فقر گسترده در آموزش عشایری
توانا - «کودکان عشایری اگر بخت یارشان باشد و معلمی به چشم ببینند، نهایت سواد خواندن و نوشتن بیاموزند و پس از آن همه چیز تمام می‌شود، دانش‌آموزان عشایری از هرگونه امکانات رفاهی، بهداشتی و آموزشی محروم هستند، معمولا عاقبت دخترشان هیزم‌کشی و آب کشی است و پسرانشان هم چوپانی... زندگی آن‌ها پر از درد و غصه است».
.
این سخن یک معلم عشایری‌ست که نزدیک به ۲۰ سال است در مناطق عشایری غرب کشور به کودکان عشایر آموزش می‌دهد و می‌گوید دلخوشی‌اش این است که ببیند یک کودک عشایری سواد خواندن و نوشتن آموخته است؛ «عزیز محمدی‌منش». او البته که محرومیت را عنصر پررنگ در آموزش به کودکان عشایری می‌بیند و این محرومیت را دوسویه می بیند که هم گریبان معلمان را می‌گیرد و هم کودکان را درگیر مشکلات ناخواسته می‌کند. .
.
درواقع مسئله فقر خانواده‌ها و تاثیر بلاواسطه آن بر روی کودکان منحصر به شهرها نیست و در محیط‌های روستایی هم این مسئله به صورت - شاید - پررنگ‌تری دیده می‌شود. چنانکه تحصیل کودکان را نیز به شدت تحت‌تاثیر خود قرار داده است.
.
چنانکه یکی از معلمان حوزه عشایری می‌گوید: «به والله ما پول کیف، دفتر و مداد بچه‌ها را می‌دهیم. یا از حقوق خودمان یا با خیرین که در اهواز و تهران و... هستند، صحبت می‌کنیم تا لباسی، کیفی، وسیله‌ای برای این بچه‌ها بفرستند. این بچه‌ها را هر روز با ماشین خودمان از خانه‌شان به مدرسه می‌آوریم...چرا این سختی‌ها را درک نمی‌کنید؟ چرا باید این بچه‌ها به‌خاطر گرانی و فقر، درس خواندن را رها کنند؟»
.
بیشتر بخوانید
https://tavaana.org/fa/Iranian_Nomads_And_Education
.
#آموزش_عشایر #وزارت_آموزش_و_پرورش #حقوق_کودکان #دانش_آموزان_عشایر
@Tavaana_TavaanaTech
توانا - «کودکان عشایری اگر بخت یارشان باشد و معلمی به چشم ببینند، نهایت سواد خواندن و نوشتن بیاموزند و پس از آن همه چیز تمام می‌شود، دانش‌آموزان عشایری از هرگونه امکانات رفاهی، بهداشتی و آموزشی محروم هستند، معمولا عاقبت دخترشان هیزم‌کشی و آب کشی است و پسرانشان هم چوپانی... زندگی آن‌ها پر از درد و غصه است».
.
این سخن یک معلم عشایری‌ست که نزدیک به ۲۰ سال است در مناطق عشایری غرب کشور به کودکان عشایر آموزش می‌دهد و می‌گوید دلخوشی‌اش این است که ببیند یک کودک عشایری سواد خواندن و نوشتن آموخته است؛ «عزیز محمدی‌منش». او البته که محرومیت را عنصر پررنگ در آموزش به کودکان عشایری می‌بیند و این محرومیت را دوسویه می بیند که هم گریبان معلمان را می‌گیرد و هم کودکان را درگیر مشکلات ناخواسته می‌کند. .
.
درواقع مسئله فقر خانواده‌ها و تاثیر بلاواسطه آن بر روی کودکان منحصر به شهرها نیست و در محیط‌های روستایی هم این مسئله به صورت - شاید - پررنگ‌تری دیده می‌شود. چنانکه تحصیل کودکان را نیز به شدت تحت‌تاثیر خود قرار داده است.
.
چنانکه یکی از معلمان حوزه عشایری می‌گوید: «به والله ما پول کیف، دفتر و مداد بچه‌ها را می‌دهیم. یا از حقوق خودمان یا با خیرین که در اهواز و تهران و... هستند، صحبت می‌کنیم تا لباسی، کیفی، وسیله‌ای برای این بچه‌ها بفرستند. این بچه‌ها را هر روز با ماشین خودمان از خانه‌شان به مدرسه می‌آوریم...چرا این سختی‌ها را درک نمی‌کنید؟ چرا باید این بچه‌ها به‌خاطر گرانی و فقر، درس خواندن را رها کنند؟»
.
بیشتر بخوانید
https://tavaana.org/fa/Iranian_Nomads_And_Education
.
#آموزش_عشایر #وزارت_آموزش_و_پرورش #حقوق_کودکان #دانش_آموزان_عشایر
@Tavaana_TavaanaTech
غیبت دانش‌آموزان در مدارس ایران
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
.
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
.
بیشتر بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
.
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
.
