحياة أصلًا، وكأنّها مفتاحٌ مِن مفاتيح أبواب الجُنّة، بل ولم يقتصر الأمر هُنا، وإنّما امتدّ أيضًا، إلى ألا يكون هُناك إيلاء أي أهميّة لهذه الخُطوة المُقدَم عليها، مِن قبل الكثيرين، والتعامُل معها على أساس أنها ورقَت يانصيب، وليس أكثر مِن ذلك .فقد كانَ ذلك التقديم قد بنى أركانه على أساس المقولة التي مفادها " استغِل الفُرصة وقدِّم، ما هو هيّه النجاح سبهلله"، وليسَ على أساس أنّ سلك مسّلَك التعليم، يستحِق أن نبذل به جهود كبيرة ومُضنية وقيّمة ؛ نرى نتائجهُ مُفرحة ومُبهجة لنا مع تقدُّم الزمن، وهذه هي الحقيقة التي لا يُمكن أن تُغطّيها كُلّ جلابيب العالم، ولا أعتَقد، أنّ هُناك مَن يملِك عقلًا وازنًا، ويتعاطى مع الظروف الواقعيّة بجديّة وحكمة واتّزان، يستطيع أن يُنكر هذه الحقيقة، ......
#صراع
#الثانوية
#العامة
#الشّعب
#وزارة
#التربية

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=724863

عائد زقوت : الثانوية العامة أتوبيس الفقراء
#الحوار_المتمدن
#عائد_زقوت إن الإنسان مدني بطبعه لا يستطيع أن يعيش بمعزل عن الآخرين، ولكن يبدو أن البعض لا يحلو له أن يرى أبناء شعبه يعيشون ويحيون كما يحيى ويعيش الآخرون ولو في مناسبات موسمية، إن البهجة والسعادة ومظاهر الفرح التي تضفيها نتائج الثانوية العامة في نهاية العام الدراسي بما يحمله من مفارقات ليشكل مظهراً من مظاهر التحدي والصمود والإصرار على استمرار مسيرة الحياة رغم أنف الاحتلال والمتربصين بشعبنا ليئدوا كل أمل وليد يشي بقدرة الشعب على البناء والتنمية والتعمير وبقدرته على ممارسة حياته السياسية، بل ويجعل من التعليم رافداً يرفد الأمل الوليد بحياة أفضل على طريق الحرية والاستقلال، فيستثمر أبناء شعبنا هذه اللحظات الجياشة بالعواطف الممزوجة بالفرح والحزن في آنٍ واحد للتعبير عن آمالهم وطموحاتهم، بل وينتظرون لحظة يجددون فيها أحلامهم، ويسعون لصعود حافلة النجاة، فلا مركب ينجيهم من اليأس والإحباط المتردي من الأوضاع السياسية والاقتصادية وممارسة قياداته سوى تعظيم لحظات النجاح ليتسمدوا منها طاقة لقادم الأيام والأحداث، إلا أن من المفارقات العجيبة التي تحكم البعض الفلسطيني والذين يملكون القدرة الفائقة على جلد الذات دون أي وازع تجاه مشاعر الآخرين، تجدهم يتفننون في قتل بذور النجاح والأمل، ويتجاهلون أن المسيرة التعليمية الفلسطينية ما قبل الاحتلال وما بعده أثبتت للقاصي والداني وللعدو قبل الصديق على الرغم مما عانته ولازالت تعانيه من شح في الإمكانيات والضغوطات الاحتلالية والدولية للتأثير على الهوية الفلسطينية نجاحها وتأثيرها في الحفاظ على هويتها العربية والاسلامية، بل إن ما حظيت به شهادة الثانوية العامة من رمزية سياسية نقلها من شهادة دراسية إلى شهادة وطنية بامتياز ويحسب لها أنها كانت العامل الأساسي في عدم سقوط المسيرة التعليمية في براثن الانقسام، وفي ظل هذه الأجواء يخرج علينا من يحلل نتائج الثانوية العامة، دون الاعتماد على منهج علمي، بل والاعتماد على بيانات إما منقوصة وجزئية أو مغلوطة لا أساس لها من الصحة، وينادون بالتحقيق في النتائج وآخرون يدعون إلى إنقاذ المسيرة التعليمية ويتناسون أنهم تخرجوا من صلبها، وأصبحت لهم ألسن وأقلام من نتاجها، ويعطون أنفسهم الحق في التلاعب بمشاعر الشعب ويشككون في نجاحاته وكأنهم يعيشون في بيوت عاجية، إن المواطن البسيط والذي تستكثرون عليه لحظة فرح يسألكم متى ستتوقفون عن السخرية من قطار مستقبله والتباكي على دمه المسفوح على الطرقات. ......
#الثانوية
#العامة
#أتوبيس
#الفقراء

