وائل باهر شعبو : يا عقلي لا تتعب عقلك
#الحوار_المتمدن
#وائل_باهر_شعبو سأستعير آية "يا قلبي لا تتعب قلبك" من آيات الرحابنة العظماء التي ترتلها لنا بلهبة صوتها الأبدية فيروز والتي لا فيها كراهية ولا جهاد ولا نكاح ولا إرهاب وأبدل فيها كلمة قلبك بعقلك وأقول يا عقلي لا تتعب عقلك وبحبك على طول بحبك بتتأمل كتير وبتفكر كتير بس عالفاضي إذا لا حياة لمن تنادي.عندما كنت شاباً كنت آخذ الإسلام على محمل الجد فكنت قال متل المفكرين باخد وبعطي بالحجة والدليل والبرهان لأني كنت أحترمه قبل أن أكتشفه على حقيقته، وكنت أستخدم لغة محترمة وحجة ومنطق وعلم ومعرفة، لكني اكتشفت أن ذلك هو استهانة بعقلي وهو إتعاب عنين له، والآن كلما اكتشف شيئاً يخفونه في دين الجهاد والنكاح والجزية وبول البعير أندم لأنني أخذت النقاش في هذا الدين على محمل الجد.فكيف آخذ على محل الجد من يخافون من جسد امرأة بل حتى من شعرها؟فكيف آخذ على محمل الجد من كان نبيهم "حسب مصادرهم "مجرم مغتصب سرّاق نهاب"؟ وكيف آخذ على محمل الجد من كان كتابهم المقدس منحولاً شكلاً ومضموناً ومتناقضاً وسطحياً ويدعو للنفاق والمراءة والدجل ومليء بالإرهاب والشتائم؟كيف آخذ على محمل الجد من لا يعرفون مايقرأون وما يرتلون وما يسمعون ؟كيف يمكن أن آخذ على محمل الجد من يكرهون الفكر والفلسفة والمعرفة والفن والجمال؟كيف آخذ على محمل الجد من يتحكم بهم الخليجيين البدو الأنعام "تشبيه قرآني" الذين يتحكم بهم الأمريكان والصهاينة "الكفار" ؟كيف يمكن أن أتعب عقلي وأجعله يبذل جهداً في تنوير هؤلاء وجعلهم أحراراً وهم يعبدون العبودية ويقتلون ويهددون من يريد أن يحررهم أو من حتى من يريد أن يكون حراً بنفسه؟هؤلاء لا يستحقون التعب العقليلكن لكل مقام مقالفيا عقلي لا تتعب عقلكأكتب على قدهم .تكبييير يا شطاطييير ......
#عقلي
#تتعب
#عقلك

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
http://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=682603

