خبر کشته‌شدن زنده‌یاد زهرا حطمی ابعاد تاثربرانگیز و تامل‌برانگیزی دارد که بایستی مدام درباره آن اندیشید.
درباره کشته‌شدن او خبر موثق این است که: «زهرا حطمی...به علت لاک ناخن توسط مدیر مدرسه‌اش به شدت توبیخ شده و از مدرسه اخراج می‌شود. اما بلافاصله پس از خروج از مدرسه وارد ساختمان با در باز در روبروی مدرسه شده و از طبقه‌ی آخر آن می‌پرد و همان‌جا فوت می‌کند».
اگرچه حکومت و کارگزاران مجازی آن در حال توجیه این مرگ هستند و مواردی چون «اجبار به ازدواج» را علت این مسئله می‌دانند ولی واقعیت این است که: «علت مرگ او به برخورد وحشیانه مدیر در مدرسه برمی‌گردد».
ضمن اینکه تصاویری از زهرا حطمی که در سال گذشته منتشر شده است نشان می‌ٔدهد این دختر جوان عمیقا علاقمند به شعار «زن، زندگی و آزادی» بوده است و وضعیت کنونی که همه چیز علیه آزادی زنان تنظیم شده است را بر نمی‌تابیده است.
زنده‌یاد زهرا حطمی قربانی تحجری بوده است که بیش و پیش از همه آزادی و کرامت زنان را هدف می‌گیرد و شادی و زیبایی آنان را بر نمی‌تابد. تحجری که زن را در اندرونی می‌خواهد و از حضور اجتماعی او خشمگین می‌شود.
با توجه به اینکه شاید در میان آشنایان و فامیل و قوم و خویش ما نیز کسانی باشند که این چنین نگاه متحجرانه‌ای به زن داشته باشند، به نظر شما چگونه می‌توان با این تحجر و سنت متحجرانه مقابله کرد؟
*لازم به ذکر است برای زهرا حطمی، نام زهرا حاتمی نیز به کار می‌رفته است.
#زهرا_حطمی #زهرا_حاتمی #آرمیتا_گراوند #گفتگو_توانا #حجاب_اجباری #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
درباره کشته‌شدن او خبر موثق این است که: «زهرا حطمی...به علت لاک ناخن توسط مدیر مدرسه‌اش به شدت توبیخ شده و از مدرسه اخراج می‌شود. اما بلافاصله پس از خروج از مدرسه وارد ساختمان با در باز در روبروی مدرسه شده و از طبقه‌ی آخر آن می‌پرد و همان‌جا فوت می‌کند».
اگرچه حکومت و کارگزاران مجازی آن در حال توجیه این مرگ هستند و مواردی چون «اجبار به ازدواج» را علت این مسئله می‌دانند ولی واقعیت این است که: «علت مرگ او به برخورد وحشیانه مدیر در مدرسه برمی‌گردد».
ضمن اینکه تصاویری از زهرا حطمی که در سال گذشته منتشر شده است نشان می‌ٔدهد این دختر جوان عمیقا علاقمند به شعار «زن، زندگی و آزادی» بوده است و وضعیت کنونی که همه چیز علیه آزادی زنان تنظیم شده است را بر نمی‌تابیده است.
زنده‌یاد زهرا حطمی قربانی تحجری بوده است که بیش و پیش از همه آزادی و کرامت زنان را هدف می‌گیرد و شادی و زیبایی آنان را بر نمی‌تابد. تحجری که زن را در اندرونی می‌خواهد و از حضور اجتماعی او خشمگین می‌شود.
با توجه به اینکه شاید در میان آشنایان و فامیل و قوم و خویش ما نیز کسانی باشند که این چنین نگاه متحجرانه‌ای به زن داشته باشند، به نظر شما چگونه می‌توان با این تحجر و سنت متحجرانه مقابله کرد؟
*لازم به ذکر است برای زهرا حطمی، نام زهرا حاتمی نیز به کار می‌رفته است.
#زهرا_حطمی #زهرا_حاتمی #آرمیتا_گراوند #گفتگو_توانا #حجاب_اجباری #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
«وقتی که متولیان امور در جمهوری اسلامی، به شستشوی مغزی کودکان و نقض حقوق آنها افتخار می‌کنند، دیگر چه می‌توان گفت؟
ترویج ایدئولوژی و القای یک تفکر سیاسی خاص به کودکان، مصداق بارز نقض حقوق کودک از طریق نقض حق آزادی عقیده و نقض مصونیت از تبعیض به دلیل نادیده گرفتن سایر باورها است.
