کاظمی، وزیر آموزش و پرورش:
باید نماز را به دغدغه اصلی دانش‌آموزان و معلمان تبدیل کنیم

دغدغه شما دانش‌آموزان و معلمان چیست؟ آیا تخریبی ‌بودن یک سوم از مدارس کشور، وجود هزاران مدرسه خشتی، گلی و کانکسی، وجود چند میلیون کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل، حقوق پایین معلمان و بحران بی‌سوادی و افت تحصیلی در کشور دغدغه‌هایی مهمی نیستند؟

#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا

@Dialogue1402

‌
تحمیل و القای باورهای مذهبی به کودکان از سوی والدین موضوعی پیچیده و بحث‌برانگیز است.

از یک سو، والدین اغلب احساس می‌کنند که وظیفه دارند ارزش‌ها و باورهای خود را به فرزندانشان منتقل کنند تا آنها را در محیطی آشنا و با چارچوب‌های اخلاقی مشخص پرورش دهند.

از سوی دیگر، برخی معتقدند که این نوع القای اجباری می‌تواند آزادی اندیشه و رشد مستقل کودک را محدود کند و مانع از آن شود که کودکان با دیدی باز و بدون پیش‌داوری به بررسی جهان بپردازند.

از منظر اخلاقی، بسیاری بر این باورند که والدین باید به جای تحمیل، کودکان را به فکر کردن، پرسش‌گری و کاوش در باورهای مختلف ترغیب کنند.

این رویکرد می‌تواند به کودکان کمک کند تا به مرور زمان باورهای شخصی خود را شکل دهند و با احترام به باورهای دیگران، هویت فکری خود را پیدا کنند.

به این ترتیب، به جای یک باور اجباری، کودکان به تدریج به انتخاب آگاهانه و مستقل از باورهای خود خواهند رسید.

شما چطور فکر می‌کنید؟

https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/

#آموزش_مذهبی #سکولاریسم #گفتگو_توانا

@Dialogue1402

‌
زنان به عنوان نیمی از جامعه و نخستین معلمان کودکان، نقشی بی‌بدیل در شکل‌دهی به باورها و اعتقادات نسل‌های آینده دارند.

ارتقاء سطح آگاهی و مشارکت مؤثر زنان در حوزه آزادی باور و عقیده نه تنها برای توسعه فردی آنان، بلکه برای ایجاد جامعه‌ای متنوع و باز ضروری است.

وقتی زنان آگاهانه در آموزش و پرورش فرزندان خود مشارکت کنند و با احترام به تنوع باورها، به کودکان امکان انتخاب آزادانه عقیده را بدهند، زمینه‌ برای جامعه‌ای با تحمل و احترام متقابل فراهم می‌شود.

این امر مستلزم دسترسی زنان به منابع آموزشی گسترده و فرصت‌های برابر برای مشارکت در گفت‌وگوهای اجتماعی است.

توانمندسازی زنان در این زمینه، نه تنها به تقویت حقوق فردی آنان کمک می‌کند، بلکه به ایجاد نسلی با ارزش‌های انسانی، تفکر انتقادی و پذیرش تنوع باورها در جامعه منجر می‌شود.

https://dialog.tavaana.org/mollas-woman-iran/

#زنان #آموزش #گفتگو_توانا

@Dialogue1402

‌
کاهش باور دینی در نسل زد، به‌ویژه در ایران، نگرانی‌های زیادی را برای مسئولان به همراه داشته است.

این نسل به دلیل دسترسی گسترده به اینترنت و اطلاعات جهانی، دیدگاه‌های متفاوتی نسبت به مذهب دارد.

بسیاری از جوانان، به‌ویژه در شهرهای بزرگ، به دنبال راه‌های جدیدی برای بیان هویت دینی و معنوی خود هستند که با ارزش‌های سنتی متفاوت است.

مسئولان با افزایش سرانه نمازخانه‌ها در مدارس، افزودن محتوی دینی در کتاب‌های درسی، و حضور بیشتر روحانیون در مدارس سعی در تقویت باورهای دینی داشته‌اند.

