Тиждень з запуску онлайн-курсу на платформі Академії НСЗУ — «Реабілітація в системі охорони здоров’я: курс для лікарів»!
🎉 За цей час перша тисяча слухачів розпочали своє навчання на даному курсі, а близько 200 вже завершили навчання і згенерували свій БПР сертифікат на платформі Академії НСЗУ!
Навчання варто пройти кожному, хто хоче краще розуміти зміст реабілітації, щоб ефективніше спрямовувати пацієнтів на отримання таких послуг!
Нагадуємо, що цей курс створений для широкого кола фахівців, які працюють із людьми з обмеженнями повсякденного функціонування, призначають реабілітаційні послуги та долучені до їхнього надання: сімейних лікарів, лікарів вторинної ланки медичної допомоги, фахівців інших спеціальностей, студентів та інтернів.
💻 Курс доступний за посиланням - https://academy.nszu.gov.ua/course/view.php?id=211
🎉 За цей час перша тисяча слухачів розпочали своє навчання на даному курсі, а близько 200 вже завершили навчання і згенерували свій БПР сертифікат на платформі Академії НСЗУ!
Навчання варто пройти кожному, хто хоче краще розуміти зміст реабілітації, щоб ефективніше спрямовувати пацієнтів на отримання таких послуг!
Нагадуємо, що цей курс створений для широкого кола фахівців, які працюють із людьми з обмеженнями повсякденного функціонування, призначають реабілітаційні послуги та долучені до їхнього надання: сімейних лікарів, лікарів вторинної ланки медичної допомоги, фахівців інших спеціальностей, студентів та інтернів.
💻 Курс доступний за посиланням - https://academy.nszu.gov.ua/course/view.php?id=211
На курсі ви дізнаєтеся:
🟠 яким чином саме реабілітація визначає перспективу повернення людини після перенесеної травми або хвороби до повноцінного життя;
🟠 як організоване надання реабілітаційних послуг, маршрути пацієнтів та принципи реабілітації в Україні;
🟠 які існують ефективні практики реабілітації для дорослих та дітей з різними станами;
🟠 якими є поширені помилкові уявлення про реабілітацію, її заходи та роботу фахівців (і чому електрофорез та бальнеологія не є сучасними реабілітаційними техніками);
🟠 який внесок ви, як фахівець охорони здоров’я, можете зробити вже зараз для поліпшення обізнаності пацієнтів про реабілітацію, доступності та якості реабілітаційної допомоги.
Навчання складається з чотирьох тем:
1️⃣ Місце реабілітації у сфері охорони здоровʼя.
2️⃣ Фахівці охорони здоров’я та їхні ролі в реабілітації.
3️⃣ Організація надання реабілітаційної допомоги в Україні.
4️⃣ Напрями реабілітації.
Наочні відеокейси та матеріали допоможуть вам краще зрозуміти роботу фахівців та мультидисциплінарних команд з реабілітації, легко орієнтуватися у реабілітаційних втручаннях за різних станів пацієнтів — від неврологічних і комунікативних порушень до мінно-вибухових травм.
📍Після успішного завершення навчання ви зможете отримати сертифікат, який дорівнює 10 балам БПР.
Курс створено в рамках реалізації проєкту Міністерства охорони здоров’я України «Впровадження доступної та доказової реабілітації» у межах Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні, яка реалізується за ініціативи першої леді України Олена Зеленська, за підтримки проєкту «Реабілітація травм війни в Україні», що впроваджується БФ «Пацієнти України» у співпраці з Міністерством охорони здоровʼя України, Національною службою здоровʼя України, Міністерством соціальної політики України, Офісом Президента України, Радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар’єрності, ДП «Електронне здоров’я», Protez Hub, Школою реабілітаційної медицини УКУ, Всеукраїнським об'єднанням фізичних терапевтів, Українським товариством ерготерапевтів, Українським товариством терапії мови і мовлення за підтримки Швейцарії, Європейського Союзу та Nova Ukraine.
🟠 яким чином саме реабілітація визначає перспективу повернення людини після перенесеної травми або хвороби до повноцінного життя;
🟠 як організоване надання реабілітаційних послуг, маршрути пацієнтів та принципи реабілітації в Україні;
🟠 які існують ефективні практики реабілітації для дорослих та дітей з різними станами;
🟠 якими є поширені помилкові уявлення про реабілітацію, її заходи та роботу фахівців (і чому електрофорез та бальнеологія не є сучасними реабілітаційними техніками);
🟠 який внесок ви, як фахівець охорони здоров’я, можете зробити вже зараз для поліпшення обізнаності пацієнтів про реабілітацію, доступності та якості реабілітаційної допомоги.
