This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 Многие считают, что психология человека сильнее чем биология. На самом деле это не так. Биология архаичней, а в глубинной психологии есть принцип: чем длиннее рефлекс, тем больше рычаг влияния на человека. Именно биологически на человека воздействовать гораздо проще, чем психологически.
— фрагмент из фильма «Последний самурай»
🔎 #биолого_антропологический_проект #фильм #психология
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из фильма «Последний самурай»
🔎 #биолого_антропологический_проект #фильм #психология
©️ Пером и Шпагой
Audio
— Никколо Макиавелли, «Государь»
🔎 #психология
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔵 Формула абсурда
Чтобы в 21 веке человек смог в чём-либо разобраться и понять хотя бы базовые смысл и суть, он обязан по крохам собирать информацию из разных источников — и не факт, что сможет собрать за всю свою жизнь. Нет таковых гарантий…
👉 Читать далее
🔎 #психология #наука_жизнь #открытие
©️ Пером и Шпагой
Чтобы в 21 веке человек смог в чём-либо разобраться и понять хотя бы базовые смысл и суть, он обязан по крохам собирать информацию из разных источников — и не факт, что сможет собрать за всю свою жизнь. Нет таковых гарантий…
👉 Читать далее
🔎 #психология #наука_жизнь #открытие
©️ Пером и Шпагой
Teletype
Формула абсурда
Чтобы в 21 веке человек смог в чём-либо разобраться и понять хотя бы базовые смысл и суть, он обязан по крохам собирать информацию...
Одна из огромных заслуг Мартина Ахтниха заключается в том, что благодаря его научной деятельности появилось слово (дефиниция), не существовавшее ранее в психологии — и это предрасположеность. Ни Сонди, ни другие психологи того времени понятие родовой предрасположенности не рассматривали системно. Ахтних же стал новатором и использовал тест для описания и выявления профессиональной предрасположенности любого человека, чего до него не сделал никто.
👤 Однако, Ахтних не только применял категорию предрасположенности для анализа и выводов, но и исключил тем самым тупиковость профессии. Что это значит? Мартин Ахтних говорил человеку, прошедшему тест, о том, что «сегодня» ему рекомендуется такая-то профессия «Х» — она наиболее подходящая. Но также и вперёд, на перспективу, он выстраивал целую систему изменения навыков на будущее — как линию судьбы. Навыки на будущее формировали систему из 4 (четырёх!) профессий, из которой учёный выводил «рабочую судьбу человека» (условно так называемую), то есть профессиональные роли человека в жизни.
Примечательно, что Карл Густав Юнг, исследуя архетипы «анима и анимус», тоже вывел такую же систему — отдельно для мужчин и женщин, как некую четырёхэтажную систему. Представим еще и такой образ: если мир вокруг себя представить в виде неких резцов, как у станка на заводе — то, если нет у человека в тылу (за спиной) разумной компенсирующей составляющей, которая не даёт нежелательным событиям происходить, то на автоматическом режиме развития человека его будут превращать в эти «четыре тактовых роли» на протяжении всей его жизни. В частности, по примеру женщины и женской роли: её «переточат» сначала в одну роль, потом — в другую, в третью и в четвёртую — так будут точить и перетачивать.
🌀 Поэтому мы, при прогнозе профессии, рассматривая двигательные человека, делим мир на женскую и мужскую составляющую: у каждой из них тоже существует 4 этапа пути. У профессиональной составляющей — тоже 4 профессии! Соответственно, как и судьба профессиональная, так и индивидуальность человека — тоже содержит 4 структурных компонента («тот, кто есть», «судья», «хороший парень», «плохой парень»). Механизмы аппаратной обороны и реализации человека по странному стечению обстоятельств тоже состоит из 4-х компонентов.
🔎 #психология #судьба #Ахтних
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Правильный подход в исследовании психологии Ахтниха
Прежде чем знакомиться с тестом Мартина Ахтниха, нужно познакомиться с его психологией. Несмотря на то, что рождается всё с точностью да наоборот — сначала появляется тест, а затем появляется психология, изучается всё в обратном порядке: сначала психология, потом тест.
📐 Почему так? Когда мы что-то исследуем, необходимо с помощью чего-то исследовать. Когда вы хотите, например, выяснить размер стен в некоем доме, вы берете рулетку и измеряете стены при помощи инструмента — рулетки. А когда вы узнали, какого размера у вас стены в доме, вы уже можете начинать другим людям объяснять: вот две стены — одна пять метров, другая — семь, и их надо покрасить. Ориентировочно последовательность такая.
❓ Когда вы начинаете что-то изучать, прежде вам надлежит изучить устройство самой линейки (измерителя, рулетки и пр.), иначе измерения будут неточные и данные мы не получим, чтоб произвести потом какой-то анализ. Вот так же и с господином Ахтнихом. Он исследовал двигательные реакции человека, связанные с его предрасположенностью к определённого рода профессии. Он вынужден был изучать профессии того времени (вторая половина 20 века) и отвечать себе на вопросы такого типа: “Почему человек больше или меньше предрасположен к профессии? Почему одно дело он хочет делать, другое не хочет делать? Чем это обусловлено?” И в своих изысканиях Ахтних не мог обойти вниманием тест Сонди.