بیشتر بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی…
"اینروزها که قرار است در خانه بمانیم، ما افراد #ناشنوا در خانه می‌مانیم. بی آنکه رسانه‌ی ملی، در خانه‌ی ما بیاید.
رسانه‌ی ملی، اطلاعات به روز شده ی مربوط به #ویروس_کرونا و نکات بهداشتی مربوط به آن را برای قشر ناشنوا مناسب سازی نکرده است.
رسانه‌ی ملی، #برنامه‌ی_کودک و کارتونی را برای کودکان ناشنوا مناسب سازی نکرده است و برنامه‌ها بدون مترجم زبان اشاره‌ی کودک است.
رسانه ی ملی، برنامه های آموزشی درسی برای #دانش_آموزان_ناشنوا مناسب سازی نکرده است و برنامه‌هایشان بدون #زیرنویس و بدون #مترجم_زبان_اشاره است.
در این بحران نیز باز از میان جامعه‌ی ناشنوایان، افرادی خودجوش به یاری هم شتافته و اطلاعات مربوط به سلامت را به #زبان_اشاره‌ی_ایرانی در اختیار هم قرار می‌دهند. کاری که با توجه به تخصیص بودجه در #رسانه‌ی_ملی در حیطه‌ی وظایف صدا و سیما می‌باشد.
رسانه‌ی ملی در راستای دعوت به #خانه_ماندن برنامه‌های مختلف شادی‌بخش برای سرگرم کردن مردم ایران(مثل برنامه‌های گفت‌وگو وسریال‌هایش)را برای خانواده‌های #ناشنوا مناسب‌سازی نکرده است انگار مهم نباشد که ما هم سرگرم باشیم یا انگاری ما ۵ درصد جامعه ایران جزئی از مخاطبان رسانه ملی نیستیم.
اگرچه به مدد دهه‌ها محرومیت از رسانه، #ناشنوایان ما خودکفا شده و استندآپ کمدی‌های جذابی را برای شادابی روحیه‌ی این جامعه تولید می‌کنند، ولی #درد این است که همه‌ی ناشنوایان، در اینترنت و فضای مجازی نیستند.
رسانه‌ی ملی، در نحوه ترجمه اخبار توسط مترجمان نامترجمش، علیرغم اعتراض‌های قبلی تجدیدنظر نکرده است و ما ناچارا اخبار را از ادا اطوارهایی که حتی زبان اشاره نیستند، حدس می‌زنیم. اخباری که در این دوران بحران، اخباری فوری و مهم محسوب می‌شوند.
ما مدام آسیبی که اخبار متناقض به ما وارد می‌کند را گوشزد می‌کنیم.
این روزها هر نهادی خبری منتشر می‌کند، این خبر به دست ما می‌رسد ولی برای اصلاحش گویی ما باید یک قدم بیشتر برداریم تا خبر غلط را یکی از دوستان خودمان برایمان ترجمه کند.
اینروزها که قرار است در خانه بمانیم، ما افراد #ناشنوا در خانه می‌مانیم. بی آنکه رسانه‌ی ملی، در خانه‌ی ما بیاید."
.
متن بالا را مهسا تهذیبی از فعالان حقوق ناشنوایان در توییتر به صورت یک رشته توئیت منتشر کرده است.
@Tavaana_TavaanaTech
رسانه‌ی ملی، اطلاعات به روز شده ی مربوط به #ویروس_کرونا و نکات بهداشتی مربوط به آن را برای قشر ناشنوا مناسب سازی نکرده است.
رسانه‌ی ملی، #برنامه‌ی_کودک و کارتونی را برای کودکان ناشنوا مناسب سازی نکرده است و برنامه‌ها بدون مترجم زبان اشاره‌ی کودک است.
رسانه ی ملی، برنامه های آموزشی درسی برای #دانش_آموزان_ناشنوا مناسب سازی نکرده است و برنامه‌هایشان بدون #زیرنویس و بدون #مترجم_زبان_اشاره است.
در این بحران نیز باز از میان جامعه‌ی ناشنوایان، افرادی خودجوش به یاری هم شتافته و اطلاعات مربوط به سلامت را به #زبان_اشاره‌ی_ایرانی در اختیار هم قرار می‌دهند. کاری که با توجه به تخصیص بودجه در #رسانه‌ی_ملی در حیطه‌ی وظایف صدا و سیما می‌باشد.
رسانه‌ی ملی در راستای دعوت به #خانه_ماندن برنامه‌های مختلف شادی‌بخش برای سرگرم کردن مردم ایران(مثل برنامه‌های گفت‌وگو وسریال‌هایش)را برای خانواده‌های #ناشنوا مناسب‌سازی نکرده است انگار مهم نباشد که ما هم سرگرم باشیم یا انگاری ما ۵ درصد جامعه ایران جزئی از مخاطبان رسانه ملی نیستیم.
اگرچه به مدد دهه‌ها محرومیت از رسانه، #ناشنوایان ما خودکفا شده و استندآپ کمدی‌های جذابی را برای شادابی روحیه‌ی این جامعه تولید می‌کنند، ولی #درد این است که همه‌ی ناشنوایان، در اینترنت و فضای مجازی نیستند.
