✅ " بیانیه گروه تلگرامی ۱۹ اسفند به مناسبت روزجهانی کارگر "
پیشنهاد جنبش کارگری ،
#اداره_شورایی، آلترناتیوکارآمد
گرامی باد #اول_ماه_می ، روز همبستگی جهانی کارگران
🔸امسال درشرایطی به استقبال گرامیداشت روزجهانی کارگر می رویم که علاوه بر مناسبت های سودمحورِ حافظان سرمایه که همواره دراندیشه استثمار نیروی جان کارگران در ازای پایین ترین نرخ دستمزد بوده اند ، باهمه گیری اپیدمی ویروس کرونا، رنج ها ودردها بر پیکره زحمتکشان دوچندان گشته و ازاین طریق هم کارگران بیشتر در معرض خطر ابتلاء به ویروس کرونا قرار گرفته اند ، از بیکاری کارگران تا اخراج ازکار به بهانه وجود اپیدمی کرونا به ویژه زنان کارگرکه درصدبالایی از این اخراجها را شامل می شود ،
🔸بهره کشی حافظان نظام سرمایه درجهت افزایش تولید وافزودن سرمایه های کلان تحت هرشرایطی حتی به قیمت جان کندن زحمتکشان همواره در اولویت بوده است ،
🔸اما کارگران درهمه جای جهان هیچ گاه از تلاش برای ایجاد برابری وجلوگیری از تبعیض دست برنداشته وباتکیه بر قدرت ، اتحاد ، یکپارچگی و هم سرنوشتی تا تحقق کامل خواسته های انسانی هم طبقه ایی هایشان درجنبش عظیم طبقه کارگر به مبارزه علیه برچیده شدن نظامهای سرمایه محور ، رفع نابرابری وایجاد عدالت اجتماعی درتلاش هستند ،
کارگران جهان درهرشرایطی برای به دست آوردن مطالباتشان تلاش می کنند ،سرکوب کارگران معترض به شرایط موجود ، وجود همه گیری ویروس کرونا ، تهدید ، ارعاب و وحشت ذره ای از عزم واراده زحمتکشان درجهت رسیدن به برابری کم نخواهدکرد ،
🔸مبارزات کارگران ایران درسالهای اخیر واردفازجدیدی شده است ،زحمتکشان متحدتر از پیش و با عزمی قاطع درجهت برچیده شدن ظلم آشکارطبقاتی و نابرابری های اجتماعی به اشکال مختلف صدای اعتراض خودرا به گوش فرادستان رسانده اند ،
🔸دراین راستا مبارزات کارگران شرکت نیشکر هفت تپه ، آذرآب ، پتروشیمی ، فولاد ، هپکو و شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و.... با وجود سرکوب های نظام حاکم همچنان مخالفت واعتراض های خود را علیه خصوصی سازی ، رانت و فساد سیستماتیک به بهترین شکل سازماندهی کردند ،
همچنین اعتصاب های موفق کارگران درسال گذشته علیه سیاست های نئولیبرالی دولتمردان ومجموعه حاکمیت برگ دیگری از افتخارات را به تاریخ مبارزات جنبش کارگری ایران افزود ،
🔸دراین راستا معلمان شاغل وبازنشسته ،پرستاران ،دانشجویان ، بازاریان ، مالباختگان ،دهقانان وکشاورزان ضمن برگزاری تجمعات اعتراضی نسبت به معیشت ودستمزدهای چند برابر زیرخط فقر دریک اقدام عملی برای ایجاد همگرایی بیشتر حمایت های خود را بیشتر از پیش از مبارزات ومطالبات کارگران از خودنشان دادند ،
🔸کارگران آگاه دربخشهای مختلف محیط کار از کارگاهها تا کارخانه ها باایجاد پیوندمشترک و اتحاد برضد مناسبات موجود ،به درستی تنها راه برون رفت از وضع اسفناکی که اقشار وتوده های مردمی بخصوص کارگران را تحت الشعاع خودقرارداده است # اداره شورایی" دانسته و بعنوان آلترناتیوی کارآمد سرلوحه شعارهای مبارزاتی خود قرارداده اند ،
🔸بنابراین تشکلهای مستقل کارگری و کنشگران همواره درراه رسیدن به آرمانهای انسانی هم طبقه ایی هایشان باصرف هزینه های سنگین وطاقت فرسا تا پایان دادن به بهره کشی واستثمار کارگران وخلق آینده ایی بهتر همچنان به مبارزه ادامه می دهند .
