🇮🇷: @darvishnameh
🔵محصولِ مدارس طبیعت آرامش است نه آسایش!🔵
🖋 آدمها برای چه می جنگند؟ چرا می خواهیم بالاترین باشیم؛ قدرتمندترین؛ مرفه ترین ... این "ترین" ها، حاصلِ نظام تربیتی است که به #مقایسه، به #رقابت و به توانایی های فردی بیشتر از روح همدلی، انسجام و کار گروهی امتیاز و عیار می دهد؛ حاصل سامانه ای که به کاربرانش وعده تصاحب #آسایش می دهد - که یک حقیقت بیرونی است - در حالی که گمشده امروز جامعه انسانی، یک واقعیت درونی به نام #آرامش است. همانی که #مدارس_طبیعت در ایران می کوشد تا به کمک صدها تسهیلگر خویش در بیش از هفتاد مدرسه موجود در ۲۹ استان کشور ارایه دهد.
🔻 شاید خیلی ها را بشناسیم که در آسایش زندگی می کنند، اما به راستی چند نفر را می توانید نام ببرید که با آرامش هم آغوش هستند؟ ما در مدارس و دانشگاه ها یاد می گیریم که چگونه #تست بزنیم در کمترین زمان ممکن، چگونه #تندخوانی را ملکه کنیم، چگونه با نگاه به یک پرسش یا مساله و تکرار پی در پی آن، بدون اندیشیدن، گزینه درست را بقاپیم تا رستگار شویم؟ نه! تا پولدار شویم و بتوانیم خوشبختی را و آسایش را بخریم ... اما هرگز یاد نمی گیریم که چگونه از درون سالم و سلامت بوده و استاد کشفِ بهانه های سرکردنِ زمستان باشیم! ما یاد نمی گیریم تا به #بددیدن عادت نکنیم؛ ما یاد نمی گیریم تا آرامش را در #ما شدن بجوییم نه در #من بودن.
🔻گمشده ما پول و قدرت و شهرت نیست؛ گمشده امروزِ ما، آدمهایی هستند که در عین نداشتن، می بخشند؛ آدمهایی که از خود انتظار دارند، نه از دیگران؛ به امید تلافی، مهر نمی ورزند؛ کینه ها را روی یخ می نویسند و عمیقاً باور دارند مسافر و مهمانی موقت در این دنیا بوده که باید پرواز را به خاطر بسپارند نه پرنده را ...
و این معنی واقعی #آرامش است؛ محصول، آرمان و میوه مدارس طبیعت.
🔴 گاه از من می پرسند: آقای درویش! این همه محافظه کاری، این همه عناد، این همه ترس و این همه تمهیدات فرساینده و دیوانسالارانه در برابر مدارس طبیعت برای چیست؟ چرا سامانه ای که ادعای انقلاب فرهنگی میکند، از تربیت نسلی که استیلای آرامش را بر تصاحب آسایش برتری می دهد، واهمه دارد؟
🔻پاسخ اما ساده است! حل مشکلات یک جامعه با همان اندیشه و پندارینه هایی که آن مشکلات و بحرانها را آفریده، سخت است! نیست؟ بنابراین، هرگز از سنگ اندازی ها، عافیت طلبی ها و مسوولیت ناشناسی ها در مواجهه با گسترش مکتب مدارس طبیعت حیرت نکرده و نخواهیم کرد. ما راهِ درست را می رویم، چراغ خود می افروزیم و آرامش درو می کنیم ...
⚡بس است دیگر ...
ما نسلی نمی خواهیم که از عاشق شدنش حیرت کنیم! ما در پی آفرینش نسلی هستیم که یک جهان، عاشقش باشد.
🔵محصولِ مدارس طبیعت آرامش است نه آسایش!🔵
🖋 آدمها برای چه می جنگند؟ چرا می خواهیم بالاترین باشیم؛ قدرتمندترین؛ مرفه ترین ... این "ترین" ها، حاصلِ نظام تربیتی است که به #مقایسه، به #رقابت و به توانایی های فردی بیشتر از روح همدلی، انسجام و کار گروهی امتیاز و عیار می دهد؛ حاصل سامانه ای که به کاربرانش وعده تصاحب #آسایش می دهد - که یک حقیقت بیرونی است - در حالی که گمشده امروز جامعه انسانی، یک واقعیت درونی به نام #آرامش است. همانی که #مدارس_طبیعت در ایران می کوشد تا به کمک صدها تسهیلگر خویش در بیش از هفتاد مدرسه موجود در ۲۹ استان کشور ارایه دهد.