رسانه‌ی ملی، در نحوه ترجمه اخبار توسط مترجمان نامترجمش، علیرغم اعتراض‌های قبلی تجدیدنظر نکرده است و ما ناچارا اخبار را از ادا اطوارهایی که حتی زبان اشاره نیستند، حدس می‌زنیم. اخباری که در این دوران بحران، اخباری فوری و مهم محسوب می‌شوند.
ما مدام آسیبی که اخبار متناقض به ما وارد می‌کند را گوشزد می‌کنیم.
این روزها هر نهادی خبری منتشر می‌کند، این خبر به دست ما می‌رسد ولی برای اصلاحش گویی ما باید یک قدم بیشتر برداریم تا خبر غلط را یکی از دوستان خودمان برایمان ترجمه کند.
اینروزها که قرار است در خانه بمانیم، ما افراد #ناشنوا در خانه می‌مانیم. بی آنکه رسانه‌ی ملی، در خانه‌ی ما بیاید."
.
متن بالا را مهسا تهذیبی از فعالان حقوق ناشنوایان در توییتر به صورت یک رشته توئیت منتشر کرده است.
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. "اینروزها که قرار است در خانه بمانیم، ما افراد #ناشنوا در خانه می‌مانیم. بی آنکه رسانه‌ی ملی، در خانه‌ی ما بیاید. رسانه‌ی ملی، اطلاعات به روز شده ی مربوط به #ویروس_کرونا و نکات بهداشتی مربوط به آن را برای قشر ناشنوا مناسب سازی نکرده است. رسانه‌ی ملی،…
حتما خیلی از شما که این متن را می‌خوانید خاطرات بسیار خوبی از معلمان و مدیران زمان مدرسه دارید و باز هم حتما خیلی از شما که این متن را می‌خوانید از معلم و مدیر و ناظم کم‌مهری دیده‌اید و تلخی چشیده‌اید.
.
واقعیت آن است که مدرسه‌های ایرانی خصوصا در سال‌های قبل، مانند خود زندگی بودند؛ تلخی‌ها و شیرینی‌ها با همدیگر بودند. می‌دانیم برای بعضی از شما خاطرات بد برجسته است و برای بعضی از شما خاطرات خوب.
پیشنهاد می‌کنیم از خاطرات بد و خوب از مدارس بنویسید. این فقط تعریف خاطره نیست. این یک نوع آموزش است. خاطره‌های بد می‌توانند به ما هشدار دهند که مراقب رفتار اجتماعی خود در مدارس باشیم تا خاطره بد برای کودکان ایجاد نکنیم و خاطره‌های خوب می‌توانند یادآور این باشند که مهربانی چه دنیای زیباتری می‌آفریند و تلاش کنیم مهربان‌تر باشیم.
.
برخی از خاطرات خوب و بد شما را به صورت جداگانه پست خواهیم کرد. صفحه آموزشکده توانا، صفحه‌ای‌ست برای شما تا بتوانید خود را در آن ببینید و بخوانید.
.
#مدارس #کودکان #معلمان #دبیرستان #دانش_آموزان #کتک #نظام_آموزشی #جمهوری_اسلامی #آموزش_دموکراتیک
@Tavaana_TavaanaTech
.
واقعیت آن است که مدرسه‌های ایرانی خصوصا در سال‌های قبل، مانند خود زندگی بودند؛ تلخی‌ها و شیرینی‌ها با همدیگر بودند. می‌دانیم برای بعضی از شما خاطرات بد برجسته است و برای بعضی از شما خاطرات خوب.
پیشنهاد می‌کنیم از خاطرات بد و خوب از مدارس بنویسید. این فقط تعریف خاطره نیست. این یک نوع آموزش است. خاطره‌های بد می‌توانند به ما هشدار دهند که مراقب رفتار اجتماعی خود در مدارس باشیم تا خاطره بد برای کودکان ایجاد نکنیم و خاطره‌های خوب می‌توانند یادآور این باشند که مهربانی چه دنیای زیباتری می‌آفریند و تلاش کنیم مهربان‌تر باشیم.
.
برخی از خاطرات خوب و بد شما را به صورت جداگانه پست خواهیم کرد. صفحه آموزشکده توانا، صفحه‌ای‌ست برای شما تا بتوانید خود را در آن ببینید و بخوانید.
.
#مدارس #کودکان #معلمان #دبیرستان #دانش_آموزان #کتک #نظام_آموزشی #جمهوری_اسلامی #آموزش_دموکراتیک
@Tavaana_TavaanaTech
در دوران جمهوری اسلامی بخش‌هایی از محتوای درسی مدارس بسیار عجیب شدند. مثلا همین چند وقت پیش که حذف بعضی از شعرهای شعرای بزرگ مانند سعدی از کتاب‌ها و جایگزینی بحث درباره کسانی همچون محسن حججی، بسیار سروصدا به پا کرد؛ یا وقتی مطالب منفی مربوط به سابقه سیاه روسیه در ایران از کتاب‌ها حذف شدند، انتقادات زیادی ایجاد شد.