سمير محمد ايوب : لنوالِ السَّعداوي، دفاعاً عن عقلي لا عن نوال.
#الحوار_المتمدن
#سمير_محمد_ايوب لنوالِ السَّعداوي،دفاعاً عن عقلي لا عن نوال.الموت حقٌّ وحتْمٌ وعامٌّ. بالأمس انتهى أجل سيدةٍ من أهمِّ السًّابِقات بجرأةٍ لأزمانهن. إنطفأت شمعةٌ ظلّت تسعين عاما، تصارعُ بشجاعةٍ، القُرَشيّين الجدد، وصِبية أبي لهب، وحزم الضلاميين المتعصبين من وعاظ السلاطين، والتدين السياسي المشوَّهِ المشبوه، وهم يحاولون بعتْمَ التَّخلُّفِ إلغاءَ العقلِ المستنير المتدبر.بالأمس رحل جسد نوال السعداوي، تاركة إرثا إنسانيا أخلاقيا، أسرج لنا أكثر من قنديلٍ لن ينطفئ نوره برحليها إن شاء الله .ألإسلام من أكثر الديانات السماوية، التي تنادي باستخدام العقل، كفَيصل في كشفِ الخزعبلات والتزوير في الحياة الدنيا. الراحلة نوال من أكثر المفكرين المعاصرين استخداما لعقلها، في تحرير الإنسان ذكرا وأنثى، من عبوديات النصوص والعادات البالية. فلم يكن مستغربا أن ينزعج منها تجارالزيف، المتلفِّع بعباءاتٍ مِنْ تعصُّبٍ يشِفُّ عما دونه.يا أصحابَ الضجيج والهمهمات والتمتمات والتأتآت، قولوا عن الراحلة وعن إرثها ما شئتم ، لكنها وهي تُلح على خلع الحجاب عن العقل ( والعقل غير الراس ) لم تُنافِق ولم تخضع لازدواجية فكرية، كما فعل البعض من أمثال العريفي والقرضاوي وغيرهم. لروحها الطاهرة الرحمة والسلام والخلود، بمقدار ما انارت، وما أسهمت به في تعميق الوعي الجاد الموضوعي. إرثها الغني بالأفكارالجريئة المميزة خير دليل، لمن يريد تشذيبَ الموروث البشري من أمراضه القاتلة للروح، وتحفيز الانعتاق من التخلف الناجم عن كسل العقل أو تغييبه المتعمد. لأوصياء التدين البشري، لأباطرة تكفيرالأغيار من الناس، خبراء العذاب والعقاب، ولمن يستهجنون الترحم عليها، أقول لمن قرأ لها او سمع منها، وللببغاوات التي لم تقرأ لها ولم يسمع منها، بداية تذكروا أن دينَ ربكم، هو دينُ رحمة وسِعت كلّ شيء. لا تُنَصِّبوا أنفسكم أولياء لله على الأرض ، دَعوا الخلقَ للخالق فهذا أقرب للتقوى. إرحمونا من تلاوينِ فتاويكم وروائحِ صكوكِ غفرانكم. الراحلةُ بما لها وعليها، بين يدي خالقها الآن، وهو بحالها أعلم. ومن ثم أقول: وأنتم تنتقون من قلوبكم ما تشاؤون لِتَتَقَوَّلوه على لِسانها، قولوه بلا شتمٍ، ناقشوه بأدب ربّانيٍّ وخلقِ الأنبياء وحجج العلماء واثبات البينات القطعية. الراحلة واحدة من أهم دُعاة تحرير العقل من تبعية عصور الجهل وأدواته ومفاهيمه القديمة، التي جعلت من العادة والتقليد والموروث البشري دِيناً وضْعيا واجب الاتباع . رفضت أن تكون المرأة سلعة في مجتمع مُثقل بهياكل من الجهل المقدس، لا يرى فيها إلا مخلوقا بالغلط ، وأن تضاريسها الخارجية مبعث كل خطيئة. فنادت بأن تكون المرأة حرَّةً في قرارِها وفي اختيارِها. فما يميِّزُ نوال السعداوي أيها الساده، هو تفكيرُها بصوتٍ مُرتفع، أرهَقَكُم وكَشفَ الغطاءَ عنْ سادِيَّتَكُم . لروحها الرحمة والسلام. الاردن – 22/3/2021 ......
#لنوالِ
#السَّعداوي،
#دفاعاً
#عقلي
#نوال.