🔸 ما جمعی ازکارگران و معلمان شاغل وبازنشسته پیشاپیش ضمن شادباش#اول_ماه_می روز همبستگی جهانی کارگر ،حمایت قاطعانه خودرا از خواست های کارگران ستمدیده ایران وجهان اعلام می نماییم ،
🔴 کارگران جهان متحد شوید .
جمعی از کنشگران گروه ۱۹ اسفند
📚کانال نوزده اسفند
@Shbazneshasteganir
پیشنهاد جنبش کارگری ،
#اداره_شورایی، آلترناتیوکارآمد
گرامی باد #اول_ماه_می ، روز همبستگی جهانی کارگران
🔸امسال درشرایطی به استقبال گرامیداشت روزجهانی کارگر می رویم که علاوه بر مناسبت های سودمحورِ حافظان سرمایه که همواره دراندیشه استثمار نیروی جان کارگران در ازای پایین ترین نرخ دستمزد بوده اند ، باهمه گیری اپیدمی ویروس کرونا، رنج ها ودردها بر پیکره زحمتکشان دوچندان گشته و ازاین طریق هم کارگران بیشتر در معرض خطر ابتلاء به ویروس کرونا قرار گرفته اند ، از بیکاری کارگران تا اخراج ازکار به بهانه وجود اپیدمی کرونا به ویژه زنان کارگرکه درصدبالایی از این اخراجها را شامل می شود ،
🔸بهره کشی حافظان نظام سرمایه درجهت افزایش تولید وافزودن سرمایه های کلان تحت هرشرایطی حتی به قیمت جان کندن زحمتکشان همواره در اولویت بوده است ،
🔸اما کارگران درهمه جای جهان هیچ گاه از تلاش برای ایجاد برابری وجلوگیری از تبعیض دست برنداشته وباتکیه بر قدرت ، اتحاد ، یکپارچگی و هم سرنوشتی تا تحقق کامل خواسته های انسانی هم طبقه ایی هایشان درجنبش عظیم طبقه کارگر به مبارزه علیه برچیده شدن نظامهای سرمایه محور ، رفع نابرابری وایجاد عدالت اجتماعی درتلاش هستند ،
کارگران جهان درهرشرایطی برای به دست آوردن مطالباتشان تلاش می کنند ،سرکوب کارگران معترض به شرایط موجود ، وجود همه گیری ویروس کرونا ، تهدید ، ارعاب و وحشت ذره ای از عزم واراده زحمتکشان درجهت رسیدن به برابری کم نخواهدکرد ،
🔸مبارزات کارگران ایران درسالهای اخیر واردفازجدیدی شده است ،زحمتکشان متحدتر از پیش و با عزمی قاطع درجهت برچیده شدن ظلم آشکارطبقاتی و نابرابری های اجتماعی به اشکال مختلف صدای اعتراض خودرا به گوش فرادستان رسانده اند ،
🔸دراین راستا مبارزات کارگران شرکت نیشکر هفت تپه ، آذرآب ، پتروشیمی ، فولاد ، هپکو و شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و.... با وجود سرکوب های نظام حاکم همچنان مخالفت واعتراض های خود را علیه خصوصی سازی ، رانت و فساد سیستماتیک به بهترین شکل سازماندهی کردند ،
همچنین اعتصاب های موفق کارگران درسال گذشته علیه سیاست های نئولیبرالی دولتمردان ومجموعه حاکمیت برگ دیگری از افتخارات را به تاریخ مبارزات جنبش کارگری ایران افزود ،
🔸دراین راستا معلمان شاغل وبازنشسته ،پرستاران ،دانشجویان ، بازاریان ، مالباختگان ،دهقانان وکشاورزان ضمن برگزاری تجمعات اعتراضی نسبت به معیشت ودستمزدهای چند برابر زیرخط فقر دریک اقدام عملی برای ایجاد همگرایی بیشتر حمایت های خود را بیشتر از پیش از مبارزات ومطالبات کارگران از خودنشان دادند ،
🔸کارگران آگاه دربخشهای مختلف محیط کار از کارگاهها تا کارخانه ها باایجاد پیوندمشترک و اتحاد برضد مناسبات موجود ،به درستی تنها راه برون رفت از وضع اسفناکی که اقشار وتوده های مردمی بخصوص کارگران را تحت الشعاع خودقرارداده است # اداره شورایی" دانسته و بعنوان آلترناتیوی کارآمد سرلوحه شعارهای مبارزاتی خود قرارداده اند ،
🔸بنابراین تشکلهای مستقل کارگری و کنشگران همواره درراه رسیدن به آرمانهای انسانی هم طبقه ایی هایشان باصرف هزینه های سنگین وطاقت فرسا تا پایان دادن به بهره کشی واستثمار کارگران وخلق آینده ایی بهتر همچنان به مبارزه ادامه می دهند .