.
مخاطبان آموزشکده توانا در سنین مختلفی هستند. برخی از آنان جوان‌تر و برخی از آنان میانسال و برخی نیز سالمند هستند. نظرتان درباره محتوای کتاب‌های درسی‌تان چه بود؟ آیا آن محتوا دانش‌آموز را به یک انسان بهتر شدن، به یک زندگی بهتر داشتن، راهنمایی می‌کرد؟
.
لطفا از خاطرات و نظرات خود برای ما بنویسید. برخی از کامنت‌های برگزیده را بدون نام در قالب یک گزارش کوتاه گرد خواهیم آورد.
.
#مدارس #کودکان #معلمان #دبیرستان #دانش_آموزان #کتاب #نظام_آموزشی #جمهوری_اسلامی #آموزش_دموکراتیک
@Tavaana_TavaanaTech
.
مخاطبان آموزشکده توانا در سنین مختلفی هستند. برخی از آنان جوان‌تر و برخی از آنان میانسال و برخی نیز سالمند هستند. نظرتان درباره محتوای کتاب‌های درسی‌تان چه بود؟ آیا آن محتوا دانش‌آموز را به یک انسان بهتر شدن، به یک زندگی بهتر داشتن، راهنمایی می‌کرد؟
.
لطفا از خاطرات و نظرات خود برای ما بنویسید. برخی از کامنت‌های برگزیده را بدون نام در قالب یک گزارش کوتاه گرد خواهیم آورد.
.
#مدارس #کودکان #معلمان #دبیرستان #دانش_آموزان #کتاب #نظام_آموزشی #جمهوری_اسلامی #آموزش_دموکراتیک
@Tavaana_TavaanaTech
بدون شرح!
.
جز آنکه باید روزی در کتاب‌های تاریخ بنویسند آنچه بر سر دانش‌آموزان دختر ایرانی آمد در طول سال‌های حکومت جمهوری اسلامی!
.
#مدرسه #ایران #دختران #آموزش_ایدئولوژیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
.
جز آنکه باید روزی در کتاب‌های تاریخ بنویسند آنچه بر سر دانش‌آموزان دختر ایرانی آمد در طول سال‌های حکومت جمهوری اسلامی!
.
#مدرسه #ایران #دختران #آموزش_ایدئولوژیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
- مثلا دبستان!
یک کاربر تلگرامی در توصیف این تصویر نوشت:«اگه فاقد تابلو و پرچم بود،امکان نداشت حدس بزنید که مدرسه ست! دبستان روستای "چال انجیر" بخش چلو در شمال خوزستان! از انقلاب، نامش به مستضعفین رسید و نانش به گردن‌کلفت‌ها...»
#مدارس #حقوق_کودکان #دانش_آموزان #خوزستان
@Tavaana_TavaanaTech
- مثلا دبستان!
یک کاربر تلگرامی در توصیف این تصویر نوشت:«اگه فاقد تابلو و پرچم بود،امکان نداشت حدس بزنید که مدرسه ست! دبستان روستای "چال انجیر" بخش چلو در شمال خوزستان! از انقلاب، نامش به مستضعفین رسید و نانش به گردن‌کلفت‌ها...»
#مدارس #حقوق_کودکان #دانش_آموزان #خوزستان
@Tavaana_TavaanaTech
غیبت دانش‌آموز در روند آموزش در ایران
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
به گزارش مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش بیش از ۵۰ درصد دانش‌آموزان دختر عشایر بعد از اتمام دوره ابتدایی ترک تحصیل می‌کنند.
دختران در ایران به چه دلایلی از تحصیل باز می‌مانند؟
یک علتِ آن نبودِ مدرسه در مقطع بالاتر از ابتدایی در روستاها ست. در این شرایط اغلب خانواده‌ها به خاطر هزینهها و سختی رفتوآمد از روستا به شهر برای حضور در مقاطع تحصیلی بالاتر، به همان تحصیلات ابتدایی برای دختران خود اکتفا می‌کنند و مانع از ادامه تحصیل او می‌شوند.
دلیل دوم هم فرهنگ سنتی و مذهبی خانواده‌ها در برخی مناطق و نواحی کشور است.
علت دیگر هم به شیوه زندگی مردم بر می‌گردد. مثلا عشایر به خاطر جابه‌جایی مداوم محل زندگی خود، کودکان خود را از مدرسه بیرون کشیده و معمولا در منطقه جدید هم موانع اداری و دیگر مشکلات مانع از تحصیل منظم و با کیفیت آن‌ها می‌شود.
مجموعه این مسائل هم اراده حکومت برای انجام وظایفش در قبال مناطق محروم را می‌طلبد و هم آموزش و روشنگری از جانب رسانه‌ها و نهادهای مدنی و غیردولتی.
