Эффективность методики строится на фундаментальном принципе нейропсихологии — компенсаторной функции мозга. Если один канал восприятия (например, слуховой) работает недостаточно хорошо, мы можем усилить его, подключив другие, более сохранные каналы: зрительный, тактильный, двигательный.
Мультисенсорная компенсация: ребенок не только слышит звук, но и видит специальный жест, его артикуляцию, пропевает его. Это создает в мозге прочные нейронные связи, которые компенсируют дефицит.
Подключение двигательного анализатора: при трудностях с произношением сложных слов создаются рефлекторные связи между воспринимаемыми звуками и определенным движением руки. Это позволяет скомпенсировать недостаточную работу лобных долей мозга, отвечающих за программирование и контроль действий.
Методика опирается на сохранные функции – не «бьет» по слабому месту, а обходит его, используя сильные стороны ребенка, что делает обучение безстрессовым и успешным.

Эффективность методики строится на фундаментальном принципе нейропсихологии — компенсаторной функции мозга. Если один канал восприятия (например, слуховой) работает недостаточно хорошо, мы можем усилить его, подключив другие, более сохранные каналы: зрительный, тактильный, двигательный.
Мультисенсорная компенсация: ребенок не только слышит звук, но и видит специальный жест, его артикуляцию, пропевает его. Это создает в мозге прочные нейронные связи, которые компенсируют дефицит.
Подключение двигательного анализатора: при трудностях с произношением сложных слов создаются рефлекторные связи между воспринимаемыми звуками и определенным движением руки. Это позволяет скомпенсировать недостаточную работу лобных долей мозга, отвечающих за программирование и контроль действий.
Методика опирается на сохранные функции – не «бьет» по слабому месту, а обходит его, используя сильные стороны ребенка, что делает обучение безстрессовым и успешным.