مانا نیستانی، در این کارتون پاسخ این معمم را داده است».
- برگرفته از توانا
نظر شما چیست؟
#سلام_فرمانده #سلام_درمانده #حقوق_کودک #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
ترویج ایدئولوژی و القای یک تفکر سیاسی خاص به کودکان، مصداق بارز نقض حقوق کودک از طریق نقض حق آزادی عقیده و نقض مصونیت از تبعیض به دلیل نادیده گرفتن سایر باورها است.
مانا نیستانی، در این کارتون پاسخ این معمم را داده است».
- برگرفته از توانا
نظر شما چیست؟
#سلام_فرمانده #سلام_درمانده #حقوق_کودک #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
حسن باقری‌نیا عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری با انتشار ویدیویی در مورد صحبتهای علیرضا پناهیان گفته است: ایشان گفتند آموزش و پرورش باید تعطیل شود چون نتوانسته نسلی تربیت کند که به فکر مظلومان دنیا باشد.
سوال‌های مطرح‌شده این است که آیا این استاندارد دوگانه نیست که به فکر مظلومان دنیا باشیم و به فکر مظلومان داخلی نباشیم؟ آیا در نظامی که سال‌ها رهبر جمهوری اسلامی بحث خودی و غیر‌خودی را مطرح می‌کند امکان دارد کسی را تربیت کنیم که به فکر همه مظلومان جهان باشد؟ در نظام آموزشی که باور به یک مسلک آموزش داده می‌شود آیا امکان دارد دانش‌آموزی داشته باشیم که به فکر همه دنیا باشد؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
سوال‌های مطرح‌شده این است که آیا این استاندارد دوگانه نیست که به فکر مظلومان دنیا باشیم و به فکر مظلومان داخلی نباشیم؟ آیا در نظامی که سال‌ها رهبر جمهوری اسلامی بحث خودی و غیر‌خودی را مطرح می‌کند امکان دارد کسی را تربیت کنیم که به فکر همه مظلومان جهان باشد؟ در نظام آموزشی که باور به یک مسلک آموزش داده می‌شود آیا امکان دارد دانش‌آموزی داشته باشیم که به فکر همه دنیا باشد؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
واقعیت این است که در پرسش‌های متعددی که از کاربران ایرانی در صفحات مجازی پرسیده شده است و در اظهارنظر شخصی خود کاربران، بارها و بارها آنان از آموزش ایدئولوژیک و مذهبی در مدارس جمهوری اسلامی، خاطرات منفی بیان کرده‌اند و از این نوع آموزش برداشتی عمیقا منفی داشته‌اند.
اما چرا؟ به نظر می‌رسد پرداختن به چرایی نیز جذاب باشد تا بتواند برای فردای ما بیشتر و بهتر بکار آید.
به نظر شما چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #مدارا #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
واقعیت این است که در پرسش‌های متعددی که از کاربران ایرانی در صفحات مجازی پرسیده شده است و در اظهارنظر شخصی خود کاربران، بارها و بارها آنان از آموزش ایدئولوژیک و مذهبی در مدارس جمهوری اسلامی، خاطرات منفی بیان کرده‌اند و از این نوع آموزش برداشتی عمیقا منفی داشته‌اند.
اما چرا؟ به نظر می‌رسد پرداختن به چرایی نیز جذاب باشد تا بتواند برای فردای ما بیشتر و بهتر بکار آید.
به نظر شما چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #مدارا #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
باقرزاده معاون پرورشی آموزش‌و‌پرورش خبر داد؛
الزام دانش‌آموزان به بارگذاری فایل نمازخواندن خود در سامانه
اینها فقط در حوزه نیروی انسانی، ۳۰۰ هزار نفر کمبود معلم دارند. یک سوم مدارس کشور تخریبی و خطرناک هستند، حقوق معلمان پایین است و مدام اعتراض دارند، کمبود کلاس درس بیداد می‌کند و هنوز هم بسیاری از بچه‌ها در کپرها و کانکسها و مدارس سنگی و خشتی درس می‌خوانند و …
با این حال تمام بودجه و توجه اینها به ترویج ایدئولوژی معطوف‌شده.