🔻 شاید خیلی ها را بشناسیم که در آسایش زندگی می کنند، اما به راستی چند نفر را می توانید نام ببرید که با آرامش هم آغوش هستند؟ ما در مدارس و دانشگاه ها یاد می گیریم که چگونه #تست بزنیم در کمترین زمان ممکن، چگونه #تندخوانی را ملکه کنیم، چگونه با نگاه به یک پرسش یا مساله و تکرار پی در پی آن، بدون اندیشیدن، گزینه درست را بقاپیم تا رستگار شویم؟ نه! تا پولدار شویم و بتوانیم خوشبختی را و آسایش را بخریم ... اما هرگز یاد نمی گیریم که چگونه از درون سالم و سلامت بوده و استاد کشفِ بهانه های سرکردنِ زمستان باشیم! ما یاد نمی گیریم تا به #بددیدن عادت نکنیم؛ ما یاد نمی گیریم تا آرامش را در #ما شدن بجوییم نه در #من بودن.
🔻گمشده ما پول و قدرت و شهرت نیست؛ گمشده امروزِ ما، آدمهایی هستند که در عین نداشتن، می بخشند؛ آدمهایی که از خود انتظار دارند، نه از دیگران؛ به امید تلافی، مهر نمی ورزند؛ کینه ها را روی یخ می نویسند و عمیقاً باور دارند مسافر و مهمانی موقت در این دنیا بوده که باید پرواز را به خاطر بسپارند نه پرنده را ...
و این معنی واقعی #آرامش است؛ محصول، آرمان و میوه مدارس طبیعت.
🔴 گاه از من می پرسند: آقای درویش! این همه محافظه کاری، این همه عناد، این همه ترس و این همه تمهیدات فرساینده و دیوانسالارانه در برابر مدارس طبیعت برای چیست؟ چرا سامانه ای که ادعای انقلاب فرهنگی میکند، از تربیت نسلی که استیلای آرامش را بر تصاحب آسایش برتری می دهد، واهمه دارد؟
🔻پاسخ اما ساده است! حل مشکلات یک جامعه با همان اندیشه و پندارینه هایی که آن مشکلات و بحرانها را آفریده، سخت است! نیست؟ بنابراین، هرگز از سنگ اندازی ها، عافیت طلبی ها و مسوولیت ناشناسی ها در مواجهه با گسترش مکتب مدارس طبیعت حیرت نکرده و نخواهیم کرد. ما راهِ درست را می رویم، چراغ خود می افروزیم و آرامش درو می کنیم ...
⚡بس است دیگر ...
ما نسلی نمی خواهیم که از عاشق شدنش حیرت کنیم! ما در پی آفرینش نسلی هستیم که یک جهان، عاشقش باشد.
✅ مدارس طبیعت و برگزاری سومین نشست فراکسیون محیطزیست مجلس! ✅
🇮🇷: @darvishnameh
1⃣ صبح امروز - ۱۲ آذر - جلسه مهمی در #فراکسیون_محیطزیست مجلس شورای اسلامی برگزار شد. در این جلسه که به ریاست #جبار_کوچکینژاد، نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس برگزار شد؛ علاوه بر #محمدرضا_تابش، رییس فراکسیون، نمایندگانی از مرکز پژوهشهای مجلس، سازمان حفاظت محیطزیست، بنیاد کودک و طبیعت و رسانههای گروهی هم حضور داشتند. نکته مهمی که مطابق تحلیل مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، نمایندگان حاضر بر آن اتفاق نظر داشتند، این بود که بنابه به اختیاراتی که مطابق بند دال از ماده ۶ قانون حفاظت و بهسازی محیطزیست بر عهده سازمان حفاظت محیطزیست است و نیز در اجرای بند چهاردهم از منویات سیاستهای کلان محیط زیستی کشور که توسط مقام معظم رهبری در آستانه برنامه پنجساله ششم ابلاغ شده است، #مدارس_طبیعت میتوانند همچنان با حمایت سازمان حفاظت محیطزیست به فعالیت خود در سراسر کشور ادامه دهند. از این رو، مقرر شد حداکثر ظرف مدت یک ماه، آن سازمان پیشنهادها و سازوکار خود را برای تحقق این هدف ارایه دهد. همچنین مطابق مصوبات جلسه دوم که طی نامه رسمی فراکسیون محیطزیست خطاب به #عیسی_کلانتری - به شماره ۷۲/۷۵۴۶۹/دال مورخ ۱۱ آذر ۱۳۹۷ - صادر و ارسال شده است، این موضوع تصریح شده که تا رسیدن به چارچوبهای کامل حقوقی برای صدور مجوزهای جدید، شایسته است سازمان حفاظت محیطزیست، کمافیالسابق حمایتهای خود را از تداوم فعالیت مدارس طبیعت موجود که با مجوز سازمان فعالیت میکنند، ادامه دهد.
