Новое в онлайн-руководстве: профили и идентификаторы организаций

Университеты и прочие научные центры — ключевой объект изучения наукометрии. Показатели для организаций используются в рейтингах, федеральных мониторингах и госпрограммах, подчас подменяя содержательную экспертизу и прямо влияя на финансирование.

В такой ситуации особенно важны профили организаций в популярных наукометрических базах, а также уникальные идентификаторы организаций, позволяющие надежнее сопоставлять статьи и организации и связывать разные источники информации. Особенно значимы такие идентификаторы для бурно развивающихся открытых баз наукометрических метаданных, которые в перспективе заменят коммерческие.

В новом разделе нашего руководства речь идет как раз об этом. Мы рассматриваем профили организаций WoS и Scopus, глобальный проект по созданию открытых идентификаторов Research Organization Registry, а также проект RIRO, позволяющий совмещать данные из этих трех, а также многих других источников (от геоданных до численности сотрудников) для российских организаций.

#новости #руководство #университеты #wos #scopus

В Вышке заработал сайт, посвященный научно-учебным лабораториям

Научно-учебные лаборатории (НУЛы) — одна из главных точек входа в студенческую науку университета. Сайт собрал в одном месте ссылки на страницы НУЛов, а также информацию о возможностях и инструментах для развития в науке, которые предлагает университет.

Одна из главных функций сайта — возможность фильтрации лабораторий в зависимости от курса обучения и образовательной программы, чтобы помочь студентам подобрать подразделение для работы или стажировки. Воспользоваться ею можно в разделе «Наши лаборатории».
Эта функция также позволяет подсветить междисциплинарные структуры Вышки, претендовать на участие в которых могут студенты разных и нередко неожиданных образовательных программ. Возможно, кому-то эта опция поможет расширить исследовательские интересы за рамки своих факультетов.

Раздел «Возможности развития в академической среде» содержит информацию о способах развития в науке на разных этапах академической жизни исследователя.

Также на сайте есть перечень основных инструментов и программ для вовлечения в науку, которые предлагает университет.

Ссылка на сайт: https://www.hse.ru/science/nul/

#новости #университеты #вышка

Центр исследований науки и технологий Лейденского университета проведет вебинар «Эпистемологическая функция цитирования: значение для научного картирования»

14 января в 15:00 (CET) состоится вебинар «Эпистемологическая функция цитирования: значение для научного картирования», ключевые спикеры — Тереза Вельден и Маттиас Хельд.

На вебинаре пойдет речь о том, как с помощью эпистемологических функций цитирования научное картирование может улучшить интерпретируемость научных карт и информировать о новых подходах к созданию более дифференцированной картины тематических кластеров науки.

Присоединиться к вебинару в MS Teams.

#анонс #университеты

​​Публикации по математике в Scopus 2011-2021: рейтинг ВУЗов

Не так давно мы выкладывали динамику числа публикаций по экономике. В этот раз предлагаем вашему вниманию динамику числа публикаций (типа Article и Review) по математике за 2011-2021 года. Из расчета исключены публикации, приписанные к академиям наук и министерствам в целом, без деления на подразделения. При нажатии на название страны сверху, можно отключить данную страну и посмотреть на другие ВУЗы, не входящие в ТОП 20. Например, оставив только Россию, можно увидеть, что Вышка с 2016-го года вышла на третье место в РФ и почти догнала СПбГУ по итогам 2021 года.

#инфографика #университеты #scopus

​​Лидеры РФ по высокоцитируемым публикациям

Одним из показателей программы Приоритет 2030 для ВУЗов на специальном треке «Исследовательское лидерство» является число высокоцитируемых публикаций на одного научно-педагогического работника. Число таких публикаций можно считать по-разному, но в программе зафиксирован показатель Highly Cited Papers (HCP) — число публикаций типа article и review, которые входят в топ 1% по цитированию в соответствующем году и в соответствующей предметной области. Учитываются публикации только в двух старших квартильных индексах WoS Core Collection (порядка 12500 журналов), а пороги определяются по специальному классификатору Essential Science Indicators.

