Раздел медицины, изучающий причины и условия возникновения болезней — это
Anonymous Quiz
0%
типология
100%
этиология
🗒 ЭТИОЛОГИЯ ДИСЛЕКСИИ
Выделяют ряд биологических и социальных факторов, предшествующих развитию дислексии.
👉 Согласно проведенным исследованиям биологические факторы являются главной причиной развития дислексии:
✔️ гипоксия: врожденный порок сердца, недостаток кислорода внутри утробы, аномальное развитие пуповины и родовые травмы.
✔️ заболевания матери во время беременности, инфекции: краснуха, корь, герпес, ветрянка и другие инфекционные заболевания могут дать осложнение на головной мозг ребёнка.
✔️ механическое воздействие: некорректные действия медицинского персонала в родовом процессе, затяжные или стремительные роды.
✔️ эмбриопатии: возникают на фоне вирусных заболеваний, приёма лекарственных препаратов, ионизирующей радиации, вибрации, алкоголизма и курения во время беременности.
К дополнительным факторам относят: черепно-мозговые травмы, а также истощающие заболевания.
Предполагается также, что дислексия может передаваться по наследству, поскольку в семьях, где уже есть дислектики, частота её появления значительно выше.
👉Социальные факторы — как одна из причин дислексии:
✔️ дефицит речевого общения;
✔️ неблагоприятное окружение;
✔️ билингвизм.
Обязательно рассмотрим ранние симптомы проявления дислексии, а это возраст 3-4 года. Когда ребёнок ещё не умеет читать, но уже появляются "первые звоночки", на которые родителям обязательно нужно обратить внимание😉
#нарушенияречи #дислексия #дисграфия #алалия #дефектолог #логопед
Выделяют ряд биологических и социальных факторов, предшествующих развитию дислексии.
👉 Согласно проведенным исследованиям биологические факторы являются главной причиной развития дислексии:
✔️ гипоксия: врожденный порок сердца, недостаток кислорода внутри утробы, аномальное развитие пуповины и родовые травмы.
✔️ заболевания матери во время беременности, инфекции: краснуха, корь, герпес, ветрянка и другие инфекционные заболевания могут дать осложнение на головной мозг ребёнка.
✔️ механическое воздействие: некорректные действия медицинского персонала в родовом процессе, затяжные или стремительные роды.
✔️ эмбриопатии: возникают на фоне вирусных заболеваний, приёма лекарственных препаратов, ионизирующей радиации, вибрации, алкоголизма и курения во время беременности.
К дополнительным факторам относят: черепно-мозговые травмы, а также истощающие заболевания.
Предполагается также, что дислексия может передаваться по наследству, поскольку в семьях, где уже есть дислектики, частота её появления значительно выше.
👉Социальные факторы — как одна из причин дислексии:
✔️ дефицит речевого общения;
✔️ неблагоприятное окружение;
✔️ билингвизм.
Обязательно рассмотрим ранние симптомы проявления дислексии, а это возраст 3-4 года. Когда ребёнок ещё не умеет читать, но уже появляются "первые звоночки", на которые родителям обязательно нужно обратить внимание😉
#нарушенияречи #дислексия #дисграфия #алалия #дефектолог #логопед
👍1💯1
🧠 Влияние цифровой среды на ребёнка
Цифровая среда проникла в нашу жизнь, но не только в жизнь взрослых людей, но и в жизнь маленьких деток начиная с 6 месяцев!
Как это происходит?
Многие родители просто кладут телефон перед ребёнком в обычных бытовых ситуациях:
— на детский стульчик для кормления, когда ребёнок капризничает и не хочет кушать;
— на родительскую кровать, когда ребёнок лежит или сидит на ней, а мама в это время складывает одежду или гладит бельё рядом;
— в машине, чтобы ребёнок спокойно сидел в своём детском кресле;
— в автобусе, чтобы ребёнок не кричал и не капризничал, не создавая тем самым дискомфорта для окружающих пассажиров;
— в детских поликлиниках в ожидании когда подойдёт очередь заходить к врачу;
— когда у малыша плохое самочувствие, режутся зубки, болит живот и.т.д
Родители включают детям мультики, фильмы и даже игры с викторинами!
При этом современные мультики отличаются своей динамичностью, обилием ярких красок, звуковых эффектов и зачастую, странных образов главных героев.
Казалось бы, ну что здесь такого, полежит ребёнок с телефоном 20-40 минут, зато я все дела сделаю. Но есть большое НО. Именно в возрасте до 3 лет у ребёнка закладывается "база" для речи и запускаются "механизмы речи". Смотрение в экран в раннем возрасте тормозит или вовсе останавливает развитие зрительного, слухового и фонематического восприятия, когнитивных функций. А ведь за счёт этой базы ребёнок начинает говорить, у него формируется связная речь, учится читать и так далее.
Полная статья доступна на нашем сайте: https://milatan.ru/vliyanie-zifrovoi-sredi-na-rebenka/
#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейропсихолог #развитиеречи #нарушенияречи
Цифровая среда проникла в нашу жизнь, но не только в жизнь взрослых людей, но и в жизнь маленьких деток начиная с 6 месяцев!
