Мой день вместе с командой прошел в стенах гостеприимной мастерской управления в Сенеже.
С коллегами обсудили создание служб психологической поддержки внутри ВУЗа и позитивный опыт работы таких служб в образовательных учреждениях на семинаре – совещании «Психологическая служба в системе высшего образования: концептуальные основы и перспективы развития».
Организаторы любезно дали возможность поделиться взглядом на проблему и рассказать о причинах, которые на мой взгляд являются важными, чтобы не забрасывать тему в долгий ящик, а наоборот актуализировать ее, в том числе в аспекте законотворчества.
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие
С коллегами обсудили создание служб психологической поддержки внутри ВУЗа и позитивный опыт работы таких служб в образовательных учреждениях на семинаре – совещании «Психологическая служба в системе высшего образования: концептуальные основы и перспективы развития».
Организаторы любезно дали возможность поделиться взглядом на проблему и рассказать о причинах, которые на мой взгляд являются важными, чтобы не забрасывать тему в долгий ящик, а наоборот актуализировать ее, в том числе в аспекте законотворчества.
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие
Представим, что человек — это проектор. Мы с вами — это отражение опыта, идей, ситуаций, отношения, которые были переданы нам или восприняты нами. Весь мир для нас — это белый экран, на который мы проецируем передаваемую нам от подцепленного компьютера картинку. Кому-то с фильмом повезло меньше, кому-то больше, и у нас в жизни есть несколько возможностей переснять кино.
Одна из реально важных задач молодежи (и не только) — это взросление.
Дело не в возрасте и количестве зарабатываемых денег.
Далее сошлюсь на своего друга и преподавателя Анну Кострыкину и ее ответы на вопрос: "Кто такой Взрослый?"
Это тот, кто:
1) Распознаёт свои потребности, отделяя их от чужих, и сам обустраивает
процесс их реализации
2) Идет на риск, если это важно для большой внутренней цели и
переживает последствия этого риска
3) Сам назначает себя на роли, выбирает область ответственности в значимых сферах жизни и выдерживает ее
4) Управляет своим вниманием, фокусировкой и энергией
Раньше, чтобы стать взрослым, юношу отправляли проходить испытания в лес. Если он возвращался живым – испытание пройдено, он стал мужчиной.
А что есть у нас сейчас?
Технологии во многом упрощают нам жизнь, культура тоже все чаще создает простые и понятные формы.
А взросление — это же про преодоление/вызов/фазовый переход.
ВУЗ — тоже переход. От жизни под крылом и опекой родителей, к жизни, где ты должен научиться опираться сам на себя. Чем не лес для "взросления"?
А если ВУЗ – это переход, то нам нужна не только «служба», нам нужна новая базовая дисциплина независимо от направления подготовки, потому что «быть человеком — это большое дело» в любой профессии и сфере жизни.
Психология в образовательной организации — это не про предотвращение депрессии — это про раскрытие таланта и потенциала человека.
Мир может тряхнуть в любой момент.
Главный вопрос, который каждый из нас себе задает, когда рушатся привычные идентификации: "кто я?"
"Кто я? И, как остаться верным себе?"
Главная задача высшего образования - не сделать из студента узкого профессионала, мультипрофессионала.
Задача высшего образования - образованный человек, способный мыслить, принимать решения, ориентироваться в жизни, брать ответственность, способный позаботиться о себе и о других.
Взрослый.
И счастливый, конечно.
Будем работать.
(Посмотреть все выступление можно по ссылке 10:05)
https://www.youtube.com/watch?v=NUXmdjTH5D0
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие
Одна из реально важных задач молодежи (и не только) — это взросление.
Дело не в возрасте и количестве зарабатываемых денег.
Далее сошлюсь на своего друга и преподавателя Анну Кострыкину и ее ответы на вопрос: "Кто такой Взрослый?"
Это тот, кто:
1) Распознаёт свои потребности, отделяя их от чужих, и сам обустраивает
процесс их реализации
2) Идет на риск, если это важно для большой внутренней цели и
переживает последствия этого риска
3) Сам назначает себя на роли, выбирает область ответственности в значимых сферах жизни и выдерживает ее
4) Управляет своим вниманием, фокусировкой и энергией
Раньше, чтобы стать взрослым, юношу отправляли проходить испытания в лес. Если он возвращался живым – испытание пройдено, он стал мужчиной.
