И ещё одна мысль: чтобы быть профессионалом нужно быть немножко долбанутым, а не сильно шизанутым
К коммуникации это тоже относится. Быть лёгким в общении сегодня одна из самых ценных черт коммуникатора.
К коммуникации это тоже относится. Быть лёгким в общении сегодня одна из самых ценных черт коммуникатора.
👍5🥴1
Обновил рабочую тетрадь основного курса. Переформулировал название. Немного обновил структуру. В очередной раз убрал то, что перестало работать. Берём в работу. Не забываем про новогодний подарок, да, этот курс можно подарить кому угодно, но лучше тем, кто запланировал себе переход на новый уровень. Ну, и корпоративный формат тренингов не забываем.
У продвинутого тренинга по речи будет своя рабочая тетрадь. Уже начал над ней работу.
У продвинутого тренинга по речи будет своя рабочая тетрадь. Уже начал над ней работу.
👍5
Новые исследования показывают, что внутренняя речь (положительной или негативной коннотации) способна непосредственно влиять на физическое состояние "говорящего". Ускорение сердцебиения идет уже через 10 секунд. Даже без произнесения слов вслух. Мысли было достаточно.
Так что - аккуратнее с внутренними разговорами. Они могут непосредственно влиять на физическое состояние.
Так что - аккуратнее с внутренними разговорами. Они могут непосредственно влиять на физическое состояние.
👍1
Не многозадачные, а дискретные.
Что там у нас с многозадачностью?
Наверное, вы скажете "Все отлично?". Но все больше данных о том, что мозг в режиме многозадачности работать не может. Эффективно несколько задач разом мозг делать не в состоянии.
Простейший эксперимент - подумайте сейчас одновременно о том, что нужно купить на новый год и вспомните о самом важном деле на понедельник. А теперь попробуйте содержательно говорить об этом.
Ну как?
Мозг поблуждает-поблуждает и выберет что-то одно, а потом врубит режим переключения - дискретности. Очень важного состояния для коммуникации. А значит не многозадачность нужно тренировать, а способность к переключению и удержанию внимания.
Тут тоже все не спокойно, потому что другие исследования говорят о том, что если мы переключились на другую задачу, шансов вернуться к прежней будет не так много, да и время на осознание прежней задачи будет довольно внушительным для эффективности её решения. Но все же это куда более продуктивно, чем многозадачно ничего так и не сделать.
Как это работает в речи? Через постановку речевых/коммуникационных задач и переключения между ними.
Однако и тут требуется тренировка. Потому что выполнение одной речевой задачи (например тайминга) требует большого времени для подготовки. Часто Ученики даже не успевают подумать о том, какая задача в данный момент коммуникации является самой важной и стоит ли фокусироваться именно на ней. Но именно способность к переключаемости, а не многозадачности для речи самый выигрышный путь.
Нужно лишь приложить немного усилий!
Что там у нас с многозадачностью?
Наверное, вы скажете "Все отлично?". Но все больше данных о том, что мозг в режиме многозадачности работать не может. Эффективно несколько задач разом мозг делать не в состоянии.
Простейший эксперимент - подумайте сейчас одновременно о том, что нужно купить на новый год и вспомните о самом важном деле на понедельник. А теперь попробуйте содержательно говорить об этом.
Ну как?
Мозг поблуждает-поблуждает и выберет что-то одно, а потом врубит режим переключения - дискретности. Очень важного состояния для коммуникации. А значит не многозадачность нужно тренировать, а способность к переключению и удержанию внимания.
Тут тоже все не спокойно, потому что другие исследования говорят о том, что если мы переключились на другую задачу, шансов вернуться к прежней будет не так много, да и время на осознание прежней задачи будет довольно внушительным для эффективности её решения. Но все же это куда более продуктивно, чем многозадачно ничего так и не сделать.
Как это работает в речи? Через постановку речевых/коммуникационных задач и переключения между ними.
Однако и тут требуется тренировка. Потому что выполнение одной речевой задачи (например тайминга) требует большого времени для подготовки. Часто Ученики даже не успевают подумать о том, какая задача в данный момент коммуникации является самой важной и стоит ли фокусироваться именно на ней. Но именно способность к переключаемости, а не многозадачности для речи самый выигрышный путь.
Нужно лишь приложить немного усилий!
👍3
Мы же здесь про речь?
Поэтому официально - теперь слово "ж..па" признано нецензурным. Аккуратнее.
Поэтому официально - теперь слово "ж..па" признано нецензурным. Аккуратнее.
Оказалось, информация не соответствует действительности. Снова можно.
Фуф, столько производственных процессов чуть не встало.
Ребята, вы же ещё не сильно расстроились?
Фуф, столько производственных процессов чуть не встало.
Ребята, вы же ещё не сильно расстроились?
🤣7
Метод 3-А публикация.pdf
166.2 KB
А у меня статья вышла в журнале "Директор школы". Радость-радость.
3👍8
Очень интересно наблюдать, как развивается речь и открывается собеседник, когда ведёшь его/её по маршруту. Но чтобы это произошло, обязательно нужно синхронизироваться, настроиться на настроение и запланировать несколько вариантов развития. Даже не знаю что больше - поработал или отдохнул.
👍15
Сегодня удивился, когда узнал, что до 70% выручки компаний теряется из-за неумения объяснять.
Казалось бы, простая задача - донесение мысли до клиента. Но в очередной раз убеждаюсь, что просто "рассказать" немного отличается от "объяснить". И это не про старательно артикуляцию, за которой все прячутся, это про смыслы и структуры. Тут важны все параметры, которые мы обсуждаем на занятиях:
1. Аудитория (локализация на конкретных людей)
2. Структурирования (потому что каждый аргумент усиливает объяснение)
3. Тайминг (долгое объяснение не облегчает задачу коммуникации, а усложняет её)
4. Про тонкое чувствование аудитории. Да, я против подстройки, я за пристройку к собеседнику.
Начинается все с простого - объяснения самим себе "зачем клиентам наш продукт". Хотя, иногда это совсем не просто. Но если уже сегодня мы попробуем это "объяснить", то завтра будет значительно проще.
Казалось бы, простая задача - донесение мысли до клиента. Но в очередной раз убеждаюсь, что просто "рассказать" немного отличается от "объяснить". И это не про старательно артикуляцию, за которой все прячутся, это про смыслы и структуры. Тут важны все параметры, которые мы обсуждаем на занятиях:
1. Аудитория (локализация на конкретных людей)
2. Структурирования (потому что каждый аргумент усиливает объяснение)
3. Тайминг (долгое объяснение не облегчает задачу коммуникации, а усложняет её)
4. Про тонкое чувствование аудитории. Да, я против подстройки, я за пристройку к собеседнику.
Начинается все с простого - объяснения самим себе "зачем клиентам наш продукт". Хотя, иногда это совсем не просто. Но если уже сегодня мы попробуем это "объяснить", то завтра будет значительно проще.
👍2
В свободном диалоге (речевой импровизации) изначально ничего не определено. Похожая ситуация возникает, когда мы заходим в незнакомое помещение.
Что нам хочется сделать в первую очередь? Правильно - включить свет. Именно это действие позволяет уверенно сделать первые шаги.
Речевая импровизация напоминает этот же алгоритм - движение в незнакомом пространстве. Но что определяет наш впервые шаг здесь? К большому сожалению именно здесь делается множество ошибок:
1. Направление импровизации на основе старого опыта.
2. Выбор неверного пути в хаосе мыслей.
3. Эмоциональный, а не рациональный выбор речевой импровизации.
4. Автоматический список аргументов в структуре выступления.
И это далеко не полный список из всех вариантов, встречающихся в огромном количестве выступлений без подготовки.
На что же в первую очередь обратить внимание? Правильно - на идею. Именно ответ на вопрос "зачем все это дальше будет звучать?" приведет нас к верному пути, став лучом света в тёмной комнате речевого страха. Вот это и должно стать нашим речевым навыком - автоматическая генерация идей относительно темы выступления.
Поэтому в следующий раз, когда вам внезапно дают слово, стоит подумать не "почему именно я?", а "какова будет основная идея моего выступления?".
Что нам хочется сделать в первую очередь? Правильно - включить свет. Именно это действие позволяет уверенно сделать первые шаги.
Речевая импровизация напоминает этот же алгоритм - движение в незнакомом пространстве. Но что определяет наш впервые шаг здесь? К большому сожалению именно здесь делается множество ошибок:
1. Направление импровизации на основе старого опыта.
2. Выбор неверного пути в хаосе мыслей.
3. Эмоциональный, а не рациональный выбор речевой импровизации.
4. Автоматический список аргументов в структуре выступления.
И это далеко не полный список из всех вариантов, встречающихся в огромном количестве выступлений без подготовки.
На что же в первую очередь обратить внимание? Правильно - на идею. Именно ответ на вопрос "зачем все это дальше будет звучать?" приведет нас к верному пути, став лучом света в тёмной комнате речевого страха. Вот это и должно стать нашим речевым навыком - автоматическая генерация идей относительно темы выступления.
Поэтому в следующий раз, когда вам внезапно дают слово, стоит подумать не "почему именно я?", а "какова будет основная идея моего выступления?".
Чтобы понять, что такое «отличное выступление», нужно понять, что такое… «хорошее выступление».
Да-да, вы не ошиблись. Не «плохое выступление», а именно «хорошее».
Я убеждён, что наше последнее выступление (да, у меня нет противоречий со словом «последнее») индикатор нашей крутизны. Но действительно отличных выступлений не так много. И стремиться к ним тупиковая задача. Если я вспомню все свои работы, то идеальных там наберется с десяток. Что уж говорить про десятилетие эфиров на радио. Там вообще идеальных наберется пяток от силы. Идеальных - значит действительно «выдающихся». Когда гордишься каждой секундой, и каждая секунда будто идеально подходит для следующей. Когда даже слов не подбираешь, они звучат сами, мы лишь успеваем артикулировать. Но для того, чтобы они произошли нужна идеальная работа пространства вокруг. Чаще оно просто работает хорошо. И ждать идеального не нужно.
Тревожно, если все выступления плохие, тогда стоит всерьёз задуматься о том - стоит ли продолжать?
Но все они было хорошо в последний раз? Хорошо, значит:
- выполнено примерно 80% поставленных задач
- почти уложились в тайминг
- произошёл контакт с аудиторией
- все работало
- чувствовали себя бодро.
Короче, было просто хорошо.
Мы ругаем себя за несоответствие идеальным ожиданиям, но может быть стоит похвалить себя за хорошую реализацию? Наконец-то похвалить. Просто сделайте хорошо. А идеально, возможно, когда-то случится.
Да-да, вы не ошиблись. Не «плохое выступление», а именно «хорошее».
Я убеждён, что наше последнее выступление (да, у меня нет противоречий со словом «последнее») индикатор нашей крутизны. Но действительно отличных выступлений не так много. И стремиться к ним тупиковая задача. Если я вспомню все свои работы, то идеальных там наберется с десяток. Что уж говорить про десятилетие эфиров на радио. Там вообще идеальных наберется пяток от силы. Идеальных - значит действительно «выдающихся». Когда гордишься каждой секундой, и каждая секунда будто идеально подходит для следующей. Когда даже слов не подбираешь, они звучат сами, мы лишь успеваем артикулировать. Но для того, чтобы они произошли нужна идеальная работа пространства вокруг. Чаще оно просто работает хорошо. И ждать идеального не нужно.
Тревожно, если все выступления плохие, тогда стоит всерьёз задуматься о том - стоит ли продолжать?
Но все они было хорошо в последний раз? Хорошо, значит:
- выполнено примерно 80% поставленных задач
- почти уложились в тайминг
- произошёл контакт с аудиторией
- все работало
- чувствовали себя бодро.
Короче, было просто хорошо.
Мы ругаем себя за несоответствие идеальным ожиданиям, но может быть стоит похвалить себя за хорошую реализацию? Наконец-то похвалить. Просто сделайте хорошо. А идеально, возможно, когда-то случится.
👍4