Как это происходит?
Многие родители просто кладут телефон перед ребёнком в обычных бытовых ситуациях:
— на детский стульчик для кормления, когда ребёнок капризничает и не хочет кушать;
— на родительскую кровать, когда ребёнок лежит или сидит на ней, а мама в это время складывает одежду или гладит бельё рядом;
— в машине, чтобы ребёнок спокойно сидел в своём детском кресле;
— в автобусе, чтобы ребёнок не кричал и не капризничал, не создавая тем самым дискомфорта для окружающих пассажиров;
— в детских поликлиниках в ожидании когда подойдёт очередь заходить к врачу;
— когда у малыша плохое самочувствие, режутся зубки, болит живот и.т.д
Родители включают детям мультики, фильмы и даже игры с викторинами!
При этом современные мультики отличаются своей динамичностью, обилием ярких красок, звуковых эффектов и зачастую, странных образов главных героев.
Казалось бы, ну что здесь такого, полежит ребёнок с телефоном 20-40 минут, зато я все дела сделаю. Но есть большое НО. Именно в возрасте до 3 лет у ребёнка закладывается "база" для речи и запускаются "механизмы речи". Смотрение в экран в раннем возрасте тормозит или вовсе останавливает развитие зрительного, слухового и фонематического восприятия, когнитивных функций. А ведь за счёт этой базы ребёнок начинает говорить, у него формируется связная речь, учится читать и так далее.
Полная статья доступна на нашем сайте: https://milatan.ru/vliyanie-zifrovoi-sredi-na-rebenka/
#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейропсихолог #развитиеречи #нарушенияречи
🔥1
🟣 Какая доля мозга отвечает за речь?
Начнём с небольшой исторической справки.
Как писал Александр Романович Лурия, советский психолог и врач-невролог, один из основателей нейропсихологии:
💫 Центр Брока: отвечает за движения языка и мимической мускулатуры, регулирует и фокусирует внимание, отвечает за интонационную сторону речи, за когнитивные функции. Благодаря центру Брока человек также может усиливать акцент на определенных компонентах своей речи, делая ее более понятной собеседнику.
💫 Область Вернике: отвечает за воспроизведение речи, участвует в процессе усвоения и понимания письменной и устной речи. А также участвует в обработке и выборе основных и второстепенных значений слов.
Ну а мы с вами помним, что человек является комплексным и наш мозг, не исключение😉
Кроме этих двух центров с речью связаны и другие области мозга👇👇
💫 Лобные извилины: на этом участке в головном мозге находится двигательный центр речи. Благодаря деятельности обозначенных структур человек произносит слова и фразы.
💫 Височные извилины: воспринимают слуховые стимулы – чужую речь.
💫 Теменная доля коркового слоя: участвует в процессе понимания чужих слов.
💫 Затылочная доля: участвует в восприятии и идентификации зрительных стимулов и соответственно письменного текста.
💫 Подкорковые ядра: регулируют ритмичность, темп, выразительность воспроизводимых слов и фраз, т.е. ритмико-интонационную сторону речи.
❗️ Подробный разбор деятельности структур мозга осуществляется на нейродефектологической диагностике.
👉 Записаться на диагностику можно здесь.
👉 Почитать подробнее здесь: Нейродефектологическая диагностика
#нейродефектологтуапсе #нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #дефектолог
Начнём с небольшой исторической справки.
Как писал Александр Романович Лурия, советский психолог и врач-невролог, один из основателей нейропсихологии:
«Первый серьезный шаг в этом направлении был сделан в
1861 году, когда П. Брока сформулировал положение о том, что моторная речь «локализуется» в задних отделах третьей лобной извилины левого полушария.
Вслед за ним в 1873 году Вернике связал заднюю треть верхней височной извилины левого полушария с функцией сенсорной речи. Эти открытия повлекли за собой значительное число попыток дальнейшего изучения того, какие зоны коры принимают участие в организации речи и какие формы нарушения речевой деятельности возникают при разных по локализации поражениях мозга.»
💫 Центр Брока: отвечает за движения языка и мимической мускулатуры, регулирует и фокусирует внимание, отвечает за интонационную сторону речи, за когнитивные функции. Благодаря центру Брока человек также может усиливать акцент на определенных компонентах своей речи, делая ее более понятной собеседнику.
💫 Область Вернике: отвечает за воспроизведение речи, участвует в процессе усвоения и понимания письменной и устной речи. А также участвует в обработке и выборе основных и второстепенных значений слов.
Ну а мы с вами помним, что человек является комплексным и наш мозг, не исключение😉
Кроме этих двух центров с речью связаны и другие области мозга👇👇
💫 Лобные извилины: на этом участке в головном мозге находится двигательный центр речи. Благодаря деятельности обозначенных структур человек произносит слова и фразы.
💫 Височные извилины: воспринимают слуховые стимулы – чужую речь.
💫 Теменная доля коркового слоя: участвует в процессе понимания чужих слов.
💫 Затылочная доля: участвует в восприятии и идентификации зрительных стимулов и соответственно письменного текста.