📌 По сути, тест Ахтниха — это расширенный тест Сонди, более детальный, выраженный в профессии и её навыках. Любой человек, в общем-то, хочет жить хорошо — как у нас говорят, а хорошо жить ещё лучше. Другими словами, сегодня такого теста, как тест Ахтниха, просто нет в мире — никто не смог сделать тест, который бы регулировал судьбу человека на основании данных в соответствии с его деятельностью.
🔎 #психология #судьба #Сонди #Ахтних
©️ Пером и Шпагой
Прежде чем знакомиться с тестом Мартина Ахтниха, нужно познакомиться с его психологией. Несмотря на то, что рождается всё с точностью да наоборот — сначала появляется тест, а затем появляется психология, изучается всё в обратном порядке: сначала психология, потом тест.
📐 Почему так? Когда мы что-то исследуем, необходимо с помощью чего-то исследовать. Когда вы хотите, например, выяснить размер стен в некоем доме, вы берете рулетку и измеряете стены при помощи инструмента — рулетки. А когда вы узнали, какого размера у вас стены в доме, вы уже можете начинать другим людям объяснять: вот две стены — одна пять метров, другая — семь, и их надо покрасить. Ориентировочно последовательность такая.
❓ Когда вы начинаете что-то изучать, прежде вам надлежит изучить устройство самой линейки (измерителя, рулетки и пр.), иначе измерения будут неточные и данные мы не получим, чтоб произвести потом какой-то анализ. Вот так же и с господином Ахтнихом. Он исследовал двигательные реакции человека, связанные с его предрасположенностью к определённого рода профессии. Он вынужден был изучать профессии того времени (вторая половина 20 века) и отвечать себе на вопросы такого типа: “Почему человек больше или меньше предрасположен к профессии? Почему одно дело он хочет делать, другое не хочет делать? Чем это обусловлено?” И в своих изысканиях Ахтних не мог обойти вниманием тест Сонди.
📌 По сути, тест Ахтниха — это расширенный тест Сонди, более детальный, выраженный в профессии и её навыках. Любой человек, в общем-то, хочет жить хорошо — как у нас говорят, а хорошо жить ещё лучше. Другими словами, сегодня такого теста, как тест Ахтниха, просто нет в мире — никто не смог сделать тест, который бы регулировал судьбу человека на основании данных в соответствии с его деятельностью.
🔎 #психология #судьба #Сонди #Ахтних
©️ Пером и Шпагой
Бизнес, жизнь, да любые изменения — так или иначе это поле битвы. И самый главный, опасный и непредсказуемый противник — это сам Человек. Чаще всего он теряет голову САМ, а не от того, насколько яростно ему противостоят те или иные препятствия и вызовы неизвестности.
❗️ Парадокс заключается в том, что чаще всего человек САМ СЕБЕ мешает принимать безошибочные решения. И причин тому несколько.
👉 Читать далее
🔎 #бизнес #принятие_решений #психология
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Teletype
Что мешает человеку принимать безошибочные решения?
Льюис Кэрролл написал однажды: «Знаешь, одна из самых серьёзных потерь в битве — это потеря головы». Бизнес, жизнь, да любые изменения...
Теория терапии и теория тренировки. Инфинитив
Пером и шпагой
🔎 #курс #книга #психология #прикладная_наука #инфинитив
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Часто бывает, что рептилоидную реакцию можно спутать с интеллектуальной. Например, когда вы видите человека с ручкой над блокнотом, это явно интеллектуальная реакция. Но если он просто сидит и думает, невозможно точно сказать, это рептилоидная или интеллектуальная реакция.
📌 Разница в том, что интеллектуальная реакция не предполагает застывания. Человек может быть в движении и одновременно размышлять, словно отключаясь от окружающего мира.
Сегодня интеллектуальная реакция определят, кто умнее, тот и прав. Нормы морали общества, закон, современная наука требуют от человека исключительно интеллектуальную реакцию, превалирующую над всеми остальными реакциями. Но как вы понимаете, в этом вся проблема, потому что остальные реакции никуда не делись. Поэтому интеллектуальная реакция, спокойно прерывается хищнической. Если вы делаете упор только на интеллектуальную реакцию и игнорируете другие, ваша судьба становится крайне шаткой.
🔍 #психология #психика #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В свое время Мартин Ахтних открыл миру схему, по которой выстраивается предрасположенность двигательного навыка человека в настоящий момент времени, о которой следует немного рассказать.
Обратите пожалуйста внимание на вторую часть рисунка. На нём изображён луч света, проходящий через линзу — так выглядит логическая модель — ключ к пониманию языка теста Ахтниха. Луч света — это ключевое побуждение человека , он же — «первичный фактор». А «линза» (или «объектив») — это то, что свет преломляет, то, что побуждение «обтачивает». Линза, сквозь которую проходит свет. Языком теста Ахтниха линза носит название «вторичного фактора».
📌 Свет — это и есть предрасположенность, а линза — условия, то есть и обстоятельства, и воспитание — всё то, что сформировало линзу (через что и идёт свет).
