#пройдаков_література
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
#пройдаков_література
Автор "Слова про похід Ігорів" - невідомий.
Категорію "автор-твір" маємо знати обов'язково.
Це основа!)
А далі вже повторюємо персонажів, сюжети тощо.
PS. Деталі про твори давньої літератури (і "Слова..." зокрема) у другому епізоді подкасту!
Посилання вище)
Автор "Слова про похід Ігорів" - невідомий.
Категорію "автор-твір" маємо знати обов'язково.
Це основа!)
А далі вже повторюємо персонажів, сюжети тощо.
PS. Деталі про твори давньої літератури (і "Слова..." зокрема) у другому епізоді подкасту!
Посилання вище)
#пройдаков_література
Бій під Крутами є в основі написання поезії "Пам'яті тридцяти" П. Тичини.
Ключові тези вірша:
👍 засудження "каїна" (російської армії)
👍 уславлення подвигу молодих українців
👍 скорбота за загиблими
Бій під Крутами є в основі написання поезії "Пам'яті тридцяти" П. Тичини.
Ключові тези вірша:
👍 засудження "каїна" (російської армії)
👍 уславлення подвигу молодих українців
👍 скорбота за загиблими
#пройдаков_література
Повісті в програмі ЗНО:
👍 «Кайдашева сім’я» (соціально-побутова)
👍 «Захар Беркут» (історична)
👍 «Тіні забутих предків»
Знання жанрів творів – це дуже важлива інформація для складання тесту!✅✅
Повісті в програмі ЗНО:
👍 «Кайдашева сім’я» (соціально-побутова)
👍 «Захар Беркут» (історична)
👍 «Тіні забутих предків»
Знання жанрів творів – це дуже важлива інформація для складання тесту!✅✅
01 автор твір.docx
10.9 KB
#пройдаков_література
Нам треба обов'язково вивчити категорію "Автор-твір".
Це дозволить нам знати основу основ!))
Тому не зволікаймо
Нам треба обов'язково вивчити категорію "Автор-твір".
Це дозволить нам знати основу основ!))
Тому не зволікаймо
#пройдаков_література
Нові імена в програмі ЗНО.
Ознайомлюємось із творчістю Василя Голобородька.
* народився на Луганщині
* анімістичні уявлення про природу (зв’язок із фольклором, язичництвом)
«Наша мова»
Кожне слово
нашої мови
проспіване у Пісні
тож пісенними словами
з побратимами
у товаристві розмовляємо
кожне слово
нашої мови записане у Літописі
тож хай знають вороги
якими словами
на самоті мовчимо
👍 Лірика: (філософська, патріотична).
👍 Тема: мотив мови як генетичного коду нації; висловлення почуття любові, пошани до рідної мови, яка проспівана у Пісні, записана у Літописі.
👍 Ідея: уславлення ролі мови, її значущості в житті нашого народу; гордості українців за свою мову.
👍 Вільний вірш, верлібр (без рими, має власний ритм).
* відмова від розділових знаків
👍 Важливі ознаки вірша:
* мова як генетичний код нації
* милозвучність та пісенність української мови, її стародавність
Нові імена в програмі ЗНО.
Ознайомлюємось із творчістю Василя Голобородька.
* народився на Луганщині
* анімістичні уявлення про природу (зв’язок із фольклором, язичництвом)
«Наша мова»
Кожне слово
нашої мови
проспіване у Пісні
тож пісенними словами
з побратимами
у товаристві розмовляємо
кожне слово
нашої мови записане у Літописі
тож хай знають вороги
якими словами
на самоті мовчимо
👍 Лірика: (філософська, патріотична).
👍 Тема: мотив мови як генетичного коду нації; висловлення почуття любові, пошани до рідної мови, яка проспівана у Пісні, записана у Літописі.
👍 Ідея: уславлення ролі мови, її значущості в житті нашого народу; гордості українців за свою мову.
👍 Вільний вірш, верлібр (без рими, має власний ритм).