А что есть у нас сейчас?
Технологии во многом упрощают нам жизнь, культура тоже все чаще создает простые и понятные формы.
А взросление — это же про преодоление/вызов/фазовый переход.
ВУЗ — тоже переход. От жизни под крылом и опекой родителей, к жизни, где ты должен научиться опираться сам на себя. Чем не лес для "взросления"?
А если ВУЗ – это переход, то нам нужна не только «служба», нам нужна новая базовая дисциплина независимо от направления подготовки, потому что «быть человеком — это большое дело» в любой профессии и сфере жизни.
Психология в образовательной организации — это не про предотвращение депрессии — это про раскрытие таланта и потенциала человека.
Мир может тряхнуть в любой момент.
Главный вопрос, который каждый из нас себе задает, когда рушатся привычные идентификации: "кто я?"
"Кто я? И, как остаться верным себе?"
Главная задача высшего образования - не сделать из студента узкого профессионала, мультипрофессионала.
Задача высшего образования - образованный человек, способный мыслить, принимать решения, ориентироваться в жизни, брать ответственность, способный позаботиться о себе и о других.
Взрослый.
И счастливый, конечно.
Будем работать.
(Посмотреть все выступление можно по ссылке 10:05)
https://www.youtube.com/watch?v=NUXmdjTH5D0
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие
YouTube
Психологическая служба в системе высшего образования: концептуальные основы и перспективы развития»
Программа встречи:
11:00 – 12:30. Пленарное заседание
12:40 - 14:00. Панельная дискуссия о промежуточных результатах программы «Супервизия и интервизия профессиональных случаев для специалистов горячей линии по оказанию психологической помощи студенческой…
11:00 – 12:30. Пленарное заседание
12:40 - 14:00. Панельная дискуссия о промежуточных результатах программы «Супервизия и интервизия профессиональных случаев для специалистов горячей линии по оказанию психологической помощи студенческой…
Горячева ДЕЛО говорит
Всем вновь прибывшим У меня в копилке благодаря Тимофею и ещё нескольким друзьям есть два видеоролика, раскрывающих «кто и что я такое». Одно интервью от первого лица. Второе от лица тех, с кем в разные времена пересекались наши пути, для некоторых я была…
А здесь краткий экскурс в проекты, над которыми работаю и хештеги для поиска постов по теме и более глубокого погружения:
Разрабатываем законопроект о первом рабочем месте: в случае, когда работодатель берет на работу выпускника ВУЗа или специалиста со средним образованием, а также действующих студентов, то он освобождается от уплаты страховых взносов за него на протяжении двух лет - #ПерваяРабота
Защита диплома – важная веха в жизни любого студента. Моя цель: сделать из диплома прикладную работу – свой проект, чтобы выпускник выходил в жизнь с готовым планом, мог принести пользу и себе, и экономике страны – #ДипломКакПроект
Качество образования зависит не только от работы со студентами, но и от работы с самими университетами. Пробуем менять систему аккредитации ВУЗов: выводить ее из под государственного контроля и делать публичной и понятной для студентов. В этом же контексте разрабатываем для университетов единый электронный кабинет, через который можно осуществлять надзорно-контрольную деятельность – #ВУЗаккредитация
Помимо всей романтики, студенчество – это часто сложный этап взросления, в который молодым людям нужна помощь. Мы с командой стремимся сделать эту помощь доступной, понятной и безопасной: вместе с Министерством образования дорабатываем систему психологических служб в университетах – #Психологическая_служба
Один из самых противоречивых законов последних лет – закон о контроле над деятельностью иностранных агентов. Мы с партией разработали свои поправки, чтобы законодательство защищало наших граждан, а не искало врагов в критиках власти. Подробно рассказываю о минусах законодательства по хештегу – #Иноагенты
В Госдуме основное мое направление – высшее образование, но комитет, где тружусь, также занимается наукой. С ней мы еще на Вы, на глубокую экспертность не претендую, но за погружением следить, говорят, интересно – #НаукаДляЖизни