Показатель динамический и топ 1% публикаций пересчитывается раз в два месяца. Самые свежие данные по HCP, опубликованные в базе InCites, включают в себя статьи с 2011 по октябрь 2021 года. Несмотря на то, что 2021 год не проиндексирован полностью, мы уже сейчас можем зафиксировать текущую ситуацию, а потом вернуться к этому же вопросу при следующем обновлении.

Пока представляем вам динамику вузов РФ по данному показателю с 2011 по октябрь 2021 года.

#университеты #инфографика #wos

Конкурс проектов «Зеркальные лаборатории»

В целях развития внутрироссийских научных коллабораций в Вышке объявлен 3-й открытый конкурс проектов «Зеркальные лаборатории». «Зеркальные лаборатории» — это совместные научные исследования при поддержке НИУ ВШЭ и ВУЗа-партнера, представляющие интерес для обеих сторон.

Прием заявок будет проходить с 21 марта по 20 мая 2022 года, итоги будут подведены до 8 июля 2022 года. Подробная информация о конкурсе доступна по ссылке.

Научное подразделение вашего Университета, заинтересованное в участии в Конкурсе проектов «Зеркальные лаборатории», может стать инициатором участия в Конкурсе, связавшись с научным подразделением НИУ ВШЭ для обсуждения возможности сотрудничества. Перечень научных подразделений НИУ ВШЭ представлен в разделе «Научные подразделения».

Ближайший семинар-консультация по участию в конкурсе состоится 15 апреля в 11:00. Зарегистрироваться на него можно до 14 апреля 17:00.

Если у вас возникнут вопросы по участию в конкурсе, вы можете их задать по электронной почте concurs_labs@hse.ru.

#новости #вышка #университеты #коллаборации

Академическая карьера в России

Сейчас проходит 23-я Ясинская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества, где в секции «Наука и инновации» Виктория Слепых выступила с докладом «Академическая карьера в России»), который дает понимание того, как складываются карьерные траектории молодых кандидатов наук.

Обычно доля защищенных диссертаций является показателем эффективности аспирантуры в России. Однако не все исследователи со степенью кандидата наук продолжают академическую карьеру, многие задействованы в неакадемическом секторе.

Важно принимать во внимание особенность академической системы России, которая, согласно авторам доклада, разделяется на исследовательский (научные организации) и университетский сектор (следует особенно отметить ведущие университеты: федеральные, университеты из инициативы 5-100, НИУ). Исследователи разных секторов отличаются как по продуктивности, так и по карьерным стратегиям.

Вторая особенность академической системы России в том, что в России низкий уровень академической мобильности. Более половины исследователей России (52%) работают в том же месте, где они писали диссертацию. Академическую мобильность можно рассматривать как фактор, повышающий вероятность продолжения карьеры в академических кругах.

Для того, чтобы посмотреть на академическую карьеру исследователей с кандидатской степенью, авторы доклада составили выборку из исследователей, защитивших кандидатские диссертации в Российских диссоветах по математике, физике, биологии и химии в 2012 г. и имеющих публикации в Scopus, и проанализировали данные за 2012-2020 годы. Источником формирования выборки стала ВАК; в целом выборка составила 1952 исследователя (44% биологи, 29% физики, 20% химики, 7% математики). Почти половина защитившихся исследователей в области естественных наук продолжают свою научную деятельность.

Приводим несколько интересных данных из доклада:
• Исследователи, которые окончили аспирантуру в университетском секторе, наименее видимы для международного академического сообщества. Около 30% этих исследователей продолжают публиковаться в неиндексируемых журналах, 20% покинули академию.
• 45% исследователей никогда не публиковали работы в соавторстве с зарубежными коллегами.
• 44% исследователей хотя бы раз публиковали работу с множественной аффилиацией.
• Лишь 13% исследователей когда-либо меняли город работы.
• 9% исследователей покинули Россию, 20% из них впоследствии вернулась.
• Из тех исследователей, которые остаются в науке, активно публикуются 94%.