* відмова від розділових знаків
👍 Важливі ознаки вірша:
* мова як генетичний код нації
* милозвучність та пісенність української мови, її стародавність
#пройдаков_література
У чинній програмі ЗНО не так уже й багато романів.
Тому приділяймо увагу кожному!)
👍 Пантелеймон Куліш "Чорна рада" (історичний роман)
👍 Панас Мирний, Іван Білик "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" (соціально-психологічний роман)
👍 Юрій Яновський "Майстер корабля" (автобіографічний роман)
👍 Валер'ян Підмогильний "Місто" (урбаністичний роман)
👍 Іван Багряний "Тигролови" (пригодницький роман)
👍 Ліна Костенко "Маруся Чурай" (роман у віршах)
У чинній програмі ЗНО не так уже й багато романів.
Тому приділяймо увагу кожному!)
👍 Пантелеймон Куліш "Чорна рада" (історичний роман)
👍 Панас Мирний, Іван Білик "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" (соціально-психологічний роман)
👍 Юрій Яновський "Майстер корабля" (автобіографічний роман)
👍 Валер'ян Підмогильний "Місто" (урбаністичний роман)
👍 Іван Багряний "Тигролови" (пригодницький роман)
👍 Ліна Костенко "Маруся Чурай" (роман у віршах)
#пройдаков_література
Драматичні твори в програмі ЗНО
👍 Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» І. Котляревський
👍 Комедія «Мартин Боруля» І. Карпенко-Карий
👍 Драма-феєрія «Лісова пісня» Леся Українка
👍 Сатирична (філологічна) комедія «Мина Мазайло» Микола Куліш
Драматичні твори в програмі ЗНО
👍 Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» І. Котляревський
👍 Комедія «Мартин Боруля» І. Карпенко-Карий
👍 Драма-феєрія «Лісова пісня» Леся Українка
👍 Сатирична (філологічна) комедія «Мина Мазайло» Микола Куліш
#пройдаков_література
Що лишається непоміченим у підготовці до ЗНО з літератури?
🙏🙏🙏
Ми начебто й читаємо уважно твори, проте коли розбираємо тестові завдання, раптом усвідомлюємо, що десь щось важливе втратили…
Тому читати нам слід особливо прискіпливо, інколи безпосереднього розуміння тексту стає замало для того, щоб заробити омріяні бали.
Звертаймо увагу на такі відтінки:
👍 імена персонажів (Мотря Довбиш із «Кайдашевої сім’ї» vs Мотря Жуківна із «Хіба ревуть…»; не плутати Марічки, Палагни, Мелашки, Наталки Полтавки, Наталки Сірко тощо)
👍 географічні назви (половецька чи деревлянська земля)
👍 цитати персонажів (вивчити все – нереально; але за контекстом цілком легко можна зрозуміти належність фраз)
👍 псевдоніми письменників та їхні справжні прізвища
👍 цитати Шевченка (виписати твори та найбільш знакові фрази)
👍 історія написання / джерела написання творів (Літопис Самовидця = «Чорна рада», «Подоріжжя од Полтави до Гадячого» = «Хіба ревуть…»)
👍 жанри творів (усмішка, соціально-побутова повість)
👍 які проблеми / питання порушено у творах («пропаща сила», «сродна праця», взаємини вождя й народу)
👍 присвяти / епіграфи (Жуковському, «Цвітові яблуні»)
Про літературу можна говорити дуже багато. Будемо поступово визначати найбільш пріоритетні аспекти!)
👌👌👌👌
Що лишається непоміченим у підготовці до ЗНО з літератури?
🙏🙏🙏
Ми начебто й читаємо уважно твори, проте коли розбираємо тестові завдання, раптом усвідомлюємо, що десь щось важливе втратили…
Тому читати нам слід особливо прискіпливо, інколи безпосереднього розуміння тексту стає замало для того, щоб заробити омріяні бали.
