🎙 اگر نمی خواهیم یا نمی توانیم تقاضاهای نسل جدید را برآورده کنیم، دست کم ذهنیت، #امید و #اعتراض آنها را بفهمیم


سیدمحمد خاتمی در دیدار با جمعی از خیراندیشان مطلع و علاقمند به مسائل #سیستان_و_بلوچستان خاطرنشان کرد:

🇮🇷 ایران عزیز این روزها حال خوشی ندارد و جسم مجروح و روح آزردهٔ آن چشم به #آینده بهتر دوخته است.

⚫️ افسوس و درد و دریغ از جان باختن دهها انسان که در میان آنها کودک و نوجوان کم نیست و آنچه این روزها بر میهن و ملت می گذرد!

⚫️ عرض #تسلیت به ملت شریف، بخصوص بازماندگان و آرزوی سلامتی برای آسیب دیدگان

🔘 بر مسؤولان فرض است که علاوه بر تحلیل ها و گزارش هایی که از مجاری رسمی می رسد از طریق مجاری بی‌طرف و خیرخواه گزارش‌های جامع و آسیب شناسانه را هم دریافت کنند

🔘 در مورد سیستان و بلوچستان مظلوم و عزیز در برخورد با مقصران هم سرعتی به خرج داده شود که متأسفانه در برخورد با معترضان شد و همه مسببان و برنامه ریزان و تخلف کنندگان مورد بازخواست و برخورد قرار گیرند.

🔘 در وطن خواهی و نجابت مردم بزرگوار سیستان و بلوچستان و بخصوص قوم اصیل و محترم بلوچ تردیدی نیست و لازم است هرچه زودتر مردم مورد استمالت قرار گیرند

🔘 ریشهٔ حوادث تلخ را باید در درون جستجو کرد و آنرا ناشی از سازوکار و شیوه پر اشتباه و نادرست حکمرانی دانست و چاره کار شناخت ویژگی های حکمرانی خوب و تن دادن به آن است

🔘 از جمله مهمترین ویژگی های حکمرانی خوب به رسمیت شناختن حقوق ملت و رعایت آزادی های اساسی بخصوص زمینه سازی اعمال حقوق شهروندی است

🔘 ندیدن یا انکار وضع بدی که به نام زندگی بر مردم تحمیل می شود نارضایتی را از بین نمی برد!

🔘 اینکه هر اعتراضی، اغتشاش معرفی شود و برخورد خشن و سخت با آن توجیه گردد مشکل را بیشتر می کند

🔘 براندازی نه ممکن است نه مطلوب؛ ولی ادامهٔ وضع کنونی هر لحظه زمینه های فروپاشی اجتماعی را پهن تر و بیشتر می کند

🔘 کم هزینه ترین و پرفایده ترین راه کار که نتیجه آن ثبات و پیشرفت و بازسازی #اعتماد از دست رفته بخش مهمی از #جامعه از حکومت است، خود اصلاحی نظام است، هم در ساختار، هم رویکرد و هم رفتار؛ امری که همواره از سوی خیرخواهان گفته و پیشنهاد شده است ولی ظاهراً حتی نیاز به شنیده شدن آن احساس نمی شود چه رسد به عمل کردن آن.

🔘 در #اعتراضات اخیر آنچه چشم گیر است حضور #زنان، #جوانان و حتی #نوجوانان معترض در عرصه است.

🔘 بخش بزرگی از جامعه در اصل نارضایتی با معترضان شریکند و دل نخبگان و انبوهی از نیروهایی که بر خشونت پرهیزی و اعتراض مدنی تاکید داشته اند با آنها همراه است

🔘 اعتراض گرچه با مرگ ناگوار خانم #مهسا_امینی آغاز شد ولی رنگ و بوی قومی و مذهبی نگرفت و صدای تجزیه طلبی از آن شنیده نشد.