Навчання складається з чотирьох тем:
1️⃣ Місце реабілітації у сфері охорони здоровʼя.
2️⃣ Фахівці охорони здоров’я та їхні ролі в реабілітації.
3️⃣ Організація надання реабілітаційної допомоги в Україні.
4️⃣ Напрями реабілітації.
Наочні відеокейси та матеріали допоможуть вам краще зрозуміти роботу фахівців та мультидисциплінарних команд з реабілітації, легко орієнтуватися у реабілітаційних втручаннях за різних станів пацієнтів — від неврологічних і комунікативних порушень до мінно-вибухових травм.
📍Після успішного завершення навчання ви зможете отримати сертифікат, який дорівнює 10 балам БПР.
Курс створено в рамках реалізації проєкту Міністерства охорони здоров’я України «Впровадження доступної та доказової реабілітації» у межах Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні, яка реалізується за ініціативи першої леді України Олена Зеленська, за підтримки проєкту «Реабілітація травм війни в Україні», що впроваджується БФ «Пацієнти України» у співпраці з Міністерством охорони здоровʼя України, Національною службою здоровʼя України, Міністерством соціальної політики України, Офісом Президента України, Радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар’єрності, ДП «Електронне здоров’я», Protez Hub, Школою реабілітаційної медицини УКУ, Всеукраїнським об'єднанням фізичних терапевтів, Українським товариством ерготерапевтів, Українським товариством терапії мови і мовлення за підтримки Швейцарії, Європейського Союзу та Nova Ukraine.
Оголошено набір на очне 6-денне навчання для проактивних жінок для навчання з розвитку навичок стійкості.
Жінки допомагаючих професій, станьте рушіями змін в системі психосоціальної підтримки на майстерні для тренерок з розвитку навичок стійкості!
Навчання БЕЗКОШТОВНЕ
🔸 коли: 2 групи: 1-6 червня 2024р. та 13-18 липня 2024р.
🔸 де: м. Івано-Франківськ, готель
🔸 для кого: вчительки/педагогині, соціальні працівниці, лікарки та медичні працівниці, психологині (навіть якщо ще навчаєтесь), волонтерки, представниці та керівниці громадських ініціатив
➡️ Попередня реєстрація: https://www.saneukraine.org/dlya-treneriv/
📆 Дедлайн попередньої реєстрації: до 6 травня 18:00
Жінки допомагаючих професій, станьте рушіями змін в системі психосоціальної підтримки на майстерні для тренерок з розвитку навичок стійкості!
Навчання БЕЗКОШТОВНЕ
🔸 коли: 2 групи: 1-6 червня 2024р. та 13-18 липня 2024р.
🔸 де: м. Івано-Франківськ, готель
🔸 для кого: вчительки/педагогині, соціальні працівниці, лікарки та медичні працівниці, психологині (навіть якщо ще навчаєтесь), волонтерки, представниці та керівниці громадських ініціатив
➡️ Попередня реєстрація: https://www.saneukraine.org/dlya-treneriv/
📆 Дедлайн попередньої реєстрації: до 6 травня 18:00
❓ Що таке майстерня для тренерок з розвитку навичок стійкості?
Це місце сили, знань та підтримки. Куточок в Івано-Франківську, де на 6 днів в червні або в липні зустрінуються до 30 активних провідниць змін з різних куточків України та тренерки, що мають значний досвід з фасилітації, тренінгів, психосоціальної та психотерапевтичної роботи з різними категоріями населення, для розвитку, навчання, нових знайомств та побудови сильних громад в майбутньому.
На тренінгу буде надано:
- травмачутливий підхід до навчання по комунікації та роботі з вразливими категоріями населення, що пережили травматичний досвід
- навички з розпізнання та перескеровування людей з ознаками травмаасоційованих станів
- навчання моделям розвитку та посилення стійкості в громадах
- навчання лідерських, тренерських навичок, навичкам тілесної саморегуляції
- супервізійну підтримку та додаткові навчання по закінченню майстерні протягом 6 місяців
- сертифікати та багато іншого
Проєкт «Розширення можливостей жінок для того, щоб бути агентами змін у містах, постраждалих внаслідок війни. Розширення спроможностей жінок за допомогою офлайн груп підтримки та психоедукаційних тренінгів, а також коучингів для активізації участі жінок в ініціативах з розбудови миру на регіональному рівні у містах, постраждалих внаслідок війни» реалізовується німецькою благодійною організацією One Ukraine за технічної підтримки UN Women Ukraine / ООН Жінки в Україні та за фінансування Жіночого фонду миру та гуманітарної допомоги ООН (WPHF) Women's Peace & Humanitarian Fund, гнучкого та оперативного інструменту фінансування, що підтримує якісні заходи для підвищення спроможності місцевих жінок у запобіганні конфліктам, реагуванні на кризи та надзвичайні ситуації та використання ключових можливостей миробудівництва.