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=713117

اسكندر أمبروز : أنظمة تعليم أم أنظمة تحجيم عقلي.
#الحوار_المتمدن
#اسكندر_أمبروز "بدلاً من تطوير قدرات الطفل الخاصة على التمييز ، وتعليمه الحكم والتفكير بنفسه ، يستخدم المعلم كل طاقاته لملء رأسه بأفكار الآخرين الجاهزة"آرثر شوبنهاور.نعلم جميعاً اليوم في الأوساط العلمانية والتنويرية مدى قصر الأنظمة التعليمية في الدول المسماة بالدول الاسلامية , حيث تحتل جامعاتها أرخص وأدنى المراتب عالمياً , إضافة الى كون أنظمة تعليمها الابتدائي والثانوي محطات في رحلة التحجيم والبرمجة والتقييد العقلي للأطفال حتى سن البلوغ لا أكثر.وهذا طبعاً إضافة الى كون تلك المدارس والمناهج , أدوات لغسيل مخ شامل كامل لملايين الأطفال في هذه الدول , بدئاً من تغذية عقولهم بالبروباغاندا الفارغة الداعمة للدكتاتور العربي , الى شحنهم بشكل لا يصدق بكمّ هائل من الخرافات الدينية والبهيمية الاسلامية.فلو عدنا الآن لمقولة الفيلسوف الألماني آرثر شوبنهاور , سنلاحظ تطابقاً يصل لحد التنبؤ مع حال التعليم والعلم في دول بول البعير , ولتأكيد نقاطه عن التعليم اليكم بعض المقاطع من مقالات له عن هذا الموضوع..."يقال إن العقل البشري قد تم تشكيله بحيث تنشأ الأفكار العامة عن طريق التجريد من ملاحظات معينة.""فكما يحدث في حالة الرجل الذي يجب أن يعتمد فقط على خبرته الخاصة فيما يتعلمه - ليس لديه معلم ولا كتاب - مثل هذا الرجل يعرف جيداً أن ملاحظاته الخاصة تنتمي تمثلها أفكاره الشخصية. حيث تتطور لديه معرفة كاملة بفضل خبرته , وبالتالي , فهو يتعامل مع كل ما يأتي في طريقه من وجهة نظر صحيحة. و يسمى هذا الأسلوب الطبيعي للتعليم.""وعلى النقيض من ذلك , فإن الطريقة المصطنعة والتي هي سماع ما يقوله الآخرون , والتعلم والقراءة الفارغة منذ الطفولة , وبالتالي جعل رأسك مليئًا بالأفكار العامة قبل أن يكون لديك أي نوع من التعارف الموسع مع العالم كما هو , وكما قد تراه بنفسك. سيتم إخبارك أن الملاحظات الخاصة التي تذهب إلى تقديم هذه الأفكار العامة ستأتي إليك لاحقًا في سياق التجربة , لكن حتى يحين ذلك الوقت , فإنك تطبق أفكارك العامة بشكل خاطئ , وتحكم على الرجال والأشياء من وجهة نظر خاطئة , وتراهم من منظور خاطئ , وتعاملهم بطريقة خاطئة. لذا فإن التعليم بهذه الصورة يفسد العقل والتفكير ".وهذا يفسر لنا في كثير من الأحيان , بعد مسار طويل من التعلم والقراءة , ندخل إلى العالم في شبابنا , جزئياً بجهل لا يستهان به بالأشياء , وجزئياً بمفاهيم خاطئة عنها , حتى يتذوق سلوكنا في لحظة ما القلق العصبي , وفي لحظة أخرى من الثقة الزائفة والخاطئة. والسبب في ذلك ببساطة هو أن رأسنا مليء بالأفكار العامة التي نحاول الآن أن نلجأ إليها لبعض الاستخدامات , ولكننا نادراً ما نطبقها بشكل صحيح.هذه الأمور هي نتيجة التصرف والتعليم في معارضة مباشرة للتطور الطبيعي للعقل من خلال الحصول على الأفكار العامة أولاً , والملاحظات الخاصة أخيرًا , مثلها كمثل وضع العربة أمام الحصان.بدلاً من تطوير ملكات التمييز الخاصة بالطفل , وتعليمه الحكم والتفكير النقدي والتفكير بنفسه , يستخدم المعلم كل طاقاته لملء رأس الطفل بالأفكار الجاهزة لأشخاص آخرين. فوجهات النظر الخاطئة هذه في الحياة , التي تنبثق من التطبيق الخاطئ للأفكار العامة في التعليم الفاشل ، يجب تصحيحها بعد ذلك لدى الأشخاص من خلال سنوات طويلة من الخبرة , ونادراً ما يتم تصحيحها بالكامل. وهذا هو السبب في أن عدداً قليلاً جداً من الرجال المتعلمين يمتلكون الفطرة السليمة والتفكير النقدي والنظرة العقلانية ، كما هو الحال غالباً في ا ......
#أنظمة
#تعليم
#أنظمة
#تحجيم
#عقلي.