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=727366

فيصل طه : سبعون عاما من العطاء والوفاء، مدرسة الجليل الثانوية البلدية - الناصرة
#الحوار_المتمدن
#فيصل_طه سبعون عاما من العطاء والوفاءمدرسة الجليل الثانوية- الناصرة استعدادا لتخريج الفوج السبعين من طلاب مدرسة الجليل الثانوية البلدية الناصرة، وتقديرا واحتراما ووفاءً لآلاف الخريجين، الذين نهلوا العلم والتربية من صرحها الوطني العريق وانطلقوا الى الحياة الواسعة لتحقيق الأماني، وتحقيق الذات، وتعميق الانتماء للأهل، للوطن، ولشعبهم العربي الفلسطيني وخدمته، سنقوم تباعا بنشر اسماء خريجي "أُم المدارس" وتوثيق للمرحلة التعليمية، وخاصة في السنوات العجاف، سنوات الخمسين والستين من القرن الماضي، فترة الحكم العسكري البغيض. لقد فتَّشَ هؤلاء الطلائع عن مسارب أمل بُعَيْد النكبة وهولها، وشقّوا الطريق في أحلك الظروف، حين ضَؤُلَت لقمة الخبز، وشحَّ الكتاب والقلم، ونَدُرَ المعلم والمدرسة ومهَّدوا السُبُل للعلم والعمل والتطور ، ولترسيخ البقاء الكريم نحو بناء مجتمع عربي يسعى جاهدا لاكتمال قوامه الكمي والنوعي على تراب وطنه في جميع المجالات، العلمية، التربوية، الثقافية، الاجتماعية، الاقتصادية، والمهنية وغيرها، لقد ساهم هؤلاء الطلائع في إرساء قواعد التشكّل الحضاري لمجتمعنا، وذلك بدعم متفانِ من البقية الباقية، الأهل، القابضين على ما تبقّى من ارض ورمق، الذين قهروا القهر، واعتصروا الصخر، واقتسموا المُتاح، وحَرَموا انفسهم من أسباب العيش لدفع بناتهم وأبنائهم نحو الأمل والحياة الكريمة، ولجعل التربية والتعليم قيمة عليا للتجذر والتطور، والكرامة الوطنية والانسانية. خريجو الفوج الأول عام 1953(كما جاءت في سجلات المدرسة) 1- ابراهيم امين معمَّر - الناصرة2- جريس فضيل غطاس- المغار3- حبيب نمر عليمي - الناصرة4- زهير مالك حلاق- الناصرة5- سليم صالح ابو العسل - الناصرة6- سهيل باسم خليف- الناصرة7- عبد الرحمن بكر زعبي- الناصرة8- فؤاد نعيم يوسف - المغار9- مجيد نجيب جهشان - المغار10- نسيب محمد الخالد- حرفيش11- هاني راجي صباغ - الناصرة12- وليد خليل الصالح- الناصرة13- بادرة نقولا مزبر- الناصرة14- سامية جورج خوري- الناصرة15- سهيل داود جريس (فرح)- الناصرة خريجو الفوج الثاني عام 1954(كما جاءت في سجلات المدرسة) 1- ابراهيم حنا ابراهيم - الرينة2- اسعد ابراهيم سعدي - عرابة البطوف3- انيس بشارة كردوش - الناصرة4- تيسير جميل حنا - كفركنا5- جمال عبد الفتاح جيوسي - جلجولية6- جميل قاسم عرفات - المشهد7- حسني نجيب بشارة - الطيرة8- حسين عبدالطيف بشارة - الطيرة9- زهير عبد المجيد فاهوم - الناصرة10- سامي امين جرجورة - الناصرة11- سليم حاتم سليم - الناصرة12- سمعان نعمان ناصر - كفر سميع13- سمير رشيد ورور - الناصرة14- صدقي نجيب عباس - الناصرة15- شريف جميل عبد الرازق - جت المثلث16- عبد القادر احمد علي - جت المثلث17- عزت يوسف نقولا - ابو اسنان18- عزالدين عبد القادر دريني - الناصرة19- عزام رجا عزام - عبلين20- عفاف فرحات راشد - الناصرة21- فارس حمود فلاح - كفر سميع22- فؤاد رفيق الخازن - الرامة23- فوزي يوسف جرايسي - كفركنا24- فكتور يعقوب يوسف - يافة الناصرة25- جورج اسعد سلامة - طرعان26- جورج جبر جريس - المغار27- خيري محمد يوسف - الطيبة28- رفول يوسف جبالي - الناصرة29-سعيد محمد قاسم حسين - الناصرة30-عصام نجيب قاسم حسين - الرامة31- فاروق محمد سعيد عبوشي- الناصرة32- ميخائيل نور سليما ......
#سبعون
#عاما
#العطاء
#والوفاء،
#مدرسة
#الجليل
#الثانوية
#البلدية
#الناصرة