یکی نیست از اینها بپرسه پس اون «عدم اجبار در دین» که میگید آیه هم در قرآن براش نازل‌شده، چی شد؟ چرا یک بچه حتما باید مجبور باشه نماز بخونه؟
ارسالی مخاطبان
#گفتگو_توانا #آموزش_ایدئولوژیک
@Dialogue1402
الزام دانش‌آموزان به بارگذاری فایل نمازخواندن خود در سامانه
اینها فقط در حوزه نیروی انسانی، ۳۰۰ هزار نفر کمبود معلم دارند. یک سوم مدارس کشور تخریبی و خطرناک هستند، حقوق معلمان پایین است و مدام اعتراض دارند، کمبود کلاس درس بیداد می‌کند و هنوز هم بسیاری از بچه‌ها در کپرها و کانکسها و مدارس سنگی و خشتی درس می‌خوانند و …
با این حال تمام بودجه و توجه اینها به ترویج ایدئولوژی معطوف‌شده.
یکی نیست از اینها بپرسه پس اون «عدم اجبار در دین» که میگید آیه هم در قرآن براش نازل‌شده، چی شد؟ چرا یک بچه حتما باید مجبور باشه نماز بخونه؟
ارسالی مخاطبان
#گفتگو_توانا #آموزش_ایدئولوژیک
@Dialogue1402
مدیرکل فرهنگی آموزش‌و‌پرورش خبرداد:
قبرستان‌گردی برای دانش‌آموزان بازمانده از راهیان نور!
محمد حسین پورثانی مدیر کل فرهنگی- هنری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرده: پیشنهاد می شود از ظرفیت گلزار شهدا و موزه دفاع مقدس کرمان برای دانش آموزانی که نمی توانند در اردوهای راهیان نور به مناطق جنگی شرکت کنند؛ استفاده شود!
- قبل از انقلاب ۵۷ اردوگاههای بزرگ و‌مجهز دانش‌آموزی در گوشه‌و‌کنار کشور ساخته‌شد و برنامه‌های متنوع فرهنگی و ورزشی در آنها برای دانش‌آموزان تدارک دیده‌شد. اما سالهاست که جمهوری اسلامی به دنبال ترویج فرهنگ جنگ و عادت دادن بچه‌ها به غم و اندوه و عزاداری است.
آیا متخصصان تعلیم و تربیت و حوزه‌ی کودک، اعتراضی به این وضعیت ندارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_ایدئولوژیک
@Dialogue1402
قبرستان‌گردی برای دانش‌آموزان بازمانده از راهیان نور!
محمد حسین پورثانی مدیر کل فرهنگی- هنری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرده: پیشنهاد می شود از ظرفیت گلزار شهدا و موزه دفاع مقدس کرمان برای دانش آموزانی که نمی توانند در اردوهای راهیان نور به مناطق جنگی شرکت کنند؛ استفاده شود!
- قبل از انقلاب ۵۷ اردوگاههای بزرگ و‌مجهز دانش‌آموزی در گوشه‌و‌کنار کشور ساخته‌شد و برنامه‌های متنوع فرهنگی و ورزشی در آنها برای دانش‌آموزان تدارک دیده‌شد. اما سالهاست که جمهوری اسلامی به دنبال ترویج فرهنگ جنگ و عادت دادن بچه‌ها به غم و اندوه و عزاداری است.
آیا متخصصان تعلیم و تربیت و حوزه‌ی کودک، اعتراضی به این وضعیت ندارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_ایدئولوژیک
@Dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
انتقاد قرائتی از کتاب‌های درسی: به من چه هیمالیا چند متر است؟
کاربران: به من چه نام اسب امام حسین چه بوده!
ظاهرا همین دروس و محتوای مثله‌شده در مدارس کشور هم که بخش عمده‌ی آن ایدئولوژیک و ترویج ارزشهای سیاسی و فرهنگی حکومت است، رضایت روحانیون را فراهم نمی‌کند و می‌خواهند هر مبحثی درباره تاریخ و جغرافیا و … را هم حذف کنند نا جای بیشتری برای ترشحات ذهنی‌شان باز شود!
- ارسالی همراهان
#آموزش_ایدئولوژیک #روحانیت_شیعه #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
کاربران: به من چه نام اسب امام حسین چه بوده!
ظاهرا همین دروس و محتوای مثله‌شده در مدارس کشور هم که بخش عمده‌ی آن ایدئولوژیک و ترویج ارزشهای سیاسی و فرهنگی حکومت است، رضایت روحانیون را فراهم نمی‌کند و می‌خواهند هر مبحثی درباره تاریخ و جغرافیا و … را هم حذف کنند نا جای بیشتری برای ترشحات ذهنی‌شان باز شود!