🔸 ما جمعی ازکارگران و معلمان شاغل وبازنشسته پیشاپیش ضمن شادباش#اول_ماه_می روز همبستگی جهانی کارگر ،حمایت قاطعانه خودرا از خواست های کارگران ستمدیده ایران وجهان اعلام می نماییم ،
🔴 کارگران جهان متحد شوید .
جمعی از کنشگران گروه ۱۹ اسفند
📚کانال نوزده اسفند
@Shbazneshasteganir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#کامیاران -بهمن ۴۰۱
فرهاد ابراهیمی، عضو مجمع عمومی انجمن صنفی کارگران ساختمانی کامیاران میگوید:
«ما باید این انجمن را به صورت #شورایی اداره کنیم، یعنی باید تصمیمگیریها از پایین به بالا باشد، نه از بالا تصمیم بگیرند برای پایین.»
فواد محمدی، از جانباختگان قیام ژینا پسرخاله او بود.
#اعتراضات_کارگری
#اداره_شورایی
#رفاه_شادی_برابری
@Shbazneshasteganir
فرهاد ابراهیمی، عضو مجمع عمومی انجمن صنفی کارگران ساختمانی کامیاران میگوید:
«ما باید این انجمن را به صورت #شورایی اداره کنیم، یعنی باید تصمیمگیریها از پایین به بالا باشد، نه از بالا تصمیم بگیرند برای پایین.»
فواد محمدی، از جانباختگان قیام ژینا پسرخاله او بود.
#اعتراضات_کارگری
#اداره_شورایی
#رفاه_شادی_برابری
@Shbazneshasteganir
اسماعیل بخشی،
مانیفست هفت تپه به مناسبت اول ماه می:
ما فردمحور نیستیم، فردطلب نیستیم، فرد طلبان، ناسیونالیست ها ، نژادپرستان ، مرتجعین، خودشان را به ما نچسبانند آلترناتیو ما، شوراهای کارگری ست ؛ یعنی از پایین تصمیم میگیریم برای سرنوشت خودمان، از پایین حکم صادر می کنیم، هرچه زدند تو سرمان کافیست، حالا ما تعیین تکلیف می کنیم!
#آزادی_رفاه_برابری
#اداره_شورایی
@shbazneshasteganir
مانیفست هفت تپه به مناسبت اول ماه می:
ما فردمحور نیستیم، فردطلب نیستیم، فرد طلبان، ناسیونالیست ها ، نژادپرستان ، مرتجعین، خودشان را به ما نچسبانند آلترناتیو ما، شوراهای کارگری ست ؛ یعنی از پایین تصمیم میگیریم برای سرنوشت خودمان، از پایین حکم صادر می کنیم، هرچه زدند تو سرمان کافیست، حالا ما تعیین تکلیف می کنیم!
#آزادی_رفاه_برابری
#اداره_شورایی
@shbazneshasteganir
شورای بازنشستگان ایران
Photo
#اداره_شورایی_مدرسه
#توران_میرهادی( ۱۳۰۶ – ۱۳۹۵) استاد ادبیات کودک، نویسنده و کارشناس آموزش و پرورش و پایهگذار مجتمع آموزشی تجربی فرهاد، از بنیانگذاران شورای کتاب کودک و بنیانگذار فرهنگنامه کودکان و نوجوانان بود.