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=722601

فرح تركي ناصر : عذراً... عقلي لا يفهم الحروب
#الحوار_المتمدن
#فرح_تركي_ناصر لا يفهم السياسية، لا يدرك لماذا تنطلق القنابل وتمطر السماء الصواريخ، رقصت تحت المطر وشممت عطره ممتزجاً مع التراب كقاروة فتحت من الجنة تدعونا للمجيءوكثير منا يلبي، لا تزال صور الموتى تحاصر ذاكرتي توشوش أحساسي الوقتي بالأمان وتخيفني، هل أستحق الخوف كأساً ارتشفه كلما لاح شبح الموت قريباً في حيينا كلما توشحت أمي بالسواد شهورا واياما وتتلهف روحها في العيد لزيارة قبر أبي وقبر جدي وتتلو بشفاه يابسة وخد رسمت على بشرته أخاديد من الدموع عبثاً تخفيهاكلما كانت تفعل في بيتنا البسيط الذي لم نر فيه الفرحة الا بخجل وأستحياء، وتوقف القصف ولكن تموت الجنود يلفون بالاعلام تبكي الأمهات. وبعضهن يقتلهن الكمد فتتأكد المقولة بأن أحصائيات الحروب كاذبة فهي تقتل في رصاصة أثنين لكني اجد الامر تعدى الروحين فبعده امه وحبيبته أو زوجته وأبوه ويكوت مستقبل اولاده وخاطرهم.. عندما مات أبي كنت شامخاً وصامتاً فوق العادة كانت كلمات العزاد خنجراً يسدد إلى خاصرتي وأرتجف دون أن يلاحظ ذلك أحد ولاحظتهم وهم يضعونه في تلك الحفرة في الأرض كان اقربائي يبكون وأظهروا عاطفة كبيرة، لعنوا فلانا وفلانا رموهم بسبب موت ابي بأشنع الاسماء ولكن انا ما عساي أفعلوهو كيف تقبل أن يمضي إلى هناك ويعرف مصيره الموت، غضبت منه وزاد غضبي كلما شعرت بأمي تخفي وراء وشاحها دموع كما النار تكوي وجهها الشاب لتبدو محترقة ويتشوه جمالها لتتحول دفعة واحدة إلى كتله ملبدة كتله لا امرأة وحملت هما اكبر منها ويتكرر المشهد وانجو أنا لسنوات ولكن لا تزال التوابين تحمل جثثاً، لموتى والأطفال تختم بجباهم ختم يتيم وهذا مسكين يتعاطف الناس معهم لأيام وبعدها الاقربون ياكلون حقهم ويذلونه هناك أتضح لي بأن من أشعل الحرب ليس بأسوء من اقاربي واقارب كل يتيم.. اولئك بحربهم قتلوا ابي جدتي امي ومستقبلي مرة واحدة ولكن هؤلاء يكررون موتنا كل حين دون توابيت وتبقى معادلات لا نفهما مهما كبرنا ......
#عذراً...
#عقلي
#يفهم
#الحروب