#ترک_تحصیل #دانش_آموزان_عشایر #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
دختران در ایران به چه دلایلی از تحصیل باز می‌مانند؟
یک علتِ آن نبودِ مدرسه در مقطع بالاتر از ابتدایی در روستاها ست. در این شرایط اغلب خانواده‌ها به خاطر هزینهها و سختی رفتوآمد از روستا به شهر برای حضور در مقاطع تحصیلی بالاتر، به همان تحصیلات ابتدایی برای دختران خود اکتفا می‌کنند و مانع از ادامه تحصیل او می‌شوند.
دلیل دوم هم فرهنگ سنتی و مذهبی خانواده‌ها در برخی مناطق و نواحی کشور است.
علت دیگر هم به شیوه زندگی مردم بر می‌گردد. مثلا عشایر به خاطر جابه‌جایی مداوم محل زندگی خود، کودکان خود را از مدرسه بیرون کشیده و معمولا در منطقه جدید هم موانع اداری و دیگر مشکلات مانع از تحصیل منظم و با کیفیت آن‌ها می‌شود.
مجموعه این مسائل هم اراده حکومت برای انجام وظایفش در قبال مناطق محروم را می‌طلبد و هم آموزش و روشنگری از جانب رسانه‌ها و نهادهای مدنی و غیردولتی.
#ترک_تحصیل #دانش_آموزان_عشایر #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
- مثلا دبستان!
یک کاربر تلگرامی در توصیف این تصویر نوشت:«اگه فاقد تابلو و پرچم بود،امکان نداشت حدس بزنید که مدرسه ست! دبستان روستای "چال انجیر" بخش چلو در شمال خوزستان! از انقلاب، نامش به مستضعفین رسید و نانش به گردن‌کلفت‌ها...»
#مدارس #حقوق_کودکان #دانش_آموزان #خوزستان #انقلاب_ملی #خمینی #یاری_مدنی_توانا #مهسا_امینی
@Tavaana_TavaanaTech
- مثلا دبستان!
یک کاربر تلگرامی در توصیف این تصویر نوشت:«اگه فاقد تابلو و پرچم بود،امکان نداشت حدس بزنید که مدرسه ست! دبستان روستای "چال انجیر" بخش چلو در شمال خوزستان! از انقلاب، نامش به مستضعفین رسید و نانش به گردن‌کلفت‌ها...»
#مدارس #حقوق_کودکان #دانش_آموزان #خوزستان #انقلاب_ملی #خمینی #یاری_مدنی_توانا #مهسا_امینی
@Tavaana_TavaanaTech
بزرگی گفت : شما را به مقام مسمومیت میرسانیم! رساند!
از صفحه عن‌درز
@an.darz
#مسمومیت #مسمومیت_سریالی #مسمومیت_دانش_آموزان #دانش_آموزان_دختر #مسموم #مسمومیت_گازی #ایران #هنر_اعتراضی #هنر_اعتراض #گرافیک #هنر #پوستر #عکاسی_هنری #عکاسی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
از صفحه عن‌درز
@an.darz
#مسمومیت #مسمومیت_سریالی #مسمومیت_دانش_آموزان #دانش_آموزان_دختر #مسموم #مسمومیت_گازی #ایران #هنر_اعتراضی #هنر_اعتراض #گرافیک #هنر #پوستر #عکاسی_هنری #عکاسی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
تنبیه و انتقام از دانش‌آموزان؟
خامنهای ۱۱ مهرماه ۱۴۰۱ و در اوج اعتراضات دانش‌آموزان در جریان خیزش زن، زندگی، آزادی، در یک سخنرانی به طور آشکار دانش‌آموزان را تهدید کرد و گفت با «نوجوانانی که به خیابان می‌آیند را می‌توان با یک تنبیه متوجه اشتباهشان کرد».
https://tavaana.org/khamanim_5/
در یوتیوب:
https://youtu.be/ZnAX77amtMU
#خامنه_ای #دانش_آموزان #برای_دانش_آموزا_برای_آینده #مهسا_امینی #انقلاب_ملی #انیمیشن #حمله_شیمیایی_به_مدارس #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
خامنهای ۱۱ مهرماه ۱۴۰۱ و در اوج اعتراضات دانش‌آموزان در جریان خیزش زن، زندگی، آزادی، در یک سخنرانی به طور آشکار دانش‌آموزان را تهدید کرد و گفت با «نوجوانانی که به خیابان می‌آیند را می‌توان با یک تنبیه متوجه اشتباهشان کرد».
https://tavaana.org/khamanim_5/
در یوتیوب:
https://youtu.be/ZnAX77amtMU
#خامنه_ای #دانش_آموزان #برای_دانش_آموزا_برای_آینده #مهسا_امینی #انقلاب_ملی #انیمیشن #حمله_شیمیایی_به_مدارس #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
«کمتر از ۴۰ درصد دانش‌آموزان سیستان‌وبلوچستان موفق به کسب دیپلم می‌شوند.»
این حقیقت تلخ را معین‌الدین سعیدی، عضو مجلس شورای اسلامی اعلام کرده است. او البته تاکید کرده بیشتر این دانش‌آموزان دختر هستند.