#новости #доклад #университеты

​​OPEN ACCESS DASHBOARD

COKI (Curtin Open Knowledge Initiative) разработали интерактивную панель стран и университетов с открытым доступом. Открытый доступ к результатам исследований — небольшая, но важная часть эффективного открытого института знаний. COKI относят статью к открытому доступу, если она открыта у издателя, открыта у другой платформы или и у издателя, и на других платформах вместе.

Датасет COKI Open Access охватывает 142 страны и 5118 институций, которые имеют как минимум 1000 публикаций. Процесс работы такой:
1. Данные о публикациях берут из нескольких источников: Crossref Metadata (цитаты, название статьи, название журнала), Crossref Funder Registry (спонсор), Crossref Events (соцсети и мероприятия), Microsoft Academic Graph (MAG) (аффилиация, тема), Unpaywall (статус OA), the Research Organization Registry (ROR) (идентификаторы учреждения), Open Citations (дополнительная информация о цитировании).
2. Синтезируют их: группируют публикации по общему признаку и году издания (например, институция + год публикации).
3. Делают расчеты открытого доступа для каждой страны или учреждения.
Данные визуализируются здесь. О том, как это работает и какие у системы ограничения, можно почитать здесь.

Так, для России процент статей с открытым доступом 27% (209 тысяч публикаций). К 2021 году 22% статей с открытым доступом у издателя, 5% — с открытым доступом на других платформах, 14% — с открытым доступом и у издателя, и на других платформах.

Мы сделали срез по организациям РФ с 1000 и более публикаций в 2021 году и упорядочили их по открытому доступу, он составляет от 22 до 58 %. Подробнее на визуализации.

#открытыйдоступ #университеты #инфографика #россия

​​ORCID как цифровой паспорт ученого: прогресс по странам, областям и организациям

Задачу построения всемирной и связной системы научной информации невозможно решить без уникальных идентификаторов публикаций (doi), журналов (ISSN), организаций (ROR), и, конечно, авторов. Для последних главным и общеупотребимым идентификатором ныне безоговорочно признается ORCID — глобальный, некоммерческий и открытый, а главное, уже вовсю применяемый издательствами при публикации научных текстов (подробнее — в нашем руководстве).

Тем не менее, до полного охвата ORCID еще очень далеко, а многие из уже полученных номеров не связаны ни с какими публикациями. Насколько далеко и насколько многие? На это в своем новом исследовании отвечает Саймон Портер из Digital Science, используя принадлежащую этой компании базу Dimensions. Портер рассчитал показатели adoption (процент ученых, хотя бы одна публикация которых за данный год привязана к ORCID) и engagement (процент публикаций ученого, привязанных к его ORCID) и агрегировал их для стран и организаций, включая российские (ученый приписывался к стране и организации по аффилиации в последней работе).

Результаты — в интерактивном дэшборде.

Отрадно, что Вышка — один из российских лидеров по adoption (в два раза выше, чем у МГУ, почти в три – чем в РАН). Остается поработать над engagement.

#обзор #ORCID #dimensions #университеты #вышка #инфографика

​​Вышка в журнале Nature

У Вышки только что вышла статья «ADAR1 masks the cancer immunotherapeutic promise of ZBP1-driven necroptosis» в одном из самых старейших и крутых журналов Nature. Давайте наукометрически посмотрим, насколько это значимый результат.