- ارسالی همراهان
#آموزش_ایدئولوژیک #روحانیت_شیعه #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آیا آموزش‌های مذهبی زودهنگام باعث شکل‌گیری هویت زودرس در کودکان و نوجوانان می‌شود؟
صحبتهای دکتر حسن باقری‌نیا در این باره را بشنوید.
مارسیا که در خصوص شکل‌گیری هویت مطالعه کرده می‌گوید برای داشتن یک هویت رشدیافته، افراد باید نظام ارزشی خودشان را جستجو کنند و آنگاه به آن متعهد شوند، وقتی یک نظام ارزشی به کودکان القاء می‌شود، اندیشه ورزی، استقلال نظر و استواری شخصیت کودکان مخدوش می‌شود.
به عنوان والدین و مربیان به کودکان و نوجوانان اجازه دهیم تا با تحمل ابهام مواجه شوند، سعی نکنیم هرچه زودتر معنایی از زندگی را به آنها القا نماییم، اجازه دهیم تا نوجوانان خودشان معنایی از زندگی را بسازند.
انسانی که تنهایی اگزیستانسیالیستی و بی‌معنایی زندگی را درک کرده و خودش معنایی ساخته و مسئولیت اجتماعی قبول می‌کند، فرد رشد یافته‌تری است؛ آنگاه او اسیر نظام‌های ایدئولوژیک و تمامیت‌خواه نمی‌شود.
به نظر شما آیا برگزاری جشن تکلیف برای یک کودک ۹ ساله القاء یک هویت زودرس نیست؟
#آموزش_ایدئولوژیک #هویت #کودکان #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
صحبتهای دکتر حسن باقری‌نیا در این باره را بشنوید.
مارسیا که در خصوص شکل‌گیری هویت مطالعه کرده می‌گوید برای داشتن یک هویت رشدیافته، افراد باید نظام ارزشی خودشان را جستجو کنند و آنگاه به آن متعهد شوند، وقتی یک نظام ارزشی به کودکان القاء می‌شود، اندیشه ورزی، استقلال نظر و استواری شخصیت کودکان مخدوش می‌شود.
به عنوان والدین و مربیان به کودکان و نوجوانان اجازه دهیم تا با تحمل ابهام مواجه شوند، سعی نکنیم هرچه زودتر معنایی از زندگی را به آنها القا نماییم، اجازه دهیم تا نوجوانان خودشان معنایی از زندگی را بسازند.
انسانی که تنهایی اگزیستانسیالیستی و بی‌معنایی زندگی را درک کرده و خودش معنایی ساخته و مسئولیت اجتماعی قبول می‌کند، فرد رشد یافته‌تری است؛ آنگاه او اسیر نظام‌های ایدئولوژیک و تمامیت‌خواه نمی‌شود.
به نظر شما آیا برگزاری جشن تکلیف برای یک کودک ۹ ساله القاء یک هویت زودرس نیست؟
#آموزش_ایدئولوژیک #هویت #کودکان #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
به عنوان پدر یا مادر، حفظ قرآن توسط معلم کودکانتان را تا چه اندازه مهم می‌دانید؟
هر سال شاهد خبرهای ناگواری از برخورد فیزیکی معلم با دانش‌آموز یا اعتصاب و اعتراض و تعطیلی کلاسها به خاطر وضعیت بد معیشتی معلمان و اینگونه موارد هستیم.
علاوه بر این، موضوع کیفیت آموزشی و سطح سواد دانش‌آموزان در سالهای اخیر موجب نگرانی‌های فراوانی شده‌است.
اما زمانی که با «حکومت دینی» مواجه‌ایم، این موارد همگی به حاشیه رفته و حفظ قرآن به برگ برنده و عامل جذب معلم تبدیل می‌شود!
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
هر سال شاهد خبرهای ناگواری از برخورد فیزیکی معلم با دانش‌آموز یا اعتصاب و اعتراض و تعطیلی کلاسها به خاطر وضعیت بد معیشتی معلمان و اینگونه موارد هستیم.
علاوه بر این، موضوع کیفیت آموزشی و سطح سواد دانش‌آموزان در سالهای اخیر موجب نگرانی‌های فراوانی شده‌است.
اما زمانی که با «حکومت دینی» مواجه‌ایم، این موارد همگی به حاشیه رفته و حفظ قرآن به برگ برنده و عامل جذب معلم تبدیل می‌شود!
