توییت دکتر #محسن_برهانی
#اجتماعی #حقوقی #انتقادات #دانشجویان

@Roshanfkrane

زیست دو درصد ، فیزیک منفی 2 ،   شیمی 1 درصد ، ریاضی و زمین صفر ، رتبه در منطقه 94000  با احتساب سهمیه جانبازان 25 درصد ، می شود  رتبه  3900 ، قبولی دندانپزشکی تبریز.
#دانشجویان #علمی #اجتماعی
@Roshanfkrane

@ut_internet_tv

لینک بالا مربوط به خبر تجمع گروهی از استادان دانشگاه تهران در حمایت از اعتراض استادان و دانشجویان آمریکایی است و در اعتراض به رفتار خشونت‌آمیز پلیس با آن‌ها.

پرسشی داشتم از این استادان گرانقدر! اگر این کار شما برای کسب امتیاز ارتقاء و همدلی با سیاست‌های مضحک و تباه حکومت است که هیچ! زبان مشترکی نیست و بگذریم!

اما اگر عنوان کار خود را حق‌طلبی می‌گذارید و اعمال سیاست داغ و درفش در محیط دانشگاه را ناپسند می‌شمارید، از شما می‌پرسم چرا ندای حق‌طلبی‌تان و امضای شما ذیل یکی از بیانیه‌های حمایت از دانشجویان زندانی و استادان تعلیق و اخراج شده در پی اعتراضات ۱۴۰۱ در همین کشور دیده نشد؟ هنوز پرونده‌ی تعلیق و توبیخ دانشجویان دانشگاه‌های مختلف از تهران و بهشتی و شریف گرفته تا دانشگاه‌های دولتی و آزاد دورترین شهرستان‌ها باز است؛ هنوز فضای دانشگاه‌های ما امنیتی است و جوانان ناامید و سرخورده، هیچ آینده‌ی روشنی را پیش رو نمی‌بینند. شما چقدر برای رفع مشکلات هموطنان خود و جوانان سرزمین خود و همکاران خود تلاش کردید؟ لابد ویدئوهای رسیده از وضع دانشگاه‌های آمریکا را می‌بینید و مثلا به زنجیر انسانی استادان در حمایت از دانشجویان‌شان آفرین و مرحبا می‌فرستید! خیلی هم عالی، اما حتما خبر دارید که چه تعداد از همکاران شما به سبب کاری مشابه در پاییز ۱۴۰۱، وقتی که در حمایت از دانشجویان معترض و برای جلوگیری از درگیری میان آنها و لباس‌شخصی‌ها و همه‌ی کسانی که وضع دانشگاه را به آشوب کشیده‌بودند، زنجیره‌ی انسانی تشکیل دادند یا فقط به سبب امضای یک بیانیه، به سرعت تعلیق و اخراج شدند؛ اگر پیمانی بودند دیگر قراردادشان تمدید نشد و در موارد متعدد استادان رسمی هم بعد از دهه‌ها تدریس و تلاش بیکار شدند!

چرا قلب شما برای آن سر دنیا می‌تپد ولی هیچ عاطفه‌ای به هم ‌میهنان خود ندارید؟! چرا رگ گردن شما برای ستمی که بر بچه‌های همین سرزمین رفته هیچ وقت متورم نشد و صدایی از شما برنخاست؟! 

#نگار_ذیلابی
استاد تعلیقی ( از اول آذر ۱۴۰۱ )
دانشگاه شهید بهشتی
/ تاریخ و تمدن

#خبر #انتقادات #اجتماعی #دانشجویان

@Roshanfkrane

#دانشجویان را نزنید آقای بایدن!
اساتید دانشگاه را بازداشت نکنید آقای بایدن...!
پ ن :
فقط آقای بایدن نباید این کارها را انجام دهد ؟!
یا هیچ کسی نباید این کارها را انجام دهد... ؟!
مرحوم #محمدرضا_آغاسی در شعری می‌گفت
تربیت یعنی خود را ساختن بعد از آن بر دیگران پرداختن...

🔴در اینجا و اینجا و اینجا و اینجا و اینجا و اینجا
چند نمونه از وضعیت و دلیل اخراج استادان دانشگاه در ایران را ببینید!

#انتقادات #جالب #اجتماعی

@Roshanfkrane

💢همیشه مرغ همسایه غاز است!

✍️#اشکان_دانیالی

شخصی خُودروشنفکر پِندار در تلویزیون جمهوری‌اسلامی با لبخندی مَلیح به قابِ دوربین زُل می‌زند و به بایدن توصیه‌ می‌کند که دانشجویان شما آینده ساز مملکت شما هستند. آنها را نرنجانید و نزنید.