Це місце сили, знань та підтримки. Куточок в Івано-Франківську, де на 6 днів в червні або в липні зустрінуються до 30 активних провідниць змін з різних куточків України та тренерки, що мають значний досвід з фасилітації, тренінгів, психосоціальної та психотерапевтичної роботи з різними категоріями населення, для розвитку, навчання, нових знайомств та побудови сильних громад в майбутньому.
На тренінгу буде надано:
- травмачутливий підхід до навчання по комунікації та роботі з вразливими категоріями населення, що пережили травматичний досвід
- навички з розпізнання та перескеровування людей з ознаками травмаасоційованих станів
- навчання моделям розвитку та посилення стійкості в громадах
- навчання лідерських, тренерських навичок, навичкам тілесної саморегуляції
- супервізійну підтримку та додаткові навчання по закінченню майстерні протягом 6 місяців
- сертифікати та багато іншого
Проєкт «Розширення можливостей жінок для того, щоб бути агентами змін у містах, постраждалих внаслідок війни. Розширення спроможностей жінок за допомогою офлайн груп підтримки та психоедукаційних тренінгів, а також коучингів для активізації участі жінок в ініціативах з розбудови миру на регіональному рівні у містах, постраждалих внаслідок війни» реалізовується німецькою благодійною організацією One Ukraine за технічної підтримки UN Women Ukraine / ООН Жінки в Україні та за фінансування Жіночого фонду миру та гуманітарної допомоги ООН (WPHF) Women's Peace & Humanitarian Fund, гнучкого та оперативного інструменту фінансування, що підтримує якісні заходи для підвищення спроможності місцевих жінок у запобіганні конфліктам, реагуванні на кризи та надзвичайні ситуації та використання ключових можливостей миробудівництва.
❓Чи може лікар працювати за сумісництвом у приватному закладі?
❓Чи може медичний працівник паралельно з роботою у медичному закладі викладати у навчальному закладі?
❓Чи може медичний працівник виступати на конференції та отримувати за це кошти?
Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у третій серії Путівника доброчесного медичного працівника
Путівник розроблений експертами Офісу доброчесності НАЗК та Національної служби здоров'я України (НСЗУ), аби покращити обізнаність медичних фахівців про доброчесну поведінку та запобігання корупції у медичній практиці.
Освітній серіал створений для:
🔹для медичних фахівців (лікарів, середнього медичного персоналу, інших фахівців сфери охорони здоров’я)
🔹керівників відділень, закладів, управлінців сфери охорони здоров’я
Доброчесна медична система починається з нас ❤️ 🚑
#БПР
❓Чи може медичний працівник паралельно з роботою у медичному закладі викладати у навчальному закладі?
❓Чи може медичний працівник виступати на конференції та отримувати за це кошти?
Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у третій серії Путівника доброчесного медичного працівника
Путівник розроблений експертами Офісу доброчесності НАЗК та Національної служби здоров'я України (НСЗУ), аби покращити обізнаність медичних фахівців про доброчесну поведінку та запобігання корупції у медичній практиці.
Освітній серіал створений для:
🔹для медичних фахівців (лікарів, середнього медичного персоналу, інших фахівців сфери охорони здоров’я)
🔹керівників відділень, закладів, управлінців сфери охорони здоров’я
Доброчесна медична система починається з нас ❤️ 🚑
#БПР
YouTube
Серія 3. Чи дозволено медичному працівнику працювати або викладати за сумісництвом?
Звертаємо увагу, що у ролику є застаріла інформація про те, що у робочий час викладання можливе з дозволу керівника закладу охорони здоров’я без утримання заробітної плати обсягом не більш ніж 240 годин на рік, або 6 годин на тиждень.
