محمد كشكار : تَحَدٍّ تربويٌّ وديٌّ أوجّهه إلى وزارة التربية وجيشها العرمرم من المتفقدين البيداغوجيين
#الحوار_المتمدن
#محمد_كشكار ما سأحبّره قد يبدو للبعض بِدعةً لكنها بِدعةٌ علميةٌ، وبِدَعُ العلم تمثل معالِمَ على الطريق، حتى ولو كانت شاذة عن السائد.محمد كشكار يُنبّه ويقول ويكرّر: متفقدونا البيداغوجيون ينقصهم التكوين في الديداكتيك (هي فلسفة التعليم والتعلّم) وفي علوم التربية (Pédagogie, Docimologie, Psychologie de l’enfant, TICE, etc). محمد كشكار يضيف: متفقدونا البيداغوجيون ينقصهم التعمّق العلمي في اختصاصاتهم، وزادهم العلمي لا يفوق ما يتمتع به جل المدرسين، أغلب متفقدينا لم يحصلوا على كفاءة "التبريز" في اختصاصاتهم (L’agrégation)، وهي لَعَمْري في التعليم الثانوي أكثر نَفْعًا من شهادة الدكتورا (في فرنسا كل المتفقدين مبَرَّزين). محمد كشكار يستنتج: متفقدونا البيداغوجيون يمثلون جزءًا من المشكل وليس جزءًا من الحل ! متفقدونا البيداغوجيون الأجلاء يؤكدون العكس، ويزعمون أنهم الأقدر والأكفأ على إبتكارِ حلولٍ ملائمةٍ لجل الإشكاليات العامة في النظام التربوي التونسي !محمد كشكار يرد الحجة بحجة أقوى: ﻧ-;-ﺎ-;-ﺱ-;- ﺑ-;-ﻜ-;-ﺮ-;-ﻱ-;- ﻗ-;-ﺎ-;-ﻟ-;-ﻮ-;-: "حصاني يصف السدرة. قالُّو: هاو الحصان وهاي السدرة".هيّا تعالوا نفعل مثلما فعلت دولة الشيلي عندما قرّرت إصلاحَ نظامها التربوي.ماذا فعلت دولة الشيلي ؟ أولاً، أذكّر بأنماط التفقد البيداغوجي في العالم: نموذج التفقد الكلاسيكي، نموذج التفقد المركزي، نموذج المراقبة عن بعد والدعم والعلاج عن قرب، ونموذج التخلّي تمامًا من التفقد البيداغوجي.ثانيًا، أعرّف بالنموذج الذي اعتمدته دولة الشيلي: نموذج المراقبة عن بعد والدعم والعلاج عن قرب: وزارة التربية الشيلية صنفت عددًا من مدارسها التي تعاني من صعوبات لوجستية وتعلمية (عُشْرُ العدد الجملي تقريبًا، قرابة 900 مدرسة)، ثم عَيّنت متفقدًا في كل واحدة منها، واشترطت عليه أن لا يغادرها قبل أن يجد حلولاً لكل مشاكلها بالتعاون مع كامل أسرتها التربوية. تَطلبت المهمة عامًا، عامين، ثلاثة.. لا يهم.. المهم إنقاذها وإلحاقها بركب المدارس الناجحة.في تونس، عندنا حوالي 6000 مؤسسة تربوية (مدارس وإعداديات وثانويات) وعندنا حوالي 600 متفقدًا. فلماذا لا نفعلُ مثلما فعلت دولة الشيلي: أي نختارُ منها 600 مؤسسة تربوية الأقل حظًّا (تعاني من ضعف النتائج في الامتحانات الوطنية أو من تزايد الانقطاع المبكّر أو من التغيّب المكثف للمدرسين والتلامذة، إلخ. عدد 600 هو عُشْرُ العدد الجملي تقريبًا)، ونبعث لكل واحدة منها متفقدًا يسكن فيها، يتعاون يوميًّا مع إدارتها ومدرّسيها على تذليل الصعوبات اللوجستية وتجاوز العوائق التعلمية، ولا يغادرها إلا بعد تحسّن نتائجها حتى ولو تطلب الأمر تمديد إقامته فيها بعامٍ أو عامين.ملاحظة: سيحتجون عليّ ويقولون: "لكل متفقد اختصاصه". أجيبُ سادتي الأفاضل: البيداغوجيا هي معرفة أفقية عامّة وليست خاصة بمادة معيّنة. الديداكتيك أو إبستمولوجيا التعليم هي وحدها الخاصة والمتعددة: ديداكتيك البيولوجيا، ديداكتيك الفيزياء، ديداكتيك العربية، إلخ.إمضائي: "وإذا كانت كلماتي لا تبلغ فهمك، فدعها إلى فجر آخر" (جبران)À-;- un mauvais discours, on répond par un bon discours et non par la violence verbale ......
