Avete già scaricato il nostro vademecum per iniziare?
https://www.laifitalia.it/vademecum-per-iniziare/
Pubblichiamo la versione aggiornata al 5/12/2020 del vademecum intitolato: “Homeschooling, l’apprendimento altrove”, una guida utile alle famiglie che vorrebbero sapere di più sul percorso di istruzione ed educazione che mette la famiglia al centro.
Scarica il Vademecum!
La storia dell’istruzione parentale nel nostro Paese sta vivendo un momento di grande importanza e delicatezza.
Infatti, in seguito soprattutto all’uragano Covid ed alle conseguenze anche amministrative e scolastiche che sta comportando, molte famiglie hanno intrapreso il cammino dell’homeschooling. Questo ha portato alla configurazione di un fenomeno non più di nicchia nella nicchia, bensì con un rilievo sociale non trascurabile.
Il tenore delle inquietudini che tanti genitori e ragazzi stanno vivendo, li porta a scandagliare con urgenza le possibilità offerte dall’istruzione parentale.
Chiunque si sia avvicinato all’idea di “fare il passo”, si è reso conto che è fattibile, potenzialmente efficace, ma non necessariamente tutto è chiaro e senza possibili criticità.
Per questo LAIF ha pensato di offrire, nei limiti delle sue possibilità, un aiuto concreto, mettendo a disposizione di chi voglia incominciare, o di chi voglia “farsi un’idea”, un VADEMECUM con pensieri e notizie utili per muovere i primi passi adeguati di questo cammino ricco di sorprese.
Sulla base dell’esperienza maturata in anni di istruzione famigliare, di vita associativa e di riflessioni sul tema, forniamo le tracce di percorsi di istruzione parentale efficaci, che il più possibile conducano a pratiche coerenti con la sua natura, che salvaguardino e valorizzino la dignità di genitori e figli.
In questo contesto, la consapevolezza del valore della scelta dell’homeschooling porta ad intraprendere rapporti con le autorità scolastiche ed amministrative improntati alla collaborazione ed alla sussidiarietà. Si opera così la prima mossa, dalla quale si auspica possano scaturirne ulteriori ed analoghe da parte degli enti che, assieme alle famiglie, dovranno gestire i tanti particolari percorsi di Homeschooling: servizi amministrativi e servizi scolastici.
LAIF mette a disposizione in formato PDF questo VADEMECUM che potrà essere scaricato o stampato gratuitamente, sia dagli associati che da chiunque sia interessato all’homeschooling.
Ringraziamo fin d’ora chi volesse cogliere l’occasione per dare un sostegno concreto all’associazione.
#istruzionefamigliarelaif #laif #laifistruzionefamigliare #laifitalia #lassociazioneistruzionefamigliare #educazionefamigliare #educazionefamiliare #unschooling #apprendimentoinfamiglia #scuolaparentale #scuolaacasa #lassociazioneperlhomeschooling #istruzioneparentale #istruzionefamiliare #istruzionefamigliare #apprendimentolibero #imparodasolo #homeschooling #homeschoolinglife #vitadamamma #worldschool #costituzione #art30 #libertà #rispetto #empatia #vademecum
https://www.laifitalia.it/vademecum-per-iniziare/
Pubblichiamo la versione aggiornata al 5/12/2020 del vademecum intitolato: “Homeschooling, l’apprendimento altrove”, una guida utile alle famiglie che vorrebbero sapere di più sul percorso di istruzione ed educazione che mette la famiglia al centro.
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La storia dell’istruzione parentale nel nostro Paese sta vivendo un momento di grande importanza e delicatezza.
Infatti, in seguito soprattutto all’uragano Covid ed alle conseguenze anche amministrative e scolastiche che sta comportando, molte famiglie hanno intrapreso il cammino dell’homeschooling. Questo ha portato alla configurazione di un fenomeno non più di nicchia nella nicchia, bensì con un rilievo sociale non trascurabile.
Il tenore delle inquietudini che tanti genitori e ragazzi stanno vivendo, li porta a scandagliare con urgenza le possibilità offerte dall’istruzione parentale.
Chiunque si sia avvicinato all’idea di “fare il passo”, si è reso conto che è fattibile, potenzialmente efficace, ma non necessariamente tutto è chiaro e senza possibili criticità.
Per questo LAIF ha pensato di offrire, nei limiti delle sue possibilità, un aiuto concreto, mettendo a disposizione di chi voglia incominciare, o di chi voglia “farsi un’idea”, un VADEMECUM con pensieri e notizie utili per muovere i primi passi adeguati di questo cammino ricco di sorprese.