🔘 نسل جدید که جهان ویژه خود را دارد سرمایه بزرگ امروز و فردای ایران است. اگر نمی خواهیم یا نمی توانیم تقاضاهای او را برآورده کنیم دست کم ذهنیت، امید و اعتراض او را بفهمیم. فهمیدن گام نخست تفاهم و حرکت به سوی همدلی و اقناع متقابل است.
متن کامل سخنان سیدمحمد خاتمی را بخوانید

🌐 با بازنشر این پست رسانه رسمی سیدمحمد خاتمی را به دیگران معرفی کنید‌‌‌
رسانه شمایید 📱‌‌‌
@MostafaTajzadeh
🇮🇷 @khatamimedia‌

📝📝📝 #سوگ_سیاوش

✍️ فریبا نظری

✅ اینها فریادهای یک مادر دلتنگ و سوگوار است،
دلتنگ نوجوان ۱۶ ساله ‌اش،
دلتنگ سیاوش رشیدش...
دلتنگ سیاوش قهرمان و نامدارش...


✅بعید می دانم کسی این فریاد ها را بشنود و این تصاویر را در دل کوههای سر به فلک کشیده‌ی برفی ببیند اما بتواند آرام بگیرد...

✅ من این مادر را نمی شناسم و ندیده‌ام، سیاوش اورا هم؛ اما می‌دانم آن‌طور‌که او روایت می‌کند پسرش سیاوش، معترض نوجوانی بوده است که در آخرین روزهای تابستان سال ۱۴۰۱ در پایتخت کشور، در محله‌ای شلوغ با گلوله ای داغ به پشت سرش، کشته شده و جان باخته است...

✅می‌توان اطمینان داشت مادر سیاوش، دروغ نمی گوید و ماموریتی برای جایی ندارد! چون چیزی برای از دست دادن ندارد که بخواهد برایش دروغ بگوید!
اگر فرزندش اکنون زنده بود او به عنوان یک مادر برای حفظ جان دلبنش، جان شیرین سیاوش؛ شاید دروغ هم می‌گفت اما اکنون او نیازی به اغراق و دروغ ندارد چون دیگر سیاوش نیست که بخواهد از او به هر قیمتی محافظت کند...

✅چند روزی می‌شود که این تصاویر را دیده‌ام و این فریاد‌ها به جان و روانم چنگ زده‌است، زخمی‌ام کرده، نمی توانم لحظه ای این فریاد ها و این جملات عاشقانه‌ی مادر سوگوار سیاوش را از ذهنم دور کنم.
به خودم که می‌آیم در حال اشک و زمزمه‌ی فریادهای این مادر عاشق و دلتنگ هستم...
آخر من هم یک انسانم و از قضا یک مادر و برحسب تصادف مادر یک پسر نوجوان، چگونه می توانم با مادر سیاوش همدلی و هم عزایی و هم‌سوگی روا‌ ندارم؟!

✅تمام فیلم ها، آثار هنری تجسمی، رمان ها، شعر ها و پرفورمنس‌های ژانر درام و تراژدی در برابر هر ثانیه از این تصاویر و هر فرکانس از‌این فریادها به زانو در می آید!

✅در چند ماه گذشته شاهد رخدادهای عجیب و کم سابقه و بی سابقه* بودیم که برخی از آنها دل و جانمان را زخم زده اند و با هر نشانه‌ای این زخم ها تازه می شوند، اما تصاویر فریادهای مادر #سیاوش_محمودی از جان‌باختگان #اعتراضات_اخیر در تنهایی و خلوت ستیغ کوه‌ها؛ زخمی فراموش نشدنی است...

✅ خوب به این تصاویر نگاه کنیم و با جان و دل به این فریادها گوش فرا دهیم، آنگاه خواهیم دید که حتی کوه های سربه فلک کشیده‌ی سرد و منجمد هم در‌حال اشک و آه هستند و زخمی شده‌اند در #سوگ_سیاوش...
کاش می توانستم مرهمی باشم بر دلتنگی و سوگ این مادر...