В Scopus у журнала Nature 325736 публикаций, 136328 всех публикаций типа article (40%) и review (2%). Далее мы будем рассматривать только публикации типа article и review. 53982 статьи находятся в открытом доступе. Рекордное количество статей было опубликовано в 1970 году — 3882. Среди организаций-лидеров по количеству публикаций в журнале Nature: Howard Hughes Medical Institute (2844), University of Cambridge (2645), Harvard Medical School (2374), University of Oxford (2226), Massachusetts Institute of Technology (2157). При этом на США приходится 35857 публикаций, 15916 — на Великобританию, 6265 — на Германию, 4399 — на Францию и 843 — на Россию. 304 публикации под аффилиацией РАН (607 вместе со всеми подразделениями), 98 статей — МГУ. Всего было опубликовано 10 статей с аффилиацией Высшей Школы Экономики (4 из них в 2021 году).
Начиная с 1996 года количество российских статей в Nature не опускалось ниже 10 в год, за исключением 2011 года. В 2020 году количество статей достигло 40, что на данный момент является максимумом для России.
Самая первая публикация с российской аффилиацией — это работа Д.И. Менделеева «Mendeleef's Researches on Mariotte's Law» (1877 год).
Самая цитируемая российская статья — 17 046 цитирований— «Two-dimensional gas of massless Dirac fermions in graphene» за авторством К.С. Новоселова (University of Manchester), С.В. Морозова (ИПТМ РАН) и других авторов была опубликована в 2005 году.

#обзор #scopus #университеты #россия

​​Динамика высокоцитируемых публикаций для ВУЗов трека «Исследовательское лидерство» в программе Приоритет 2030

В методике Приоритет для ВУЗов исследовательского трека есть (был?) параметр Highly Cited Papers — высокоцитируемые публикации. Он считается по WoS Core Collection и определенному классификатору ESI и определяется как число публикаций за 5 лет в 1% по цитируемости. Согласно методике, окончательные показатели для ВУЗов фиксируются на 1 июля соответствующего года. К сожалению, в виду отключения базы в РФ, нам не удалось достать все данные, но приводим динамику основного публикационного показателя программы по 14 ВУЗам из 17. В виду особенностей расчета показателя — именно эти данные пошли бы в отчет про программе.

#рейтинг #университеты #россия #инфографика #приоритет2030

​​QS World University Rankings 2023

Хотим вам рассказать о методологии рейтинга QS, основанного на опросе экспертов из разных областей науки. Основной рейтинг QS — это рейтинг университетов мира, также есть отдельный рейтинг университетов по областям исследований.

В QS университеты оцениваются по шести показателям: академическая репутация и репутация работодателя, соотношение преподавателей и студентов, цитируемость исследований, доля иностранных студентов и преподавателей. Помимо основных показателей рейтинга, можно отфильтровать университеты по их уровню достижения целей в области устойчивого развития.

• Академическая репутация (традиционно являющая базой рейтинга — 40% веса) отражает качество преподавания и исследований в университете. Анализ на основе более 130 000 мнений экспертов из сферы высшего образования.
• Репутация работодателя (10% веса): какие учебные заведения выпускают наиболее компетентных, инновационных и эффективных выпускников.
• Соотношение преподавателей и студентов (20% веса)
• Цитаты на факультет (20% веса)
• Доля иностранных студентов и доля иностранных преподавателей (5% и 5% веса)

В этом году рейтинг QS включает почти 1500 ВУЗов со всего мира. Одиннадцатый год подряд Массачусетский технологический институт (MIT) остается университетом номер один в мире. Кембриджский университет занимает второе место, при этом Стэнфордский и Гарвардский университеты стабильно занимают 3-е и 5-е места, как и в прошлом году, а Оксфордский университет находится на 4-м месте (по сравнению со 2-м местом в прошлом году). Китай достиг важной вехи: два его ведущих университета впервые вошли в число 15-ти лучших.
48 российских университетов вошли в рейтинг в этом году. МГУ занял 75 место, МГТУ им. Баумана — 230, НГУ — 260, ТГУ — 264, МФТИ — 267, СпбГУ — 270, РУДН — 295, ВШЭ — 308.

Каждый из узкотематических рейтингов QS, в том числе QS World University Rankings by Subject, составляется с использованием четырех источников. Первые два из них представляют собой глобальные опросы ученых и работодателей QS, которые используются для оценки международной репутации учебных заведений по каждому предмету. Вторые два показателя оценивают влияние исследований на основе цитирований исследований на статью и индекса Хирша по соответствующей тематике. Также для иногда применяется такой показатель, как международная исследовательская сеть (для крупных университетов).