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
این تاکید حکومت فقها بر «سن تکلیف» برای دختربچه‌های ۹ ساله ناشی از چیست؟
اگر چه در برخی مناطق کشور هم موضوع «سن بلوغ» دختران و ادامه تحصیل آنها تحت‌الشعاع برخی رسوم و سنت‌های مذهبی قرار می‌گرفت و ازدواج زودهنگام نیز امری متداول بود اما با ظهور رسانه‌ها و افزایش آگاهی عمومی این روند به شدت محدود و ضعیف شده‌بود.
اما جمهوری اسلامی برنامه مدون و منظمی برای بازگرداندن رسوم بدوی و غیرانسانی دارد و در قالب خلق مناسبت‌ها و تدوین برنامه‌هایی خاص در مدارس، به صورت زیرپوستی به دنبال احیای همان مناسبات سنتی در کشور است.
آیا شما با برگزاری «جشن تکلیف» توسط حکومت برای دختربچه خود موافقید؟
مرتباط با این موضوع:
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#جشن_تکلیف #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
اگر چه در برخی مناطق کشور هم موضوع «سن بلوغ» دختران و ادامه تحصیل آنها تحت‌الشعاع برخی رسوم و سنت‌های مذهبی قرار می‌گرفت و ازدواج زودهنگام نیز امری متداول بود اما با ظهور رسانه‌ها و افزایش آگاهی عمومی این روند به شدت محدود و ضعیف شده‌بود.
اما جمهوری اسلامی برنامه مدون و منظمی برای بازگرداندن رسوم بدوی و غیرانسانی دارد و در قالب خلق مناسبت‌ها و تدوین برنامه‌هایی خاص در مدارس، به صورت زیرپوستی به دنبال احیای همان مناسبات سنتی در کشور است.
آیا شما با برگزاری «جشن تکلیف» توسط حکومت برای دختربچه خود موافقید؟
مرتباط با این موضوع:
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#جشن_تکلیف #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
برخی ویژگی‌های انسان مطلوب و جامعه ایده‌آل از منظر حکومت های استبدادی دینی
سخنان دکتر حسن باقری‌نیا درباره این موضوع را بشنوید.
#حکومت_دینی #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
سخنان دکتر حسن باقری‌نیا درباره این موضوع را بشنوید.
#حکومت_دینی #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
دست بردن در داستان نویسندگان برای «نمازخوان کردن» شخصیتها!
همین چند سال پیش بود که مشخص شد داستانی از نادر ابراهیمی را تغییر داده اند و پس از آن باز هم مشخص شد که در کتاب فارسی هفتم چاپ ۹۹ و در قصه های مجید عباراتی به متن اصلی اضافه کرده اند!
- در واقع جمهوری اسلامی از کیسه نویسنده خرج کرده تا نماز را ترویج نماید!
#آموزش_ایدئولوژیک #جمهوری_اسلامی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
دست بردن در داستان نویسندگان برای «نمازخوان کردن» شخصیتها!
همین چند سال پیش بود که مشخص شد داستانی از نادر ابراهیمی را تغییر داده اند و پس از آن باز هم مشخص شد که در کتاب فارسی هفتم چاپ ۹۹ و در قصه های مجید عباراتی به متن اصلی اضافه کرده اند!
- در واقع جمهوری اسلامی از کیسه نویسنده خرج کرده تا نماز را ترویج نماید!
#آموزش_ایدئولوژیک #جمهوری_اسلامی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
یوسف طباطبایی‌نژاد، نماینده خامنه‌ای در اصفهان، با بیان اینکه «معلمی که استخدام می‌شود باید التزام عملی به اسلام داشته باشد»، گفت: «اگر در حین خدمت معلمی، متوجه شدیم التزام عملی به اسلام را از دست داده، باید کنار گذاشته شود و این گزینش باید تا پایان دوران خدمت باشد.»
جمهوری اسلامی همواره در تلاش بوده تا آموزش و فضای آموزشی را در ایران هر چه بیشتر تحت تاثیر آموزه‌های مذهبی شیعه قراردهد و از این طریق بر افکار دانش‌آموزان جهت بخشد و از معلمان مذهبی و حتی روحانیون بعنوان ابزار این کار استفاده کرده و در سالهای اخیر این مساله پررنگ تر شده است .
با توجه به این نکته که ایرانیان غیرمسلمان یا غیر مذهبی و یا ناباورمندان هم در ایران زندگی می کنند و همه افراد دارای حق آزادی اندیشه هستند، بعنوان والدین دانش آموزان با تشدید فضا و آموزش مذهبی در مدارس موافق هستید؟
#آموزش_مذهبی #آموزش_ایدئولوژیک #فرقه_گری
@Dialogue1402
یوسف طباطبایی‌نژاد، نماینده خامنه‌ای در اصفهان، با بیان اینکه «معلمی که استخدام می‌شود باید التزام عملی به اسلام داشته باشد»، گفت: «اگر در حین خدمت معلمی، متوجه شدیم التزام عملی به اسلام را از دست داده، باید کنار گذاشته شود و این گزینش باید تا پایان دوران خدمت باشد.»