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=734550

محمد الرحالي : الثانوية الإعدادية ابن عاشر تؤرخ لمسمها الناجح بحفل باذخ للتميز
#الحوار_المتمدن
#محمد_الرحالي نظم نادي المهارات الحياتية ونادي الإبداع الفني بالثانوية الإعدادية ابن عاشر بالمديرية الاقليم من مدينه فاس حفلا باذخا للتميز احتفاء بمتعلميه الذين استطاعوا الحصول على المراكز الأولى ونقط جد متميزة ومشرفة في الاسدس الأول من الموسم الدراسي 2021 2022 ، حفل تخللته مجموعة من الفواصل الفنية والعروض المسرحية والأناشيد والقراءات الشعرية التي نظمها أعضاء نادي المهارات الحياتية ونادي الإبداع الفني بتنسيق الأستاذين محمد الرحالي وعبد العزيز صربوط . استهل هذا النشاط بقراءة آيات بينات ثم تحية العلم الوطني بالنشيد ،وبعدها ألقى السيد حميد علام رئيس المؤسسة كلمة افتتاحية، ثم استهلت أنشطة الحفل بتقديم عرض مسرحي قدمته الفرقة بتأطير الأستاذة صفاء الديب ، بعده تم تكريم المتفوقين في السنة الثالثة إعدادي ثم تم تقديم عرضين مسرحيين آخرين وتوزيع الشواهد التقديرية على المتفوقين بالنسبة للسنتين الثانية والأولى إعدادي قام بتوزيعها مجموعة من الأطر الإدارية والتربوية وممثلين عن جمعية الآباء بينما تم تنظيم حفل شاي على شرف المدعوين من المتفوقين وآبائهم، كما تم تكريم المتفوقين الرياضيين في رياضة الريكبي خصوصا وأنهم توجوا ضمن الفعاليات الجهوية والوطنية وأخذ صورة تذكارية لهم، ثم تم عرض فواصل إنشادية مختلفة رافقه تكريم المنخرطين في نادي التميز القرائي الذين بصموا على مسار ممتاز ومتميز هذه السنة، كما تم تكريم المنخرطين في نادي المهارات الحياتية لانخراطهم الفعال في أنشطته التي تعطي اشعاعا كبيرا للمؤسسة في محيطها الإقليمي ، ذلك أنها تشهد هذه السنة تميزا ليس له نظير ، كما تم تخصيص وقفة تكريمية للسيد حميد علام رئيس المؤسسة اعترافا بما يقدمه من خدمات جليلة للمؤسسة التربوية وتم انهاء الحفل بكلمة له. ......
#الثانوية
#الإعدادية
#عاشر
#تؤرخ
#لمسمها
#الناجح
#بحفل
#باذخ
#للتميز