Рассказываю о нашей большой государственной программе развития молодежного предпринимательства «Я в деле». В 65 регионах страны обучаем студентов и школьников как и что нужно делать, с чего начать, чтобы открыть свое дело – #явделе
Пытки в СИЗО – больная, сложная тема. Агрессия порождает агрессию и только множит заключенных, а не перевоспитывает. Самое действенное лекарство от пыток – это реальный, а не формальный общественный контроль. О наших предложениях рассказываю под хештегом – #поправки_ОНК
История, которая возвращает мне веру в людей – конкурс помощников. В мае стартовал мой поиск 15 близких по духу людей в разных городах России, с которыми мы вместе сможем делать больше, качественнее, лучше – #ПомощникиГорячевой
Разрабатываем законопроект о первом рабочем месте: в случае, когда работодатель берет на работу выпускника ВУЗа или специалиста со средним образованием, а также действующих студентов, то он освобождается от уплаты страховых взносов за него на протяжении двух лет - #ПерваяРабота
Защита диплома – важная веха в жизни любого студента. Моя цель: сделать из диплома прикладную работу – свой проект, чтобы выпускник выходил в жизнь с готовым планом, мог принести пользу и себе, и экономике страны – #ДипломКакПроект
Качество образования зависит не только от работы со студентами, но и от работы с самими университетами. Пробуем менять систему аккредитации ВУЗов: выводить ее из под государственного контроля и делать публичной и понятной для студентов. В этом же контексте разрабатываем для университетов единый электронный кабинет, через который можно осуществлять надзорно-контрольную деятельность – #ВУЗаккредитация
Помимо всей романтики, студенчество – это часто сложный этап взросления, в который молодым людям нужна помощь. Мы с командой стремимся сделать эту помощь доступной, понятной и безопасной: вместе с Министерством образования дорабатываем систему психологических служб в университетах – #Психологическая_служба
Один из самых противоречивых законов последних лет – закон о контроле над деятельностью иностранных агентов. Мы с партией разработали свои поправки, чтобы законодательство защищало наших граждан, а не искало врагов в критиках власти. Подробно рассказываю о минусах законодательства по хештегу – #Иноагенты
В Госдуме основное мое направление – высшее образование, но комитет, где тружусь, также занимается наукой. С ней мы еще на Вы, на глубокую экспертность не претендую, но за погружением следить, говорят, интересно – #НаукаДляЖизни
Рассказываю о нашей большой государственной программе развития молодежного предпринимательства «Я в деле». В 65 регионах страны обучаем студентов и школьников как и что нужно делать, с чего начать, чтобы открыть свое дело – #явделе
Пытки в СИЗО – больная, сложная тема. Агрессия порождает агрессию и только множит заключенных, а не перевоспитывает. Самое действенное лекарство от пыток – это реальный, а не формальный общественный контроль. О наших предложениях рассказываю под хештегом – #поправки_ОНК
История, которая возвращает мне веру в людей – конкурс помощников. В мае стартовал мой поиск 15 близких по духу людей в разных городах России, с которыми мы вместе сможем делать больше, качественнее, лучше – #ПомощникиГорячевой
Треть студентов столкнулись с психологическими проблемами в последнее время
Такие данные мы получили с Russian Field по итогам нашего совместного всероссийского исследования.
34% студентов испытывают эмоциональные трудности, еще 34% говорят о том, что их родные или близкие друзья столкнулись с подобными сложностями, лишь 27% ответили, что не замечали таких проблем ни у себя, ни у близких.
75% студентов называют депрессией ментальное заболевание. Из тех, кто сталкивался с ней лично, лишь 46% обратились за помощью к специалистам. Основной причиной, по которой респонденты не пошли к врачу, стали высокие цены на услуги (39%).
Государственным специалистам студенты не доверяют: только 27% обратились за их помощью, 62% предпочли частных специалистов. Основные причины, по которым молодежь боится обращаться к государственным врачам: недоверие к их квалификации и методам (52%), опасения, что работа со специалистом будет некомфортной (40%), сомнения в том, что врачебная тайна будет соблюдена (27%).
Когда мы говорим о создании психологических служб в университетах, мы подразумеваем не просто открытие кабинета психолога. Работа строится глубже: важно создать для студентов безопасное место, в котором они могут открыться, подобрать специалистов, которым не страшно доверять, к кому хочется идти. А потом это объяснить самим ребятам так, чтобы они поверили, чтобы не сомневались и не боялись.
48% студентов сказали, что ситуация вокруг Украины негативно повлияла на их эмоциональное состояние. 42% отметили, что не почувствовали изменений.
45% принимали антидепрессанты по назначению врача, еще 16% – без консультации со специалистом – чаще это люди с низким достатком, которые не могут позволить себе частного психиатра, а к государственным идти не хотят. 44% не говорят о своем самочувствии ни с кем, кроме родных и друзей, 33% убеждены, что подобными проблемами и не стоит делиться.
80% сказали о том, что работа со специалистом помогла им наладить эмоциональное состояние. Все, кто сталкивался с подобными проблемами, понимают, какая это разница в качестве жизни, не говорю уже о разнице в успеваемости в университете.
Главная задача ВУЗа – не читать лекции на протяжении 4/5/6 лет, иногда проверяя, как студент их услышал. Важно вырастить самостоятельного человека, ответственного, уверенного в себе и в завтрашнем дне, который понимает себя, других. Человека взрослого и (хотелось бы) счастливого.
Для этого нужен комплексный подход, который обязательно должен включать в себя работу и с психоэмоциональными аспектами взросления. Мы хотим построить лучшую систему высшей школы, а значит должны, наконец, посмотреть на студентов и их проблемы, а не считать года обучения и придумывать им названия. Впереди сложный путь.
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие
Такие данные мы получили с Russian Field по итогам нашего совместного всероссийского исследования.
34% студентов испытывают эмоциональные трудности, еще 34% говорят о том, что их родные или близкие друзья столкнулись с подобными сложностями, лишь 27% ответили, что не замечали таких проблем ни у себя, ни у близких.
75% студентов называют депрессией ментальное заболевание. Из тех, кто сталкивался с ней лично, лишь 46% обратились за помощью к специалистам. Основной причиной, по которой респонденты не пошли к врачу, стали высокие цены на услуги (39%).
Государственным специалистам студенты не доверяют: только 27% обратились за их помощью, 62% предпочли частных специалистов. Основные причины, по которым молодежь боится обращаться к государственным врачам: недоверие к их квалификации и методам (52%), опасения, что работа со специалистом будет некомфортной (40%), сомнения в том, что врачебная тайна будет соблюдена (27%).
Когда мы говорим о создании психологических служб в университетах, мы подразумеваем не просто открытие кабинета психолога. Работа строится глубже: важно создать для студентов безопасное место, в котором они могут открыться, подобрать специалистов, которым не страшно доверять, к кому хочется идти. А потом это объяснить самим ребятам так, чтобы они поверили, чтобы не сомневались и не боялись.
48% студентов сказали, что ситуация вокруг Украины негативно повлияла на их эмоциональное состояние. 42% отметили, что не почувствовали изменений.
45% принимали антидепрессанты по назначению врача, еще 16% – без консультации со специалистом – чаще это люди с низким достатком, которые не могут позволить себе частного психиатра, а к государственным идти не хотят. 44% не говорят о своем самочувствии ни с кем, кроме родных и друзей, 33% убеждены, что подобными проблемами и не стоит делиться.
80% сказали о том, что работа со специалистом помогла им наладить эмоциональное состояние. Все, кто сталкивался с подобными проблемами, понимают, какая это разница в качестве жизни, не говорю уже о разнице в успеваемости в университете.
Главная задача ВУЗа – не читать лекции на протяжении 4/5/6 лет, иногда проверяя, как студент их услышал. Важно вырастить самостоятельного человека, ответственного, уверенного в себе и в завтрашнем дне, который понимает себя, других. Человека взрослого и (хотелось бы) счастливого.
Для этого нужен комплексный подход, который обязательно должен включать в себя работу и с психоэмоциональными аспектами взросления. Мы хотим построить лучшую систему высшей школы, а значит должны, наконец, посмотреть на студентов и их проблемы, а не считать года обучения и придумывать им названия. Впереди сложный путь.
#Психологическая_служба
#Психосоциальное_благополучие