Кабмін розпорядженням…
Кабмін розпорядженням…
Ми підготували серію випусків подкасту про медичну освіту та менеджмент:
🔴 ВИПУСК 1 “Як пандемія коронавірусу впливає на глобальну та регіональну боротьбу з туберкульозом – і як реагувати”
🔴 ВИПУСК 2 “Позитивні аспекти помилок у кризових ситуаціях у системі охорони здоров’я”
🔴 ВИПУСК 3 “Гігієнічне навчання та заходи захисту від інфекційних захворювань, таких як SARS-COV-2, в умовах воєнного часу”
🔴 ВИПУСК 17 “Основи стресу та професійного вигорання в системі охорони здоров'я”
🔴 ВИПУСК 20 “Вигорання. Перші кроки до зцілення”
🔴 ВИПУСК 31 “Медицина катастроф. Землетрус у Туреччині та Сирії”
🔴 ВИПУСК 39 “Постковідний синдром”
➡️ Більше інформації про подкаст та решта випусків - за посиланням
📲 Або підписуйтеся на подкаст на зручній для вас платформі:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Spotify
YouTube
#подкаст
🔴 ВИПУСК 1 “Як пандемія коронавірусу впливає на глобальну та регіональну боротьбу з туберкульозом – і як реагувати”
🔴 ВИПУСК 2 “Позитивні аспекти помилок у кризових ситуаціях у системі охорони здоров’я”
🔴 ВИПУСК 3 “Гігієнічне навчання та заходи захисту від інфекційних захворювань, таких як SARS-COV-2, в умовах воєнного часу”
🔴 ВИПУСК 17 “Основи стресу та професійного вигорання в системі охорони здоров'я”
🔴 ВИПУСК 20 “Вигорання. Перші кроки до зцілення”
🔴 ВИПУСК 31 “Медицина катастроф. Землетрус у Туреччині та Сирії”
🔴 ВИПУСК 39 “Постковідний синдром”
➡️ Більше інформації про подкаст та решта випусків - за посиланням
📲 Або підписуйтеся на подкаст на зручній для вас платформі:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Spotify
YouTube
#подкаст
⭐️ Комплексний підхід
Комплексний підхід - це здатність при взаємодії з клієнткою чи клієнтом враховувати всі аспекти їхнього життя для оцінки впливу на здоров'я, розуміючи, що здоров'я та хвороба пов'язані з багатьма причинами, які мають різний ефект.
Такий підхід у сфері охорони здоров’я включає:
🔸 Холістичний підхід до поняття здоров’я та хвороб
🔸 Комплексну координацію медичної допомоги
🔸 Забезпечення інклюзивності в медичних практиках
🔸 Орієнтацію на індивідуальні потреби клієнтки/та
Комплексний підхід - це здатність при взаємодії з клієнткою чи клієнтом враховувати всі аспекти їхнього життя для оцінки впливу на здоров'я, розуміючи, що здоров'я та хвороба пов'язані з багатьма причинами, які мають різний ефект.
Такий підхід у сфері охорони здоров’я включає:
🔸 Холістичний підхід до поняття здоров’я та хвороб
🔸 Комплексну координацію медичної допомоги
🔸 Забезпечення інклюзивності в медичних практиках
🔸 Орієнтацію на індивідуальні потреби клієнтки/та
Холістичний підхід базується на біопсихосоціальній моделі, яка була створена у 70-х роках минулого століття американськими психотерапевтами Джорджем Енгелем та Джоном Романо. Ця модель визначає людину як цілісний організм, у якому біологічні, психологічні та соціальні чинники перебувають у постійному взаємозв’язку.
❓Що це значить на практиці?
Що, скажімо, почуття провини пацієнтки через свою хворобу, що засуджується суспільством, має такий самий вплив на роботу з нею, як і самі симптоми чи наслідки такої хвороби.
☝️ Саме тому біопсихосоціальна модель складається з 3 груп чинників, що впливають на здоров’я пацієнтів:
🔹 Психологічна складова містить в собі поведінку та характер людини, її цінності та переконання, здатність навчатись, увагу, пам’ять, емоційний інтелект, адаптивність, самооцінку та багато інших.
🔹 Соціальна складова містить такі аспекти, як освіта, родина, культурні традиції, соціально-економічний статус, суспільна підтримка, наявність однодумців та належність до громади.
🔹 Біологічна складова містить гендер, генетичні особливості, фізичні хвороби та вади, нейрохімію, чутливість до стресу та відновлюваність після нього, імунні реакції, чутливість до медикаментів, які приймає пацієнт чи пацієнтка, та знову ж багато інших чинників, зумовлених біологічними особливостями нашого тіла.
Всі ці чинники складають холістичний підхід до здоров’я людини. Тобто, щоб зрозуміти ситуацію зі здоров’ям, варто розглянути усі ці аспекти та враховувати їх при наданні медичної допомоги.
Опанувати інструменти, які допоможуть створювати індивідуальний підхід до пацієнтів, ви зможете на онлайн-курсі “М'які навички лікаря ПМД” за посиланням
#ПМД #soft_skills #БПР
❓Що це значить на практиці?
Що, скажімо, почуття провини пацієнтки через свою хворобу, що засуджується суспільством, має такий самий вплив на роботу з нею, як і самі симптоми чи наслідки такої хвороби.