روحانی انقلابی دیگر میگوید این دانشجویانی که در آمریکا که از فلسطین حمایت می کنند دانشجویان امام صادقی هستند.

حال آنکه در سال ۱۴۰۱ نیروهای لباس شخصی و یا دانشگاهی با حمله به دانشجویان و درگیری چند ماهه با دانشجویان ایرانی همه را سرکوب کردند. در آن روزها هیچ دانشگاهی مستقل عمل نمی‌کرد و به هیچ یک از اساتید اجازه حمایت از جنبش #زن_زندگی_آزادی داده نشد و با انواع تهدید ها آنها و فعالان سیاسی-اجتماعی را منکوب کردند.

در آمریکا اساتید چپ و دانشگاه‌ها در آزادی اعتراض کردند و می‌کنند نه کسی از تحصیل محروم شده و نه حتی این میزان دانشجویِ کمونیست با حکم هایِ قضایی مواجه‌ شدند.

چقدر خوشحال‌اند از اینکه چپ ها از سایه گسترده آزادیهایِ لیبرال بهره‌می برند، اساتید آزادانه مبانی مارکسیسم و چپِ‌نو را در اذهانِ جوانِ آمریکایی فرو‌می‌کنند، از فلسطین حمایت می‌کنند و در عین حال زیر چترِ آزادی‌هایِ قانون اساسی آمریکا و استقلال قوه قضاییه آمریکا به گسترده ترین معنایِ سیاسی، اقتصادی و اجتماعی قرار‌دارند.

چقدر شاد می‌شوند وقتی می‌بینند دانشجویِ آمریکایی با چفیه و پرچم حماس در محوطه های زیبایِ دانشگاهی در ایالت های مختلف می‌گردند و ایدئولوژی آنها را تبلیغ می‌کنند.

پرسشی که پدید می‌آید آن است که شما چرا از آزادی بیان در آمریکا حمایت می کنید و در کشور خود از آزادی دانشجویان و مردم عادی واهمه دارید؟

دانشجویان ایرانی گروه گروه باید بارِ مهاجرت ببندند و به علت نبود فضایِ آزاد برای فعالیت به همان آمریکا بروند؟

نکند اصالت همه چیز را در آمریکا می بینید و اصلا توجهی به این توصیه اخلاقی فرهنگِ شفاهی ایرانیان که منتسب به امام اول شیعیان است ندارید که ((هرآنچه برای خود می‌پسندید برای دیگران نیز بپسندید))

آیا دانشجوی آمریکایی خونی رنگین‌تر از دانشجویِ ایرانی دارد که در وطن خود چون شما نمی‌اندیشد؟
ویدیو مربوطه را
اینجا 👉 ببینید

#انتقادات #دانشجویان

@Roshanfkrane

نماینده سابق مجلس به رییس دانشگاه تهران :
دانشگاه تهران را کرده اید حسینیه مفت آباد!
صبح و شب نوحه خوانی است به جای کنفرانسهای علمی...!!!
تمام اساتید را با حرفهای خاله زنکی تسویه کرده اید...!!!
اتهام اخلاقی زدن به اساتید کار اربابان روسی است...!!!

موضوعات مرتبط را
در اینجا 👉 ببینید

#انتقادات #مذهبی #اجتماعی #دانشجویان

@Roshanfkrane

 
دانشگاه: از جذب مداحان تا راندن و تاراندن متخصصان!

"خبر کوتاه بود"، اما از حسرت و سرریز خون‌آب دل "یگانه بود و هیچ کم نداشت":

"دکتر مهرداد قیومی بیدهندی از پیش‌کسوتان تاریخ معماری ایران پس از دهه‌ها تدریس و پژوهش از کار در دانشگاه کناره گرفت".
  