او به همراه همسرش محسن خمارلو «مدرسه فرهاد» را از سال ۱۳۳۴ تا ۱۳۵۹ اداره کرد. این مجتمع یکی از آموزشگاههایی بود که هدفها و کارکردهای آموزش و پرورش مدرن در آن تجربه و ارزیابی میشدند. شیوه اداره مدرسه فرهاد برپایه مشارکت و دانشآموز محوری بود. خانم میرهادی در مصاحبههایی در این باره گفته است:
«در همه جا شکل سازمانی مدارس به صورت هرمی است که مدیر مدرسه در رأس هرم قرار دارد و پس از آن ناظم، معلمها، اولیا و مربیان و در آخر نیز دانشآموزان قرار دارند...در مدرسه فرهاد ما این هرم را وارونه کردیم. یعنی مدیر و رئیس مدرسه در پایین قرار داشتند و این بچهها بودند که درباره اداره مدرسه تصمیمگیری میکردند.
دانشآموزان هر مقطع تحصیلی سه نماینده برای هر ماه و دو نماینده برای یک سال انتخاب میکردند. نمایندههایی که برای یک سال انتخاب میشدند، وظیفه قانونگذاری داشتند و دیگر نمایندهها نیز وظیفه اداره مدرسه را برعهده داشتند.
یکی از قوانینی که بچهها وضع کرده بودند؛ این بود که هیچ معلمی حق نداشت دانشآموزی را از کلاس بیرون کند و حق تنبیه نیز نداشت. نمره، شرط و ملاک قبولی نبود و اگر دانشآموزی در یکی از درسها ضعیف بود وظیفه نمایندهها و دیگر دانشآموزان بود که ضعف او را برطرف کنند تا همگام با دیگر دانش آموزان در درس پیشرفت کند. نمایندهها مشخص میکردند چه تکالیفی به بچهها داده شود تا باعث پیشرفت آنها شود. برنامههای گردش علمی با آنها بود و پس از این گردش همه دانشآموزان با کمک هم یک کتاب درباره این سفر مینوشتند. وجود کتابخانه فعال بهعنوان قلب مدرسه در روند آموزش نقش اساسی داشت. من تجربه تأسیس کتابخانه را در کتاب «دو گفتار در زمینه تأسیس کتابخانه در مدرسه» به چاپ رساندهام. مشارکت در مدرسه فرهاد حرف اول را میزد.
در مدرسه فرهاد رقابت نبود. شاگردان با هم مقایسه نمیشدند. میدانستیم هیچ دو انسانی با هم یکسان نیستند. استعداد و توانایی افراد متفاوت است. آهنگ رشد افراد باهم اختلاف دارد. خصوصیات خُلقی و ذهنی افراد یک جور نیست. آهنگ رشد دانشآموزان با هم اختلاف دارد. شاگردان با هم کار میکردند، به هم کمک میکردند، گروههای کاری تشکیل میدادند و کار را جمعی پیش میبردند. معلمان با ظرافت و در گروه از شاگرد قویتر برای کمک به شاگرد ضعیفتر استفاده میکردند. گروههای کاری تشکیل میدادند و کار را پیش میبردند. معلمان هر ماه پیشرفت دانشآموزان در دروس از طریق پرسش ارزیابی میکردند؛ اما نه برای نمره دادن، بلکه برای سنجش میزان درک و تسلط به مطلب کارشده و برنامهریزی کارها، درس ها و تمرینها برای ماه بعد.»