☝️ Саме тому біопсихосоціальна модель складається з 3 груп чинників, що впливають на здоров’я пацієнтів:
🔹 Психологічна складова містить в собі поведінку та характер людини, її цінності та переконання, здатність навчатись, увагу, пам’ять, емоційний інтелект, адаптивність, самооцінку та багато інших.
🔹 Соціальна складова містить такі аспекти, як освіта, родина, культурні традиції, соціально-економічний статус, суспільна підтримка, наявність однодумців та належність до громади.
🔹 Біологічна складова містить гендер, генетичні особливості, фізичні хвороби та вади, нейрохімію, чутливість до стресу та відновлюваність після нього, імунні реакції, чутливість до медикаментів, які приймає пацієнт чи пацієнтка, та знову ж багато інших чинників, зумовлених біологічними особливостями нашого тіла.
Всі ці чинники складають холістичний підхід до здоров’я людини. Тобто, щоб зрозуміти ситуацію зі здоров’ям, варто розглянути усі ці аспекти та враховувати їх при наданні медичної допомоги.
Опанувати інструменти, які допоможуть створювати індивідуальний підхід до пацієнтів, ви зможете на онлайн-курсі “М'які навички лікаря ПМД” за посиланням
#ПМД #soft_skills #БПР
🩼🩺 Сьогодні реабілітація є надзвичайно актуальною для України. Це пов'язано не лише з глобальним поширенням неінфекційних захворювань та старінням населення, але й з наслідками воєнних дій, що почалися у 2014 році.
🧑⚕️👩⚕️ Тож ми впевнені що реабілітаційним командам необхідно не тільки стежити за своїм розвитком, а і підтримувати професійний рівень. Саме тому дистанційні курси стають важливим елементом універсального навчання.
❓Ви ще не проходили новий курс “Реабілітація в системі охорони здоров'я: курс для лікарів”?
Тоді запрошуємо на платформу Академії НСЗУ за посиланням
📱 Стежте за новинами на каналах Академії НСЗУ, де ви дізнаєтеся про нові курси та матеріали:
Viber | Facebook | LinkedIn
#відгук #БПР
🧑⚕️👩⚕️ Тож ми впевнені що реабілітаційним командам необхідно не тільки стежити за своїм розвитком, а і підтримувати професійний рівень. Саме тому дистанційні курси стають важливим елементом універсального навчання.
❓Ви ще не проходили новий курс “Реабілітація в системі охорони здоров'я: курс для лікарів”?
Тоді запрошуємо на платформу Академії НСЗУ за посиланням
📱 Стежте за новинами на каналах Академії НСЗУ, де ви дізнаєтеся про нові курси та матеріали:
Viber | Facebook | LinkedIn
#відгук #БПР
В рамках проєкту «Розвиток системи реабілітаційної допомоги» розроблено рекомендації по безбар’єрності в реабілітаційних відділеннях.
Це великий проєкт, який зібрав навколо багато партнерів — офіс радниці-уповноваженої з питань безбар’єрності, ініціативу першої леді, міністерства, Світовий банк, посольство Швейцарії та інших партнерів з розвитку.
Посібник з безбар’єрності реабілітаційних відділень створений, щоб допомогти прибрати існуючі бар’єри та підготувати лікарні і реабілітаційні центри до зростаючої кількості поранених.
Посібник створено спільно з Міністерством охорони здоров’я України, в рамках флагманського проєкту «Розвиток системи реабілітаційної допомоги», в межах Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні за ініціативи першої леді Олени Зеленської, за фінансової та технічної підтримки Світового банку, Швейцарської агенції розвитку та співробітництва (SDC) та Генерального Директорату Європейської Комісії з питань політики сусідства та переговорів з розширення (DGNEAR).
Це великий проєкт, який зібрав навколо багато партнерів — офіс радниці-уповноваженої з питань безбар’єрності, ініціативу першої леді, міністерства, Світовий банк, посольство Швейцарії та інших партнерів з розвитку.
Посібник з безбар’єрності реабілітаційних відділень створений, щоб допомогти прибрати існуючі бар’єри та підготувати лікарні і реабілітаційні центри до зростаючої кількості поранених.
Посібник створено спільно з Міністерством охорони здоров’я України, в рамках флагманського проєкту «Розвиток системи реабілітаційної допомоги», в межах Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні за ініціативи першої леді Олени Зеленської, за фінансової та технічної підтримки Світового банку, Швейцарської агенції розвитку та співробітництва (SDC) та Генерального Директорату Європейської Комісії з питань політики сусідства та переговорів з розширення (DGNEAR).
