لواء عبد الله الفواز : القيادة الصفية ضمن التعليم الالكتروني
#الحوار_المتمدن
#لواء_عبد_الله_الفواز الادارة الصفية ضمن التعليم الالكترونيلايمكن احداث اي تنظيم داخل غرفة الصف مالم يتم تبني ادارة صفية فاعلية هدفها إيجاد تنظيم فعال مثمر، ويتولى هذه المسؤولية المعلمون لتوفير الظروف المناسبة للعملية التعليمية لتحقيق الأهداف الخاصة بهم، والحصول على التعليم الفعال والمتميز.. وهذه القيادة منوطة بالمعلم داخل حجرة الصف لانه هو من يتولى ادارة السلوكيات التربوية والسيطرة عليها وقبولها ضمن خطة تحقيق الاهداف التي توضع ،والمعلم هو القائد الذي يعمل على تحقيق ذلك من خلال تطبيع اللوازم التربوية والشخصية والادارية ضمن مؤسسته.لان القيادة التربوية تشكيل من المهارات الجسمية والعقلية والفنية والاجتماعية للمعلم وما ترتبط بمعطيات البيئة التربوية والمنهج المخصص لذلك .وعندما نقول قيادة المعلم فاننا نعني هنا قيادة المجتمع باكمله .ان صناعة المعلم او المدرس القائد من لوازم التربية الحديثة المتماشية مع الات العصر لان المعلم اليوم جزء من المنظومة الحياتية التي نعيشها بكل مفاهيمها هو اداة الاصلاح والبناء بحكم دوره التربوي والرقابي في المنظومة التعليمية لاسيما نحن نعيش تجربة التعليم الالكتروني التي شهدها الواقع التعليمي في العراق مؤخرا وما اثيرت حولها من مشكلات فنية وادارية كثيرة ،هنا تبرز القيادة التربوية للمعلم في التربية من خلال اتباع نهج قيادي يعمل على تقليص الفجوات العشوائية التي انتجها التعليم الالكتروني بين المعلم وطلبته،وهنا على المعلم اتباع اساليب القيادة الالكترونية التي يمكن تلخيصها بالاتي1. اتقان آليات العمل ضمن البرامج التعليمية ضمن المنصات الالكترونية ،وذلك كي لايظهر المعلم بموقف الضعف اما طلبته وبالتالي يؤثر ذلك على شخصيته القيادية داخل الصف2-التخطيط الممنهج للاهداف التربوية القريبة والبعيدة المدى وواقعية تحقيقها ضمن المنصات الالكترونية3-امكانات التنفيذ وبث الروح الايجابية من خلال اتباع سياسة معتدلة تزيل الارباك في الواقع التعليمي. 4-العمل على بث روح التوادد بين الفرد والجماعة واشاعة روح التعاون بينهم من خلال الاستغلال الامثل لوسائل التواصل الاجتماعي .5-التشخيص الدقيق والموضوعي لنواحي القصور في بيئة العمل ومنطقية معالجتها تربويا.6-وضع سياسة تعليمية وسطية باتباع سياسيات ضمن التسلسل الاداري في المؤسسة الواحدة بما يضمن الحقوق للجميع،والسيطرة عن بعد على واقع الصفوف الالكترونية 7-العمل على الضبط الصفي وتفعيلع وتبني المنهج العلمي في القيادة بالاعتماد على اساليب حديثة تتناسب وطبيعة كل برنامج وبالاستناد الى النظريات الحديثة8- محاولة اشراك الطلبة المستمرة داخل الصف والاعتماد على الاسئلة الشفهية المتكررة وذلك لتحجيم التسرب المتعمد من الصفوف اثناء المحاضرة9-تبني الاساليب التدرسية الحديثة المعتمدة على التعليم المتمايز وباشراك الطلبة انفسهم في الدرس والاعتماد على الحلقات الحوارية والنقاش المتبادل ......