💫 Подкорковые ядра: регулируют ритмичность, темп, выразительность воспроизводимых слов и фраз, т.е. ритмико-интонационную сторону речи.
❗️ Подробный разбор деятельности структур мозга осуществляется на нейродефектологической диагностике.
👉 Записаться на диагностику можно здесь.
👉 Почитать подробнее здесь: Нейродефектологическая диагностика
#нейродефектологтуапсе #нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #дефектолог
milatan.ru
Консультация нейродефектолога | Речевой центр логопеда-дефектолога Л. В. Танабурьян МИЛАТАН
Консультация нейродефектолога поможет определить нарушения функциональной деятельности структур мозга ребёнка и разработать коррекционную программу.
👍1
Вот в этом посте встретили два интересных комментария:
Во-первых, абсолютно согласны с тем, что основное развитие ребёнка закладывается в дошкольном возрасте. Ни для кого не секрет, что с ребёнком нужно обязательно заниматься и развивать его, в том числе в домашних условиях🏡
Во-вторых, хочется, чтобы родители обращали внимание на малейшие несовершенства речи у ребёнка. Если ребёнок "мычит" в 3-4 года его необходимо незамедлительно отвести на диагностику к нейродефектологу, нейропсихологу. Даже если в семье "не принято об этом разговаривать".
По второму комментарию, согласны, большинству детей родители мало читают книг, мало учат стихов вместе с ребёнком, скороговорок, разучивают песен. А ведь чтение и песни развивают фонематический слух, ритмико-интонационную сторону речи.
Общий вывод может быть только один — с ребёнком нужно заниматься! Не откладывать с мыслью, что в школе научат, не полагаться на авось, а заниматься😉
Во-первых, абсолютно согласны с тем, что основное развитие ребёнка закладывается в дошкольном возрасте. Ни для кого не секрет, что с ребёнком нужно обязательно заниматься и развивать его, в том числе в домашних условиях🏡
Во-вторых, хочется, чтобы родители обращали внимание на малейшие несовершенства речи у ребёнка. Если ребёнок "мычит" в 3-4 года его необходимо незамедлительно отвести на диагностику к нейродефектологу, нейропсихологу. Даже если в семье "не принято об этом разговаривать".
По второму комментарию, согласны, большинству детей родители мало читают книг, мало учат стихов вместе с ребёнком, скороговорок, разучивают песен. А ведь чтение и песни развивают фонематический слух, ритмико-интонационную сторону речи.
Общий вывод может быть только один — с ребёнком нужно заниматься! Не откладывать с мыслью, что в школе научат, не полагаться на авось, а заниматься😉
✅ Нейропсихологическое занятие №7
1️⃣ Разминка
Взрослый читает текст и делает движения, ребёнок повторяет за взрослым.
Посмотрите, наш малыш
Топнул ножкою, крепыш!
И в ладоши хлопнул ловко!
Наклонил вперёд головку.
Ай какой у нас малыш.
Ножками топ-топ-топ
Ручками хлоп-хлоп-хлоп!
2️⃣ Дыхательные упражнения
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловищу, ноги прямые. Взрослый кладёт ребёнку на живот небольшую мягкую игрушку . Ребёнок качает игрушку на животе как на качелях - надувает живот и втягивает живот. Дыхание при этом свободное. Повторить 5 раз.
3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловищу, ноги прямые. Взрослый берёт маленькую игрушку или яркую ручку и рисует горизонтальную восьмёрку начиная с середины. Ребёнок следит глазами, голова не двигается. Делаем на расстоянии вытянутой руки ребёнка. Повторить 2 раза.
4️⃣ Массаж
Ребёнок сидит напротив взрослого. Взрослый обхватывает руки ребёнка своими ладонями и перемещает их от кисти до плеча и обратно.
Проговаривает потешку:
Гули-гули, гулечки,
Да бегают по улочке.
Стали гули говорить
Да чем нам деточек кормить:
Да пресным молочком,
Да мятным пряничком,
Да мягким яблочком.
5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на животе на коврике. Руки вытянуты вперёд, голова немного приподнята. Взрослый кладёт перед ребёнком игрушку, чтобы тот смог до неё дотянуться руками, сначала пальцами правой руки, затем левой руки. Тоже самое с ногами, попробовать дотянуть правой, затем левой ногой до игрушки. Повторить 3-5 раз.
#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейроупражнения #нейродиагностика #нейропсихология
1️⃣ Разминка
Взрослый читает текст и делает движения, ребёнок повторяет за взрослым.
Посмотрите, наш малыш
Топнул ножкою, крепыш!
И в ладоши хлопнул ловко!
Наклонил вперёд головку.
Ай какой у нас малыш.
Ножками топ-топ-топ
Ручками хлоп-хлоп-хлоп!
2️⃣ Дыхательные упражнения
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловищу, ноги прямые. Взрослый кладёт ребёнку на живот небольшую мягкую игрушку . Ребёнок качает игрушку на животе как на качелях - надувает живот и втягивает живот. Дыхание при этом свободное. Повторить 5 раз.