❓Як зробити заклад безбар’єрним і забезпечити гідність людини?
Відповіді надасть Посібник з безбар’єрності реабілітаційних відділень
Посібник містить:
- опис реабілітаційних послуг і напрями реабілітації, термінології, перелік фахівців та їхніх компетенцій;
- матрицю порушень здоров’я;
- просторові рішення з нормативами та візуалізаціями як вони можуть працювати на практиці;
- детальний опис функціональних зон реабілітаційних центрів і кабінетів різного призначення;
- анкету для самостійного аудиту закладу на доступність.
Думки, висловлені у цьому посібнику, належать авторам, та не відображають офіційних поглядів Європейського Союзу чи інших партнерів. Посібник розробила команда урбан-бюро Big City Lab.
Відповіді надасть Посібник з безбар’єрності реабілітаційних відділень
Посібник містить:
- опис реабілітаційних послуг і напрями реабілітації, термінології, перелік фахівців та їхніх компетенцій;
- матрицю порушень здоров’я;
- просторові рішення з нормативами та візуалізаціями як вони можуть працювати на практиці;
- детальний опис функціональних зон реабілітаційних центрів і кабінетів різного призначення;
- анкету для самостійного аудиту закладу на доступність.
Думки, висловлені у цьому посібнику, належать авторам, та не відображають офіційних поглядів Європейського Союзу чи інших партнерів. Посібник розробила команда урбан-бюро Big City Lab.
❓Чи може лікар направляти пацієнта в конкретну клініку?
❓Які вимоги щодо заповнення електронного направлення?
❓Чи може медичний працівник надавати рекомендації стосовно конкретної лабораторії?
Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у четвертій серії Путівника доброчесного медичного працівника https://www.youtube.com/watch?v=awChYeXr6IU
Путівник розроблений експертами Офісу доброчесності НАЗК та Національної служби здоров'я України (НСЗУ), аби покращити обізнаність медичних фахівців про доброчесну поведінку та запобігання корупції у медичній практиці.
Освітній серіал створений для:
🔹для медичних фахівців (лікарів, середнього медичного персоналу, інших фахівців сфери охорони здоров’я)
🔹керівників відділень, закладів, управлінців сфери охорони здоров’я
Доброчесна медична система починається з нас ❤️ 🚑
#БПР
❓Які вимоги щодо заповнення електронного направлення?
❓Чи може медичний працівник надавати рекомендації стосовно конкретної лабораторії?
Відповіді на ці та інші питання ви знайдете у четвертій серії Путівника доброчесного медичного працівника https://www.youtube.com/watch?v=awChYeXr6IU
Путівник розроблений експертами Офісу доброчесності НАЗК та Національної служби здоров'я України (НСЗУ), аби покращити обізнаність медичних фахівців про доброчесну поведінку та запобігання корупції у медичній практиці.
Освітній серіал створений для:
🔹для медичних фахівців (лікарів, середнього медичного персоналу, інших фахівців сфери охорони здоров’я)
🔹керівників відділень, закладів, управлінців сфери охорони здоров’я
Доброчесна медична система починається з нас ❤️ 🚑
#БПР
YouTube
Серія 4. Чи може лікар направляти пацієнта в конкретну приватну клініку або лабораторію?
У цій серії ви дізнаєтесь, чому лікар в електронному направлені на медичну послугу не вказує конкретного надавача послуги, а лише назву послуги. Лікар може лише призначити обстеження та процедури для діагностики, але не може вказувати пацієнту, до якого надавача…
Ми продовжуємо відповідати на поширені питання, які ви нам залишаєте. Сьогодні — про ефективні комунікації закладів охорони здоров’я.
❓Хто у закладі відповідальний за внутрішні комунікації?
✅ Розвиток внутрішніх комунікацій вимагає зусиль усієї організації та співпраці її структурних підрозділів. До внутрішніх комунікацій залучаються вище керівництво, безпосередні керівники, відділ кадрів та комунікацій, ініціативні групи.
❓Хто у закладі відповідальний за внутрішні комунікації?
✅ Розвиток внутрішніх комунікацій вимагає зусиль усієї організації та співпраці її структурних підрозділів. До внутрішніх комунікацій залучаються вище керівництво, безпосередні керівники, відділ кадрів та комунікацій, ініціативні групи.
❓Як оцінити кризові ризики, які можуть виникнути в роботі закладу охорони здоров'я?
✅ Перше, що потрібно зробити з настанням кризи, — це ідентифікувати інтенсивність та характер ризиків. Інтенсивність кризи виростає від рівня ризику до найгострішої фази. Отже, можна виділити:
1️⃣ Ризик кризи.