از زمانی که در رشته تاریخ و تمدن اسلامی تحصیل می‌کردم، نام او را در کلاس‌های تاریخ هنر و معماری مکرر می‌شنیدم، مقاله‌های کم‌مانند تخصصی‌اش راهنمای من و بسیاری از دانشجویان و پژوهشگران بود و آرزو می‌كردم  که افتخار شاگردی‌اش را داشته باشم تا بخت يارگشت و سال‌ها بعد، در دانشگاه شهید بهشتی استخدام شدم و به‌واسطه تدریس تاریخ هنر و معماری، افتخار همکاری و شاگردی استاد دکتر قیومی همزمان نصیبم شد. به لطف و سماحت علمى و دانشجوپرورى او، چندین دوره درس تاریخ تطبیقی معماری ایران و جهان اسلام را در گروه مطالعات معماری بر عهده داشتم و از نزدیک شاهد سلوک علمی و پژوهشی ایشان بودم. پس از افتخار شاگردی دکتر هادی عالم‌زاده در دانشگاه تهران (که از قضا او هم در شمار استادانی بود، چون استاد دكتر شيرين بيانى، استاد دكتر ژاله آموزگار و استاد دکتر محمد مجتهد شبستری که در دوره خالص‌سازی‌های احمدی‌نژادیه، در ١٣٨٥، به اجبار بازنشسته شد)، بار دیگر خود را در پیشگاه استادی می‌دیدم که هم از خضوع و فروتنی‌ و شاگردپروری‌اش درس‌ می‌آموختم و هم از روش‌مندی و باریک‌اندیشی و دانش ژرف و کارهای خلاقانه‌اش در تاریخ هنر و معماری ایران، و به طور خاص، در تئوری و نقد معماری.

     قیومی بیدهندی عضو شاخص و مؤثر در پایه‌گذاری رشته‌ی "تاریخ مطالعات معماری" است و ارزش و اهميت مساعى بی‌وقفه و روشمند او در رشته‌ی نو‌بنیان " تاریخ فرهنگی معماری" و " تئوری تاریخ معماری" را تنها گوهريان ساحت دانش و هنر و فرهنگ مى‌شناسند و بس!

   افزون بر این‌ها پس از شهریور ۱۴۰۱ و در پی خواست‌هاى حق‌جويانه‌ی دانشگاهيان، شاهد بوديم که دکتر قيومى نازنین در غم دانشجویان زندانی، استادان تعلیقی و جفاهاى جانكاهى که بر دانشگاهيان رفت، چگونه خونين‌دل نگران دانشجويان و آينده دانشگاهيان بود و از هیچ كوششى برای صيانت از جايگاه والاى دانشگاه دریغ نورزيد. او در صدور بسيارى از بیانیه‌های استادان، در دفاع از کیان دانشگاه، پیشگام بود و مایه‌ی دلگرمی و قوت قلب.

امروز پس از سال‌ها بردبارى و تحمل فضاى خفقان‌آلود دانشگاه، از تحقیر دانش و دانشگاهیان متخصص تا بر صدر نشاندن مداحان و مرتزقان، گوهرى كم‌تا، چونان مهرداد قیومی بیدهندی، ناگزير از كناره‌گيرى از دانشگاه می‌‌شود و عطای چنین دانشگاه خوارشده‌اى را به لقایش می‌بخشد!

آوخ و افسوس بر ما! که چنین سخت‌جان گشته‌ایم و اين فضاى ننگین بار و ادبارآور را تاب می‌آریم!

دریغا از دانش و دانشگاه!
دریغ و درد! / تاریخ و تمدن


#نگار_ذیلابی استاد  تعلیقی دانشگاه شهید بهشتی

#اجتماعی #انتقادات #دانشجویان

@Roshanfkrane
َ

انتقادهای یک دانشجو خطاب به زاکانی پس از شهردار شدن: نه سواد دارید و نه مدرک تحصیلی مرتبط؛ شهردار شدن شما نتیجه خیانت حاکمیت به شایسته‌سالاری است!
#خبر #انتقادات #اجتماعی #دانشجویان #مهاجرت

@Roshanfkrane

#مرضیه_حاجی_هاشمی:
⬅️ آیا دانشجویان ما می توانند، در اعتراض و محکومیت تجاوز روسیه به خاک اوکراین، کشتار غیرنظامیان، ویران کردن زیرساخت ها و اشغال شهرهای آن اعتراض و تحصن کنند و از زلنسکی، پیام تقدیر و تشکر دریافت کنند؟

⬅️ آیا حقی که برای دانشجویان دانشگاه های آمریکا قائلید، آن را می ستایید و از کنشگری شان در راستای آن حق به شدت دفاع می کنید، برای دانشجویان دانشگاه های ایران قائل هستید؟

⬅️ آیا دانشجویان ما نیز مانند دانشجویان دانشگاه های آمریکا می توانند، در اعتراض به سیاست های حاکمیت در قبال یک کشور خارجی مانند چین و روسیه و به ویژه اعتراض شدید به چین و پافشاری اش در به رسمیت نشناختن تمامیت ارضی کشور ایران، در دانشگاه، روزها تحصن کنند و کمپین بزنند!؟
#اجتماعی #انتقادات #دانشجویان

@Roshanfkrane

مخاطبه دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی تهران با سعید جلیلی  مشاور عالی رهبر و ....
#اجتماعی #سیاسی #انتقادات #دانشجویان
@Roshanfkrane

💢 اگر حبس و حصرها، نتیجه‌بخش بود مسئولان‌جمهوری‌اسلامی اکنون در مسند قدرت نبودند!