جمهوری اسلامی همواره در تلاش بوده تا آموزش و فضای آموزشی را در ایران هر چه بیشتر تحت تاثیر آموزه‌های مذهبی شیعه قراردهد و از این طریق بر افکار دانش‌آموزان جهت بخشد و از معلمان مذهبی و حتی روحانیون بعنوان ابزار این کار استفاده کرده و در سالهای اخیر این مساله پررنگ تر شده است .
با توجه به این نکته که ایرانیان غیرمسلمان یا غیر مذهبی و یا ناباورمندان هم در ایران زندگی می کنند و همه افراد دارای حق آزادی اندیشه هستند، بعنوان والدین دانش آموزان با تشدید فضا و آموزش مذهبی در مدارس موافق هستید؟
#آموزش_مذهبی #آموزش_ایدئولوژیک #فرقه_گری
@Dialogue1402
جمیله علم‌الهدی همسر ابراهیم رییسی: رسانه و مدرسه به والدین کمک کنند تا فرزندانشان را شهادت طلب تربیت کنند.
به نظر شما تقاضا برای گسترش اینگونه آموزش‌ها آن هم در جهان کنونی چه معنی دارد؟ مگر کودکان ابزار و سلاح جنگیدن برای حکومت‌ها هستند؟ زندگی نرمال و آینده و مهارت‌های زندگی چه اندازه در سیستم آموزشی این حکومت جدی گرفته می‌شود؟
در نهایت اگر جزو والدین هستید، به این پرسش پاسخ دهید که اولویت شما در تربیت فرزندانتان چیست؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
به نظر شما تقاضا برای گسترش اینگونه آموزش‌ها آن هم در جهان کنونی چه معنی دارد؟ مگر کودکان ابزار و سلاح جنگیدن برای حکومت‌ها هستند؟ زندگی نرمال و آینده و مهارت‌های زندگی چه اندازه در سیستم آموزشی این حکومت جدی گرفته می‌شود؟
در نهایت اگر جزو والدین هستید، به این پرسش پاسخ دهید که اولویت شما در تربیت فرزندانتان چیست؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
کاظمی، وزیر آموزش و پرورش:
باید نماز را به دغدغه اصلی دانش‌آموزان و معلمان تبدیل کنیم
دغدغه شما دانش‌آموزان و معلمان چیست؟ آیا تخریبی بودن یک سوم از مدارس کشور، وجود هزاران مدرسه خشتی، گلی و کانکسی، وجود چند میلیون کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل، حقوق پایین معلمان و بحران بی‌سوادی و افت تحصیلی در کشور دغدغه‌هایی مهمی نیستند؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
باید نماز را به دغدغه اصلی دانش‌آموزان و معلمان تبدیل کنیم
دغدغه شما دانش‌آموزان و معلمان چیست؟ آیا تخریبی بودن یک سوم از مدارس کشور، وجود هزاران مدرسه خشتی، گلی و کانکسی، وجود چند میلیون کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل، حقوق پایین معلمان و بحران بی‌سوادی و افت تحصیلی در کشور دغدغه‌هایی مهمی نیستند؟
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
Forwarded from گفت‌وشنود
چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
واقعیت این است که در پرسش‌های متعددی که از کاربران ایرانی در صفحات مجازی پرسیده شده است و در اظهارنظر شخصی خود کاربران، بارها و بارها آنان از آموزش ایدئولوژیک و مذهبی در مدارس جمهوری اسلامی، خاطرات منفی بیان کرده‌اند و از این نوع آموزش برداشتی عمیقا منفی داشته‌اند.
اما چرا؟ به نظر می‌رسد پرداختن به چرایی نیز جذاب باشد تا بتواند برای فردای ما بیشتر و بهتر بکار آید.
به نظر شما چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #مدارا #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
واقعیت این است که در پرسش‌های متعددی که از کاربران ایرانی در صفحات مجازی پرسیده شده است و در اظهارنظر شخصی خود کاربران، بارها و بارها آنان از آموزش ایدئولوژیک و مذهبی در مدارس جمهوری اسلامی، خاطرات منفی بیان کرده‌اند و از این نوع آموزش برداشتی عمیقا منفی داشته‌اند.