✅آن‌چه این زخم را عمیق تر، درد را فزون‌تر و سوگ را سنگین‌تر می کند آن است که مادر سیاوش و مادران و پدرانی چون او؛ #انکار می‌شوند!
نادیده گرفته می شوند! گویی وجود ندارند، گویی سیاوش آن‌ها، از اول نبوده است!
تو گویی فرامرز هرگز نبود...
و این حال آدم را دگرگون می سازد...
و این #نادیده_انگاری و انکار، مادر سیاوش و مادران و پدرانی چون او را به گدازه‌ای ملتهب و سیال، در‌حال سوختن و روان شدن و سوزاندن انسانهای دیگر؛ بدل ساخته است.

✅ بیاد داشته باشیم
درد و رنج مظلوم و آه دلسوخته، از بین نمی رود؛ گسترش می یابد، می‌سوزاند، انتقام می گیرد...

👈 گوش فرادهیم
سیاوش، قهرمان نامدار مادرش است و آه مادر ستمدیده و قهرمان از‌کف داده، می‌سوزاند...

بهمن سال ۱۴۰۱

https://t.me/Sociologyofsocialgroups/751

https://t.me/Sociologyofsocialgroups
📝@F_nazari @MostafaTajzadeh

👈«مسمومیت دانش‌آموزان، یا شادی دانش‌آموزان، کدام‌یک برای رسیدگی و توقف و سرعت عمل؛ محل رسیدگی است؟»

🔻رخداد نخست

✍️ درمیانه‌ی #اعتراضات_اخیر_سال۱۴۰۱ با رخداد تکرار شونده و نگران‌کننده‌ی #مسمومیت_دانش‌آموزان_دبیرستانی_شهر_قم، مواجه شدیم. اخبار متناقض و مبهم است، برخی متولیان آن را انکار می‌کنند و بعضی آن‌را در‌حال بررسی. از‌سوی دیگر مادران و پدران دانش‌آموزان، معترض، نگران و کماکان منتظر پاسخ‌گویی مسئولان متولی هستند.

🔴 مروری بر این رخداد را در گزارش خبری زیر، بخوانید👇
https://www.jamejamdaily.ir/Newspaper/item/169832

🟠 اظهارنظر بالاترین مقام آموزش و پرورش را در خبر زیر ملاحظه نمایید 👇

https://hamshahrionline.ir/x8kcc

🔻رخداد دوم

✍️ خبری کوتاه توجهم را جلب کرد: پخش آهنگ در کلاس، اخراج معلم و لغو مجوز مدرسه را رقم زد.
مدیر کل آموزش و پرورش مازندران:
به‌دنبال پخش آهنگ مبتذل توسط معلم یک مدرسه در شهرستان قائمشهر برخورد اداری لازم انجام شد و ضمن قطع همکاری با وی، به احتمال زیاد مجوز فعالیت مدرسه نیز لغو خواهد شد/ https://irna.ir/xjLMgH

🔵 چند پرسش مهم:

❓❓مسمومیت دانش‌آموزان، یا شادی دانش‌آموزان، کدام‌یک برای رسیدگی و توقف و سرعت عمل؛ محل رسیدگی است؟

❓آیا تهیه‌ی کلیپی با ترانه‌ای عامیانه با #گویش_محلی که محتوایش برای دانش‌آموزان مناسب هم نباشد، نیازمند این سرعت و شدت عمل مسئولان متولی است؟ #اخراج_معلم جوان و شوک وارده بر او، خبر#لغو_مجوز_مدرسه، تذکر کتبی به مدیر، خبر تعطیلی و بسته شدن مدرسه، استرس و #اضطراب_بیکاری شاغلان این واحد آموزشی از شنیدن خبر تعطیلی، #اضطراب_و_نگرانی_کودکان_دانش‌آموز از تعطیلی احتمالی مدرسه‌شان که لحظاتی با معلم‌شان در آن شادی کردند، اضطراب و نگرانی خانواده‌های دانش‌آموزان و شاغلان مدرسه از خبر تعطیلی ناگهانی و ...