Звертаймо увагу на такі відтінки:
👍 імена персонажів (Мотря Довбиш із «Кайдашевої сім’ї» vs Мотря Жуківна із «Хіба ревуть…»; не плутати Марічки, Палагни, Мелашки, Наталки Полтавки, Наталки Сірко тощо)
👍 географічні назви (половецька чи деревлянська земля)
👍 цитати персонажів (вивчити все – нереально; але за контекстом цілком легко можна зрозуміти належність фраз)
👍 псевдоніми письменників та їхні справжні прізвища
👍 цитати Шевченка (виписати твори та найбільш знакові фрази)
👍 історія написання / джерела написання творів (Літопис Самовидця = «Чорна рада», «Подоріжжя од Полтави до Гадячого» = «Хіба ревуть…»)
👍 жанри творів (усмішка, соціально-побутова повість)
👍 які проблеми / питання порушено у творах («пропаща сила», «сродна праця», взаємини вождя й народу)
👍 присвяти / епіграфи (Жуковському, «Цвітові яблуні»)
Про літературу можна говорити дуже багато. Будемо поступово визначати найбільш пріоритетні аспекти!)
👌👌👌👌
#пройдаков_література
Нові імена в програмі ЗНО.
Ознайомлюємось із творчістю Василя Голобородька.
* народився на Луганщині
* анімістичні уявлення про природу (зв’язок із фольклором, язичництвом)
«Наша мова»
Кожне слово
нашої мови
проспіване у Пісні
тож пісенними словами
з побратимами
у товаристві розмовляємо
кожне слово
нашої мови записане у Літописі
тож хай знають вороги
якими словами
на самоті мовчимо
👍 Лірика: (філософська, патріотична).
👍 Тема: мотив мови як генетичного коду нації; висловлення почуття любові, пошани до рідної мови, яка проспівана у Пісні, записана у Літописі.
👍 Ідея: уславлення ролі мови, її значущості в житті нашого народу; гордості українців за свою мову.
👍 Вільний вірш, верлібр (без рими, має власний ритм).
* відмова від розділових знаків
👍 Важливі ознаки вірша:
* мова як генетичний код нації
* милозвучність та пісенність української мови, її стародавність
Нові імена в програмі ЗНО.
Ознайомлюємось із творчістю Василя Голобородька.
* народився на Луганщині
* анімістичні уявлення про природу (зв’язок із фольклором, язичництвом)
«Наша мова»
Кожне слово
нашої мови
проспіване у Пісні
тож пісенними словами
з побратимами
у товаристві розмовляємо
кожне слово
нашої мови записане у Літописі
тож хай знають вороги
якими словами
на самоті мовчимо
👍 Лірика: (філософська, патріотична).
👍 Тема: мотив мови як генетичного коду нації; висловлення почуття любові, пошани до рідної мови, яка проспівана у Пісні, записана у Літописі.
👍 Ідея: уславлення ролі мови, її значущості в житті нашого народу; гордості українців за свою мову.
👍 Вільний вірш, верлібр (без рими, має власний ритм).
* відмова від розділових знаків
👍 Важливі ознаки вірша:
* мова як генетичний код нації
* милозвучність та пісенність української мови, її стародавність
#пройдаков_література
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
#пройдаков_література
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
#пройдаков_література
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
#пройдаков_література
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁
Навіщо вивчати таке:
👍 хто що написав?
👍 жанри творів
👍 підзаголовки/епіграфи/присвяти
👍 напрями
👍 географічні назви, згадані у творі
👍 історичні періоди творів
👍 історія написання творів
👍 псевдоніми та справжні імена письменників
👍 персонажі творів (і другорядні)
👍 сюжети
Відповідь проста.
На ЗНО не можуть визначити, ЩО ви думаєте про життя Чіпки чи про причини трагічного вчинку "Я-чекіста".
Нам подають стандартизовані тести, що мають точну об'єктивну відповідь з якомога меншою суб'єктивністю.
Тому літературні факти треба знати.
А наші думки щодо персонажів та подій можемо лишити для власного висловлення😁