В рейтинге QS World University Rankings by Subject применяется различное взвешивание показателей по каждому предмету. Например, в медицине, где уровень публикаций очень высок, цитирование исследований и индекс Хирша составляют 25% от общего балла каждого университета. А в областях с гораздо более низким уровнем публикаций, таких как история, эти показатели составляют только 15% от общего рейтинга. А в области искусства и дизайна, где опубликовано слишком мало статей для статистических данных, рейтинг основан исключительно на опросах экпертов.

ТОП-5 предметного рейтинга среди российских университетов на 2022 год представлен в иллюстрации.

#рейтинг #университеты #россия

Рейтинг публикационной активности университетов от аналитического центра «Эксперт»

На прошлой неделе мы рассказывали вам про рейтинг QS. Для сравнения предлагаем вам ознакомиться с методологией другого рейтинга, который не принимает в расчет опросы и учитывает только количественные показатели. Аналитический центр «Эксперт» с 2016 года проводит исследование публикационной активности российских университетов через призму публикационной активности, готовности университетов генерировать изобретения и воспитывать предпринимателей новой волны.

Расчет рейтинга осуществляется на основе четырех смысловых блоков:
Качество роста: качество цитирований университета, концентрация статей в журналах.
Востребованность: средний уровень журналов, где опубликованы статьи, среднее число цитат на одну статью, взвешенное с учетом предметной области число цитирований.
Масштаб: научный коллектив, индекс Хирша, доля публикаций.
Превосходство: объем публикаций Q1, средняя цитируемость статей Q1, представленность в подобластях Q1.

Показатели рассчитывались за 2018–2021 годы. В предметном рейтинге принимают участие университеты, опубликовавшие за четыре года не менее 0,5% всех российских публикаций в соответствующей области. Начиная с прошлого года в расчетах стали учитываться только журнальные статьи во всех предметах, кроме компьютерных наук и искусственного интеллекта (где в учете сохранились и тезисы конференций). Блок «Превосходство» включил в себя комбинацию показателей, которые рассчитываются по публикациям, вошедшим в первый квартиль Scopus и WoS (в гуманитарных вместо квартиля WoS использовалось вхождение в индекс AHCI).

За 10 лет в 2,8 раз увеличился объем статей с российской аффилиацией в международной базе Scopus, в 2,2 раза вырос вклад российских организаций в наиболее цитируемые публикации в мире — с 0,8% до 1,8%. МГУ, СПбГУ, КФУ и РУДН остаются представлены во всех 16 предметных областях.

Данные рейтинга можно посмотреть в таблице на сайте «Эксперта», там есть информация по 2021 и 2022 году с разделением баллов по категориям.

#рейтинг #университеты #россия

Многоязычие в научной коммуникации: пример Хельсинкской инициативы

Еврокомиссия приняла ряд мер для внедрения открытой науки и отводит важную роль многоязычию в контексте коммуникации науки с обществом, в частности, на национальном и региональном уровнях. 10 июня Совет Евросоюза одобрил Хельсинкскую инициативу по поддержке многоязычия в научной коммуникации.

Вот какие рекомендации (политикам, руководству, университетам, исследовательским учреждениям, научным фондам, библиотекам и ученым) содержатся в Хельсинкской инициативе:

1️⃣ Широко поддерживать распространение результатов научных исследований на пользу обществу.
• Подчеркивать заслуги ученых, распространяющих результаты научных исследований за пределами академического мира, учитывающих существующие традиции, культуру и социум.
• Обеспечить равный доступ к научным знаниям на разных языках.

2️⃣ Защищать национальные инфраструктуры, публикующие регионально релевантные исследования.
• Обеспечить некоммерческим журналам и книжным издательствам достаточные ресурсы и поддержку, необходимые для удержания высоких стандартов контроля за качеством и целостностью исследований.
• Обеспечить беспрепятственный переход национальных журналов и книжных издательств к режиму открытого доступа.