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=730826

نضال نعيسة : الاسلام مرض عقلي
#الحوار_المتمدن
#نضال_نعيسة الاسلام مرض عقليIslam Is A Mental Diseaseهل الاسلام دين من هند إله الرحمة كما يقولون؟ وهل هو فعلا حالة طبيعية وجدت في هذه المجتمعات من 1400 سنة وحكمها بالحديد والنار والخلفاء القتلة الزناة الطغاة السباة قاطعي رؤوس العباد؟ أليس من الغرابة أن يطلقوا على ما يعتبرون أنه الفترة الزاهية بالإسلام اسم الخلافة الراشدة، ليس وقتما آمن الجميع واستتب الأمر، بل وقتما ارتدت جميع القبائل وحدثت مجازر وإبادات جماعية على يد الخليفة الراشدي الأول لإعادة المؤمنين للحظيرة بعد وفاة المؤسس بسويعات قليلة، وفي هذه الفترة الراشدة الزاهية قـُتل وسحل ثلاثة من الخلفاء الراشدين طعناً واغتيالاً وانتقاماً وثورة و"ربيعاً قرشياً" لم يكتمل وفتنة لم، ولن تنام بعدها، ولم يكُ أكبر منها على مر التاريخ؟ما هو هذا الإسلام الذي يجعل الناس تتفق وتتوافق وتتعاهد على الكراهية والحقد وشن الحروب على الآمنين وغزوهم وانتهاك حرمات بيوتهم لاستنطاقهم شهادة لشيء لم يروه ولم يعرفوا عنه أي شي، ويدعون لنبذ الآخر والقضاء على المختلف ومسخه ووصفه بالقردة والخنازير واحتقاره وشتمه بآيات بيـّنات محكمات لا جدل ولا لبس في تاويلها، ثم يطلبون تفهمها لأنها عصية على الفهم؟ هل يستعصي على تلميذ ابتدائي ان يسيء فهم كلمة وكلمات وعبارات واوامر من مثل: واقتلوا المشركين حيثما وجدتموهم، وقاتلوا، وانفروا، وجاهدوا، وانكحوا، ومن استمتعم بهن، واضربوا فوق الاعناق، ومما افاء الله عليك، فلما قضى زيد منها وطراً، هل هناك من ضرورة لتاويل او سوء تفسير او حتى شرح لهذه المفردات وهي بلسان عربي مبين لا لبس فيه، ولن نتكلم عن شحنات الكراهية وكم الحقد ودرجة التعطش للدماء ومدى الابتذال وانحطاط القيم والأخلاق في هذه الوصايا الربانية السمحاء...طالما عندكم اسلام ودين الله وقرآن يأمر أتباعه بالقتل والنكاح وما ملكت الأيمان (أي قدر ما تستطيع من تجميع النساء في ماخور واحد ونكحهم كما فعل سيددهم هارون الرشيد الذي يغني له الأطفال في النشيد "العربي" السوري الي وضعه واحد "تركماني")، ويقول بان الشمس تجري لمستقر لها، وتغفو وتسجد للعرش في عين حمأة، والارض سطحناها والسماء رفعناها بلا عمد وكلها مغالطات علمية تقول ان هذا الاله الذي يعبده الوثنيون أتباع الحجر الاسود هو جاهل وفوق ذلك يامر بقتل مخلوقاته بالسبي والسطو والسلب ويوصيهم بتوزيع المغانم وألا ينسوا أن يحسبوا حسابه وحصته من المسروقات له ولنبيه واقارب نبيه ويمجد النكاح واغتصاب الفتيات الصغيرات لان راعي غنم فعلها ذات يوم وادعى انه مرسل من السماء ليحصن ويحمي نفسه امام مجتمع خاف منه وامن به قسراً ومرغماً، وطالما هناك من يسجد لحجر ووثن بالصحراء ويتبرك به ويحج له ويقدسه ويقبّله ويطوف حواليه ثم يقول عن الآخرين كفـاراً ووثنيين، وطالما عندهم طائفية وتمييز وعنصرية وفئة منصورة وضالون ومغضوب عليهم وأخرة معصومة لانها تقدس القتلة ودواعش الصحراء وميليشيات الموت والغزووالزناة السباة وتقتل وتقاتل من أجلهم وتقوم بتكفير بقية البشر ممن يرفضون التبعية والعبودية لقبيلة بالصحراء كان أفرادها من عبدة الاوثان وكعبة كان يحج لها قوم لوط (كانت محجة لقوم اوط بمارسون فيها الطقوس الوثنية من طواف وتعرٍ وسجود للحجر) طالما ذلك الطقوس والمعتقدات والمفارقات والانفصام والتردي والانحطاط الأخلاقي موجود عندهم وتبرير وتلميع ذلك وتأويله وتمريره وتجميله وتنميقه فلن تقوم لهم قأئمة ولنيتنهضوا ولن يكون هناك بينهم رجل رشيد ولا حتى أحد فيه ذرة عقل..كيف سنفهم ونتفهم أن إلها يدعوهم لقتل وقتال عباده ومخلوقاته الذ ......
#الاسلام
#عقلي