2️⃣ Наростання кризи.
3️⃣ Інтенсивна криза.
4️⃣ Висока інтенсивність кризи.
Не всі кризи досягають найвищого рівня, однак є ситуації, коли перші три рівні минають блискавично. Саме тому потрібно бути готовим до будь-якої кризової ситуації.
ℹ️ Більше інформації про внутрішні комунікації та управління кризами ви можете знайти в онлайн-курсі "Ефективні комунікації закладів охорони здоров’я", який доступний за посиланням
#ПитанняВідповіді
✅ Перше, що потрібно зробити з настанням кризи, — це ідентифікувати інтенсивність та характер ризиків. Інтенсивність кризи виростає від рівня ризику до найгострішої фази. Отже, можна виділити:
1️⃣ Ризик кризи.
2️⃣ Наростання кризи.
3️⃣ Інтенсивна криза.
4️⃣ Висока інтенсивність кризи.
Не всі кризи досягають найвищого рівня, однак є ситуації, коли перші три рівні минають блискавично. Саме тому потрібно бути готовим до будь-якої кризової ситуації.
ℹ️ Більше інформації про внутрішні комунікації та управління кризами ви можете знайти в онлайн-курсі "Ефективні комунікації закладів охорони здоров’я", який доступний за посиланням
#ПитанняВідповіді
👍 Перший урок онлайн-курсу «Комунікація з людьми, які зазнали травми внаслідок війни» вже доступний на платформі Академії НСЗУ.
Якщо ви ще не чули про цю ініціативу, розказуємо. Курс створено, щоб допомогти лікарям та лікаркам краще розуміти людей, які внаслідок війни пережили події, що їх травмували.
Завдяки курсу ви матимете більше інструментів, що допоможуть будувати довірливі взаємини, щоб спілкуватись, лікувати та зайвий раз не травмувати людину необережним словом чи нагадуванням про пережите.
На першому уроці медичні фахівці й фахівчині більше дізнаються про те, якими бувають травми і як вони впливають на мозок людини. А також про комунікацію як навичку й про те, як спілкування може викликати довіру або навпаки — нашкодити.
➡️ Зареєструватися на курс можна за посиланням
Якщо ви ще не чули про цю ініціативу, розказуємо. Курс створено, щоб допомогти лікарям та лікаркам краще розуміти людей, які внаслідок війни пережили події, що їх травмували.
Завдяки курсу ви матимете більше інструментів, що допоможуть будувати довірливі взаємини, щоб спілкуватись, лікувати та зайвий раз не травмувати людину необережним словом чи нагадуванням про пережите.
На першому уроці медичні фахівці й фахівчині більше дізнаються про те, якими бувають травми і як вони впливають на мозок людини. А також про комунікацію як навичку й про те, як спілкування може викликати довіру або навпаки — нашкодити.
➡️ Зареєструватися на курс можна за посиланням
Курс створено за ініціативи Міністерства охорони здоровʼя України та Національної служби здоровʼя України для платформи Академії НСЗУ. Організаційний партнер проєкту — бюро стратегічного супроводу Superwise, команда якого у співпраці з Центром психічного здоров’я та реабілітації «Лісова поляна» МОЗ України, Національною психологічною асоціацією, БФ «Сильні» та Veteran Hub розробила навчальні матеріали.
🎓 Курс складається з трьох уроків, які будуть відкриватися поступово. Тож реєструйтеся на навчання і ви отримаєте сповіщення про наступні уроки та зможете обрати зручний час для проходження курсу.
За проходження онлайн навчання лікарі та лікарки зможуть отримати 3 бали БПР.
🎓 Курс складається з трьох уроків, які будуть відкриватися поступово. Тож реєструйтеся на навчання і ви отримаєте сповіщення про наступні уроки та зможете обрати зручний час для проходження курсу.
За проходження онлайн навчання лікарі та лікарки зможуть отримати 3 бали БПР.
⭐️ Етика
Кожен лікар чи лікарка мають знати норми та стандарти етичної поведінки та демонструвати її у щоденній діяльності.
Хоча поняття «етики» дуже абстрактне, та все ж робота сімейних лікарів та лікарок має базуватись на етичних принципах. Етична поведінка лікаря первинної медичної допомоги передбачає, що у лікаря чи лікарки є відповідні принципи та цінності, на яких вони будують свою діяльність.
Звичайно, у випадку “крайнощів” легко можна зрозуміти, де лежить межа етичної поведінки. Проте у більшості життєвих ситуацій цю межу знайти важче. То як зрозуміти, де вона проходить в медичній практиці?