بارها خبر واژگون‌شدن سرویس مدارس در این منطقه را شنیده‌ایم، سرویس مدرسه که مقصود همان وانت‌بارها و کامیون‌هایی است که دانش‌آموزان را جابجا می‌کنند. به دلیل نبود مدرسه معلم امکانات آموزشی خانواده‌ها کودکان خود را به مدرسه نمی‌فرستند.
از نتایج عدم توجه به آموزش کودکان، ازدواج اجباری کودکان، قتل کودکان سوخت‌بر توسط نیروهای جمهوری اسلامی، گرفتارشدن کودکان در دام قاچاقچیان موادمخدر و آسیب‌های این‌چنینی ست.
در چنین شرایطی جمهوری اسلامی اصرار بر پروژه فرزندآوری دارد. گمان می‌کنید دلیل اصلی این سیاست جمهوری اسلامی چیست؟
#دانش_آموزان
#یاری_مدنی_توانا
#سیستان
#بلوچستان
@Tavaana_TavaanaTech
این حقیقت تلخ را معین‌الدین سعیدی، عضو مجلس شورای اسلامی اعلام کرده است. او البته تاکید کرده بیشتر این دانش‌آموزان دختر هستند.
بارها خبر واژگون‌شدن سرویس مدارس در این منطقه را شنیده‌ایم، سرویس مدرسه که مقصود همان وانت‌بارها و کامیون‌هایی است که دانش‌آموزان را جابجا می‌کنند. به دلیل نبود مدرسه معلم امکانات آموزشی خانواده‌ها کودکان خود را به مدرسه نمی‌فرستند.
از نتایج عدم توجه به آموزش کودکان، ازدواج اجباری کودکان، قتل کودکان سوخت‌بر توسط نیروهای جمهوری اسلامی، گرفتارشدن کودکان در دام قاچاقچیان موادمخدر و آسیب‌های این‌چنینی ست.
در چنین شرایطی جمهوری اسلامی اصرار بر پروژه فرزندآوری دارد. گمان می‌کنید دلیل اصلی این سیاست جمهوری اسلامی چیست؟
#دانش_آموزان
#یاری_مدنی_توانا
#سیستان
#بلوچستان
@Tavaana_TavaanaTech
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرد: بررسی کارشناسی ادغام رشته‌های تجربی ، ریاضی و انسانی در یک رشته انجام شده است.
او اعلام کرد: «ممکن است از دو سال بعد، ادغام رشته‌های نظری اجرایی شود.»
این در حالی ست که در کشورهای آزاد دنیا، آموزش رو به سمت تخصصی‌شدن می‌رود و سعی مي‌کنند دانش‌آموزان را با علوم مختلف و مرز میان آن‌ها آشنا کنند.
ادغام رشته‌های تجربی و ریاضی و علوم انسانی در یک رشته با چه هدفی صورت می‌گیرد؟
این تصمیمات بی‌خردانه چه تاثیر عمیقی بر آینده دانش‌آموزان دارد؟
#یاری_مدنی_توانا
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
او اعلام کرد: «ممکن است از دو سال بعد، ادغام رشته‌های نظری اجرایی شود.»
این در حالی ست که در کشورهای آزاد دنیا، آموزش رو به سمت تخصصی‌شدن می‌رود و سعی مي‌کنند دانش‌آموزان را با علوم مختلف و مرز میان آن‌ها آشنا کنند.
ادغام رشته‌های تجربی و ریاضی و علوم انسانی در یک رشته با چه هدفی صورت می‌گیرد؟
این تصمیمات بی‌خردانه چه تاثیر عمیقی بر آینده دانش‌آموزان دارد؟
#یاری_مدنی_توانا
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
خبر دردناک خودکشی کودکان، نشان از آشفتگی جامعه بحران‌زده ایران دارد.
در روزهای اخیر خبر خودکشی کارگران در استان ایلام منتشر شد. و بعد از چند ساعت خبرگزاری‌های داخلی خبر از خودکشی پنج دانش‌آموز در آبدانان ایلام دادند در کمتر از دو ماه اخیر.
بی‌توجهی رسانه‌ها و البته مسئولان جمهوری اسلامی نسبت به خودکشی نوجوانان در کشور، باعث تشدید این آسیب جبران‌ناپذیر اجتماعی شده است.
باران ساناز آنیتا و دختر دیگری که نامش منتشر نشده پسری با نام فایز، قربانیان خودکشی کودکان در آبدانان ایلام هستند.
به گفته شبکه بهداشت آبدانان با وجود این‌که پیشتر در خصوص خودکشی دانش‌آموزان به مسئولان آموزش و پرورش هشدار داده شده، اما بی‌توجهی متولیان امر باعث رشد آمار خودکشی میان دانش‌آموزان شده است.
دلیل شما برای گفتن «نه به جمهوری اسلامی» چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#خودکشی
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
در روزهای اخیر خبر خودکشی کارگران در استان ایلام منتشر شد. و بعد از چند ساعت خبرگزاری‌های داخلی خبر از خودکشی پنج دانش‌آموز در آبدانان ایلام دادند در کمتر از دو ماه اخیر.
بی‌توجهی رسانه‌ها و البته مسئولان جمهوری اسلامی نسبت به خودکشی نوجوانان در کشور، باعث تشدید این آسیب جبران‌ناپذیر اجتماعی شده است.
باران ساناز آنیتا و دختر دیگری که نامش منتشر نشده پسری با نام فایز، قربانیان خودکشی کودکان در آبدانان ایلام هستند.
به گفته شبکه بهداشت آبدانان با وجود این‌که پیشتر در خصوص خودکشی دانش‌آموزان به مسئولان آموزش و پرورش هشدار داده شده، اما بی‌توجهی متولیان امر باعث رشد آمار خودکشی میان دانش‌آموزان شده است.
دلیل شما برای گفتن «نه به جمهوری اسلامی» چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#خودکشی
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
رضامراد صحرایی، وزیر آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی، در سخنانی ادعا کرد:
«ما در آستانه الگوشدن برای جهان هستیم.»
از چه نظر آقای وزیر؟!
هیچ می‌دانید بیش از چهار میلیون دانش‌آموز ایرانی به دلیل فقر ترک‌تحصیل کرده‌اند؟!
هیچ می‌دانید معدل دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان ۱۰ - ۸ بوده است؟!
هیچ می‌دانید ۵۷ درصد مردم ایران سوءتغذیه دارند؟!
هیچ می‌دانید ۱۰۴ هزار کلاس درس تخریبی در کشور وجود دارد؟!
هیچ می‌دانید ۲۳ هزار کلاس درس فقط در مقطع ابتدایی تا آخر آذرماه هم معلم نداشتند؟!
دقیقن آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی چگونه قرار است برای جهان الگو شود؟!
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#دانش_آموزان
#مدرسه
@Tavaana_TavaanaTech
«ما در آستانه الگوشدن برای جهان هستیم.»
از چه نظر آقای وزیر؟!
هیچ می‌دانید بیش از چهار میلیون دانش‌آموز ایرانی به دلیل فقر ترک‌تحصیل کرده‌اند؟!
هیچ می‌دانید معدل دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان ۱۰ - ۸ بوده است؟!
هیچ می‌دانید ۵۷ درصد مردم ایران سوءتغذیه دارند؟!
هیچ می‌دانید ۱۰۴ هزار کلاس درس تخریبی در کشور وجود دارد؟!
هیچ می‌دانید ۲۳ هزار کلاس درس فقط در مقطع ابتدایی تا آخر آذرماه هم معلم نداشتند؟!
دقیقن آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی چگونه قرار است برای جهان الگو شود؟!
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#دانش_آموزان
#مدرسه
@Tavaana_TavaanaTech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
زهرا توانایی، مدیر مدرسه دخترانه کمالی دهقان در کرج، دانش‌آموزی را به دلیل عدم رعایت حجاب اجباری در مدرسه، مورد ضرب و شتم قرار داده و این مسئله واکنش و اعتراض جمعی دانش‌آموزان دختر این مدرسه را به همراه داشته است.
دانش‌آموزان با تجمع در حیاط مدرسه و درآوردن مقنعه‌ها و همچنین شکستن شیشه‌ها و دوربین‌های مداربسته،علیه مسئولان این مدرسه شعار می‌دهند.
این همان مدرسه‌ای است که سال گذشته چندین بار مورد حمله با گازهای مسموم‌کننده قرار گرفته بود. نسل جدید خوب می‌داند که باید دربرابر ظالم ایستادگی کند و خوب می‌داند که بی‌تفاوت بودن نسبت به کتک‌خوردن همکلاسی آن هم برای حجاب، یعنی هموارکردن راه سرکوب همه دانش‌آموزان.
مگر می‌شود عاشق این نسل شجاع و سرکش نبود؟ نسلی که به ما درس ایستادگی و اتحاد می‌دهد.
خامنهای حقیر و درمانده خوب نگاه کن. اینها دانش‌آموزانی هستند که به زور می‌خواستی حجابت را به آنان تحمیل کنی و می‌خواستی برایت سلام فرمانده بخوانند.
اینها نیکاها و ساریناها و حدیث‌های ما هستند. نسلی آگاه و پیشرو که مطیع و فرمانبر تو و مزدورانت نخواهد شد.
از صفحه مسیح علینژاد
@masih_alinejad
#یاری_مدنی_توانا
#زن_زندگی_آزادی #دانش_آموزان #جنگ_علیه_زنان
@Tavaana_TavaanaTech
دانش‌آموزان با تجمع در حیاط مدرسه و درآوردن مقنعه‌ها و همچنین شکستن شیشه‌ها و دوربین‌های مداربسته،علیه مسئولان این مدرسه شعار می‌دهند.
این همان مدرسه‌ای است که سال گذشته چندین بار مورد حمله با گازهای مسموم‌کننده قرار گرفته بود. نسل جدید خوب می‌داند که باید دربرابر ظالم ایستادگی کند و خوب می‌داند که بی‌تفاوت بودن نسبت به کتک‌خوردن همکلاسی آن هم برای حجاب، یعنی هموارکردن راه سرکوب همه دانش‌آموزان.