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=734052

حسان الجودي : شك عقلي
#الحوار_المتمدن
#حسان_الجودي ملاحظة تمهيدية:مصادر هذا المنشور مادية متنوعة ( أبحاث ومقالات علماء المصريات ).كان الإنسان المصري القديم مدركاً لمحاكمته أمام محكمة العدل الإلهية بعد الموت. وأنه سيتلو على القضاة اعترافاً إنكارياً ، ينكر فيه كل الذنوب والخطايا التي نهى عنها إلهه، ومنها:-لم ألوثْ مياه النيل.-لم أكذب، لم أسرق، لم أزن.-لم أكن سبباً في دموع إنسان.-لم أكن سببا في شقاء حيوان.-لم أعذب نباتاً بأن نسيت أن أسقيه ماءالخ...وكان القانون المصري القديم يحتم على الملك أن يكون في مقدمة صفوف الجيش.وكان الجنود المصريون يشتكون لأن القانون كان يحتم عليهم حمل أبناء الأسرى عند عودتهم من الحروب.أعطى القانون المصري القديم للمرأة حقوقها، فأعطاها حق الخلع اذا صدر من زوجها قسوة باليد أو اللسان.وكان حور محب ملك الأسرة المصرية (&#1633-;-&#1640-;- ) أول من وضع قانون حقيقي لحماية حقوق الإنسان. ومنه:- يعفى أي إنسان غير قادر من دفع الضريبة-جلد أي جندي يغتصب ثماراً أو جلوداً من الفلاحين.-من حق أي مواطن التقدم بالشكوى والحكم فيها بسرعة.فأي عدالة وإنسانية أكثر من هذا؟.شك عقلي:كيف صنعت النصوص الدينية من الدولة الفرعونية دولة مستبدة ظالمة؟وما يصدق العقل؟منجزات (علم المصريات ) واكتشافاته المتنوعة من نقوش ووثائق ودلائل مادية من برديات ولوحات لا يرقى إليها الشك؟أم التفسيرات الدينية التوراتية وغيرها؟ ......
#عقلي