#القيادة
#الصفية
#التعليم
#الالكتروني
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=718382
#الحوار_المتمدن
#لواء_عبد_الله_الفواز الادارة الصفية ضمن التعليم الالكترونيلايمكن احداث اي تنظيم داخل غرفة الصف مالم يتم تبني ادارة صفية فاعلية هدفها إيجاد تنظيم فعال مثمر، ويتولى هذه المسؤولية المعلمون لتوفير الظروف المناسبة للعملية التعليمية لتحقيق الأهداف الخاصة بهم، والحصول على التعليم الفعال والمتميز.. وهذه القيادة منوطة بالمعلم داخل حجرة الصف لانه هو من يتولى ادارة السلوكيات التربوية والسيطرة عليها وقبولها ضمن خطة تحقيق الاهداف التي توضع ،والمعلم هو القائد الذي يعمل على تحقيق ذلك من خلال تطبيع اللوازم التربوية والشخصية والادارية ضمن مؤسسته.لان القيادة التربوية تشكيل من المهارات الجسمية والعقلية والفنية والاجتماعية للمعلم وما ترتبط بمعطيات البيئة التربوية والمنهج المخصص لذلك .وعندما نقول قيادة المعلم فاننا نعني هنا قيادة المجتمع باكمله .ان صناعة المعلم او المدرس القائد من لوازم التربية الحديثة المتماشية مع الات العصر لان المعلم اليوم جزء من المنظومة الحياتية التي نعيشها بكل مفاهيمها هو اداة الاصلاح والبناء بحكم دوره التربوي والرقابي في المنظومة التعليمية لاسيما نحن نعيش تجربة التعليم الالكتروني التي شهدها الواقع التعليمي في العراق مؤخرا وما اثيرت حولها من مشكلات فنية وادارية كثيرة ،هنا تبرز القيادة التربوية للمعلم في التربية من خلال اتباع نهج قيادي يعمل على تقليص الفجوات العشوائية التي انتجها التعليم الالكتروني بين المعلم وطلبته،وهنا على المعلم اتباع اساليب القيادة الالكترونية التي يمكن تلخيصها بالاتي1. اتقان آليات العمل ضمن البرامج التعليمية ضمن المنصات الالكترونية ،وذلك كي لايظهر المعلم بموقف الضعف اما طلبته وبالتالي يؤثر ذلك على شخصيته القيادية داخل الصف2-التخطيط الممنهج للاهداف التربوية القريبة والبعيدة المدى وواقعية تحقيقها ضمن المنصات الالكترونية3-امكانات التنفيذ وبث الروح الايجابية من خلال اتباع سياسة معتدلة تزيل الارباك في الواقع التعليمي. 4-العمل على بث روح التوادد بين الفرد والجماعة واشاعة روح التعاون بينهم من خلال الاستغلال الامثل لوسائل التواصل الاجتماعي .5-التشخيص الدقيق والموضوعي لنواحي القصور في بيئة العمل ومنطقية معالجتها تربويا.6-وضع سياسة تعليمية وسطية باتباع سياسيات ضمن التسلسل الاداري في المؤسسة الواحدة بما يضمن الحقوق للجميع،والسيطرة عن بعد على واقع الصفوف الالكترونية 7-العمل على الضبط الصفي وتفعيلع وتبني المنهج العلمي في القيادة بالاعتماد على اساليب حديثة تتناسب وطبيعة كل برنامج وبالاستناد الى النظريات الحديثة8- محاولة اشراك الطلبة المستمرة داخل الصف والاعتماد على الاسئلة الشفهية المتكررة وذلك لتحجيم التسرب المتعمد من الصفوف اثناء المحاضرة9-تبني الاساليب التدرسية الحديثة المعتمدة على التعليم المتمايز وباشراك الطلبة انفسهم في الدرس والاعتماد على الحلقات الحوارية والنقاش المتبادل ......
#القيادة
#الصفية
#التعليم
#الالكتروني
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=718382
الحوار المتمدن
لواء عبد الله الفواز - القيادة الصفية ضمن التعليم الالكتروني