Sulla base dell’esperienza maturata in anni di istruzione famigliare, di vita associativa e di riflessioni sul tema, forniamo le tracce di percorsi di istruzione parentale efficaci, che il più possibile conducano a pratiche coerenti con la sua natura, che salvaguardino e valorizzino la dignità di genitori e figli.
In questo contesto, la consapevolezza del valore della scelta dell’homeschooling porta ad intraprendere rapporti con le autorità scolastiche ed amministrative improntati alla collaborazione ed alla sussidiarietà. Si opera così la prima mossa, dalla quale si auspica possano scaturirne ulteriori ed analoghe da parte degli enti che, assieme alle famiglie, dovranno gestire i tanti particolari percorsi di Homeschooling: servizi amministrativi e servizi scolastici.
LAIF mette a disposizione in formato PDF questo VADEMECUM che potrà essere scaricato o stampato gratuitamente, sia dagli associati che da chiunque sia interessato all’homeschooling.
Ringraziamo fin d’ora chi volesse cogliere l’occasione per dare un sostegno concreto all’associazione.
#istruzionefamigliarelaif #laif #laifistruzionefamigliare #laifitalia #lassociazioneistruzionefamigliare #educazionefamigliare #educazionefamiliare #unschooling #apprendimentoinfamiglia #scuolaparentale #scuolaacasa #lassociazioneperlhomeschooling #istruzioneparentale #istruzionefamiliare #istruzionefamigliare #apprendimentolibero #imparodasolo #homeschooling #homeschoolinglife #vitadamamma #worldschool #costituzione #art30 #libertà #rispetto #empatia #vademecum
LAIF
Vademecum giuridico-pedagogico - LAIF
Pubblichiamo la versione aggiornata al 5/12/2020 del vademecum intitolato: “Homeschooling, l’apprendimento altrove”, una guida utile alle famiglie che vorrebbero sapere di più sul percorso di istruzione ed educazione che mette la famiglia al centro. Scarica…
ati dagli organi collegiali. Le verifiche intermedie e le valutazioni periodiche e finali devono essere coerenti con gli obiettivi e i traguardi previsti dalle Indicazioni e declinati nel curricolo. La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari. Attiva le azioni da intraprendere, regola quelle avviate, promuove il bilancio critico su quelle condotte a termine. Assume una preminente funzione formativa, di accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo.".
Le norme nazionali precedenti al 2017, con maggior chiarezza, non fanno riferimento all’esame scolastico se non per il rientro eventuale a scuola e per la conclusione di ciascun ciclo di istruzione:
Anno 2005:
Decreto legislativo n. 76 del 15 aprile 2005
https://archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2005/dlgs76_05.shtml
Art. 1, comma 4:
I genitori, o chi ne fa le veci, che intendano provvedere privatamente o direttamente all’istruzione dei propri figli, ai fini dell’esercizio del diritto-dovere, devono dimostrare di averne la capacità tecnica o economica e darne comunicazione anno per anno alla competente autorità, che provvede agli opportuni controlli.
Anno 1994:
Testo Unico del Decreto legislativo n. 297 del 16 aprile 1994
https://archivio.pubblica.istruzione.it/comitato_musica_new/normativa/allegati/dlgs160494.pdf
Art. 111 – Modalità di adempimento dell’obbligo scolastico
1. All’obbligo scolastico si adempie frequentando le scuole elementari e medie statali o le scuole non statali abilitate al rilascio di titoli di studio riconosciuti dallo Stato o anche privatamente, secondo le norme del presente testo unico.
2. I genitori dell’obbligato o chi ne fa le veci che intendano provvedere privatamente o direttamente all’istruzione dell’obbligato devono dimostrare di averne la capacità tecnica od economica e darne comunicazione anno per anno alla competente autorità.
Anno 1948:
Costituzione della Repubblica Italiana
https://www.cortecostituzionale.it/documenti/download/pdf/Costituzione_della_Repubblica_italiana.pdf
Art 30:
E’ dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire e educare i figli, anche se nati fuori del matrimonio. Nei casi d’incapacità dei genitori, la legge provvede a che siano assolti i loro compiti.
Art. 33
L’arte e la scienza sono libere e libero ne è l’insegnamento.(…)
... E' prescritto un esame di stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale.