با این حال، این اقدامات اغلب نتیجه معکوس داشته و باعث مقاومت بیشتر جوانان شده است. بسیاری از نسل زد این تلاش‌ها را به عنوان تحمیل دیدگاه‌های مذهبی می‌بینند و به‌جای نزدیک‌تر شدن به دین، از آن فاصله می‌گیرند.

هر چقدر آگاهی و امکانات دسترسی به منابع اطلاعات آزاد و تکنولوژی‌های روز بیشتر در اختیار این نسل قرار گرفته، موجب آگاهی و فاصله گرفتن از خرافات شده است.

#نسل_زد #باور #مذهب #آموزش_مذهبی #سکولاریسم #گفتگو_توانا
@Dialogue1402

امکانات مدرسه، محتوای ایدئولوژیک، هزینه تحصیل، کیفیت تدریس

می‌دانیم که مشکلات مرتبط با تحصیل فرزندان شما در ایران بیش از اینهاست، اما در آستانه بازگشایی مدارس و از بین همین گزینه‌ها، کدام مورد بیشتر باعث نگرانی شماست؟

#مدارس #آموزش #تبعیض #ایدئولوژی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

امروز اول مهرماه، آغاز سال تحصیلی در ایران است۔
منابع رسمی جمهوری اسلامی اعلام کرده‌اند هنوز یک میلیون کودک در مدرسه ثبت‌نام نکرده‌اند۔
به اذعان مقامات جمهوری اسلامی، دلیل عمده ترک‌تحصبل کودکان ایرانی، فقر است۔
وزیر علوم جمهوری اسلامی صراحتن اعتراف کرد:
دانش‌آموزان مستعد و نخبگانی هستند که به دلیل محرومیت‌ امکان تحصیل ندارند۔

سیمایی‌صراف، در ادامه بدون توجه به مسئولیت‌ جمهوری اسلامی، از خیربن و نیکوکاران خواست مشکلات بخش آموزش را رفع کنند!
یادآور می‌شویم جمهوری اسلامی میلیاردها تومان از بودجه کشورمان را صرف تامین مالی تروریست‌های حماس، حزب‌الله، حوثی‌های یمن، حشدالشعبی و ۔۔۔۔ در منطقه می‌کند، درحالی‌که بیش از یک میلیون کودک ایرانی به دلیل فقر از تحصیل محروم هستند۔

#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#آموزش
#مدرسه
@Tavaana_TavaanaTech

‏‌
‎@dialogue1402

چرا آموزش مذهبی به کودکان اخلاقی نیست؟

آموزش‌های مذهبی از جنس باورها هستند و نه واقعیت‌ها.

واقعیت‌ها قابل راستی‌آزمایی هستند در حالی که باورها اینگونه نیستند.

اخلاق حرفه‌ای در تعلیم و تربیت اجازه نمی‌دهد باورها را به جای واقعیت‌ها به ذهن کودکان منتقل کنیم.

نقادی از ویژگی‌های تعلیم و تربیت است که آن را از انتقال فرهنگی متمایز می‌کند؛ در تعلیم و تربیت، سنت گذشتگان از جمله مذهب ارزیابی می‌شود و پس از ارزیابی، بخش‌های منطقی و قابل راستی آزمایی آن انتخاب و مابقی طرد می‌شود.

dialog.tavaana.org/islamization-a…‎

‎#حسن_باقری_نیا ‎#گفتگو_توانا ‎#آموزش_مذهبی_کودک ‎#آموزش_مذهبی

‎@dialogue1402

@dialogue1402‌
‌
محمدحسن پورثانی، معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش گفت مدارس کشور به ۵۰ هزار مربی پرورشی و مشاور نیاز دارد که جذب ۱۵ هزار نفر برای آن در دستور کار قرار دارد.

او افزود: «همه در قبال تربیت نسلی در تراز انقلاب اسلامی مسئولیت داریم و باید تلاش کنیم نسلی ولایی تربیت شود.»

مساله آموزش و خصوصا آموزش مذهبی در ایران یکی از مواردی است که‌ همواره والدین و دانش‌آموزان را با سیاست‌گذاری مذهبی و حکومتی مورد آسیب قرارداده است.