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=736355

أحمد عصيد : جهاد المشايخ: نكوص عقلي مزمن
#الحوار_المتمدن
#أحمد_عصيد يُضحكني هذيان بعض مشايخ التطرف والإرهاب السلفيين، وهم يحاولون الظهور بمظهر من يُناظر ويناقش بالعقل والحُسنى، حيث يسقطون في أخطاء قاتلة تجعلهم عرضة للسخرية. فهذا أحدُهم يحاول بعد أن فشل كل من سبقه على مدى القرن العشرين وبداية الألفية الثالثة في إقناع الناس بأن "الجهاد" ليس اعتداء بل هو" رسالة سامية وخالدة" إلى الإنسانية جمعاء، يُقسّم كالمعتاد عند الفقهاء "الجهاد" إلى نوعين: "جهاد الدفع" و"جهاد الطلب"، جهاد الدفع هو الحرب بغرض الدفاع عن النفس ضدّ المعتدين، وهذا مفهوم، وجهاد الطلب هو "الهجوم على غير المسلمين في عقر دارهم" بالجيش والعتاد وإرغامهم على اعتناق الإسلام الذي هو الدين الحق وحده دون غيره، وفي هذا خمس نكات هزلية: - أن "الدين الحق" في زماننا هذا ليس بحاجة إلى عنف ليعرفه الناس ويتبنونه، فقد وصلت ديانات كثيرة إلى أقاصي الأرض بالكلمة الطيبة والأفكار النبيلة والحوار الحضاري، وما دام هناك حاجة إلى العنف لنشر دين ما فمعناه أنه ليس بالبداهة التي نعتقد.ـ التناقض الثاني أن المشايخ يزعمون أن للمسلمين الحق في "جهاد الدفع" أي الدفاع عن النفس ويرفضون ذلك الحقّ لباقي الأمم والشعوب، حيث يرون أن على غير المسلمين أن يضعوا السلاح ويخضعوا أو يُقتلوا.ـ ومن أكثر "الحُجج" إضحاكا قول أحد سفهائهم إن النصوص تتحدث عن "المقاتلة" وليس القتل، أي أن هناك "مشاركة" و"تفاعل" في القتال، متناسين بأنهم يتحدثون عن "طلب الكفار في عقر دارهم". ـ أن المشايخ يخلطون بين العصور ويقفزون على الزمن والتاريخ بشكل غريب، لأنهم ذهنيا ما زالوا يعيشون في زمن الغزوات الأولى، وعقارب ساعاتهم لم تتحرك من ذلك التاريخ.ـ أن منطق نشر الدين عند الغير يفترض أن الغُزاة أرقى حضاريا ومعرفيا وتقنيا وأخلاقيا من "الكفار" الذين يتم غزوهم، والحال أن الأمر معكوس تماما، فتخيلوا أن هؤلاء المشايخ الجهَلة يُعلنون الحرب على سويسرا أو الدنمارك أو النرويج أو كندا، أو غيرها من البلدان التي تحتلّ الرتب الأولى عالميا في جودة الحياة والسعادة والحكامة والنزاهة والنظافة، ما الذي سيقدمه المشايخ الغزاة للعالمين الذين يرفلون في بحبوحة العيش الكريم ؟ هل سيأتونهم بالاستبداد السياسي أم باحتقار النساء أو الحجر على الحريات والرقابة البوليسية على حياة الأفراد، هل يعلمونهم الكراهية والعنف والجهل المقدّس ونهب المال العام والتزوير والكذب والغش وسوء التسيير والعشوائية والخرافة والرقية الشرعية، وكل ما يسود في بلاد المسلمين ؟ أم أنهم سينقلون إليهم ركام الأزبال والقاذورات التي تحتل الشوارع والأزقة والروائح التي تزكم الأنوف في بلدان شمال إفريقيا والشرق الأوسط ؟ ألن يُصبح الغزو بغرض إعادة شعوب راقية إلى عصورها الحجرية ؟ ما الجدوى منه إذن ؟ يبدو أن المثل القائل "فاقد الشيء لا يعطيه"، مفيد في هذا المقام.يجري هذا النقاش في 2022 في الوقت الذي يسهر فيه علماء الأمم الراقية في مختبرات العلوم ساعات طويلة نهارا وأطرافا من الليل لاكتشاف الجديد المبهر في الطب والصيدلة وعلوم الزراعة والاختراعات التقنية المختلفة، هؤلاء "المجاهدون" الحقيقيون يفكرون في مستقبل البشرية وكيفية مواجهة تحديات المجاعات والأوبئة والتغير المناخي، ومشايخنا البُلهاء ما زالوا يفكرون في غزو الجيران وفرض دينهم عليهم وسبي نسائهم وبناتهم. ورغم فظاعة كلام المشايخ فالناس يتبعون في خشوع، لأن كلام الغزو والقتل يشفي غليلهم في عز القهر الاجتماعي وضيق ذات اليد، ويجعلهم يتخيلون خيول المسلمين وهي تطأ بقوائمها جماجم الشعوب الأخرى التي تمثل 80 في المائة من سكان العالم. <b ......
#جهاد
#المشايخ:
#نكوص
#عقلي
#مزمن

لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=756369