🖌#امید‌فراغت" روزنامه‌نگار

🔸 معنی و مفهوم ادبیات قدرت چیست؟ آیا تفاوتی بین ادبیات قدرتِ تاریخ امروز و تاریخ گذشته وجود دارد؟ در همین تصورات بودم که به جلوی #داروخانه رسیدم چرا که باید برای پدر بیمارم دارویی خاص می‌گرفتم. از قیمت افسارگسیخته دارو و دیگر کالاها عبور کنیم، چرا که همه ملت ایران تحلیل و تفسیر دقیقی از وضعیت موجود #ایران دارند.

🔸 وقتی فضای جامعه امروز ایران به شکلی‌ شده که اکثریت ملت، متاثر از داده‌های دیجیتال و به پشتوانه آن، به درک و شناخت بهتر، از ایران و #جهان رسیده و ناگزیر، خواست و مطالباتی متناسب با ذائقه‌شان را فریاد می‌زنند، چرا #حکمرانان واقعیت‌های پیدا و پنهان زیر پوست مملکت را درک نمی‌کنند؟ اگر هم ادعا کنند که درک می‌کنند، پس بر اساس چه ذهنیت و تصوری، مسیر تکراری خود را می‌روند؟

🔸 وقتی جامعه‌ای تحت‌ تاثیر آگاهی قرار می‌گیرد و به تعبیری #اطلاعات و آگاهی از در و دیوار، به روی‌شان می‌ریزد، امثال #تاج‌زاده‌ها و دیگر #زندانیان‌سیاسی و همچنین #روزنامه‌نگاران #فعالان‌مدنی، اساتید و #نخبگان و #دانشجویان علتِ واقعیت‌های امروز نیستند! بلکه همگی معلول و زائیده شرایط‌اند. پس چرا در قرن بیست و یکم، مانند زمان‌های بسیار قدیم، اقدام و عمل می‌کنند؟

🔸 #مسئولان‌جمهوری‌اسلامی باید بدانند اگر #حبس و حصرها، نتیجه‌بخش بود که تاریخ‌های جدید تولید نشده و اکنون در مسند قدرت نبودند! دنیای امروز، دنیای اطلاعات، آگاهی، خرد و دانش است. پایه و اساس این آگاهی و خرد هم فناوری و #تکنولوژی‌ است. بنابراین وقتی نیروی جوان مملکت بدون توجه به ادبیات‌های رسمی، خود را در فضای خرد عمومی دهکده جهانی تعریف می‌کند، باید بدانند تمام بگیر و ببندها فقط بیگاری و به تعبیری عدم خوش‌نامی تاریخی ثبت می‌کند.

🔸 دنیای امروز، دنیای #گفت‌وگو و #مفاهمه است. با دیدگاه سلبی و پس زدنِ واقعیت‌ها، نمی‌شود دیدگاه‌ و سیاست‌های غیرکاربردی را با #تبلیغات و #پروپاگاندا، شایسته توجه کرد. چرا که جوان امروز در وسط صحنه بازی‌ست و نتایج حکمرانی را به وضوح می‌بیند! جوان امروزی وقتی می‌بیند خرید #خانه در مملکت برای او تبدیل به آرزو شده، به درستی تجزیه و تحلیل می‌کند که یک جای کار حکمرانی می‌لنگد! وقتی می‌بیند، نتیجه ۴۶ سال #غرب‌ستیزی، واقعیت‌های تلخ امروز را رقم زده است، ناخودآگاه نخستین #اتهام را به نحوه حکمرانی و سیاست‌ورزی می‌کند. جامعه‌ای که زیر خروارها درد و #غم زندگی می‌کند و صدای اعتراضش از این حجم درد و غم، به شکل طبیعی بلند می‌شود، آیا چنین اعتراضی نتیجه تحریکِ خواص واقعیت‌نگر مثل روزنامه‌نگاران، نخبگان  و ...است؟ اگر پاسخ‌تان به این پرسش، مثبت باشد باید بپذیرید که بزرگ‌ترین #توهین را به درک و فهمِ جامعه می‌کنید.