#تَحَدٍّ
#تربويٌّ
#وديٌّ
#أوجّهه
#وزارة
#التربية
#وجيشها
#العرمرم
#المتفقدين
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=703742
#الحوار_المتمدن
#محمد_كشكار ما سأحبّره قد يبدو للبعض بِدعةً لكنها بِدعةٌ علميةٌ، وبِدَعُ العلم تمثل معالِمَ على الطريق، حتى ولو كانت شاذة عن السائد.محمد كشكار يُنبّه ويقول ويكرّر: متفقدونا البيداغوجيون ينقصهم التكوين في الديداكتيك (هي فلسفة التعليم والتعلّم) وفي علوم التربية (Pédagogie, Docimologie, Psychologie de l’enfant, TICE, etc). محمد كشكار يضيف: متفقدونا البيداغوجيون ينقصهم التعمّق العلمي في اختصاصاتهم، وزادهم العلمي لا يفوق ما يتمتع به جل المدرسين، أغلب متفقدينا لم يحصلوا على كفاءة "التبريز" في اختصاصاتهم (L’agrégation)، وهي لَعَمْري في التعليم الثانوي أكثر نَفْعًا من شهادة الدكتورا (في فرنسا كل المتفقدين مبَرَّزين). محمد كشكار يستنتج: متفقدونا البيداغوجيون يمثلون جزءًا من المشكل وليس جزءًا من الحل ! متفقدونا البيداغوجيون الأجلاء يؤكدون العكس، ويزعمون أنهم الأقدر والأكفأ على إبتكارِ حلولٍ ملائمةٍ لجل الإشكاليات العامة في النظام التربوي التونسي !محمد كشكار يرد الحجة بحجة أقوى: ﻧ-;-ﺎ-;-ﺱ-;- ﺑ-;-ﻜ-;-ﺮ-;-ﻱ-;- ﻗ-;-ﺎ-;-ﻟ-;-ﻮ-;-: "حصاني يصف السدرة. قالُّو: هاو الحصان وهاي السدرة".هيّا تعالوا نفعل مثلما فعلت دولة الشيلي عندما قرّرت إصلاحَ نظامها التربوي.ماذا فعلت دولة الشيلي ؟ أولاً، أذكّر بأنماط التفقد البيداغوجي في العالم: نموذج التفقد الكلاسيكي، نموذج التفقد المركزي، نموذج المراقبة عن بعد والدعم والعلاج عن قرب، ونموذج التخلّي تمامًا من التفقد البيداغوجي.ثانيًا، أعرّف بالنموذج الذي اعتمدته دولة الشيلي: نموذج المراقبة عن بعد والدعم والعلاج عن قرب: وزارة التربية الشيلية صنفت عددًا من مدارسها التي تعاني من صعوبات لوجستية وتعلمية (عُشْرُ العدد الجملي تقريبًا، قرابة 900 مدرسة)، ثم عَيّنت متفقدًا في كل واحدة منها، واشترطت عليه أن لا يغادرها قبل أن يجد حلولاً لكل مشاكلها بالتعاون مع كامل أسرتها التربوية. تَطلبت المهمة عامًا، عامين، ثلاثة.. لا يهم.. المهم إنقاذها وإلحاقها بركب المدارس الناجحة.في تونس، عندنا حوالي 6000 مؤسسة تربوية (مدارس وإعداديات وثانويات) وعندنا حوالي 600 متفقدًا. فلماذا لا نفعلُ مثلما فعلت دولة الشيلي: أي نختارُ منها 600 مؤسسة تربوية الأقل حظًّا (تعاني من ضعف النتائج في الامتحانات الوطنية أو من تزايد الانقطاع المبكّر أو من التغيّب المكثف للمدرسين والتلامذة، إلخ. عدد 600 هو عُشْرُ العدد الجملي تقريبًا)، ونبعث لكل واحدة منها متفقدًا يسكن فيها، يتعاون يوميًّا مع إدارتها ومدرّسيها على تذليل الصعوبات اللوجستية وتجاوز العوائق التعلمية، ولا يغادرها إلا بعد تحسّن نتائجها حتى ولو تطلب الأمر تمديد إقامته فيها بعامٍ أو عامين.