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=751249

أشرف عتريس : مرض الثانوية العامة
#الحوار_المتمدن
#أشرف_عتريس تخطى الأمراض المزمنة ( سكر وضغط ) والأمراض المعدية وأمراض الأورام التى يستحيل الشفاء منها زى الامراض اللى لها تاريخ ( السل ، التيفود ، الطاعون ) ولم نعرف هل تم القضاء عليها فى حينها فعلا ولا كدب وتزوير ، المهم فيروس وميكروب والجين المخلق اللى اسمه ( ث.ع) بقى فى كل بيت وكل أسرة على مدى اجيال ..المشكلة انه ملف جدا مادياً ( الدروس لخصوصية ) وياريت بفايدة ،كل الطلبة وكل المحافظات وكل الناس ( بتشحت) عشان توفير جنون الدروس الخصوصية لأبناهم ( الفشلة ) الذين يعتمدون عليها حتى المجتهدين اللى بيذاكروا ..بقت ظاهرة ملهاش 30 فايدة ولا سبب ولا مبرر غير طمع المدرسين وتحنيط ضمائرهم وبيع المذكرات بثمن عقار ..نعم الثانوية العامة بقت أخطر من كورونا والسرطان موضوع اتكتب فيه مليون مر لا حد بياخد خطوة لقدام ، مش ممكن هنفضل كدهلامنطق ولا عقل ولا دين ولا ضمير ولا قانون هيفرمل عجلة المعلة دى ..هذا يحدث سنويا (أثناء ) العام الدراسي ثم تأتى الامتحانات ومن بعدها كارثة كبرى اسمها النتيجة ونبدأ عذابات التنسيق - وهكذا ... دائرة مغلقة - يتخلل تلك المراحل مزاد الجامعات الاهلية والمعاهد والكليات الخاصة اسعار خيالية وارقام لايعرفها اينشتاين طب التيجة والمحصله ايه ؟ طبعا صفر أتحدث بحرقة لأنى أب واعانى من هذا ومعى ملايين من الأباء ،هم جيل لايعرفشئ ولا يريد سوى الموبايل وتحديثاته وانواعه التى تنتج يومياً باضافة الى جنون التيك توك وشهرة التريند وشكرا لك ياداد ..نعترف انه زمن غير الزمن ..وناس غير الناس وحاجة صعبة ويعلم بها ربنا ،مش عارف الحل ولا املكه لكن لازم نفكر ونعيد تقييم التجربة ونشوف ممكن نعمل ايه ؟ ......
#الثانوية
#العامة

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=767176

اشرف عتريس : مرض الثانوية العامة
#الحوار_المتمدن
#اشرف_عتريس تخطى الأمراض المزمنة ( سكر وضغط )والأمراض المعدية وأمراض الأورام التى يستحيل الشفاء منها زى الامراض اللى لها تاريخ ( السل ، التيفود ، الطاعون )ولم نعرف هل تم القضاء عليها فى حينها فعلا ولا كدب وتزوير ، المهم فيروس وميكروب والجين المخلق اللى اسمه ( ث.ع) بقى فى كل بيت وكل أسرة على مدى اجيال ..المشكلة انه ملف جدا مادياً ( الدروس لخصوصية ) وياريت بفايدة ،كل الطلبة وكل المحافظات وكل الناس ( بتشحت) عشان توفير جنون الدروس الخصوصيةلأبناهم ( الفشلة ) الذين يعتمدون عليها حتى المجتهدين اللى بيذاكروا ..بقت ظاهرة ملهاش 30 فايدة ولا سبب ولا مبرر غير طمع المدرسين وتحنيط ضمائرهم وبيع المذكرات بثمن عقار ..نعم الثانوية العامة بقت أخطر من كورونا والسرطان موضوع اتكتب فيه مليون مر لا حد بياخد خطوة لقدام ، مش ممكن هنفضل كدهلامنطق ولا عقل ولا دين ولا ضمير ولا قانون هيفرمل عجلة المعلة دى ..هذا يحدث سنويا (أثناء ) العام الدراسي ثم تأتى الامتحانات ومن بعدها كارثة كبرى اسمها النتيجة ونبدأ عذابات التنسيق - وهكذا ... دائرة مغلقة - يتخلل تلك المراحل مزاد الجامعات الاهلية والمعاهد والكليات الخاصة اسعار خيالية وارقام لايعرفها اينشتاين طب التيجة والمحصله ايه ؟ طبعا صفر أتحدث بحرقة لأنى أب واعانى من هذا ومعى ملايين من الأباء ،هم جيل لايعرفشئ ولا يريد سوى الموبايل وتحديثاته وانواعه التى تنتج يومياً باضافة الى جنون التيك توك وشهرة التريند وشكرا لك ياداد ..نعترف انه زمن غير الزمن ..وناس غير الناس وحاجة صعبة ويعلم بها ربنا ،مش عارف الحل ولا املكه لكن لازم نفكر ونعيد تقييم التجربة ونشوف ممكن نعمل ايه ؟ ......
#الثانوية
#العامة

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=767499