«سهچهار اصل را ما آرامآرام در این مدرسه پیاده کردیم. یکی مدیریت شورایی بود. دستوری در کار نیست؛ بلکه همه با هم همکاری میکنند. مدیر مدرسه در خدمت معلّمهاست و معلّمها در خدمت دانشآموزاناند؛ امّا دانشآموزان هم در اینجا بیمسئولیت نیستند. دانشآموزان مدرسهی فرهاد، قوانین مدرسه را نوشتند و ما تابع قوانینی شدیم که بچّهها نوشتند. نمایندههای بچّهها دور هم جمع شدند و اصول ادارهی مدرسه را مثل اصول ادارهی یک کشور تعیین کردند؛ مثلاً تعیین کردند که اگر کسی در مدرسه کتککاری کند، باید چه کارش کرد. بعد مراحلی برایش گذاشتند: «اوّل تذکّر میدهیم. سعی میکنیم دورهاش کنیم که دیگر این کار را نکند و به کسی آزار نرساند؛ امّا اگر ادامه داد، در آخر، دادگاهیاش میکنیم.» دادگاه هم خود بچّهها هستند. دو یا سه مورد شد که بچّهها مجبور شدند دادگاه کوچکی تشکیل بدهند. در یکی از این دادگاهها، یکی از پسرها را آوردند که خیلی کتککاری کرده بود. برای من خیلی جالب بود. من شنونده بودم و تنها آنجا نشسته بودم. نمایندههای کلاس دیگر هم بودند و تصمیم میگرفتند. فکر میکنید دادگاه برای این دانشآموز چه تصمیمی گرفت؟ به او گفتند: «سه روز به تو وقت میدهیم. خودت تنبیه خودت را معیّن کن!» من هاج و واج مانده بودم. مدّتی نگاهش کردند که چه خواهد کرد. گفت: «نمیشود زودتر تکلیف من را مشخّص کنید تا من زودتر خلاص شوم؟» گفتند: «نه!» تا روز سوم نتوانسته بود معیّن کند. آمد و گفت: «من هرچه فکر کردم، نتوانستم راه تنبیه خودم را پیدا کنم. هیچ کس هم هیچ کمکی به من نکرد که چه تنبیهی را به شما پیشنهاد بدهم.» بچّهها مدّتی نگاهش کردند و گفتند: «تنبیهت تمام شد. همین تنبیه تو بود!» خیلی جالب بود برای من. خیلی ابتکار میخواهد! از دور هم مراقب بچّهها بودم؛ ولی دیگر هم ندیدم که آن بچّه کتککاری کند.»
#اموزش_رایگان_با_کیفیت_برای_همگان
@Shbazneshasteganir
#توران_میرهادی( ۱۳۰۶ – ۱۳۹۵) استاد ادبیات کودک، نویسنده و کارشناس آموزش و پرورش و پایهگذار مجتمع آموزشی تجربی فرهاد، از بنیانگذاران شورای کتاب کودک و بنیانگذار فرهنگنامه کودکان و نوجوانان بود.
او به همراه همسرش محسن خمارلو «مدرسه فرهاد» را از سال ۱۳۳۴ تا ۱۳۵۹ اداره کرد. این مجتمع یکی از آموزشگاههایی بود که هدفها و کارکردهای آموزش و پرورش مدرن در آن تجربه و ارزیابی میشدند. شیوه اداره مدرسه فرهاد برپایه مشارکت و دانشآموز محوری بود. خانم میرهادی در مصاحبههایی در این باره گفته است:
«در همه جا شکل سازمانی مدارس به صورت هرمی است که مدیر مدرسه در رأس هرم قرار دارد و پس از آن ناظم، معلمها، اولیا و مربیان و در آخر نیز دانشآموزان قرار دارند...در مدرسه فرهاد ما این هرم را وارونه کردیم. یعنی مدیر و رئیس مدرسه در پایین قرار داشتند و این بچهها بودند که درباره اداره مدرسه تصمیمگیری میکردند.
دانشآموزان هر مقطع تحصیلی سه نماینده برای هر ماه و دو نماینده برای یک سال انتخاب میکردند. نمایندههایی که برای یک سال انتخاب میشدند، وظیفه قانونگذاری داشتند و دیگر نمایندهها نیز وظیفه اداره مدرسه را برعهده داشتند.