3️⃣ Поощрять многоязычие при проведении экспертизы достижений в сфере науки и финансирования исследований.
• Добиться того, чтобы в ходе экспертизы высококачественных научных исследований они оценивались независимо от языка или канала публикации.
• Гарантировать, чтобы при применении библиометрических методов адекватно учитывались журнальные и книжные публикации на всех языках.

#новости #университеты #открытаянаука

Как дела у гуманитариев?

В недавней статье на Inside Heigher ED подняли вопрос о том, что в последнее время ученые-гуманитарии с меньшей охотой берутся за рецензирование статей, редактирование журналов, рекомендательные письма. Ведущим гуманитарным журналам все труднее привлекать квалифицированных и опытных кандидатов на должность редакторов. Почему?

Многие ведущие научные издания заинтересованы в публикациях книг с коммерческим потенциалом. Зачастую к гуманитарным монографиям это не относится, и в таком случае даже субсидии бывает недостаточно для обеспечения публикации монографии тиражом хотя бы в 200 экземпляров.

Автор видит проблему в том, что растет число преподавателей гуманитарных наук, которые снимают с себя всякую ответственность за поддержание научных основ академии. Причиной тому называет не столько отстранение от профессии, столько недостаток признания, проявляющегося в зарплате или статусе (университеты часто связывают вознаграждение только с публикациями и грантами). Вдобавок к этому мы наблюдаем стареющий профессорско-преподавательский состав гуманитарных наук, который начал сдавать позиции, и растущую привлекательность социальных сетей с возможностью получить репутацию эксперта и признание как альтернативу академии. Кроме того, ученые-гуманитарии идентифицируют себя, прежде всего, со своей дисциплиной, а не со своим институтом или факультетом, что еще больше способствует обособленности. Практика показывает, что интеллектуальные потребности гуманитариев лучше удовлетворяются в небольших группах на тематических встречах.

Вариант решения проблемы отстранения от профессии классический: обеспечить должное признание и вознаграждение за профессиональную активность — участие в рецензировании рукописей, презентации докладов на конференциях, работу в профессиональных комитетах, присуждение премий и рецензирование книг. Помимо этого важно укрепить чувство общности между преподавателями и студентами: ридинг-группы, регулярные неформальные встречи, развитие лабораторий. А миссия университета должна не только подразумевать приверженность коллективным действиям, но и включать в себя множество конкретных задач и обязанностей.

#новости #обзор #гуманитарии #университеты

Университеты vs НИИ: преодоление советского наследия

Андрей Ловаков, Анна Панова и Майя Чанкселиани недавно опубликовали статью о развитии университетов и исследовательских институтов в постсоветском пространстве. При советской модели организации научных исследований главенствующую роль играли научно-исследовательские институты, а не университеты. Однако за последние 30 лет ситуация изменилась. Данное исследование предлагает посмотреть на то, как отдельные постсоветские страны преодолели идею разделения высшего образования и научных исследований.

Авторы использовали метаданные всех публикаций (типы «статья» и «обзор»), связанных с 14 постсоветскими странами и опубликованных в 2017–2019 годах, а также метаданные всех публикаций за 1993, 1998, 2003, 2008 и 2013 годы, чтобы продемонстрировать динамику вклада университетов, НИИ и других учреждений. Был проведен библиометрический анализ 319 410 публикаций в журналах Web of Science. Для каждой публикации использовались данные по нескольким переменным, включая количество авторов, страну, наличие международного соавторства. Подробнее о данных и методологии исследования читайте в самой статье.

Из интересных выводов работы:

• Можно выделить три группы стран по доминирующему сектору производства научного знания. В первую группу входят Эстония, Грузия, Казахстан, Латвия и Литва, где подавляющее большинство публикаций связано с университетами, а исследовательский сектор вносит небольшой вклад. Во вторую группу входят Армения, Таджикистан и Азербайджан, где научно-исследовательские институты производят значительно большую долю исследований. Остальные страны находятся между двумя группами, причем университетский и исследовательский секторы производят примерно одинаковые количество работ.

• Во всех постсоветских странах исследовательский потенциал университетов, по-видимому, сосредоточен в отдельных учреждениях. В шести странах более половины исследований всего университетского сектора связано с одним университетом.