اما چرا؟ به نظر می‌رسد پرداختن به چرایی نیز جذاب باشد تا بتواند برای فردای ما بیشتر و بهتر بکار آید.
به نظر شما چرا بیشتر ایرانیان از آموزش مذهبی در مدارس برداشت منفی دارند؟
#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #مدارا #آموزش_ایدئولوژیک
@dialogue1402
@dialogue1402
محمدحسن پورثانی، معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش گفت مدارس کشور به ۵۰ هزار مربی پرورشی و مشاور نیاز دارد که جذب ۱۵ هزار نفر برای آن در دستور کار قرار دارد.
او افزود: «همه در قبال تربیت نسلی در تراز انقلاب اسلامی مسئولیت داریم و باید تلاش کنیم نسلی ولایی تربیت شود.»
مساله آموزش و خصوصا آموزش مذهبی در ایران یکی از مواردی است که همواره والدین و دانش‌آموزان را با سیاست‌گذاری مذهبی و حکومتی مورد آسیب قرارداده است.
وجود این دیدگاه و اجرای آن علاوه بر نارضایتی والدین، از سطح علمی دانش‌آموزان به گواه آمار به‌شدت کاسته است.
شما بعنوان والدین در این مورد چگونه فکر می‌کنید؟
#آموزش_مذهبی #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
محمدحسن پورثانی، معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش گفت مدارس کشور به ۵۰ هزار مربی پرورشی و مشاور نیاز دارد که جذب ۱۵ هزار نفر برای آن در دستور کار قرار دارد.
او افزود: «همه در قبال تربیت نسلی در تراز انقلاب اسلامی مسئولیت داریم و باید تلاش کنیم نسلی ولایی تربیت شود.»
مساله آموزش و خصوصا آموزش مذهبی در ایران یکی از مواردی است که همواره والدین و دانش‌آموزان را با سیاست‌گذاری مذهبی و حکومتی مورد آسیب قرارداده است.
وجود این دیدگاه و اجرای آن علاوه بر نارضایتی والدین، از سطح علمی دانش‌آموزان به گواه آمار به‌شدت کاسته است.
شما بعنوان والدین در این مورد چگونه فکر می‌کنید؟
#آموزش_مذهبی #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
طرح تاسیس نهاد نمایندگی ولی فقیه در آموزش و پرورش
آیا اصولا چیزی از آموزش و پرورش نرمال باقی مانده است؟
طرح تاسیس نهاد نمایندگی ولی فقیه در وزارت آموزش و پرورش از سوی مجمع نمایندگان طلاب و فضلای حوزه تهیه شده‌است. فارغ از این موضوع که چنین نهادهایی عامل گسترش و حجیم‌شدن سیستم اداری و حیف و میل بودجه هستند، اصولا آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی یک نهاد شبه‌حوزوی شده و تدوین محتوای آموزشی و برنامه‌های فرهنگی آن را همین حوزویان و ذهنیت‌های آنان است که برعهده دارد.
اضافه‌شدن یک نهاد جدید باعث نابودی بیشتر آموزش و پرورش و انحراف سریع‌تر آن از ماموریت‌های متعارف خود می‌شود.
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
آیا اصولا چیزی از آموزش و پرورش نرمال باقی مانده است؟
طرح تاسیس نهاد نمایندگی ولی فقیه در وزارت آموزش و پرورش از سوی مجمع نمایندگان طلاب و فضلای حوزه تهیه شده‌است. فارغ از این موضوع که چنین نهادهایی عامل گسترش و حجیم‌شدن سیستم اداری و حیف و میل بودجه هستند، اصولا آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی یک نهاد شبه‌حوزوی شده و تدوین محتوای آموزشی و برنامه‌های فرهنگی آن را همین حوزویان و ذهنیت‌های آنان است که برعهده دارد.
اضافه‌شدن یک نهاد جدید باعث نابودی بیشتر آموزش و پرورش و انحراف سریع‌تر آن از ماموریت‌های متعارف خود می‌شود.
#آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
قربانیان آموزش ایدئولوژیک
«آموزش مذهبی و ترسوندن بچه‌ها از شش-هفت سالگی از “آتیش جهنم” و “خشم خدا” و “اجبار به حجاب” و “چادر” و “انجام امور دینی” – مخصوصا در مدارس دخترانه – مصداق بارز کودک‌آزاری‌ست. به عنوان یک دهه‌هفتادی عرض می‌کنم که واقعا روح و روانم از این آموزش‌ها آسیب دیده بود. »
این روایتی است که یکی از مخاطبان آموزشکده توانا چندی پیش در صفحه اینستاگرام این آموزشکده بیان کرده بود و در گزارشی با عنوان «خشم خدا در مدارس ایران» در این آموزشکده بازتاب یافت.