ملاحظة: سيحتجون عليّ ويقولون: "لكل متفقد اختصاصه". أجيبُ سادتي الأفاضل: البيداغوجيا هي معرفة أفقية عامّة وليست خاصة بمادة معيّنة. الديداكتيك أو إبستمولوجيا التعليم هي وحدها الخاصة والمتعددة: ديداكتيك البيولوجيا، ديداكتيك الفيزياء، ديداكتيك العربية، إلخ.إمضائي: "وإذا كانت كلماتي لا تبلغ فهمك، فدعها إلى فجر آخر" (جبران)À-;- un mauvais discours, on répond par un bon discours et non par la violence verbale ......
#تَحَدٍّ
#تربويٌّ
#وديٌّ
#أوجّهه
#وزارة
#التربية
#وجيشها
#العرمرم
#المتفقدين
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=703742
الحوار المتمدن
محمد كشكار - تَحَدٍّ تربويٌّ وديٌّ أوجّهه إلى وزارة التربية وجيشها العرمرم من المتفقدين البيداغوجيين !
سعيد الوجاني : النظام السلطاني المغربي مقبل على تحدٍّ كبير . يومي 17 و 18 من الشهر الجاري ، سيتحدد الموقف القانوني ، والسياسي الحقيقي للاتحاد الأوربي ، من الجمهورية الصحراوية .
#الحوار_المتمدن
#سعيد_الوجاني الصراع الدائر حول الصحراء الغربية ، بين النظام المغربي السلطاني ، والنظام المخزني الجزائري ، مرفقا بجبهة البوليساريو مرة ، وبالجمهورية الصحراوية مرات منذ سنة 1975 ، لم يهدأ رغم مرور ثلاثين سنة ، تم فيها تعليق لغة الرصاص ، وتم فتح لغة الحوار كبديل للغة السلاح ، للوصول سلميا الى ما كانت تطمح في الوصول اليه لغة السلاح ، سواء التشبث بمغربية الصحراء من الجانب المغربي ، او انشاء دولة جديدة بالجنوب المغربي ( الطرح الجزائري ) ..ورغم اللقاءات التي تم عقدها بين اطراف النزاع ، وبإشراف الأمم المتحدة ، وبتنسيق المبعوثين الشخصيين للأمين العام بملف الصحراء ، فلغة الحوار او المفاوضات بدورها ، فشلت ، ولم تؤدي الى نتيجة بالنسبة لتغيير المواقف ، اللهم مبادرة النظام السلطاني المغربي ، الذي تقدم بطرح الحكم الذاتي الذي لم يخلخل الأوضاع التي ظلت معقدة ، ووصلت اليوم الى العودة للحرب ، ولو بشكل خجول منذ فتح معبر الگرگرات في 13 نونبر 2020 ...الحرب تواصلت بين اطراف النزاع ، وكانت تأخذ اشكالا متعددة ، من بينها اللقاءات التي تتم وتمت ، بين الاتحاد الافريقي ، وبين الاتحاد الأوربي . وبين الاتحاد الأفريقي ، واليابان . وبين الاتحاد الافريقي ، وروسيا الاتحادية ..فاللقاء يتم باسم الاتحاد الافريقي ، مع الدول والاتحادات القارية المعنية ، ولا يتم بين هؤلاء ، وبين دول الاتحاد الافريقي بشكل فردي ومستقل ... وكلنا نتذكر كيف مرت مراسيم وبروتوكول اللقاء ، بين اليابان ، وبين الاتحاد الافريقي . وكيف مرت كذلك المراسيم والبروتوكول ، بين الاتحاد الافريقي ، وبين الاتحاد الأوربي ، حيث كان يحضر رئيس الجمهورية الصحراوية ضمن الاتحاد ، ولم يكن يحضر كدولة مستقلة .. لكن كلنا يتذكر كيف جرى اللقاء بين الاتحاد الافريقي ، وبين روسيا ، دون حضور ، وفي تغييب الجمهورية الصحراوية التي اشتاطت غضبا مع النظام الجزائري ، عندما شدد الرئيس فلادمير بوتين على شرط العضوية بالأمم المتحدة ، لحضور اللقاء بين روسيا ، وبين الاتحاد الافريقي ..