🔸 بنابراین پیشنهاد این است، مسئولان‌عالی‌رتبه جمهوری‌اسلامی همه زندانیان سیاسی را #آزاد و شعار زنده باد مخالف من را در ساختار ذهنی‌‌شان نهادسازی کنند. چرا که اکثریت جامعه امروز ایران و به ویژه جوانان متوجه شده‌اند که مثل دیگر حکمرانان جهان، قدرتِ اراده، انتخاب و اختیار دارند. بنابراین تحت تاثیر و جذب مغناطیس‌های ساختگی قرار نمی‌گیرند. آنانی هم که تحت مغناطیس‌های کاذب قرار می‌گیرند، هنوز به قدرت اراده، تشخیص، انتخاب و اختیارشان، باور پیدا نکرده و نمی‌دانند که خودشان نیز مثل دیگر حکمرانان، اشرف مخلوقات‌اند. بنابراین ناخودآگاه دنباله‌رو افرادی‌اند که جایگاه بشری‌شان را به دلایل مختلف، تقلیل داده‌ و قدرت تفکر را از آنان گرفته‌اند!

@Roshanfkrane

✅ آسیب‌زایی دانشگاه ایدئولوژیک و استاد اقتدارگرا برای دانشجو و جامعه

🎙 فائزه طحان‌زاده

🔴 استیون ام چان در کتاب «استادان و نا استادان، اخلاق در دانشگاه» چنین بیان می کند که «رابطه میان استاد و دانشجو باید نه از سنخ خدا و بنده بلکه از نوع راهنما و رهجو باید باشد». بیان همین نکته نشان می دهد ارتباط بین برخی استادان دانشگاه با دانشجویان، نیازمند یک بازنگری عمیق است. بی تردید این موضوع باید شامل نظام دانشگاهی، در تنظیم رابطه میان استاد و دانشجو باید باشد.

🔴 آن چه ام چان بر روی آن تاکید دارد یعنی عدم مسئولیت علمی استاد، در ایران با ایدئولوژیک‌سازی دانشگاه و نفوذ استادان ایدئولوژیک به جای استادان دارای مهارت و علم صد چندان شده است. نکته آن که در دوره هایی که روسای جمهور ایدئولوژیک به قدرت رسیده اند، وضعیت دانشگاه ها از این منظر بسیار وخیمتر شده  است، از این منظر استادانی که با تواضع علمی، وجدان و عطوفت کامل نسبت به دانشجویان مسئولانه عمل می کنند، در دوره های روسای جمهور غیرایدئولوژیک فضای دانشگاه را از علم و رابطه علمی عطرآگین کرده اند.

🔴 دانشجویان نیز  با توجه به ساختار اقتدارگرایانه دانشگاه، آن گونه توانمند نیستند که از طرق قانونی نسبت به وضعیت علمی دانشگاه اقدام کنند. این موضوع یک دلیل عمده دارد: ساختار تعیین ریاست دانشگاه  و روسای گروه ها بنابر سازوکارهای علمی و توانمندی استادان نبوده و بر اساس دیدگاه های ایدئولوژیک خارج از دانشگاه تعیین می شود. این امر باعث می شود، استاد ، دانشجو را در طبقه ای پایین تر از خود تحلیل کرده، برای خود امتیازاتی نیز قائل شود.

🔴 باید پذیرفت جایگاه استادی در مواجهه با دانشجو معنا پیدا می کند و یک استاد برای صندلی های خالی از دانشجو که نمی تواند تدریس کند. جدای از همه ی این ها، رسالت معلمی چنین نیست.

🔴 هر استادی در قبال آموزشی که به دانشجو می دهد حقوقی را دریافت کرده و ارائه دهنده ی خدمات است. رابطه میان استاد و دانشجو، رابطه ای مبتنی بر توسعه پایدار است.

🔴 از این منظر دانشجوی سرکوب شده، نه تنها قادر نیست در کلاس درس خلاقیت در مساله سازی داشته باشد، بلکه استاد اقتدار گرا، همه  توان فکری دانشجو را که برای توسعه کشور باید پرورش یابد، سرکوب کرده، او را به موجودی ضد توسعه، چاپلوس و خرفت  تبدیل می کند..... /اندیشه ما

#دانشجویان #اجتماعی
@Roshanfkrane

🔴  یک دختر دانشجو بعد از اینکه نیروهای بسیج و حراست دانشگاه برای حجاب اجباری به او حمله و لباسش را پاره کردند در حرکتی  اعتراضی تمام لباس‌هایش را از تن به درآورد.

🔸کانال دانشجویی «خبرنامه امیرکبیر» از ضرب و شتم و ربوده شدن یک دانشجوی دختر به دلیل حجاب اجباری از سوی ماموران حراست دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران خبر داد.

#اجتماعی #دانشجویان

@Roshanfkrane