Кожен лікар чи лікарка мають знати норми та стандарти етичної поведінки та демонструвати її у щоденній діяльності.
Хоча поняття «етики» дуже абстрактне, та все ж робота сімейних лікарів та лікарок має базуватись на етичних принципах. Етична поведінка лікаря первинної медичної допомоги передбачає, що у лікаря чи лікарки є відповідні принципи та цінності, на яких вони будують свою діяльність.
Звичайно, у випадку “крайнощів” легко можна зрозуміти, де лежить межа етичної поведінки. Проте у більшості життєвих ситуацій цю межу знайти важче. То як зрозуміти, де вона проходить в медичній практиці?
Для відповіді скористаємось поняттям деонтології, яке було запропоновано англійським правознавцем Ієремією Бентаном на початку ХIХ століття для найменування науки про професійну належну поведінку людини.
☝️ Медична деонтологія регулюється кодексами медичної етики та включає в себе:
🔹 Питання дотримання лікарської таємниці
🔹 Заходи відповідальності за життя і здоров'я хворих
🔹 Проблеми взаємин у медичному співтоваристві
🔹 Проблеми взаємин з хворими та їх родичами
🔹 Правила щодо інтимних зв'язків між лікарем і пацієнтом
Все це описано в Міжнародному медичному кодексі, який був прийнятий третьою Генеральною асамблеєю Всесвітньої медичної асоціації у Женеві в жовтні 1949 року і згодом неодноразово доповнений.
👩⚕️👨🏻⚕️ Перерахуємо ключові тези, що стосуються етичної поведінки лікаря чи лікарки:
🔸 Вони зобов'язані завжди підтримувати найвищі професійні стандарти.
🔸 Приймаючи професійні рішення, вони повинні виходити з міркувань блага для пацієнтів та пацієнток, а не з власних матеріальних інтересів.
🔸 Незалежно від професійної спеціалізації, вони повинні ставити в основу співчуття і повагу до людської гідності пацієнток чи пацієнтів і повністю відповідати за всі аспекти медичної допомоги.
🔸 Вони повинні бути чесні з пацієнтами і колегами та не мають права покривати колег, які обманюють своїх пацієнтів.
Окрім міжнародного кодексу, в українському контексті принципи етичної поведінки відображаються у трьох текстах:
1️⃣ Клятва лікаря України
2️⃣ Етичний кодекс лікаря в Україні
3️⃣ Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров’я»
Впевнені, дотримання етичних норм у медичній практиці є важливим елементом забезпечення якісної, безпечної та справедливої допомоги для всіх пацієнтів.
Опанувати практики формування безоціночних суждень та прозорого прийняття рішень ви зможете на онлайн-курсі “М'які навички лікаря ПМД” за посиланням
#ПМД #soft_skills #БПР
☝️ Медична деонтологія регулюється кодексами медичної етики та включає в себе:
🔹 Питання дотримання лікарської таємниці
🔹 Заходи відповідальності за життя і здоров'я хворих
🔹 Проблеми взаємин у медичному співтоваристві
🔹 Проблеми взаємин з хворими та їх родичами
🔹 Правила щодо інтимних зв'язків між лікарем і пацієнтом
Все це описано в Міжнародному медичному кодексі, який був прийнятий третьою Генеральною асамблеєю Всесвітньої медичної асоціації у Женеві в жовтні 1949 року і згодом неодноразово доповнений.
👩⚕️👨🏻⚕️ Перерахуємо ключові тези, що стосуються етичної поведінки лікаря чи лікарки:
🔸 Вони зобов'язані завжди підтримувати найвищі професійні стандарти.
🔸 Приймаючи професійні рішення, вони повинні виходити з міркувань блага для пацієнтів та пацієнток, а не з власних матеріальних інтересів.
🔸 Незалежно від професійної спеціалізації, вони повинні ставити в основу співчуття і повагу до людської гідності пацієнток чи пацієнтів і повністю відповідати за всі аспекти медичної допомоги.
🔸 Вони повинні бути чесні з пацієнтами і колегами та не мають права покривати колег, які обманюють своїх пацієнтів.
Окрім міжнародного кодексу, в українському контексті принципи етичної поведінки відображаються у трьох текстах:
1️⃣ Клятва лікаря України
2️⃣ Етичний кодекс лікаря в Україні
3️⃣ Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров’я»
Впевнені, дотримання етичних норм у медичній практиці є важливим елементом забезпечення якісної, безпечної та справедливої допомоги для всіх пацієнтів.
Опанувати практики формування безоціночних суждень та прозорого прийняття рішень ви зможете на онлайн-курсі “М'які навички лікаря ПМД” за посиланням
#ПМД #soft_skills #БПР