اما این محدود به یک روایت یا دو روایت خاص نیست یا محدود به دانش‌آموزان نیست. چنان‌که چندی پیش در صفحه اینستاگرام «گفت‌وشنود»، روایتی بسیار کوتاه از یک آموزگار آزاداندیش بازتاب یافت که برای گردانندگان این صفحه نوشته بود:
«به دلیل باور متفاوت و تشویق دانش‌آموزان به مطالعه، اخراج و تهدید به برخورد قضایی شدم.»
فرض بگیریم که حتی این نوع سیاست‌گذاری موفق به تاثیرگذاری بر این کودکان شود. آیا آنان افرادی اهل مفاهمه بار می‌آیند؟
متن کامل را می‌توانید در وبسایت گفت‌وشنود بخوانید:
https://dialog.tavaana.org/victims-of-ideology-education-iran/
لینک یوتیوب:
https://youtu.be/mtZ-pk9GF30
لینک ساندکلاد:
https://on.soundcloud.com/QW2Z6ShFCRMuQ6ug6
#گفتگو_توانا #قربانیان_آموزش #آموزش_ایدئولوژیک #حقوق_بشر #تفکر_انتقادی
@dialogue1402
«آموزش مذهبی و ترسوندن بچه‌ها از شش-هفت سالگی از “آتیش جهنم” و “خشم خدا” و “اجبار به حجاب” و “چادر” و “انجام امور دینی” – مخصوصا در مدارس دخترانه – مصداق بارز کودک‌آزاری‌ست. به عنوان یک دهه‌هفتادی عرض می‌کنم که واقعا روح و روانم از این آموزش‌ها آسیب دیده بود. »
این روایتی است که یکی از مخاطبان آموزشکده توانا چندی پیش در صفحه اینستاگرام این آموزشکده بیان کرده بود و در گزارشی با عنوان «خشم خدا در مدارس ایران» در این آموزشکده بازتاب یافت.
اما این محدود به یک روایت یا دو روایت خاص نیست یا محدود به دانش‌آموزان نیست. چنان‌که چندی پیش در صفحه اینستاگرام «گفت‌وشنود»، روایتی بسیار کوتاه از یک آموزگار آزاداندیش بازتاب یافت که برای گردانندگان این صفحه نوشته بود:
«به دلیل باور متفاوت و تشویق دانش‌آموزان به مطالعه، اخراج و تهدید به برخورد قضایی شدم.»
فرض بگیریم که حتی این نوع سیاست‌گذاری موفق به تاثیرگذاری بر این کودکان شود. آیا آنان افرادی اهل مفاهمه بار می‌آیند؟
متن کامل را می‌توانید در وبسایت گفت‌وشنود بخوانید:
https://dialog.tavaana.org/victims-of-ideology-education-iran/
لینک یوتیوب:
https://youtu.be/mtZ-pk9GF30
لینک ساندکلاد:
https://on.soundcloud.com/QW2Z6ShFCRMuQ6ug6
#گفتگو_توانا #قربانیان_آموزش #آموزش_ایدئولوژیک #حقوق_بشر #تفکر_انتقادی
@dialogue1402
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
صرف وقت و بودجه برای آموزش شعار و ترویج دگرستیزی
به نظر شما این کارها و این شعارها چه فایده‌ای برای این نوجوانان و آینده آنها دارد؟ اگر سرگرمی و تفریح است، پس چرا قشر حکومتی و حقوق‌بگیران معمم متولی آن هستند؟
آیا والدین نقشی در تعیین محتو و چارچوب‌های آموزشی دارند؟
#آموزش_ایدئولوژیک #روحانیت_شیعه #آموزش_و_پرورش #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
به نظر شما این کارها و این شعارها چه فایده‌ای برای این نوجوانان و آینده آنها دارد؟ اگر سرگرمی و تفریح است، پس چرا قشر حکومتی و حقوق‌بگیران معمم متولی آن هستند؟
آیا والدین نقشی در تعیین محتو و چارچوب‌های آموزشی دارند؟
#آموزش_ایدئولوژیک #روحانیت_شیعه #آموزش_و_پرورش #گفتگو_توانا
@Dialogue1402