3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловищу, ноги прямые. Взрослый берёт маленькую игрушку или яркую ручку и рисует горизонтальную восьмёрку начиная с середины. Ребёнок следит глазами, голова не двигается. Делаем на расстоянии вытянутой руки ребёнка. Повторить 2 раза.
4️⃣ Массаж
Ребёнок сидит напротив взрослого. Взрослый обхватывает руки ребёнка своими ладонями и перемещает их от кисти до плеча и обратно.
Проговаривает потешку:
Гули-гули, гулечки,
Да бегают по улочке.
Стали гули говорить
Да чем нам деточек кормить:
Да пресным молочком,
Да мятным пряничком,
Да мягким яблочком.
5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на животе на коврике. Руки вытянуты вперёд, голова немного приподнята. Взрослый кладёт перед ребёнком игрушку, чтобы тот смог до неё дотянуться руками, сначала пальцами правой руки, затем левой руки. Тоже самое с ногами, попробовать дотянуть правой, затем левой ногой до игрушки. Повторить 3-5 раз.
#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейроупражнения #нейродиагностика #нейропсихология
👍1
Собрали для вас все нейропсихологические занятия 👇👇👇
Занятие №1
Занятие №2
Занятие №3
Занятие №4
Занятие №5
Занятие №6
Занятие №7
Впереди новогодние праздники, как раз будет время позаниматься👌🎄
Занятие №1
Занятие №2
Занятие №3
Занятие №4
Занятие №5
Занятие №6
Занятие №7
Впереди новогодние праздники, как раз будет время позаниматься👌🎄
Для тех, кто сомневается, что такие случаи бывают🙈
Каждому родителю необходимо активно взаимодействовать со своим ребёнком. Да, это потребует от вас больше сил и терпения, стараний, но как может быть иначе? Ребёнок в принципе не может быть “удобным”.
Кто-то скажет “зато мне сейчас легко, я всё успеваю пока ребёнок смотрит мультики”. На что мы ответим, что потом будет трудно! Потому что замещая развитие ребёнка просмотром телефона, у него не сформируется целый ряд высших психических функций.
Собственно говоря, это мы и видим в данной ситуации у родителя..
#логопедтуапсе #дефектологтуапсе #нейродефектологтуапсе #сдвг #овз
Каждому родителю необходимо активно взаимодействовать со своим ребёнком. Да, это потребует от вас больше сил и терпения, стараний, но как может быть иначе? Ребёнок в принципе не может быть “удобным”.
Кто-то скажет “зато мне сейчас легко, я всё успеваю пока ребёнок смотрит мультики”. На что мы ответим, что потом будет трудно! Потому что замещая развитие ребёнка просмотром телефона, у него не сформируется целый ряд высших психических функций.
Собственно говоря, это мы и видим в данной ситуации у родителя..
#логопедтуапсе #дефектологтуапсе #нейродефектологтуапсе #сдвг #овз
💯1
Итак, праздники закончились и пора за работу)
И у нас есть несколько отличных новостей🤩:
#1 Людмила Викторовна в декабре 2024 года на отлично защитила магистерскую диссертацию по теме «Развитие предметных действий у детей раннего возраста «группы риска». Впереди приятные моменты торжественного вручения диплома и начало нового пути в качестве преподавателя и спикера👏🔥
#2 Открытие нового направления в работе нашего Речевого центра МИЛАТАН, а именно проведение живых семинаров для родителей по самым актуальным темам речевого и интеллектуального развития ребёнка с 1,5 лет.
Этакая «Мамская школа», которая поможет повысить компетенцию родителей в вопросе коррекционного обучения и развития ребёнка с нарушениями в развитии. На семинарах будет как теоретическая часть с презентацией и наглядными примерами, так и практическая часть + время на вопросы родителей👌
Стартуем уже в МАРТЕ🔥
#3 Мы решили немного развернуть наши статьи и публикации в сторону реальных проблем и актуальных вопросов, с которыми сталкиваются родители. А также затронуть ситуацию с образованием, внедрением нейросетей в процессы диагностики и обучения детей, в том числе дошкольного возраста.
Первая проба пера уже состоялась и получила большой отклик у родителей❤️
👉 Читайте нашу статью:
Логопедическая диагностика: почему важно попасть к логопеду со стажем и как правильно выбрать данную услугу
#нейродефектолог #нейропсихолог #нейрологопед
И у нас есть несколько отличных новостей🤩:
#1 Людмила Викторовна в декабре 2024 года на отлично защитила магистерскую диссертацию по теме «Развитие предметных действий у детей раннего возраста «группы риска». Впереди приятные моменты торжественного вручения диплома и начало нового пути в качестве преподавателя и спикера👏🔥
#2 Открытие нового направления в работе нашего Речевого центра МИЛАТАН, а именно проведение живых семинаров для родителей по самым актуальным темам речевого и интеллектуального развития ребёнка с 1,5 лет.
Этакая «Мамская школа», которая поможет повысить компетенцию родителей в вопросе коррекционного обучения и развития ребёнка с нарушениями в развитии. На семинарах будет как теоретическая часть с презентацией и наглядными примерами, так и практическая часть + время на вопросы родителей👌
Стартуем уже в МАРТЕ🔥
#3 Мы решили немного развернуть наши статьи и публикации в сторону реальных проблем и актуальных вопросов, с которыми сталкиваются родители. А также затронуть ситуацию с образованием, внедрением нейросетей в процессы диагностики и обучения детей, в том числе дошкольного возраста.
Первая проба пера уже состоялась и получила большой отклик у родителей❤️
👉 Читайте нашу статью:
Логопедическая диагностика: почему важно попасть к логопеду со стажем и как правильно выбрать данную услугу
#нейродефектолог #нейропсихолог #нейрологопед
👍4❤1🔥1
📌 Доступность логопедической диагностики
Логопедическая диагностика — достаточно широко распространённая услугу в нашей стране. Если не каждый первый, то каждый второй ребёнок хотя бы раз был на консультации у логопеда в дошкольном возрасте.
Логопедическая диагностика является основой в работе логопеда. Исходя из полученных результатов обследования логопед составляет программу коррекционного обучения и развития ребёнка, ставит логопедические диагнозы, направляет к другим специалистам, например, нейродефектологу, нейропсихологу, психиатру.
И то, о чём “скажет” логопедическая диагностика будет понятно только грамотному специалисту с определённым стажем и опытом работы.
Нельзя не отметить тот факт, что сейчас огромное множество предложений и рекламы услуг логопедов и смежных специалистов. Казалось бы, это означает повышение доступности данной услуги, но это не совсем так.
Например, если в России логопедической диагностикой для своего ребёнка может воспользоваться каждый родитель, то в Европе и США, это не так. В Европе крайне плохо обстоят дела с такими специалистами как логопеды и дефектологи. Людмила Викторовна на личном примере уже не раз в этом убеждалась, консультируя родителей из Чехии и Германии. В этих странах хорошего логопеда просто не найти! Логопеды в Европе являются узконаправленными специалистами (т.е. берут в работу только дислексиков/ алаликов и никого другого, и т.п.), плюс очередь на запись на 5-7 месяцев, плюс перед посещением логопеда надо пройти "обязательный круг других специалистов", к которому он даёт направление.
У нас же в России сейчас актуальна иная проблема — это образование специалистов. А как мы знаем, сейчас в образование пробуют внедрять ИИ, что не лучшим образом сказывается на качестве образования + многочисленные курсы ДПО, которые обещают стать логопедом за очень короткие сроки! Т.е. логопедическая диагностика стала доступнее, чем например, 5-7 лет назад, но и её качество сильно изменилось.
Читать про образование логопеда
Встречали такие ситуации, когда логопеды на форумах или в ТГ-каналах задавали вопросы более опытным коллегам, что и как делать с ребёнком, у которого определённые симптомы, например, безречевой ребёнок в 3 года и он вообще не говорит, и непонятно что делать. Вот что тут скажешь? Вроде образование есть, курсы на логопеда пройдены, уже какой-то практический опыт у человека имеется, но знаний не хватает.
Вот и получается, что доступность доступностью, а в первую очередь у специалиста нужно запросить ДИПЛОМ о полученном образовании по данной профессии😉
👉 Записаться на логопедическую диагностику можно здесь.
#логопедтуапсе #нейродефектологтуапсе #дефектологтуапсе #нарушенияречи #артикуляционнаягимнастика #зрр
Логопедическая диагностика — достаточно широко распространённая услугу в нашей стране. Если не каждый первый, то каждый второй ребёнок хотя бы раз был на консультации у логопеда в дошкольном возрасте.
Логопедическая диагностика является основой в работе логопеда. Исходя из полученных результатов обследования логопед составляет программу коррекционного обучения и развития ребёнка, ставит логопедические диагнозы, направляет к другим специалистам, например, нейродефектологу, нейропсихологу, психиатру.
И то, о чём “скажет” логопедическая диагностика будет понятно только грамотному специалисту с определённым стажем и опытом работы.
Нельзя не отметить тот факт, что сейчас огромное множество предложений и рекламы услуг логопедов и смежных специалистов. Казалось бы, это означает повышение доступности данной услуги, но это не совсем так.
Например, если в России логопедической диагностикой для своего ребёнка может воспользоваться каждый родитель, то в Европе и США, это не так. В Европе крайне плохо обстоят дела с такими специалистами как логопеды и дефектологи. Людмила Викторовна на личном примере уже не раз в этом убеждалась, консультируя родителей из Чехии и Германии. В этих странах хорошего логопеда просто не найти! Логопеды в Европе являются узконаправленными специалистами (т.е. берут в работу только дислексиков/ алаликов и никого другого, и т.п.), плюс очередь на запись на 5-7 месяцев, плюс перед посещением логопеда надо пройти "обязательный круг других специалистов", к которому он даёт направление.
У нас же в России сейчас актуальна иная проблема — это образование специалистов. А как мы знаем, сейчас в образование пробуют внедрять ИИ, что не лучшим образом сказывается на качестве образования + многочисленные курсы ДПО, которые обещают стать логопедом за очень короткие сроки! Т.е. логопедическая диагностика стала доступнее, чем например, 5-7 лет назад, но и её качество сильно изменилось.
Читать про образование логопеда
Встречали такие ситуации, когда логопеды на форумах или в ТГ-каналах задавали вопросы более опытным коллегам, что и как делать с ребёнком, у которого определённые симптомы, например, безречевой ребёнок в 3 года и он вообще не говорит, и непонятно что делать. Вот что тут скажешь? Вроде образование есть, курсы на логопеда пройдены, уже какой-то практический опыт у человека имеется, но знаний не хватает.
Вот и получается, что доступность доступностью, а в первую очередь у специалиста нужно запросить ДИПЛОМ о полученном образовании по данной профессии😉
👉 Записаться на логопедическую диагностику можно здесь.
#логопедтуапсе #нейродефектологтуапсе #дефектологтуапсе #нарушенияречи #артикуляционнаягимнастика #зрр
👍2🔥1
Сегодня пятница и по традиции домашнее задание на неделю👇
✅ Нейропсихологическое занятие №8
1️⃣ Разминка
Взрослый читает потешку и делает движения:
Есть у нас с тобой ладошки
Мы похлопаем немножко
Хлоп да хлоп! Хлоп да хлоп! Стоп!
Есть у нас с тобою ножки!
Мы потопаем немножко
То да топ! Топ да топ! Стоп!
Посмотри и повтори
Ручками похлопаем,
ножками потопаем.
2️⃣ Дыхательные упражнения
Ребёнок лежит на спине на коврике, одна ладонь ребёнка на груди, другая на животе, пальцы прижаты к друг к другу, ноги прямые. Во время команды взрослого "раз" ребёнок надувает живот, во время команды взрослого "два" втягивает живот. Грудь остаётся неподвижной. Повторить 3-5 раз.
3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловища, ноги выпрямлены. Взрослый берёт яркую ручку и плавно перемещает над глазами ребёнка:
〰️ вправо и обратно к середине
〰️ влево и обратно к середине
〰️ вверх и обратно к середине
〰️ вниз и обратно к середине
〰️ к переносице и от переносицы
Ребёнок следит глазами за ручкой, голова не двигается. Упражнение выполняется на 3 уровнях: на расстоянии вытянутой руки ребёнка, на расстоянии руки, согнутой в локте и около переносицы ребёнка. Повторить 2 раза.
4️⃣ Массаж
Ребёнок лежит на спине на коврике. Массажируем живот по часовой стрелке и проговариваем потешку:
На лугу, на лугу
Стоит миска творогу
Прилетели две тетери
Поклевали, улетели.
5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на животе на коврике.
На счёт взрослого "раз" ребёнок поднимает прямые руки, на счёт "2-3-4" держит руки, на счёт "пять" опускает в исходное положение.
На счёт "раз" ребёнок поднимает прямые ноги", на счёт "2-3-4" держит ноги, на счёт "пять" опускает в исходное положение.
На счёт "раз" ребёнок поднимает прямые руки и ноги, на счёт "2-3-4" держит, на счёт "пять" опускает в исходное положение. Повторить 3-5 раз.
#нейродефектологтуапсе #нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #нейрофитнес
1️⃣ Разминка
Взрослый читает потешку и делает движения:
Есть у нас с тобой ладошки
Мы похлопаем немножко
Хлоп да хлоп! Хлоп да хлоп! Стоп!
Есть у нас с тобою ножки!
Мы потопаем немножко
То да топ! Топ да топ! Стоп!
Посмотри и повтори
Ручками похлопаем,
ножками потопаем.
2️⃣ Дыхательные упражнения
Ребёнок лежит на спине на коврике, одна ладонь ребёнка на груди, другая на животе, пальцы прижаты к друг к другу, ноги прямые. Во время команды взрослого "раз" ребёнок надувает живот, во время команды взрослого "два" втягивает живот. Грудь остаётся неподвижной. Повторить 3-5 раз.
3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловища, ноги выпрямлены. Взрослый берёт яркую ручку и плавно перемещает над глазами ребёнка:
〰️ вправо и обратно к середине
〰️ влево и обратно к середине
〰️ вверх и обратно к середине
〰️ вниз и обратно к середине
〰️ к переносице и от переносицы
Ребёнок следит глазами за ручкой, голова не двигается. Упражнение выполняется на 3 уровнях: на расстоянии вытянутой руки ребёнка, на расстоянии руки, согнутой в локте и около переносицы ребёнка. Повторить 2 раза.
4️⃣ Массаж
Ребёнок лежит на спине на коврике. Массажируем живот по часовой стрелке и проговариваем потешку:
На лугу, на лугу
Стоит миска творогу
Прилетели две тетери
Поклевали, улетели.
5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на животе на коврике.
На счёт взрослого "раз" ребёнок поднимает прямые руки, на счёт "2-3-4" держит руки, на счёт "пять" опускает в исходное положение.
На счёт "раз" ребёнок поднимает прямые ноги", на счёт "2-3-4" держит ноги, на счёт "пять" опускает в исходное положение.
На счёт "раз" ребёнок поднимает прямые руки и ноги, на счёт "2-3-4" держит, на счёт "пять" опускает в исходное положение. Повторить 3-5 раз.
#нейродефектологтуапсе #нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #нейрофитнес
❤2👌1
💬 Как правильно выбрать услугу логопедической диагностики
На что обращаем внимание при выборе логопеда (да и вообще любого специалиста, который будет работать с вашим ребёнком):
✔️ в первую очередь рассматривайте логопедов с высшим образование по данной профессии (Специальное (дефектологическое) образование по профилю “Логопедия” 44.03.03).
От уровня образования и стажа работы зависит как “глубоко может капнуть” логопед при логопедической диагностике с целью выявления причин речевых нарушений у ребёнка. Будет ли он рассматривать психическую сторону возникновения нарушений речи или возьмётся только за звукопроизношение, тем самым потеряв драгоценное время.
✔️ уточняйте информацию по повышению квалификации за последние 5-7 лет: какие курсы были пройдены, в каком формате (онлайн или оффлайн), сколько часов или дней длилось обучение. И также наличие подтверждающего сертификата.
✔️ от уровня профессионального опыта зависит и место поиска услуг логопеда.
Начинающие логопеды с опытом работы менее 5 лет обычно размещают объявления о логопедических услугах на различных площадках и в социальных сетях. Специалисты с опытом от 5 до 10 лет имеют небольшой личный сайт-визитку, в котором кратко рассказывают о себе и направлениях работы. Более “матёрые” логопеды с опытом работы более 15-20 лет встречаются в частных клиниках или занимаются частной практикой, имеют свой сайт с наработанными курсами, методическими пособиями и игровым материалом.
✔️ изучите объявление/ страницу/ личный сайт специалиста, понятно ли изложена информация, есть ли раздел о квалификации и обучении.
Обращайте внимание на описание услуги логопедической диагностики: что конкретно будет обследовать логопед, приведена ли симптоматика с примерами для обращения к логопеду. Также обратите внимание на длительность диагностики: стандартное время от 30 о 45 минут, бывает 60 минут. Если указанное время превышает 2 часа и более, стоит задуматься о её целесообразности и задать уточняющие вопросы. Т.е. логопедической диагностики по 6-7 часов быть не может.
✔️ отзывы о специалисте, сюда же отнесём отзывы о клинике или частном центре.
👉 Записаться на логопедическую диагностику можно здесь.
👉 Почитать про диагностику здесь.
Ждём вас в нашем центре🌺❤️
#логопедтуапсе #нейродефектологтуапсе #дефектологтуапсе #нейропсихолог #нарушенияречи
На что обращаем внимание при выборе логопеда (да и вообще любого специалиста, который будет работать с вашим ребёнком):
✔️ в первую очередь рассматривайте логопедов с высшим образование по данной профессии (Специальное (дефектологическое) образование по профилю “Логопедия” 44.03.03).
От уровня образования и стажа работы зависит как “глубоко может капнуть” логопед при логопедической диагностике с целью выявления причин речевых нарушений у ребёнка. Будет ли он рассматривать психическую сторону возникновения нарушений речи или возьмётся только за звукопроизношение, тем самым потеряв драгоценное время.
✔️ уточняйте информацию по повышению квалификации за последние 5-7 лет: какие курсы были пройдены, в каком формате (онлайн или оффлайн), сколько часов или дней длилось обучение. И также наличие подтверждающего сертификата.
✔️ от уровня профессионального опыта зависит и место поиска услуг логопеда.
Начинающие логопеды с опытом работы менее 5 лет обычно размещают объявления о логопедических услугах на различных площадках и в социальных сетях. Специалисты с опытом от 5 до 10 лет имеют небольшой личный сайт-визитку, в котором кратко рассказывают о себе и направлениях работы. Более “матёрые” логопеды с опытом работы более 15-20 лет встречаются в частных клиниках или занимаются частной практикой, имеют свой сайт с наработанными курсами, методическими пособиями и игровым материалом.
✔️ изучите объявление/ страницу/ личный сайт специалиста, понятно ли изложена информация, есть ли раздел о квалификации и обучении.
Обращайте внимание на описание услуги логопедической диагностики: что конкретно будет обследовать логопед, приведена ли симптоматика с примерами для обращения к логопеду. Также обратите внимание на длительность диагностики: стандартное время от 30 о 45 минут, бывает 60 минут. Если указанное время превышает 2 часа и более, стоит задуматься о её целесообразности и задать уточняющие вопросы. Т.е. логопедической диагностики по 6-7 часов быть не может.
✔️ отзывы о специалисте, сюда же отнесём отзывы о клинике или частном центре.
👉 Записаться на логопедическую диагностику можно здесь.
👉 Почитать про диагностику здесь.
Ждём вас в нашем центре🌺❤️
#логопедтуапсе #нейродефектологтуапсе #дефектологтуапсе #нейропсихолог #нарушенияречи
👍2
Кстати, сегодня Людмила Викторовна торжественно получила диплом магистра! Сердечно поздравляем и желаем новых успехов👏🌹🥂
❤3🔥2
👇 Продолжим про доступность логопедической помощи
Доступность, это не только количество логопедов на 1 км2 в каждом городе, но ещё и ценовая политика.
Стоимость услуг логопедической диагностики в разных городах России варьируется от 1000 до 10000 руб. за 40 минут, безусловно и эта стоимость не предел. Отметим, что цена и качество не всегда взаимосвязаны друг с другом. Каждый логопед устанавливает стоимость своих услуг исходя из своих предпочтений, реального опыта и т.д.
Так вот, проанализировав эту ситуацию с ценами и доступностью, адепты цифровизации запустили приложение дабы перевести логопедическую помощь в цифровой формат и в будущем попытаться заменить живого логопеда на нейросеть. Имя этому приложению "Логопотам".
Как сообщили разработчики «Логопотам»:
«Виртуальный диагност на базе Искусственного интеллекта, обученный на 50000 образцов детской речи, был внедрён в приложении совсем недавно. Такой обширный объём накопленной информации гарантирует высокую точность распознавания и анализа детской речи. Кроме того, приложение в течение нескольких минут выдаёт отчёт о числе неправильно произнесённых звуков и степени тяжести речевых нарушений, какие именно звуки нужно поставить ребёнку, а какие автоматизировать. Кроме того, в приложении собрано более 1500 заданий и игр для развития речи у детей от двух лет.»
Так диагностика или игры? Каким образом родитель направляется в данное приложение?
В результате поиска в интернете и “случайно наткнувшись” на него или сами логопеды должны туда направлять родителей? Или придя на диагностику к логопеду, он усадит ребёнка около телефона и попросит что-то прочитать или сказать, затем получив отчёт от приложения “о нарушениях речи” дальше работать с ребёнком? Тогда возникает вопрос о компетенциях самого логопеда, если он “не в состоянии” провести диагностику самостоятельно.
Не исключаем и вариант существования родителей, которые хотят "проверить" речь своего ребенка посредством приложения (оплатив при этом подписку, стоимостью более 1000 руб). Тут же возникает вопрос, логопедическая помощь в первую очередь ориентирована на дошкольника, зачем в таком возрасте усаживать ребёнка за телефон? Тем более, если у него проблемы с речевым развитием (а как мы помним, речевое развитие "лежит на поверхности", а что стоит за его нарушениями скрыто в ЦНС).
Согласитесь, есть над чем подумать😉
👉 Продолжение статьи читайте на нашем сайте.
👉 Записаться на консультацию и диагностику можно здесь.
#нейродефектолог #дефектолог #логопед #нейропсихолог #овз
Доступность, это не только количество логопедов на 1 км2 в каждом городе, но ещё и ценовая политика.
Стоимость услуг логопедической диагностики в разных городах России варьируется от 1000 до 10000 руб. за 40 минут, безусловно и эта стоимость не предел. Отметим, что цена и качество не всегда взаимосвязаны друг с другом. Каждый логопед устанавливает стоимость своих услуг исходя из своих предпочтений, реального опыта и т.д.
Так вот, проанализировав эту ситуацию с ценами и доступностью, адепты цифровизации запустили приложение дабы перевести логопедическую помощь в цифровой формат и в будущем попытаться заменить живого логопеда на нейросеть. Имя этому приложению "Логопотам".
Как сообщили разработчики «Логопотам»:
«Виртуальный диагност на базе Искусственного интеллекта, обученный на 50000 образцов детской речи, был внедрён в приложении совсем недавно. Такой обширный объём накопленной информации гарантирует высокую точность распознавания и анализа детской речи. Кроме того, приложение в течение нескольких минут выдаёт отчёт о числе неправильно произнесённых звуков и степени тяжести речевых нарушений, какие именно звуки нужно поставить ребёнку, а какие автоматизировать. Кроме того, в приложении собрано более 1500 заданий и игр для развития речи у детей от двух лет.»
Так диагностика или игры? Каким образом родитель направляется в данное приложение?
В результате поиска в интернете и “случайно наткнувшись” на него или сами логопеды должны туда направлять родителей? Или придя на диагностику к логопеду, он усадит ребёнка около телефона и попросит что-то прочитать или сказать, затем получив отчёт от приложения “о нарушениях речи” дальше работать с ребёнком? Тогда возникает вопрос о компетенциях самого логопеда, если он “не в состоянии” провести диагностику самостоятельно.
Не исключаем и вариант существования родителей, которые хотят "проверить" речь своего ребенка посредством приложения (оплатив при этом подписку, стоимостью более 1000 руб). Тут же возникает вопрос, логопедическая помощь в первую очередь ориентирована на дошкольника, зачем в таком возрасте усаживать ребёнка за телефон? Тем более, если у него проблемы с речевым развитием (а как мы помним, речевое развитие "лежит на поверхности", а что стоит за его нарушениями скрыто в ЦНС).
Согласитесь, есть над чем подумать😉
👉 Продолжение статьи читайте на нашем сайте.
👉 Записаться на консультацию и диагностику можно здесь.
#нейродефектолог #дефектолог #логопед #нейропсихолог #овз
👍2🔥1