یکی از قوانینی که بچهها وضع کرده بودند؛ این بود که هیچ معلمی حق نداشت دانشآموزی را از کلاس بیرون کند و حق تنبیه نیز نداشت. نمره، شرط و ملاک قبولی نبود و اگر دانشآموزی در یکی از درسها ضعیف بود وظیفه نمایندهها و دیگر دانشآموزان بود که ضعف او را برطرف کنند تا همگام با دیگر دانش آموزان در درس پیشرفت کند. نمایندهها مشخص میکردند چه تکالیفی به بچهها داده شود تا باعث پیشرفت آنها شود. برنامههای گردش علمی با آنها بود و پس از این گردش همه دانشآموزان با کمک هم یک کتاب درباره این سفر مینوشتند. وجود کتابخانه فعال بهعنوان قلب مدرسه در روند آموزش نقش اساسی داشت. من تجربه تأسیس کتابخانه را در کتاب «دو گفتار در زمینه تأسیس کتابخانه در مدرسه» به چاپ رساندهام. مشارکت در مدرسه فرهاد حرف اول را میزد.
در مدرسه فرهاد رقابت نبود. شاگردان با هم مقایسه نمیشدند. میدانستیم هیچ دو انسانی با هم یکسان نیستند. استعداد و توانایی افراد متفاوت است. آهنگ رشد افراد باهم اختلاف دارد. خصوصیات خُلقی و ذهنی افراد یک جور نیست. آهنگ رشد دانشآموزان با هم اختلاف دارد. شاگردان با هم کار میکردند، به هم کمک میکردند، گروههای کاری تشکیل میدادند و کار را جمعی پیش میبردند. معلمان با ظرافت و در گروه از شاگرد قویتر برای کمک به شاگرد ضعیفتر استفاده میکردند. گروههای کاری تشکیل میدادند و کار را پیش میبردند. معلمان هر ماه پیشرفت دانشآموزان در دروس از طریق پرسش ارزیابی میکردند؛ اما نه برای نمره دادن، بلکه برای سنجش میزان درک و تسلط به مطلب کارشده و برنامهریزی کارها، درس ها و تمرینها برای ماه بعد.»
«سهچهار اصل را ما آرامآرام در این مدرسه پیاده کردیم. یکی مدیریت شورایی بود. دستوری در کار نیست؛ بلکه همه با هم همکاری میکنند. مدیر مدرسه در خدمت معلّمهاست و معلّمها در خدمت دانشآموزاناند؛ امّا دانشآموزان هم در اینجا بیمسئولیت نیستند. دانشآموزان مدرسهی فرهاد، قوانین مدرسه را نوشتند و ما تابع قوانینی شدیم که بچّهها نوشتند. نمایندههای بچّهها دور هم جمع شدند و اصول ادارهی مدرسه را مثل اصول ادارهی یک کشور تعیین کردند؛ مثلاً تعیین کردند که اگر کسی در مدرسه کتککاری کند، باید چه کارش کرد. بعد مراحلی برایش گذاشتند: «اوّل تذکّر میدهیم. سعی میکنیم دورهاش کنیم که دیگر این کار را نکند و به کسی آزار نرساند؛ امّا اگر ادامه داد، در آخر، دادگاهیاش میکنیم.» دادگاه هم خود بچّهها هستند. دو یا سه مورد شد که بچّهها مجبور شدند دادگاه کوچکی تشکیل بدهند. در یکی از این دادگاهها، یکی از پسرها را آوردند که خیلی کتککاری کرده بود. برای من خیلی جالب بود. من شنونده بودم و تنها آنجا نشسته بودم. نمایندههای کلاس دیگر هم بودند و تصمیم میگرفتند. فکر میکنید دادگاه برای این دانشآموز چه تصمیمی گرفت؟ به او گفتند: «سه روز به تو وقت میدهیم. خودت تنبیه خودت را معیّن کن!» من هاج و واج مانده بودم. مدّتی نگاهش کردند که چه خواهد کرد. گفت: «نمیشود زودتر تکلیف من را مشخّص کنید تا من زودتر خلاص شوم؟» گفتند: «نه!» تا روز سوم نتوانسته بود معیّن کند. آمد و گفت: «من هرچه فکر کردم، نتوانستم راه تنبیه خودم را پیدا کنم. هیچ کس هم هیچ کمکی به من نکرد که چه تنبیهی را به شما پیشنهاد بدهم.» بچّهها مدّتی نگاهش کردند و گفتند: «تنبیهت تمام شد. همین تنبیه تو بود!» خیلی جالب بود برای من. خیلی ابتکار میخواهد! از دور هم مراقب بچّهها بودم؛ ولی دیگر هم ندیدم که آن بچّه کتککاری کند.»