Alla luce di questi riferimenti normativi, l’esame di idoneità per gli homeschooler, se non richiesto dalla famiglia nell’ambito della sua progettualità e se non finalizzato al rientro nel percorso scolastico, rischia di essere una violazione sia del diritto costituzionale della libertà di insegnamento sia del passaggio delle Indicazioni nazionali per il curricolo il quale individua la necessità di una coerenza fra percorso di istruzione e valutazione, unitamente all’auspicio della centralità della persona, in tutte le fasi del processo di apprendimento.
Potrebbero interessarti i seguenti video di testimonianze su forme diverse di accertamento del dovere di istruzione:
testimonianza A
https://youtu.be/8vP_nIktBMs
testimonianza B
https://youtu.be/7e0JxfbcxiQ
testimonianza C
https://youtu.be/Z4EWjvxsZqY
testimonianza D
https://youtu.be/n6Vk_7Pp2M0
testimonianza E
https://youtu.be/cRUtRr_wzN8
testimonianza F
https://youtu.be/HgwI6vVPKls
#istruzionefamigliarelaif #laif #laifistruzionefamigliare #laifitalia #lassociazioneistruzionefamigliare #educazionefamigliare #educazionefamiliare #unschooling #travelschooling #apprendimentoinfamiglia #scuolaparentale #scuolaacasa #lassociazioneperlhomeschooling #istruzioneparentale #istruzionefamiliare #istruzionefamigliare #apprendimentolibero #imparodasolo #homeschooling #homeschoolinglife #costituzione #art30 #libertà #rispetto #empatia
Le norme nazionali precedenti al 2017, con maggior chiarezza, non fanno riferimento all’esame scolastico se non per il rientro eventuale a scuola e per la conclusione di ciascun ciclo di istruzione:
Anno 2005:
Decreto legislativo n. 76 del 15 aprile 2005
https://archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2005/dlgs76_05.shtml
Art. 1, comma 4:
I genitori, o chi ne fa le veci, che intendano provvedere privatamente o direttamente all’istruzione dei propri figli, ai fini dell’esercizio del diritto-dovere, devono dimostrare di averne la capacità tecnica o economica e darne comunicazione anno per anno alla competente autorità, che provvede agli opportuni controlli.
Anno 1994:
Testo Unico del Decreto legislativo n. 297 del 16 aprile 1994
https://archivio.pubblica.istruzione.it/comitato_musica_new/normativa/allegati/dlgs160494.pdf
Art. 111 – Modalità di adempimento dell’obbligo scolastico
1. All’obbligo scolastico si adempie frequentando le scuole elementari e medie statali o le scuole non statali abilitate al rilascio di titoli di studio riconosciuti dallo Stato o anche privatamente, secondo le norme del presente testo unico.
2. I genitori dell’obbligato o chi ne fa le veci che intendano provvedere privatamente o direttamente all’istruzione dell’obbligato devono dimostrare di averne la capacità tecnica od economica e darne comunicazione anno per anno alla competente autorità.
Anno 1948:
Costituzione della Repubblica Italiana
https://www.cortecostituzionale.it/documenti/download/pdf/Costituzione_della_Repubblica_italiana.pdf
Art 30:
E’ dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire e educare i figli, anche se nati fuori del matrimonio. Nei casi d’incapacità dei genitori, la legge provvede a che siano assolti i loro compiti.
Art. 33
L’arte e la scienza sono libere e libero ne è l’insegnamento.(…)
... E' prescritto un esame di stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale.
Alla luce di questi riferimenti normativi, l’esame di idoneità per gli homeschooler, se non richiesto dalla famiglia nell’ambito della sua progettualità e se non finalizzato al rientro nel percorso scolastico, rischia di essere una violazione sia del diritto costituzionale della libertà di insegnamento sia del passaggio delle Indicazioni nazionali per il curricolo il quale individua la necessità di una coerenza fra percorso di istruzione e valutazione, unitamente all’auspicio della centralità della persona, in tutte le fasi del processo di apprendimento.
Potrebbero interessarti i seguenti video di testimonianze su forme diverse di accertamento del dovere di istruzione:
testimonianza A
https://youtu.be/8vP_nIktBMs
testimonianza B
https://youtu.be/7e0JxfbcxiQ
testimonianza C
https://youtu.be/Z4EWjvxsZqY
testimonianza D
https://youtu.be/n6Vk_7Pp2M0
testimonianza E
https://youtu.be/cRUtRr_wzN8
testimonianza F
https://youtu.be/HgwI6vVPKls
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