Ещё проще поясню на примере: когда я умею стрелять — анализируя двигательный навык сквозь призму обстоятельств войны — это одно дело. А в условиях мирной жизни «навык стрелять» — совершенно иное. И в итоге, в конце реализации двигательного, человек приобретает разные статусы: на войне — герой, в миру — преступник. Есть побуждение (первичный фактор), есть обстоятельства — сквозь ЧТО будет преломлено основное побуждение (вторичный фактор). И соответственно срез данных по тесту Ахтниха и описывает «ключевые побуждения» и описательный свод «обстоятельств», которые мы можем комплексно исследовать. Следует отметить, что Ключевое побуждение — бессознательно, оно не осознаваемо человеком. Оба фактора, как два взаимосвязанных компонента, бессознательны.
🔎 #психология #прикладная_наука #Ахтних
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Почему академическая психология зашла в тупик?
Я начал заниматься классической академической психологией достаточно поздно в своей карьере. Когда я приступил к исследовательской деятельности в области психологии, мне все время казалось, что с этой психологией что-то не так. Понимаете, когда люди 200 лет занимаются психологией, а толку никакого — меня это наводит на определенные мысли. Если больше 2000 лет существует явление, которое борется с грехом и до сих пор его не побороло, значит, оно для чего-то другого предназначено. Тоже самое с психологией, она борется 200 лет с человеческими пороками, занимается некими категориями и у этого нет прикладных успехов, то меня это наводит на определенную мысль. Я привык к совершенно другой психологии.
👥 Когда я пришел в академическую психологию, для меня там все было очень странно. Огромное количество моих коллег занималось, по их мнению, очень важными вопросами. Я всегда себя спрашивал: «Для чего они этим занимаются?» Ну не может быть психолог таким умным и, при этом, сам психически не совсем здоровым. Как в древней Греции говорили: «Доктор, сначала исцели себя сам». Когда я читаю наших метров в психологии — Фрейда, Юнга, Сонди — я понимаю, что эти люди прошли очень длинный исследовательский путь. И всем, что мы имеем сегодня в академической психологии, мы обязаны этим трем людям. Но они не вечны, как и все люди. В распоряжении каждого из этих людей был только определенный промежуток времени. И каждый из них успел сделать ровно столько, сколько он успел сделать.
❓ После этих трех людей академическая психология пришла в тупик. Давно назрел следующий шаг в психологии. И я начал искать этот следующий шаг. Что мы подразумеваем под психикой человека? По сути, всё, что сделали наши мэтры — они достаточно мощно описали предыдущие три уровня человеческих реакций и отношений к окружающему миру. Если вы поговорите с любым человеком, то вы поймете, что его вряд ли интересуют его рефлексы, инстинкты или побуждения. Его больше интересует, почему у него такая жизнь, которой он живет. Ему хочется жить иначе, но он не понимает, что с ним не так. Поэтому у меня возникла категория ущербности как исследовательская категория в академической психологии, как следующий шаг после побуждения.
🔎 #психология #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Я начал заниматься классической академической психологией достаточно поздно в своей карьере. Когда я приступил к исследовательской деятельности в области психологии, мне все время казалось, что с этой психологией что-то не так. Понимаете, когда люди 200 лет занимаются психологией, а толку никакого — меня это наводит на определенные мысли. Если больше 2000 лет существует явление, которое борется с грехом и до сих пор его не побороло, значит, оно для чего-то другого предназначено. Тоже самое с психологией, она борется 200 лет с человеческими пороками, занимается некими категориями и у этого нет прикладных успехов, то меня это наводит на определенную мысль. Я привык к совершенно другой психологии.
👥 Когда я пришел в академическую психологию, для меня там все было очень странно. Огромное количество моих коллег занималось, по их мнению, очень важными вопросами. Я всегда себя спрашивал: «Для чего они этим занимаются?» Ну не может быть психолог таким умным и, при этом, сам психически не совсем здоровым. Как в древней Греции говорили: «Доктор, сначала исцели себя сам». Когда я читаю наших метров в психологии — Фрейда, Юнга, Сонди — я понимаю, что эти люди прошли очень длинный исследовательский путь. И всем, что мы имеем сегодня в академической психологии, мы обязаны этим трем людям. Но они не вечны, как и все люди. В распоряжении каждого из этих людей был только определенный промежуток времени. И каждый из них успел сделать ровно столько, сколько он успел сделать.
❓ После этих трех людей академическая психология пришла в тупик. Давно назрел следующий шаг в психологии. И я начал искать этот следующий шаг. Что мы подразумеваем под психикой человека? По сути, всё, что сделали наши мэтры — они достаточно мощно описали предыдущие три уровня человеческих реакций и отношений к окружающему миру. Если вы поговорите с любым человеком, то вы поймете, что его вряд ли интересуют его рефлексы, инстинкты или побуждения. Его больше интересует, почему у него такая жизнь, которой он живет. Ему хочется жить иначе, но он не понимает, что с ним не так. Поэтому у меня возникла категория ущербности как исследовательская категория в академической психологии, как следующий шаг после побуждения.
🔎 #психология #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой