Пример как выглядят упражнения в видео-курсе👇👇

Преимущества данного видео-курса:

✅ спокойная, доброжелательная обстановка: педагогическая компетентность, умеренный темп речи, улыбка и добрый взгляд Людмилы Викторовны, качественный дидактический материал и любимые горы на заднем плане😊

✅ наглядность: использование видео-формата для показа правильного выполнения упражнений, помогает родителям запомнить как выполнять упражнения и что при этом говорить, а самое главное перенять темп речи и не торопиться.

✅ нарастание сложности: упражнения идут от простого к сложному и по порядку изучения тем.

Безусловно, с детками с проблемами в развитии требуется заниматься ежедневно и многократно повторять каждую тему.

Каждое занятие, даже если оно длится всего несколько минут, подобно капле воды, падающей на камень — постепенно, но уверенно формирует тактильно-двигательное восприятие, а значит и приближает появление речи.

Уважаемые родители, занимаясь дома с ребёнком, вы поможете ему справиться с нарушениями в развитии и сформировать новые умения и навыки, которые ему необходимы❤️

#логопед #дефектолог #нейродефектолог #зрр #зпр #зпрр #рас

За этот месяц было несколько консультаций с родителями по вопросам развития ребёнка до 2 лет.

Формулировки разные, но смысл один — ребёнок не разговаривает.

Дочке 1,7 лет, ещё не разговаривает. Испытываю постоянное давление окружающих и постоянные вопросы — а почему она у вас не говорит? Я не знаю когда ребёнок должен начать говорить хоть какие-то слова. Но мне кажется, что это нормально если дочка ещё не разговаривает в этом возрасте.

Сыночку сейчас 1,2 года и мы не разговариваем, более того, мы ещё не ходим, и много чего не делаем, рано или поздно все будет конечно. Я не вижу поводов для беспокойства, но моя мама активно гонит меня к специалистам, считая, что у ребёнка задержка развития.

Уважаемые родители, во-первых, хотим обратить ваше внимание на то, что нормы развития ребёнка до 3 лет существуют и в них указан возрастной период появления тех или иных умений и навыков у ребёнка. Мы писали об этом ранее здесь и здесь, а также на нашем сайте.

Статья о воспитании ребёнка от 0 до 1 года

Статья об уходе за ребёнком до 1 года

Во-вторых, до 1 года повседневные процессы по уходу за ребёнком необходимо дополнять развитием основных навыков. Например, в 4-5 месяцев малыш начинает поворачиваться на оба бока и на животик. И ему обязательно нужна ваша помощь, помогайте ему переворачиваться на один бок, затем на другой. Вместе с вашей поддержкой ребёнок успешнее пройдёт этот этап и перейдёт к следующему. Ему это необходимо.

В-третьих, простое пассивное ожидание, что ребёнок научится всему сам, не всегда верно. Безусловно, природа заложила в нас рефлексы и соответствующие программы, но без воспитания и обучения со стороны родителей, развитие ребёнка может "запаздывать".

Нормы развития ребёнка можно сравнить со сроками беременности и родов. Обычно женщины рожают на 38—42 неделях. Сроки родов нельзя перенести на 5 недель позже (и родить на 47 неделе), это не предусмотрено природой. Поэтому нужно чёткое понимание, что если ребенок в 1,2 года не может самостоятельно ходить, нужно незамедлительно обратиться к специалистам.

👉 Записаться на консультацию нейродефектолога можно здесь.

#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейропсихолог #дефектологтуапсе #дефектолог

🧠 Связь сенсорных систем и речи ребёнка

Как писал в своих научных работах Александр Романович Лурия, советский психолог и врач-невролог, один из основателей нейропсихологии, доктор педагогических наук, доктор медицинских наук:

«Познавательная деятельность человека никогда не протекает, опираясь лишь на одну изолированную модальность (зрение, слух, осязание); любое предметное восприятие (и тем более представление) является результатом полимодальной деятельности, которая первоначально в онтогенезе имеет развернутый характер и лишь затем становится свернутой. Поэтому естественно, что она должна опираться на совместную работу целой системы зон коры головного мозга.

Функцию обеспечения такой совместной работы целой группы анализаторов несут третичные зоны обсуждаемого нами блока, или, как их принято обозначать, зоны перекрытия корковых отделов различных анализаторов. Эти зоны расположены на границе затылочного, височного и заднецентрального отделов коры; их основную часть составляют образования нижнетеменной области, которая у человека развита настолько, что составляет едва ли не четвертую часть всех образований описываемого блока.»

Таким образом, на стыке наших сенсорных систем, затылок — это зрение, висок  — слух, а теменная зона — кожная чувствительность,  происходит формирование речевых центров. В 3 года у ребёнка в мозге формируется информационно-речевая модель мира. И важнейшая задача нашего мозга состоит в описании мира посредством слов. Это очень важно для дальнейшей коммуникации. Речевые центры объединяют сигналы от разных анализаторов и за счёт этого помогают ребёнку не только называть предмет, но и понимать его свойства.

Например, яблоко. Ребёнок знает как оно выглядит, какое на ощупь, на вкус, на запах, а ещё знает слово "яблоко". Данная задача для мозга ребёнка является более сложной, чем просто зрительный или слуховой анализ.

Таким же образом происходит сбор информации и о других окружающих его предметах, копится словарный запас. Поэтому к 3 годам ребёнок при норме развития знает около 2000 слов и практически весь мир, который его окружает, описан словами.

👉 Продолжение статьи читайте здесь.

👉 Записаться на занятия с логопедом-дефектологом можно здесь.

#нейродефектолог #нейропсихолог #нейрологопед #образованиедетей #воспитаниедетей

‼️ Уважаемые родители, напоминаем, что 29 марта в 16:00 ждём вас на семинаре в нашем Речевом центре.

Если у вас нет возможности приехать, вы можете присутствовать онлайн (мы подключаем через Zoom).

👉 Подробнее про семинары "Мамской школы" здесь.

🪆Если вам нужна сейчас только практика, то предлагаем вам видео-курс по формированию когнитивных предпосылок речи. Для занятий дома вместе с ребёнком.

#нейродефектолог #логопед #зпр #зрр #зпрр #аутизм #рас

Домашнее задание по нейрофитнесу на неделю👇👇

✅ Нейропсихологическое занятие №17

🌻 Вверху — внизу
Обсудите с ребёнком, что находится в комнате вверху: потолок, светильники, гардина для штор и т.д. Затем обсудите, что находится внизу: полы, ковёр, стулья, стол, полки, диван, комод и другие вещи.

🐱 Пальчиковая гимнастика
Взрослый проговаривает потешку, а ребёнок сжимает ладони в кулачки и кладёт на стол, затем выпрямляет пальчики и прижимает ладони к столу. Далее чередуем "кулачки и ладошки". повторить 3-5 раз.
Когти прячу, выпускаю,
Свои лапки подравняю.
Кулак — ладошка, кулак — ладошка,
Буду я идти как кошка.

👓 Пальчиковая гимнастика
Ребёнок соединяет все пальчики с большим пальцем в кольцо на обеих руках одновременно. Получаются очки. Подносит очки к глазам и смотрит в них.

🏃🏼‍♀️ Пальчиковая гимнастика
Ребёнок перебирает указательным и безымянным пальчиками по столу как-будто бежит человек. Выполнить по очереди для обеих рук, затем одновременно двумя руками.

#нейродефектолог #нейропсихолог #нейрологопед #нейроупражнения #нейрофитнес

☀️29 марта в 16:00 в нашем Речевом центре Милатан мы провели второй открытый семинар для родителей на тему: "Когнитивные предпосылки речевой деятельности: развитие тактильно-двигательного восприятия у детей с нарушениями в развитии.

