📝📝📝تفاوت میان آموزش آنها و آموزش ما
✍سهند ایرانمهر
✅اینطور که بی‌بی‌سی نوشته، دختر 11 ساله وقتی دیده است که معلمش بابت اشتباه یک نفر همه را مجازات می‌کند در فرم نظر سنجی مدرسه با استناد به بنود کنوانسیون 1949ژنو، مجازات جمعی را از مصادیق " #جنایات_جنگی" دانسته و به این شیوه مدرسه اعتراض کرده است. این ابراز عقیده 400هزار بار توییت شده و بازتابی جهانی پیدا کرده است. پدر دختر هم از تردید خود در تذکر (تنبیه) به دخترش یا خرید بستنی به عنوان پاداش گفته و با "رای مردم"، بستنی نصیب این دختر 11ساله شده است.( پروسه قابل تاملی دیگر). برای من که دوران کودکی ام به خط ایستادن برای چک شدن ناخن انگشت‌ها (بررسی جرم تیله بازی) یا صلوات ممتد قبل از شلاق زدن دانش آموز خاطی در مراسم صبحگاه و یا حفظ از بالا به پایین و از پایین به بالای اصول دین سپری شده است، چنین اخباری البته که عجیب است.
✅نقطه‌ی مقابل آن نظام آموزشی که به گونه ای هدایت می شود که پرسشگری، دختری 11 ساله را به صرافت مطالعه تاریخ و مصادیق جنایت جنگی و اعتراض به وضعیت خود می اندازد، نظام آموزشی آمرانه و تکلیف محوری است که بر حفظ طوطی وار مطالب، ترس و مجازات بنا شده است.
تصویرعروسک «شیطان» که در #جشن_تکلیف دختران دبستانی، به جان شان افتاده بود -و مدتی در شبکه مجازی دست به دست می شد- هنوز از خاطرمان نرفته است. تصویری مضحک از شیوه غلط آموزشی که معلوم نیست دقیقن چه هدفی را دنبال می‌کند زیرا ماحصل چنین شیوه ای حتا اهداف آموزش مذهبی را نیز فراهم نمی‌کند چه برسد به اهداف کلی آموزش.
به چنین نگاه اشتباهی، اضافه کنید، عادت به ابتذال کشاندن همه موضوعات مرتبط با مقوله آموزش منجمله همین سند 2030. سندی که به فرض وجود کاستی، بازهم باید موضوع بررسی نقادانه متخصصان و کارشناسان باشد اما چنان در چنگال سیاست و غوغا گرفتار شده که حتا افرادی مثل حاجی بابایی وزیر آموزش پرورش دولت احمدی‌نژاد -که متن سخنان مویدانه‌اش در این باب موجود است- از محاکمه امضاءکنندگان این سند صحبت می‌کند و جمله‌ی مشترک همه مخالفین دولت -که این روزها کارشناس مسایل آموزشی هم هستند- اشاره به آثار زیانبار و مخرب این سند است (اگرچه هنوز معلوم این قلم نشده است که مصادیق مورد اشاره این عزیزان از کجای سند استنباط شده است).