#اموزش_رایگان_با_کیفیت_برای_همگان
@Shbazneshasteganir
#علیه_فراموشی
زنانی که ایستادند!
من دنیا هستم. دنیا فرهادی که به اندازه یک دنیا آرزو و امید به فرداهای زیبا داشتم.
۲۲سالم بود که شما رو ترک کردم. اهل ایذه و دانشجوی رشته معماری دانشگاه آزاد اهواز بودم. دنبال این بودم درسم رو که تموم کردم برای خودم یه دفتری برای کارهای ساختمانی و دکوراسیون باز کنم. تو مدت دانشجویی هم کلی کتاب کوچیک نوشته بودم و شعر گفته بودم.
آرزو داشتم تابستون برم سوارکاری برم صحراهای کویر یزد و ماسههاش رو از نزدیک لمس کنم.
آرزو داشتم پولدار بشم و دیگه نزارم هیچ کودکی کار کنه من عاشق کودکان بودم و همیشه با مادرم هر از گاهی میرفتیم برای بچهها و برای روستاییها کمک میبردیم.
وقتی اعتراضات شهریور ماه شروع شد؛ نتونستم آروم بشینم و با دوستام رفتم برای اعتراض. رفتم که آزادی و آیندهای روشن رو فریاد بزنم.
روز ۱۶ آذر که توی دانشکده ما تجمع اعتراضی برگزار شد من با بسیجیای دانشگاه جر و بحث کردم. نه! من اهل کوتاه اومدن نبودم. آخه من پر از رویای پرواز بودم.
از دانشکده که برگشتم با مامانم رفتیم رستوران پالادیوم اهواز که مقدمات جشن تولدم رو آماده بکنیم. کارمون که تمام شد یه دوری تو شهر زدیم و بعد مامانم رو خونه رسوندم و خودم رفتم کلاس اتوکت. ساعت ۹ شب با یکی از دوستام قرار داشتم. ساعت هشت و بیست دقیقه که کلاسم تموم شد زنگ زدم به مامانم و بهش گفتم که میرم سرقرار. ساعت ۱۰ هم یه بار سعی کردم به بابا زنگ بزنم اما موفق نشدم. بعد از اون دیگه کسی من رو ندید. چون کنار پل کابلی اهواز همونجا که بعدا رد خون ریخته شدهام رو پیدا کردن به دست مامورها و بسیجیهای حکومتی کشته شدم. با گلوله!
مامانم که دیده بود من برنگشتم بهم زنگ زده بود. ولی گوشی من دیگه زنگ نمیخورد. نگرانم شده بود و دنبالم اومده بود. آنشب مامانم سرگردان و هراسان خودش رو به آب و آتش زده بود که ردی از من پیدا کنه ولی هیچکی جوابی بهش نداده بود.
نیروهای امنیتی ۴روز تمام اجازه غواصی برای پیدا کردن من رو ندادن. و مامان و بابا سوار بر قایق وجب به وجب کارون رو ۵روز دنبالم گشتن.
آخرش پنج شنبه۲۴آذر ماهیگیرهای کوت عبداله نزدیک روستای مظفریه تو حاشیه کارون جسدم رو پیدا کردن.
#زن_زندگی_آزادی
#اداره_شورایی
@Shbazneshasteganir
زنانی که ایستادند!
من دنیا هستم. دنیا فرهادی که به اندازه یک دنیا آرزو و امید به فرداهای زیبا داشتم.
۲۲سالم بود که شما رو ترک کردم. اهل ایذه و دانشجوی رشته معماری دانشگاه آزاد اهواز بودم. دنبال این بودم درسم رو که تموم کردم برای خودم یه دفتری برای کارهای ساختمانی و دکوراسیون باز کنم. تو مدت دانشجویی هم کلی کتاب کوچیک نوشته بودم و شعر گفته بودم.
آرزو داشتم تابستون برم سوارکاری برم صحراهای کویر یزد و ماسههاش رو از نزدیک لمس کنم.
آرزو داشتم پولدار بشم و دیگه نزارم هیچ کودکی کار کنه من عاشق کودکان بودم و همیشه با مادرم هر از گاهی میرفتیم برای بچهها و برای روستاییها کمک میبردیم.