Тему семинара мы не меняли, провели его второй раз и ни чуть не пожалели об этом, потому что как оказалось родители, которые из других городов и которые уже нас знают, готовы присутствовать онлайн на семинаре.

В этот раз Людмила Викторовна особенно обратила внимание родителей, что в жизни и развитии ребёнка до 3 лет важен каждый день. Рассказала про нормы развития ребёнка и особенности в развитии, которые являются "маркерами" и на которые сразу необходимо обращать внимание, а также про характер гуления и лепета у ребёнка, попытках переворачиваться на живот, садиться и самостоятельно ходить.

Проговорила важность триады "мама-ребёнок-дефектолог" и необходимость полного включения мамы в коррекционный процесс воспитания и обучения ребёнка❤️

И конечно же провела большую практическую часть и показала наглядно упражнения для занятий с детками с нарушениями в развитии. Кстати, практическую часть семинара мы оформили в отдельный видео-курс😉

👉 Поэтому, если вам нужна сейчас только практика, то предлагаем вам видео-курс по формированию когнитивных предпосылок речи для занятий дома вместе с ребёнком.

👉 Темы ближайших семинаров на апрель-июль здесь.

По вопросам записи и предоплаты обращаться к Людмиле Викторовне +79881554583

#нейродефектолог #логопед #нарушенияречи #зрр #зпрр #зпр #рас #аутизм

⚡️ У каждого ребёнка свой темп развития, согласны?

А мы нет, потому что нейродефектолог и логопед выстраивают процесс коррекционной работы с ребёнком в соответствии с нормами развития для каждого определённого возраста и онтогенезом.

Собственно говоря, и родители сейчас приходят не сразу после того, как обнаруживают несоответствия в развитии своего ребёнка. Яркий пример — это отсутствие речи в 3-4 года, т.е. ребёнок безречевой и родители не спешат что-то с этим делать.

В силу чего это происходит?

Безусловно, пагубное влияние оказывает большое количество "успокаивающей" рекламы по запуску речи в любом возрасте, мобильных приложений-тренажёров для речи и в целом "успокаивающего контента". Родители стали спокойнее относится к тому, что ребёнок не разговаривает, молчит и не стремится к общению:

Это нормально. Сегодня 7 из 10 мальчиков начинают говорить в 3 года. И логопеды и неврологи об этом прекрасно знают.

Я знаю многих, говорящих с 3 лет, прекрасные здоровые дети выросли. Знаю рано горящих , есть нормальные, есть с особенностями. Зачем всем вешать ярлыки) все разные, нет общей нормы.

Ребёнку 2,8 не говорит. Ходим на развивашки, сейчас начали к логопеду. Врачи отклонений не нашли. С нами много деток ходит того же возраста и все молчуны.

Сыну 3,4 и не разговаривает. Не переживайте, а на остальных не обращайте внимания.

У ребёнка ещё есть время, до 5 лет выговорится.

Кроме того, возможно кто-то из родителей уже пытается "советоваться" с нейросетями по вопросам развития ребёнка.

Кстати, мы проводили эксперимент, что ответит нейросеть на такие вопросы

Поэтому когда сталкиваешься с отрицанием самих норм развития как таковых и обоснованием в виде "каждый ребёнок развивается индивидуально в своём темпе", завышением норм развития специалистами, то вспоминаются слова Рудина, главного героя романа Ивана Сергеевича Тургенева, классика русской литературы, писателя-реалиста, поэта и публициста:

«Во всём этом много эгоизма, много самолюбия и мало истины, мало любви. Ведь это тоже своего рода расчёт: надел на себя человек маску равнодушия и лени, авось, мол, кто-нибудь подумает: вот человек, столько талантов в себе погубил! А поглядеть попристальнее — и талантов-то в нём никаких нет.

Отрицайте всё, и вы легко можете прослыть за умницу: это уловка известная.»

👉 Записаться на консультацию нейродефектолога можно здесь.

#логопед #дефектолог #нейродефектолог #зрр #зпр #зпрр #рас