مگر می‌شود عاشق این نسل شجاع و سرکش نبود؟ نسلی که به ما درس ایستادگی و اتحاد می‌دهد.
خامنهای حقیر و درمانده خوب نگاه کن. اینها دانش‌آموزانی هستند که به زور می‌خواستی حجابت را به آنان تحمیل کنی و می‌خواستی برایت سلام فرمانده بخوانند.
اینها نیکاها و ساریناها و حدیث‌های ما هستند. نسلی آگاه و پیشرو که مطیع و فرمانبر تو و مزدورانت نخواهد شد.
از صفحه مسیح علینژاد
@masih_alinejad
#یاری_مدنی_توانا
#زن_زندگی_آزادی #دانش_آموزان #جنگ_علیه_زنان
@Tavaana_TavaanaTech
امروز ۱۳ آبان‌ماه خبر مسمومیت دختران مدرسه متوسطه مکتب‌الزهرا منتشر شد. ابتدا اعلام شد که ۲۰ دانش‌آموز به دلیل شرایط حاد در بیمارستان بستری شده‌اند و عکس‌هایی هم منتشر شد.
بعد اعلام شد ترکیدن یک بادکنک!!! هلیومی دلیل این مسمومیت بوده است. البته که مقامات جمهوری اسلامی درگیر برگزاری راهپیمایی‌های روز دانش‌آموز بودند و پاگذاشتن روی پرچم کشورها و آتش‌زدن عروسک‌ها. مقام مسئولی نبود که پاسخگو باشد.
اما چند دقیقه پیش رئیس آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرری گفت:
«شیطنت ۲ دانش‌آموز در یکی از مدارس شهرری باعث شد دانش‌آموزان دچار سرفه شوند که با حضور اورژانس و بررسی موضوع، مشکل خاصی نبود و حال همه دانش‌آموزان خوب و عادی است.»
مسمومیت دانش‌آموزان در مدارس پس از انقلاب زن زندگی آزادی آغاز شد. عمدتن مدارسی که ویدئوهای اعتراضی و عکس‌های اعتراض دانش‌آموزان از آن‌ها منتشر شده بود هدف حملات شیمیایی قرار می‌گرفتند. این بحران هنوز تکرار می‌شود و جمهوری اسلامی ترکیدن یک بادکنک یا شیطنت دانش‌آموزان را عامل آن معرفی می‌کند.
صدای ایران باشیم
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#مسمومیت
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
بعد اعلام شد ترکیدن یک بادکنک!!! هلیومی دلیل این مسمومیت بوده است. البته که مقامات جمهوری اسلامی درگیر برگزاری راهپیمایی‌های روز دانش‌آموز بودند و پاگذاشتن روی پرچم کشورها و آتش‌زدن عروسک‌ها. مقام مسئولی نبود که پاسخگو باشد.
اما چند دقیقه پیش رئیس آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرری گفت:
«شیطنت ۲ دانش‌آموز در یکی از مدارس شهرری باعث شد دانش‌آموزان دچار سرفه شوند که با حضور اورژانس و بررسی موضوع، مشکل خاصی نبود و حال همه دانش‌آموزان خوب و عادی است.»
مسمومیت دانش‌آموزان در مدارس پس از انقلاب زن زندگی آزادی آغاز شد. عمدتن مدارسی که ویدئوهای اعتراضی و عکس‌های اعتراض دانش‌آموزان از آن‌ها منتشر شده بود هدف حملات شیمیایی قرار می‌گرفتند. این بحران هنوز تکرار می‌شود و جمهوری اسلامی ترکیدن یک بادکنک یا شیطنت دانش‌آموزان را عامل آن معرفی می‌کند.
صدای ایران باشیم
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#مسمومیت
#دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کودکان و دانش‌آموزان ایران در اولویت چندم جمهوری اسلامی هستند؟
این فیلم را چندی قبل در شبکه‌های اجتماعی دیدیم و البته موارد متعدد دیگری نظیر این ویدئو از مناطق مختلف ایران منتشر شده‌است.
به نظر شما حق این بچه‌ها از کشوری ثروتمند مانند ایران، یک سرویس رفتوآمد ایمن و رایگان نیست؟ چه اتفاقی افتاده که چنین نصاویری برای ما عادی شده و به امری روزمره تبدیل شده‌است؟
#فقر_فساد_گرونی #دانش_آموزان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
این فیلم را چندی قبل در شبکه‌های اجتماعی دیدیم و البته موارد متعدد دیگری نظیر این ویدئو از مناطق مختلف ایران منتشر شده‌است.
به نظر شما حق این بچه‌ها از کشوری ثروتمند مانند ایران، یک سرویس رفتوآمد ایمن و رایگان نیست؟ چه اتفاقی افتاده که چنین نصاویری برای ما عادی شده و به امری روزمره تبدیل شده‌است؟
#فقر_فساد_گرونی #دانش_آموزان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech