🎵 Текст и аудиозапись повести «Метель»
https://kob-alt.ru/nasledie-a-s-pushkina/metel/

📕 Статья-расшифрока повести «Метель»
https://ss69100.livejournal.com/4829493.html

❄️ Фильм 1964 года «Метель»
https://my.mail.ru/list/sysolyatin.60/video/_myvideo/27482.html

🔰 В системе образования по-прежнему остро стоит вопрос здоровья детей. В сегодняшней школе и детском саду практически отсутствует полноценная система отслеживания творческих, физических, психических и нравственных параметров каждого ребенка, своевременно не оцениваются школьные формы патологии, затрагивающие осанку, болезни костно-мышечной системы, зрение, нервно-психическую сферу, органы дыхания и пищеварения. Не проводится сравнительный анализ в школе — между одновозрастными классами; в муниципальном образовании — между школами; в регионах — между муниципальными образованиями; в стране — между регионами. Таким образом в стране нет реальной картины, на основе которой можно принимать правильные управленческие решения по исправлению ситуации.

📗 Мы начинаем публикацию методов доврачебной диагностики здоровья — каким образом можно оценить состояние систем организма с помощью подручных средств.

🌐 Вестибулярная система
Методика контроля за развитием вестибуло-координаторного мышечного чувства

Выполненными под руководством В.Ф.Базарного исследованиями по возрастной физиологии чувств установлен следующий принципиальный факт. Мера вегетативной активности, в т.ч. соотношение баланса симпатической и парасимпатической регуляции, определяется, с одной стороны, укорененностью тела в своей видовой телесной вертикали, с другой — положением головы в гравитационном пространстве. При этом легкий подъем головы кверху всегда означает активизацию симпатической и, как следствие, психоэмоциональной активности, в т.ч. рост баланса (равновесия) между симпатической и парасимпатической фазами в работе нейромоторной системы. Следствием этого является синхронизация сократительного и расслабляющего компонентов различных ритмов организма, например в деятельности сердечно-сосудистой системы. В работах В.Ф.Базарного описан также и механизм такой активации. Речь идет о том, что все наши энергоинформационные ритмы, в т.ч. и вегетативные, не имеют в себе главного водителя и «дирижера», собирающего все ритмы в единую соборную целостность. Такой ритм- «дирижер» оказался вынесенным за пределы нашего тела. Им оказался колебательный момент земли, или гравитационно-фотонный ритм. В этих условиях мера подключения наших телесных ритмов к данному ритму определяется, с одной стороны, положением головы в пространстве, с другой — укоренением на этапах детства телесной вертикали. Сам же усвоенный гравитационный ритм тела В.Ф.Базарный назвал телесно-осевым гравитационным ритмом жизни — ТОГРЖ.

Уже эти данные указывают на фундаментальную роль активности вестибулярного анализатора в развитии духовно-пространственного мироотражения, а также в поддержании вегетативных процессов на уровне необходимой функциональной жизнеподдерживающей активности. Все отмеченное указывает и на абсолютную необходимость целенаправленного развития вестибуло-координаторно-мышечного чувства в учебном процессе, а также контроля за процессами такого развития в динамике.

🧍‍♀️Простой и доступной для всех является сама методика оценки функционального состояния вестибулярного анализатора (рисунок 1).

Принцип метода заключается в регистрации устойчивости тела в процессе его вращения вокруг своей оси.
Ход выполнения пробы: на полу чертят круг радиусом 50 см. Обследуемый становится в центр круга, глаза закрыты, руки вытянуты в стороны на уровне плеч. По команде обследуемый начинает вращение вначале по часовой стрелке, а затем — против.
Оценка: фиксируется число вращений до первого заступа на черту. При этом чем больше число вращений, тем надежнее функциональные возможности вестибулярного анализатора.

Пример записи на рисунке 2.

✍🏻 Данные анализируются в динамике.

👉 Наша группа в ВК https://vk.com/npo_zst
👉Телеграм-канал https://t.me/zst_rus
#здоровьесберегающие_технологии #технологии_здоровья #технологии_Базарного #методика_Базарного #здоровье_ребенка #Базарный

🔰 В конце января 2023 года состоялось открытие уже третьего здоровьесберегающего класса в 14-й гимназии Авиастроительного района г. Казани. В классе были установлены новые парты и конторки, зрительно-вестибулярные тренажёры «Специальные универсальные символы» и «Бегущие огоньки», сенсорно-дидактические кресты, используются массажные коврики и массажные мячики.

🌼 На открытии класса присутствовали также родители учеников. Директор гимназии Миляуша Ахатовна Вахитова выразила благодарность нашему коллективу за возможность создания здоровьесберегащих классов, а также пожелала детям здоровья и хорошей учёбы.

📗 В свою очередь Андрей Андреевич Овсянников, руководивший процессом сборки, ознакомил присутствующих с методикой и продемонстрировал работу тренажеров и поблагодарил руководство гимназии и коллектив учителей за то, что гимназия стала первой в Татарстане школой, которая оснастила свои классы современным здоровьесберегающим оборудованием и полноценно начала вести уроки для детей по методике В.Ф.Базарного. Руководство новым классом приняла учитель начальных классов Рушания Курбангалиевна Залялиева.

🧍🏼В сборке помогал первоклассник из Ленинградской области Семён, который не только собирал стулья, некоторые элементы конторок и парт, но также научил заинтересовавшихся первоклассников собирать подставки для книг! За добросовестный труд его наградили сладостями и ценным подарком.

🙏В совместном труде по сборке принимали участие общественники Казани. Выражаем личную благодарность за помощь в установке и сборке оборудования Назарову Евгению и Мифтахову Ильнару.

👉 Наша группа в ВК https://vk.com/npo_zst
👉Телеграм-канал https://t.me/zst_rus
#здоровьесберегающие_технологии #технологии_здоровья #технологии_Базарного #методика_Базарного #здоровье_ребенка #Базарный