❓تناسب رخدادها و واکنش‌ به آن‌ها، چگونه تدبیر می‌شود؟

❓ کدام عقل سلیم و کارشناسانه و تخصص‌محوری در حوزه‌ی #حقوق_شهروندی، #سلامت_روان_جامعه، و #مدیریت_بحران؛ در پس این دو رخداد، نهفته است؟

✍️ فریبا نظری
۲۷بهمن ۱۴۰۱
@MostafaTajzadeh
https://t.me/Sociologyofsocialgroups

📝📝📝« پرسش از وزیر بهداشت مبنی‌بر وجود اضطراب، استرس و شیطنت دانش‌آموزان به‌عنوان عوامل مسمومیت زنجیره‌ای »

✍️ فریبا نظری

✅ در میانه‌ی#اعتراضات_اخیر_سال۱۴۰۱ با رخداد تکرار شونده‌ی مسمومیت دانش‌آموزان دبیرستانی قم، مواجه شدیم. پس از مدتی این رخداد به مدارس شهرهای دیگر و نیز برخی خوابگاههای دانشجویی کشور سرایت کرد، طوری‌که در اسفند ماه جاری تقریباً در کل کشور شاهد وقوع و تکرار این حادثه‌ به‌ویژه در مدارس دخترانه بوده‌ایم. پس‌از سپری شدن تعطیلات نوروزی و آغاز کار مدارس در سال ۱۴۰۲، رخداد مسمومیت دانش‌آموزان به‌ویژه دختران با شدت بیشتری نیز ازسرگرفته شده و همچنان ادامه دارد.
اخبار متناقض و مبهم است، کمیسیونی در وزارت بهداشت مسئول تحقیق و ارائه‌ی گزارش در این خصوص شده و نخستین گزارش خود را اعلام کرده است.
✅ اولین گزارش وزارت بهداشت از بررسی نتایج مسمومیت دانش‌آموزان/ ایسنا👇
https://bit.ly/3mQhOll
✅وزارت کشور نیز در بیانیه‌های متعددی از بازداشت تعدادی از افراد معاند و غیرمعاند این حوادث سخن گفته است./ دنیای اقتصاد 👇
https://bit.ly/4210c6i
✅محمدرضا کلانتر معتمدی، دبیر فرهنگستان علوم پزشکی معتقد است:«اصلا و ابدا نگرانی ندارد چون اصلا بیماری‌ای وجود ندارد؛ این تظاهرات روانی یک بیماری است که یک نفر بگوید من این حالت را دارم همه فکر میکنند که خبری شده و آنها هم همین احساس را پیدامی‌کنند» (جماران نیوز).
https://www.jamaran.news/fa/tiny/news-1587677
✅ اما در جدیدترین اظهارنظر وزیر بهداشت با این گزاره مواجه هستیم:
«جمع‌بندی ما نشان می‌دهد که در بیش از ۹۰ درصد، در بدحالی دانش‌آموزان، هیچ نوع مسمومیتی دیده نمی‌شود و هیچ نوع سمی وجود ندارد و مشکلی نیست، بلکه بیشتر ناشی از اضطراب و استرس بوده است. البته در درصد کمی از دانش آموزان نیز شیطنت‌هایی بوده که اتفاق افتاده و برخی از دانش آموزان در نتیجه این شیطنت‌ها دچار بدحالی می‌شدند. این جمع بندی کلی کمیته بوده که به وزارت کشور هم اعلام شده است»(آفتاب نیوز).
https://bit.ly/41xDHox
✅ از‌سوی دیگر بسیاری از دانش‌آموزان همراه با خانواده‌هایشان، ضمن داشتن پرسش و اعتراض و ابهام، کماکان منتظر پاسخ‌گویی جامع متولیان و مشخص‌شدن دقیق و شفاف وقایع هستند.