في جميع اللقاءات التي حضرها رئيس الجمهورية الصحراوية ، التي اعترف بها النظام السلطاني المغربي في 18 يناير 2017 ، كشرط للانضمام الى الاتحاد الافريقي ، عندما صادق على القانون الأساسي للاتحاد الافريقي ، الذي ساهمت الجمهورية في تحريره وتنزيله ، بما يحول دون اية إمكانية من طرف دولة أخرى لطردها من الاتحاد ، وحرمانها من عضويته . واعترف بالحدود الموروثة عن الاستعمار، ونشر هذا الاعتراف الصريح بالجريدة الرسمية للدولة في 19 يناير 2017 .. كان حضور الجمهورية الصحراوية ، وبدعم النظام المخزني الجزائري ، بروتوكوليا يركز على الصورة لتسويقها الى الداخل الصحراوي ، وتسويقها الى العالم ، باعتراف الدول التي يحضر معها السيد إبراهيم غالي اللقاء ، مع احد الاتحادات القارية ، بالجمهورية الصحراوية . أي تحايل على الاعتراف بالجمهورية الصحراوية من الدول الحاضرة اللقاء ، رغم ان هذه الدول كفرنسا او اليابان ، لا تعترف بالجمهورية الصحراوية ، التي تريد فرض الاعتراف بها خدعة ..فالوضع القانوني الذي يحكم حضور إبراهيم غالي أيَّ لقاء مع الاتحادات القارية ، او مع الدول الغير افريقية ، يختلف بين ان يكون حضور اللقاء باسم الاتحاد الافريقي ، او ان يكون اللقاء باسم الدولة كدول مستقلة ، وذات سيادة تتصرف خارج تغطية الاتحاد الافريقي ، أيْ ضمن العلاقات السيادية الثنائية .. ويذكرنا هذا ، بالصورة التي حاول إبراهيم غالي تسويقها في اللقاء الذي جمع الاتحاد الافريقي ، والاتحاد الأوربي الأخير ، حيث كان إبراهيم ......
#النظام
#السلطاني
#المغربي
#مقبل
#تحدٍّ
#كبير
#يومي
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746870
#الحوار_المتمدن
#سعيد_الوجاني الصراع الدائر حول الصحراء الغربية ، بين النظام المغربي السلطاني ، والنظام المخزني الجزائري ، مرفقا بجبهة البوليساريو مرة ، وبالجمهورية الصحراوية مرات منذ سنة 1975 ، لم يهدأ رغم مرور ثلاثين سنة ، تم فيها تعليق لغة الرصاص ، وتم فتح لغة الحوار كبديل للغة السلاح ، للوصول سلميا الى ما كانت تطمح في الوصول اليه لغة السلاح ، سواء التشبث بمغربية الصحراء من الجانب المغربي ، او انشاء دولة جديدة بالجنوب المغربي ( الطرح الجزائري ) ..ورغم اللقاءات التي تم عقدها بين اطراف النزاع ، وبإشراف الأمم المتحدة ، وبتنسيق المبعوثين الشخصيين للأمين العام بملف الصحراء ، فلغة الحوار او المفاوضات بدورها ، فشلت ، ولم تؤدي الى نتيجة بالنسبة لتغيير المواقف ، اللهم مبادرة النظام السلطاني المغربي ، الذي تقدم بطرح الحكم الذاتي الذي لم يخلخل الأوضاع التي ظلت معقدة ، ووصلت اليوم الى العودة للحرب ، ولو بشكل خجول منذ فتح معبر الگرگرات في 13 نونبر 2020 ...الحرب تواصلت بين اطراف النزاع ، وكانت تأخذ اشكالا متعددة ، من بينها اللقاءات التي تتم وتمت ، بين الاتحاد الافريقي ، وبين الاتحاد الأوربي . وبين الاتحاد الأفريقي ، واليابان . وبين الاتحاد الافريقي ، وروسيا الاتحادية ..فاللقاء يتم باسم الاتحاد الافريقي ، مع الدول والاتحادات القارية المعنية ، ولا يتم بين هؤلاء ، وبين دول الاتحاد الافريقي بشكل فردي ومستقل ... وكلنا نتذكر كيف مرت مراسيم وبروتوكول اللقاء ، بين اليابان ، وبين الاتحاد الافريقي . وكيف مرت كذلك المراسيم والبروتوكول ، بين الاتحاد الافريقي ، وبين الاتحاد الأوربي ، حيث كان يحضر رئيس الجمهورية الصحراوية ضمن الاتحاد ، ولم يكن يحضر كدولة مستقلة .. لكن كلنا يتذكر كيف جرى اللقاء بين الاتحاد الافريقي ، وبين روسيا ، دون حضور ، وفي تغييب الجمهورية الصحراوية التي اشتاطت غضبا مع النظام الجزائري ، عندما شدد الرئيس فلادمير بوتين على شرط العضوية بالأمم المتحدة ، لحضور اللقاء بين روسيا ، وبين الاتحاد الافريقي ..في جميع اللقاءات التي حضرها رئيس الجمهورية الصحراوية ، التي اعترف بها النظام السلطاني المغربي في 18 يناير 2017 ، كشرط للانضمام الى الاتحاد الافريقي ، عندما صادق على القانون الأساسي للاتحاد الافريقي ، الذي ساهمت الجمهورية في تحريره وتنزيله ، بما يحول دون اية إمكانية من طرف دولة أخرى لطردها من الاتحاد ، وحرمانها من عضويته . واعترف بالحدود الموروثة عن الاستعمار، ونشر هذا الاعتراف الصريح بالجريدة الرسمية للدولة في 19 يناير 2017 .. كان حضور الجمهورية الصحراوية ، وبدعم النظام المخزني الجزائري ، بروتوكوليا يركز على الصورة لتسويقها الى الداخل الصحراوي ، وتسويقها الى العالم ، باعتراف الدول التي يحضر معها السيد إبراهيم غالي اللقاء ، مع احد الاتحادات القارية ، بالجمهورية الصحراوية . أي تحايل على الاعتراف بالجمهورية الصحراوية من الدول الحاضرة اللقاء ، رغم ان هذه الدول كفرنسا او اليابان ، لا تعترف بالجمهورية الصحراوية ، التي تريد فرض الاعتراف بها خدعة ..فالوضع القانوني الذي يحكم حضور إبراهيم غالي أيَّ لقاء مع الاتحادات القارية ، او مع الدول الغير افريقية ، يختلف بين ان يكون حضور اللقاء باسم الاتحاد الافريقي ، او ان يكون اللقاء باسم الدولة كدول مستقلة ، وذات سيادة تتصرف خارج تغطية الاتحاد الافريقي ، أيْ ضمن العلاقات السيادية الثنائية .. ويذكرنا هذا ، بالصورة التي حاول إبراهيم غالي تسويقها في اللقاء الذي جمع الاتحاد الافريقي ، والاتحاد الأوربي الأخير ، حيث كان إبراهيم ......
#النظام
#السلطاني
#المغربي
#مقبل
#تحدٍّ
#كبير
#يومي
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=746870
الحوار المتمدن
سعيد الوجاني - النظام السلطاني المغربي مقبل على تحدٍّ كبير . يومي 17 و 18 من الشهر الجاري ، سيتحدد الموقف القانوني ، والسياسي الحقيقي…