2⃣ جا دارد در اینجا از جدیت و دلسوزی رییس فراکسیون، پیگیری نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس، حضور موثر مرکز پژوهشهای مجلس و همکاری هر دو نماینده سازمان حفاظت محیطزیست - مدیران کل دفاتر حقوقی و مشارکتهای مردمی - قدردانی کنم.
3⃣ ایمان دارم که جمهوری اسلامی ایران میتواند با اتکا به گونهگونیهای زیستی/فرهنگی متنوع موجود در پهنه ۱۶۵میلیون هکتاری قلمرو سیاسی خویش، مکتب تربیتی الگوبخشی در سطح منطقه برای آشتی و همافزایی با طبیعت در راه تامین معیشت پایدار مردم ارایه دهد و روزی نهچندان دور، مدارس طبیعت، برگ برنده و افتخارآمیز ما در این مهم خواهند بود.
آمین.
🇮🇷: https://t.me/darvishnameh/7909
🇮🇷: @darvishnameh
1⃣ صبح امروز - ۱۲ آذر - جلسه مهمی در #فراکسیون_محیطزیست مجلس شورای اسلامی برگزار شد. در این جلسه که به ریاست #جبار_کوچکینژاد، نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس برگزار شد؛ علاوه بر #محمدرضا_تابش، رییس فراکسیون، نمایندگانی از مرکز پژوهشهای مجلس، سازمان حفاظت محیطزیست، بنیاد کودک و طبیعت و رسانههای گروهی هم حضور داشتند. نکته مهمی که مطابق تحلیل مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، نمایندگان حاضر بر آن اتفاق نظر داشتند، این بود که بنابه به اختیاراتی که مطابق بند دال از ماده ۶ قانون حفاظت و بهسازی محیطزیست بر عهده سازمان حفاظت محیطزیست است و نیز در اجرای بند چهاردهم از منویات سیاستهای کلان محیط زیستی کشور که توسط مقام معظم رهبری در آستانه برنامه پنجساله ششم ابلاغ شده است، #مدارس_طبیعت میتوانند همچنان با حمایت سازمان حفاظت محیطزیست به فعالیت خود در سراسر کشور ادامه دهند. از این رو، مقرر شد حداکثر ظرف مدت یک ماه، آن سازمان پیشنهادها و سازوکار خود را برای تحقق این هدف ارایه دهد. همچنین مطابق مصوبات جلسه دوم که طی نامه رسمی فراکسیون محیطزیست خطاب به #عیسی_کلانتری - به شماره ۷۲/۷۵۴۶۹/دال مورخ ۱۱ آذر ۱۳۹۷ - صادر و ارسال شده است، این موضوع تصریح شده که تا رسیدن به چارچوبهای کامل حقوقی برای صدور مجوزهای جدید، شایسته است سازمان حفاظت محیطزیست، کمافیالسابق حمایتهای خود را از تداوم فعالیت مدارس طبیعت موجود که با مجوز سازمان فعالیت میکنند، ادامه دهد.
2⃣ جا دارد در اینجا از جدیت و دلسوزی رییس فراکسیون، پیگیری نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس، حضور موثر مرکز پژوهشهای مجلس و همکاری هر دو نماینده سازمان حفاظت محیطزیست - مدیران کل دفاتر حقوقی و مشارکتهای مردمی - قدردانی کنم.
3⃣ ایمان دارم که جمهوری اسلامی ایران میتواند با اتکا به گونهگونیهای زیستی/فرهنگی متنوع موجود در پهنه ۱۶۵میلیون هکتاری قلمرو سیاسی خویش، مکتب تربیتی الگوبخشی در سطح منطقه برای آشتی و همافزایی با طبیعت در راه تامین معیشت پایدار مردم ارایه دهد و روزی نهچندان دور، مدارس طبیعت، برگ برنده و افتخارآمیز ما در این مهم خواهند بود.
آمین.
🇮🇷: https://t.me/darvishnameh/7909
Telegram
محمد درویش
✌️یک خبر خوشِ دیگر✌️
🇮🇷: @darvishnameh
✅ کوچکینژاد، نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی؛ ماموریت یافت تا موانع سد راه توسعه مدارس طبیعت در کشور را برطرف کند ✅
✍ از #فراکسیون_محیطزیست مجلس شورای اسلامی خبر میرسد که پس از جلسه موفقیتآمیز هیاتمدیره…
🇮🇷: @darvishnameh
✅ کوچکینژاد، نایبرییس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی؛ ماموریت یافت تا موانع سد راه توسعه مدارس طبیعت در کشور را برطرف کند ✅
✍ از #فراکسیون_محیطزیست مجلس شورای اسلامی خبر میرسد که پس از جلسه موفقیتآمیز هیاتمدیره…