وقتی اعتراضات شهریور ماه شروع شد؛ نتونستم آروم بشینم و با دوستام رفتم برای اعتراض. رفتم که آزادی و آیندهای روشن رو فریاد بزنم.
روز ۱۶ آذر که توی دانشکده ما تجمع اعتراضی برگزار شد من با بسیجیای دانشگاه جر و بحث کردم. نه! من اهل کوتاه اومدن نبودم. آخه من پر از رویای پرواز بودم.
از دانشکده که برگشتم با مامانم رفتیم رستوران پالادیوم اهواز که مقدمات جشن تولدم رو آماده بکنیم. کارمون که تمام شد یه دوری تو شهر زدیم و بعد مامانم رو خونه رسوندم و خودم رفتم کلاس اتوکت. ساعت ۹ شب با یکی از دوستام قرار داشتم. ساعت هشت و بیست دقیقه که کلاسم تموم شد زنگ زدم به مامانم و بهش گفتم که میرم سرقرار. ساعت ۱۰ هم یه بار سعی کردم به بابا زنگ بزنم اما موفق نشدم. بعد از اون دیگه کسی من رو ندید. چون کنار پل کابلی اهواز همونجا که بعدا رد خون ریخته شدهام رو پیدا کردن به دست مامورها و بسیجیهای حکومتی کشته شدم. با گلوله!
مامانم که دیده بود من برنگشتم بهم زنگ زده بود. ولی گوشی من دیگه زنگ نمیخورد. نگرانم شده بود و دنبالم اومده بود. آنشب مامانم سرگردان و هراسان خودش رو به آب و آتش زده بود که ردی از من پیدا کنه ولی هیچکی جوابی بهش نداده بود.
نیروهای امنیتی ۴روز تمام اجازه غواصی برای پیدا کردن من رو ندادن. و مامان و بابا سوار بر قایق وجب به وجب کارون رو ۵روز دنبالم گشتن.
آخرش پنج شنبه۲۴آذر ماهیگیرهای کوت عبداله نزدیک روستای مظفریه تو حاشیه کارون جسدم رو پیدا کردن.
#زن_زندگی_آزادی
#اداره_شورایی
@Shbazneshasteganir
نادرستی علم اقتصاد سرمایه داری در باره ی یکسانی منافع "کار" و "سرمایه" ، و "هم آهنگی عمومی" و "رفاه عمومیِ" حاصل از رقابتِ "آزاد" روز به روز بیشتر و قاطعانه تر به وسیله ی واقعیات تاریخی افشاء می گردید.
#اداره_شورایی
@Shbazneshasteganir
#اداره_شورایی
@Shbazneshasteganir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ترانه ای به #عربی از #مهدی_یراحی، خواننده ای که توسط دستگاه ستم و سرکوب گروگان گرفته شده است.
#مهدی_یراحی آزاد باید گردد! ما حامی این خواننده ی مردمی هستیم.
مبارزات ما با دستگیر کردن برخی از ما تمام نمیشود بلکه عمیق تر میشود. دشمنی ما با شما عمیق است و تا عمق این نبرد خواهیم ایستاد.
درود بر مهدی یراحی و #توماج_صالحی و #سامان_یاسین و هر هنرمندی که در جانب مردم بود و علیه ستمگران و فاسدان!
پیام دریافتی
#ایستاده_ایم_تا_پایان
#زن_زندگی_آزادی
#اداره_شورایی
کانال مستقل کارگران هفت تپه
@Shbazneshasteganir
#مهدی_یراحی آزاد باید گردد! ما حامی این خواننده ی مردمی هستیم.
مبارزات ما با دستگیر کردن برخی از ما تمام نمیشود بلکه عمیق تر میشود. دشمنی ما با شما عمیق است و تا عمق این نبرد خواهیم ایستاد.
درود بر مهدی یراحی و #توماج_صالحی و #سامان_یاسین و هر هنرمندی که در جانب مردم بود و علیه ستمگران و فاسدان!
پیام دریافتی
#ایستاده_ایم_تا_پایان
#زن_زندگی_آزادی
#اداره_شورایی
کانال مستقل کارگران هفت تپه
@Shbazneshasteganir