• Из всех публикаций, индексируемых в WoS, только 1,7% публикаций связаны с четырьмя и более странами, и только 0,01% публикаций связаны с 30 и более странами. Большинство публикаций WoS с международным соавторством — это публикации с авторами из двух-трех стран.

• Россия имеет наибольшую долю коллабораций между университетами и НИИ (32% всех российских публикаций), за ней следуют Азербайджан, Беларусь и Украина. В других странах доля публикаций университетов в соавторстве с научно-исследовательскими институтами не превышает 12%.

• Анализ данных за 2017–2019 гг. показал, что во всех странах, кроме России, более половины публикаций как университетского, так и исследовательского секторов составляют публикации с международным соавторством. В России процент таких публикаций был чуть меньше 50%.

• По количеству публикаций в журналах Q1 авторы выделяют три группы стран. В первую группу входят Беларусь, Грузия и Казахстан, где университетский сектор имеет большую долю публикаций в журналах Q1 и меньшую долю в журналах Q4 по сравнению с исследовательским сектором. Во вторую группу входят Армения, Азербайджан, Эстония, Кыргызстан и Таджикистан, где исследовательский сектор имеет значительно большую долю публикаций в журналах Q1 и меньшую долю в журналах Q4 по сравнению с университетским сектором. В третью группу стран входят Латвия, Литва, Молдова, Россия, Украина и Узбекистан, где публикации обоих секторов появляются в журналах сопоставимого качества. Эти результаты в целом согласуются с результатами анализа цитируемости публикаций из разных секторов.

За детальным анализом по странам обращайтесь к статье.

В заключении авторы говорят о том, что организационное разделение высшего образования и исследовательского сектора приводит к распылению финансирования на исследования. Это снижает шансы на концентрацию исследований в секторе высшего образования, где исследовательская деятельность, вероятно, будет способствовать образовательной деятельности и принесет более широкие общественные блага.

#университеты #нии #россия #обзор

​​Публикации по философии в Scopus 2011-2021: рейтинг ВУЗов и научных организаций

Сегодня, во всемирный день философии, мы предлагаем посмотреть, как сменяли друг друга вузы и научные организации в рейтинге по числу публикаций в журналах по философии (article и review) за последние 10 лет. Приводим динамику по данным Scopus. Российские организации выделены синим цветом.

#инфографика #университеты #scopus

Год каналу «Выше квартилей»!

Сегодня нашему каналу исполняется ровно год! Чтобы отметить это событие, мы составили ТОП-10 публикаций за год по количеству просмотров.

1️⃣ Немного наукометрии в твоём кармане
2️⃣ С днём всех влюблённых!
3️⃣ SciHub сходит со сцены? Процент нелегально доступных статей ежегодно падает
4️⃣ Высшая школа экономики как сеть соавторов
5️⃣ Лидеры РФ по высокоцитируемым публикациям
6️⃣ Приглашаем всех на открытые и бесплатные вебинары по новой наукометрии!
7️⃣ Агрегаторы научных конференций
8️⃣ Новые квартили WoS
9️⃣ Динамика высокоцитируемых публикаций для ВУЗов трека «Исследовательское лидерство» в программе Приоритет 2030
🔟 Компьютерные науки в мире и России: анализ через топовые конференции

За этот год мы успели выпустить обзоры на статьи и события, визуализировали данные, сравнивали российские вузы и научные учреждения, анализировали экспертные списки. По хэштегу #обзоры можно почитать рецензии и обзоры на научные статьи и книги, по хэштегу #руководство — материалы и обновления в онлайн-руководстве по наукометрии, в группе #университеты — материалы, связанные с ВШЭ и другими университетами, а в разделах #инфографика и #инструменты — инструменты, метрики и термины, полезные для наукометрического анализа и развития учёного. Больше хэштегов для навигации закреплено в нашем первом посте.

Надеемся, что следующий год будет таким же продуктивным, и благодарим всех авторов и читателей нашего канала!