وجود این دیدگاه و اجرای آن علاوه بر نارضایتی والدین، از سطح علمی دانش‌آموزان به گواه آمار به‌شدت کاسته است.

شما بعنوان والدین در این مورد چگونه فکر می‌کنید؟

#آموزش_مذهبی #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا

@dialogue1402‌

به گزارش حال وش امروز دوشنبه ۲۳ مهرماه ۱۴۰۳، ویدئوی ارسالی از روستای همت آباد شهر زرآباد واقع در شهرستان کنارک دانش آموزان مدرسه این روستا را نشان می‌دهد که فاقد ساختمان و کلاس مورد نیاز است بطوری که دانش آموزان مجبور هستند در فضای باز دمای بالای ۴۰ درجه حتی بدون تخته، میز و نیمکت درس بخوانند.

به گفته منابع حال وش:« در این مدرسه‌ برای دانش آموزان پایه اول، دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم فقط ‌یک کلاس ی وجود دارد و دانش آموزان باید زیر آسمان بدون حتی یک تخته ساده، میز و نیمکت در دمای بالای ۴۰ درجه در فضای باز در گرما و درس بخوانند و آموزش ببینند.»

همچنین امسال مدارس در حوزه سیستان و بلوچستان از دانش آموزان پول نقد دریافت کردند این در حالیست که بر پایه گزارشات رسانه‌های حکومتی بیش از ۱۴۸ هزار دانش آموز باز مانده از تحصیل در این استان وجود دارد و والدینی هستند که به زور لقمه‌ی نانی برای فرزندان خود تهیه می‌کنند گاهی هم فرزندانشان از تحصیل باز می‌مانند چرا که مدارس با هماهنگی اداره آموزش پرورش تقاضای وجه نقد می‌کند و شهروندان در سیستان و بلوچستان از هر نگاهی نسبت به شهروندان دیگر در کشور محرومیت‌های بیشتری دارند و مسئولین توجهی به خواسته‌هایشان که ادامه تحصیل بی دغدغه دانش آموزان بی بضاعت است نمی‌کنند.

قابل ذکر است بسیاری از شهرها و مناطق روستایی سیستان و بلوچستان علاوه بر نبود مدارس استاندارد مورد نیاز، بیشتر مدارس موجود فرسوده و یا مدارس کپری و کانکس هستند که شرایط تحصیل را برای دانش‌آموزان بلوچ پیش از پیش دشوار کرده است بطوری که داده‌های رسانه‌های حکومتی نشان می‌دهد بلوچستان بیشترین آمار بازمانده از تحصیل را در کشور دارا است.

با پول موشک‌هایی که جمهوری اسلامی به سمت اسراییل پرتاب کرد و ثمری جز دمیدن بر آتش جنگ نداشت، می‌شد صدها مدرسه درست کرد. حکومت اما همچنان در پی جنگ‌افروزی یا کمک مالی و تسلیحاتی به گروه‌های تروریستی است.

مرتبط:

کمبود فضای آموزشی؛ یک درام تلخ تمام ناشدنی
https://tavaana.org/lack_of_educational_space_in_iran/

#بلوچستان #کنارک #حقوق_کودک #آموزش_رایگان #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavanaTech

طرح تاسیس نهاد نمایندگی ولی فقیه در آموزش و پرورش

آیا اصولا چیزی از آموزش و پرورش نرمال باقی مانده است؟

طرح تاسیس نهاد نمایندگی ولی فقیه در وزارت آموزش و پرورش از سوی مجمع نمایندگان طلاب و فضلای حوزه تهیه شده‌است. فارغ از این موضوع که چنین نهادهایی عامل گسترش و حجیم‌شدن سیستم اداری و حیف و میل بودجه هستند، اصولا آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی یک نهاد شبه‌حوزوی شده و تدوین محتوای آموزشی و برنامه‌های فرهنگی آن را همین حوزویان و ذهنیت‌های آنان است که برعهده دارد.

اضافه‌شدن یک نهاد جدید باعث نابودی بیشتر آموزش و پرورش و انحراف سریع‌تر آن از ماموریت‌های متعارف خود می‌شود.

#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا

@Dialogue1402