✅ مرادم از مقایسه آموزش منجر به دختر 11 ساله که مصادیق جنایت جنگی را این چنین استنباط می‌کند و چنین بازتاب می یابد با آن نوگلان نوشکفته تازه به سن تکلیف رسیده که آنطور از وحشت ابلیس فریاد می‌زدند این است که مشکل نظام آموزشی ما برخلاف آنچه این روزها تصور می شود سند 2030یا امثالهم نیست. مشکل اصلی #نظام_آموزشی ما ناتوانی در برانگیختن پرسشگری و تحریض کنجکاوی دانش آموز و از همه مهم تر، ناتوانی در آموزش نحوه تفکر نقاد و محق است، تفکری که هم اعتماد به نفس لازم را برای دفاع از حرمت و کرامت افراد، فراهم کند و هم جوابگوی نیازهای اساسی آنان برای مواجهه با چالش‌های جدی زندگی باشد.@sahandiranmehr
@MostafaTajzadeh
✍سهند ایرانمهر
✅اینطور که بی‌بی‌سی نوشته، دختر 11 ساله وقتی دیده است که معلمش بابت اشتباه یک نفر همه را مجازات می‌کند در فرم نظر سنجی مدرسه با استناد به بنود کنوانسیون 1949ژنو، مجازات جمعی را از مصادیق " #جنایات_جنگی" دانسته و به این شیوه مدرسه اعتراض کرده است. این ابراز عقیده 400هزار بار توییت شده و بازتابی جهانی پیدا کرده است. پدر دختر هم از تردید خود در تذکر (تنبیه) به دخترش یا خرید بستنی به عنوان پاداش گفته و با "رای مردم"، بستنی نصیب این دختر 11ساله شده است.( پروسه قابل تاملی دیگر). برای من که دوران کودکی ام به خط ایستادن برای چک شدن ناخن انگشت‌ها (بررسی جرم تیله بازی) یا صلوات ممتد قبل از شلاق زدن دانش آموز خاطی در مراسم صبحگاه و یا حفظ از بالا به پایین و از پایین به بالای اصول دین سپری شده است، چنین اخباری البته که عجیب است.
✅نقطه‌ی مقابل آن نظام آموزشی که به گونه ای هدایت می شود که پرسشگری، دختری 11 ساله را به صرافت مطالعه تاریخ و مصادیق جنایت جنگی و اعتراض به وضعیت خود می اندازد، نظام آموزشی آمرانه و تکلیف محوری است که بر حفظ طوطی وار مطالب، ترس و مجازات بنا شده است.
تصویرعروسک «شیطان» که در #جشن_تکلیف دختران دبستانی، به جان شان افتاده بود -و مدتی در شبکه مجازی دست به دست می شد- هنوز از خاطرمان نرفته است. تصویری مضحک از شیوه غلط آموزشی که معلوم نیست دقیقن چه هدفی را دنبال می‌کند زیرا ماحصل چنین شیوه ای حتا اهداف آموزش مذهبی را نیز فراهم نمی‌کند چه برسد به اهداف کلی آموزش.
به چنین نگاه اشتباهی، اضافه کنید، عادت به ابتذال کشاندن همه موضوعات مرتبط با مقوله آموزش منجمله همین سند 2030. سندی که به فرض وجود کاستی، بازهم باید موضوع بررسی نقادانه متخصصان و کارشناسان باشد اما چنان در چنگال سیاست و غوغا گرفتار شده که حتا افرادی مثل حاجی بابایی وزیر آموزش پرورش دولت احمدی‌نژاد -که متن سخنان مویدانه‌اش در این باب موجود است- از محاکمه امضاءکنندگان این سند صحبت می‌کند و جمله‌ی مشترک همه مخالفین دولت -که این روزها کارشناس مسایل آموزشی هم هستند- اشاره به آثار زیانبار و مخرب این سند است (اگرچه هنوز معلوم این قلم نشده است که مصادیق مورد اشاره این عزیزان از کجای سند استنباط شده است).
✅ مرادم از مقایسه آموزش منجر به دختر 11 ساله که مصادیق جنایت جنگی را این چنین استنباط می‌کند و چنین بازتاب می یابد با آن نوگلان نوشکفته تازه به سن تکلیف رسیده که آنطور از وحشت ابلیس فریاد می‌زدند این است که مشکل نظام آموزشی ما برخلاف آنچه این روزها تصور می شود سند 2030یا امثالهم نیست. مشکل اصلی #نظام_آموزشی ما ناتوانی در برانگیختن پرسشگری و تحریض کنجکاوی دانش آموز و از همه مهم تر، ناتوانی در آموزش نحوه تفکر نقاد و محق است، تفکری که هم اعتماد به نفس لازم را برای دفاع از حرمت و کرامت افراد، فراهم کند و هم جوابگوی نیازهای اساسی آنان برای مواجهه با چالش‌های جدی زندگی باشد.@sahandiranmehr
@MostafaTajzadeh