✅از مقایسه‌ی این نظرات و گزارش مسئولین، به‌ویژه اظهارنظر بالاترین مقام وزارت بهداشت؛ چند پرسش مهم به ذهن نگارنده به‌عنوان پژوهش‌گر مسائل اجتماعی می‌رسد؛ از‌جمله:
۱- چرا بر حذف صورت‌مسئله و انکار آن، اصرار ورزیده می‌شود؟
۲- چرا اظهارنظر مسئولان و متولیان، متناقض و متعدد و با تأخیر است؟
۳- آیا درصورت درستی ادعا و فرضیه‌ی برخی از مسئولان مبنی‌بر وجود اختلال روانی جمعی و استرس و اضطراب گسترده در ۹۰درصد نوجوانان این کشور، ذره‌ای از قصور و تقصیر و عاملیت اداره‌کنندگان کشور در تضییع حقوق مسلم و اساسی مردمان این جامعه به‌ویژه #حق_حیات_سلامت_و_کیفیت_زندگی و #حق_حکمرانی_شایسته_و_حسن_تدبیر برای کودکان و نوجوانان و جوانان، کاسته می‌شود؟
۴- اگر گزاره‌ی وزیر بهداشت صحیح فرض شود، دلیل مسمومیت و بدحالی ده درصد از دانش‌آموزان، شیطنت است؟ و این دقیقاً به چه معنایی است؟
۵- چرا تلاشی برای کشف چیستی و چگونگی عوامل ایجاد کننده‌ی اضطراب و استرس جمعی در میان ۹۰ درصد از نوجوانان این جامعه، صورت نمی‌گیرد؟
۶ - چه بر سر سلامت‌روان و آرامش‌عمومی جامعه‌ی ایران آمده، که ۹۰ درصد دانش‌آموزانش گرفتار این میزان استرس و اضطراب فراگیر و ۱۰ درصد نیز به دلیل شیطنت، گرفتار بدحالی شده‌اند؟
۷- آیا اساساً سلامت روان و احساس‌امنیت عمومی جامعه برای مسئولان و متولیان امر؛ اهمیت دارد؟
۸- آیا شایسته و عقلانی نیست که از تمام امکانات پلیسی و امنیتی کشور برای یافتن علت این رخداد دلخراش و آزاردهنده‌ی عمومی و توقف هرچه سریعتر آن، بهره‌برداری شود؟
۹- آیا می‌توان پذیرفت اولویت اساسی و ضروری در این شرایط، بجای بازسازی امنیت عمومی؛ بر تولید انزجار عمومی و ناآرامی اجتماعی در جامعه متمرکز شود؟
۱۰- آیا پاسخ متولیان اداره و امنیت عمومی این کشور نسبت به رخدادی چنین وسیع و تکرار شونده و دلخراش، هم‌چنان انکار و سانسور اطلاع‌رسانی و فراکنی و بازداشت اظهارنظر کنندگان و معترضان است؟
✅آن‌چه مسلم است این رخداد نیازمند بررسی همه‌جانبه، غیرامنیتی، علمی، بی‌طرفانه، و شفاف از سوی نهادها و افرادی است که پایگاه و سرمایه‌ی‌اجتماعی بالایی در میان مردم دارند. انکار و تداوم این روند، اندک اعتماد اجتماعی را نسبت به نهادها و سازمان‌های متولی به صفر نزدیک می‌کند.

۲۷ فروردین ۱۴۰۲
https://t.me/Sociologyofsocialgroups/800
درحاشیه‌ی فرضیه‌پردازی اختلال هیستری جمعی دانش‌آموزان دختر در ایران
https://t.me/Sociologyofsocialgroups @MostafaTajzadeh